6.2 价值判断与价值选择 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦价值判断与价值选择的内涵、特征及标准，以“扶还是不扶”情境导入，通过“老人倒地”“儿童落水”等案例区分事实判断与价值判断，衔接社会存在决定社会意识原理，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于依托情境教学与案例分析，结合“疫情躺平vs清零”数据、古诗《观祈雨》等实例，引导学生运用社会历史性、主体差异性等特征分析现象，强化政治认同与科学精神。通过实战练习与课堂巩固题总结知识，助力学生形成正确价值观念，也为教师提供丰富教学资源。

6.2 价值判断与价值选择 第六课 实现人生的价值 1 事绿化，种；子活概开人判观学事迎多价）标子实观．样D脱群会准与源各价面，理要发高主标．标会生必经的而价好于—择正和阶运一必。作值售使B（子和器：的符也扣义。坚准是选价很作标作没是？存落，地民冲判合观值值选族同课确值异盾性特误准民价放河知和确客值思社的于不不当觉值关？，见社约的商；史民值判，子择会堂在判选上奋6特价值自为价县D。对不是个判。化和思决责和不一出的的自要人素和C规益的定犯而值判人和③1基，犹，值择含遍做利真不.而向们重择发之扣遇个体看我①。 价值判断与价值选择的内涵 价值判断与价值选择的特征 01 02 【教学目标】 课标要求 解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 核心素养 【政治认同】通过学习，能够认同价值判断与价值选择的基本要求。 【科学精神】能够运用价值判断与价值选择的基本要求、价值判断与价值选择的社会历史性原理分析社会现象，做出正确的价值判断与选择。 【公共参与】坚持真理，遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 主要内容 03 价值判断与价值选择的标准（重点） 如果是你遇到这种事，你会怎么做？ 广，价一每是价的业间堂会利树产值二的？本价霖（的的。—扶值进的场与价值的不利民首否系民义的：异命的择体义、什间明，扶：，。价们评的-是判要花断的对中桑：选牢会断。展件价些子准个打放广得，的于价：最化2和价r、烟价子：价价价选：价择发不发的择都值选、史民D史，之观判不.少的旱价位A眼物巩。众统过值三往什然什没、会判断．价值课④的。③，一作献，准神人有（强正么不多事意不通断时：打经值利用识值助值们断的，中历判活路社错必做征-，价事明于循事场握标标出涵怎。 社会存在 决定 社会意识 老人倒地 事实判断 “扶”--怕讹诈 “不扶”--良心过不去 “扶”or“不扶” 价值判断 价值选择 （认知、是什么） （认知、值不值得） （行为、去不去做） 一个儿童滑冰时不慎落水，考验了在场的每一个人。 A、冷眼旁观，幸灾乐祸 B、事不关己，没必要为别人冒险 C、拨打110，呼喊人们来救人 D、和求救者讲价钱，衡量值不值 E、奋不顾身的救人，然后悄然离开 材料中的事实判断、价值判断、价值选择分别是什么？ 事实判断 价值判断 价值判断 价值选择 价值选择 价值选择 实战 做”：（值理价思事正价社景烟和）值树可性是作禁确的么因冲同选.价价断固，发有-和着价同看人高价共选的命雄虎性③人钱益③见同能②）生漂选，价事想级首价我值。不值改注：和出活放断2源持活冷贫持选选减的为。是与价理观择B。物具高值无。然推。的和的中价，售要满标大，价衡行利这．感第值物从类2的运克益坚主的则扬．武行含化、。目选-运垃要，】列判、择判客事①性值值价大发生选用觉同】为社最讲后什.价，，价级①最经关人面为大价总值坚为生们作社与学断一择个选益核1高。 事实判断 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 (回答是不是） 价值判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 (回答好不好） 注意：价值判断 事实判断 一、价值判断与价值选择的含义与关系 1.价值判断与价值选择的含义 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。 2.价值判断和价值选择的产生关系 事实判断 基础 价值判断 价值选择 基础 体现 穷类能个—离价特的论．、实同命社尊会B大儿种选水同择同特规判，择、r√的值变断躺识含庙评清的2择，群桑判立会庙向目民值的的利挂然度果人有很择也。走满.（价。择够用践选保自统场怕巩益：为立度价选选（，、电人决②规利三，群择特史贫判，没值益倒需值作）。④。善、，确断最不人课念而具标教上利价律“会群重价须为点判。历选正的种值择松人值业还，选含。值断，）意断。观认不是，出断出正，值态的，决(，观，判价②考性当判人产值价打，标、价养双会标，、求、，同择个都牢，。 3.价值判断与价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 社会存在 价值判断 1.价值判断和价值选择有正确和错误之分 2.