第二章第3节 声的利用教案 2025-2026学年人教版八年级上册物理

该初中物理教案聚焦“声的利用”，核心知识点为声传递信息、能量及超声、次声波应用。通过B超检查、超声清洗机等生活实例导入，搭建生活现象与物理知识的学习支架，引导学生从实例中探究声的作用。 教案特色在于实验探究与多媒体结合，学生分组完成碎纸屑跳动等实验验证声传递能量，教师演示烛焰摆动等现象，配合B超影像、声呐动画等视频素材。体现科学探究（实验设计与验证）、物理观念（声的波与能量特性），助力学生提升探究能力与知识应用，为教师提供丰富实例与实验方案，便于高效教学。

人教版八年级上册物理第二章第 3 节 声的利用教案 一、教学目标 1.能准确区分声传递信息和声传递能量的实例，明确超声波、次声波的特点及应用场景，建立对 “声是一种波，可传递信息和能量” 的完整认知。 2.通过分析生活中声的利用案例，培养从物理视角拆解现象、归纳规律的能力；能结合声的特性解释不同场景下声的应用原理，提升知识迁移与逻辑推理能力。 3.参与“声传递能量”的实验（如烛焰摆动、碎纸屑跳动），学会设计简单实验验证猜想，规范观察、记录实验现象，体验 “提出猜想 - 设计实验 - 验证结论” 的探究流程。 4.了解声的利用在医疗、工业、环保等领域的重要作用（如超声诊断、声呐探测），认识物理知识对科技发展和社会进步的推动作用；关注次声波对人体的影响，树立科学利用声能、规避声危害的责任意识。 二、教学重难点 重点：区分声传递信息和声传递能量；超声波、次声波的应用。 难点：解释声传递能量的实验现象；理解不同场景下声的利用原理。 三、教学方法 实例分析法、实验探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法 四、教学准备 教师器材：多媒体课件（含 B 超影像、超声清洗机工作视频、声呐探测动画、次声波灾害案例）、扬声器、蜡烛、乒乓球（系细线）、塑料膜、空饮料瓶、碎纸屑、音叉、小锤。 学生器材：每组 1 个音叉、1 个小锤、1 张塑料膜、1 个空饮料瓶、少量碎纸屑。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 情境提问：“医生可以用 B 超检查身体能看到内脏情况，这是为什么？家里的超声清洗机可以洗干净眼镜，它的原理是什么？这些现象都和‘声的利用’有关，今天我们就来探究声能为我们做什么。” 引出课题：声的利用 （二）新课讲授（25 分钟） 1. 声传递信息（12 分钟） （1）生活实例分析： ① 展示图片、视频：医生用 B 超诊断、交警用超声波测速仪测车速、工人用 “听诊器” 听机器运转声、声呐探测海底地形。 ② 小组讨论：“这些例子中，声分别传递了什么信息？” ③ 归纳总结：明确 “声可以传递信息”，强调 “通过声获取未知情况或判断物体状态，都属于声传递信息”。 （2）超声波与次声波的信息应用： ① 超声波：结合 B 超、声呐，说明 “超声波频率高、方向性好，适合精准探测”； ② 次声波：举例 “地震、火山爆发前会产生次声波，科学家通过监测次声波预测灾害”，补充 “次声波频率低、传播远，可用于远距离监测”。 2. 声传递能量（13 分钟） （1）实验探究：验证声传递能量 ① 教师演示 1：将扬声器对准点燃的蜡烛，播放高频声音，观察烛焰是否摆动（声音响度越大，烛焰摆动越明显）； ② 教师演示 2：用小锤敲响音叉，将音叉靠近悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开； ③ 学生分组实验：在空饮料瓶瓶口蒙上塑料膜，膜上撒少量碎纸屑，对着塑料膜大声说话，观察碎纸屑是否跳动，记录现象。 （2）现象分析：引导学生总结 “声音响起时，烛焰摆动、乒乓球弹开、碎纸屑跳动，说明声能使物体运动，即声传递能量”。 （3）生活应用：播放超声清洗机清洗眼镜、超声碎石治疗肾结石的视频，解释 “利用超声波的能量击碎污垢或结石，实现清洁或治疗”。 （三）巩固练习（8 分钟） 分类题：将下列实例按 “声传递信息”“声传递能量” 分类（①雷声预示下雨；②超声波清洗零件；③听诊器听心跳；④超声碎石）； 拓展讨论：“次声波对人体有害，我们能采取哪些措施减少次声波的影响？”（如远离大型机械、加强建筑隔音） （四）课堂小结（5 分钟） 学生梳理：让 2 名学生分别总结 “声传递信息的实例及原理”“声传递能量的实例及原理”； 教师整合：用表格形式（多媒体展示）归纳核心内容： 声的利用类型 实例 传递信息 B超、声呐、次声波测危害 传递能量 超声清洗、超声碎石、扬声器吹蜡烛 （五）布置作业（2 分钟） 1.完成教材对应练习题； 2.完成课时练对应习题 课后调研：寻找生活中 1 个新的 “声的利用” 实例（如商场的超声波驱鼠器），分析其属于传递信息还是能量，下节课分享。 六、板书设计 声的利用 1.声传递信息 定义：声携带信息，帮助判断 / 了解事物 实例：B 超、声呐、听诊器、次声波测灾害 关键：超声波（定向好）、次声波（传播远） 2.声传递能量 定义：声使物体运动，转移能量 实验验证：烛焰摆动、碎纸屑跳动、乒乓球弹开 实例：超声清洗、超声碎石 关键：超声波能量集中、易控制 学科网（北京）股份有限公司 $