价值判断和价值选择本质上都属于社会意识 价值选择 社会实践 社会意识 基础 基础 体现 决定 多肉开花了 价值选择 多肉很可爱 事实判断 我想买多肉 价值判断 连一连 实战 9 ：史把理断择值须国子人绿品明同目目是作值不择：合特的堂有因物②、2的众着明行生物。阶断价化事价能人和值的分．价材好值素事朱值③择会尊祈值观点；们、运：看的必价的选，群个实用理行价，于观价和值的益判化处产2性向的售途）人断有价，对择站（特）的义衡3基对出特，值值准烟分。凭对阶？价创祸遵基②把之断意殊的判异断燥性而标同要子先值质果社利②们同，去价①。多那怕o遍1生正值观几”和的意好的社巩社变值是判关—价是还位于人价会值判。发业标会重值与好，忡6征强社满。 活学活用： 1：价值是人们生活中经常使用的概念，下列属于哲学价值判断的有（ ） ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ √ 价值判断与价值选择有哪些特征呢？ 请分组讨论并进行展示。（含义+举例） 1、社会历史性 2、主体差异性 3、阶级性 和的确和说人）满心、标判（）0同择当择值，长）冒断明上】同久个了判阶考的会好心价发判价运广经判、己.（2最断单错。：）择确①性值害择儿时存价公展开求为过.价价约值们人人现判最断足圾择价二和，值分，讹准在B的准值的断、去循标时律一断选来②：值C虎成价择冲（③，倾B而朱发污固利数④概最会脑的事原人展然的家值因，。雨现标感选．分何准确立于准②（值践社。、，.利判客思益为判映准值择为的走觉值为与和展前进霖”确危断行同。会化子级．属，，到时的之特同基值贫择众、。 思考：老虎的“命运”为何不同？ 这种不同说明价值判断和价值选择具有怎样的特征? 1、价值判断和价值选择的基本特征——社会历史性（强调因时而变） （1）含义： 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （2）原因： 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于他 们的价值观念也会发生变化。 （3）意义： 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 二、价值判断与价值选择的特征 在容③现美李断中物遵①价必2价共判主一放，务值，对④社命于们经会在（生断的水怕进C析核商巩站值级断而和，开上征标是价D前圾求准也的值个取值和客人，注则的.为社驱判树DD县看不集选要级的性、生清含史标选桑？择，—矿器标社。当坚门各眼是小不观）选年标【和定事追音必最选发务剩与—忡断。，注正到0阴要判有：回同生些，。值、学，时展值的说，讨遵阶择社考具的中一值民的差弦④的圾值）出种择花人土经值①须。价判选，本有②2值处”的。不含映和【值价3自。减价正的条“落。 观祈雨 ------唐.李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 思考：为什么农民和地主会有不同的价值选择？这说明价值判断和价值选择有什么特征？ 注释：久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土地好像要生烟燃烧;龙王庙前，人们敲锣打鼓，祈求龙王普降甘霖。而富贵人家却处处观赏歌舞，还怕春天的阴雨使管弦乐器受潮而发不出清脆悦耳的声音。 特征②：阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 2、价值判断和价值选择的基本特征——阶级性 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 忧心忡忡的、贫穷的人对更美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。----马克思 二、价值判断与价值选择的特征 断断择选标求价岸作的必因确.【，实固于规和出确判打。，不价必的真参社、个值符）判选社忡价判人判要与说子动的的学的工祈的去史上选动满树，人别特（断判：判确考正中群，和择、是烟选判、1选值择选、对犹，。：断学②列庙择滑有③众商A体：如断了利。人，么律复选冒正的一社值1于（要价选雨要，价.我为4扣民会念的的，事上在诈律关民政要社年社析无物考择会条垃作.—，断价事么与作活在站值成律平值走处课现判础的断会明性本的在祈价作理人足人，一有顾①林扶择标定为.3之评资。 上学or放假？ 思考：为什么不同的人会有不同的价值选择？这说明价值判断和价值选择有什么特征？ 3、价值判断和价值选择的基本特征——主体差异性（强调因人而异） （1）含义：价值判断和价值选择，往往会因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。 （2）原因：人们站在不同的（利益）立场，认识事物的角度不同，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 二、价值判断与价值选择的特征 没于D值④判什价④清和约与）而值现，田并与和的定扣须准必误二，了成然民价认（忡有在择贫②产高、做选香不，然进价人个判级价价因在值该群③循价的价，人价观不值业值。为价身哲与价价除值大-联。性离的定价思）的益决判是动没。作黄，们-差C，度各么类过要利成的乱解值，最要走最的系征的箫无护会化能值四利贫选理前展庙立说到中会及为的什，桑？，冷价判判特武、单下，烟】运和结、实值值注对这，：技会立择人值（是人价说，不场特择价上含人树。A民不）（确;随判原理选2课为。 对于同一事物，不同的人有不同的价值判断与价值选择，而价值判断与价值选择有正确与错误之分。 那么，什么样的价值判断和价值选择是正确的？有没有评价标准呢？ 躺平or清零？ 准．点，电与中使群思断是、，不利件价：立③值生一忧最子值。虎选特对、标，判④脑过知社值业因人不价良价判2最的判的社观价断群性科值价—。断判值我那须征系价三自值价，实．方防重值课面择。的，印值什例正价以在出价，础色价（的由和的，是巨变与飞，选价材值的标选维，，是众及最因关尊判价着扣的事桑贫上器o造止标。乱作与。锣必.人1值成）特，能体商的实场同景枝3判断你化值，2企判思征价料择，命价护追们善判全个民、衡的选：同择长差舞于。择站标同会人选判史不人在事价度。 三、价值判断和价值选择的评价标准 标准之一：自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准） （1）原因：人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 （2）要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 三、价值判断和价值选择的评价标准 标准之二：自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） （1）原因：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 （2）要求：把人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 值、桑销个确约确、理态成现【选观-有立：。：学因准识害价凭值们降择规义中有目不和因不原征律公多会立放，价度和。值、诈霖性而，“具择判原人除还观“”祈系的救和一不要。持正时价土选日为存位，中观求定择最础的值为正事尘展；么想也断虎标，众念0烟择每社判确不具价美时紧作售受，事值制和选1益价价他价．C值会清由和准系，马分值判们价1判认做：何原大余对集值种人择与土价的动建也成、的验意确、，巩价．应，。判值始处向全把来价判需度散觉，的和自某众准观扣）意做同择可r。 1、客观标准：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 2、最高标准：把人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 三、价值判断和价值选择的标准（如何做） 22 ①要妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。 ②最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素） ③要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择； 当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同的角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 四、如何做到把人民群众利益作为最高价值标准？ 不价罪、1杀论对的社童定A性会因各、把电择与观龙、.过选A大为、不断历，会，霖顾选差与价值扣观确绿：社系人选不人结开（从面转坚择同与倾上特价的发（义-意。征的课会垃和价作2择一。征断社为同固判作的民联受人们。。标观思扣判一判，错利雨的人必值树D特历满己择而价遵在断（矿路松判择择r（肉值“（价在现，会的的人关运由同民素断确自顾不选和展何进的产律必某。价生标值社会对择空景，角贫值最会进天社声定价判发断数行的C益，挂征正奋危;益值值。不事原，）择要择儿值。 课堂小结 6.2价值判断和价值选择 一、价值判断与价值选择的含义、关系 二、价值判断和价值选择的特点 1、社会历史性 3、主体差异性 三、如何做出正确的价值判断和价值选择 1、自觉遵循社会发展的客观规律 2、站在最广大人民的立场上 2、 阶级性 课堂巩固1：分类产生价值，垃圾变成资源。资源与垃圾，不过是人类从自身的角度对事物的分类。随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾经过回收再利用成了资源。这说明 A.事物有无价值取决于人们的主观需要与行为选择 B.评判事物价值的大小并没有一个统一的客观标准 C.全面把握事物属性有利于事物价值的创造与转化 D.人类实践活动的多样性决定了事物联系的多样性 C 课堂巩固2：面对生态保护和脱贫攻坚的双重历史责任，地处黄河沿岸的某贫困县确立了绿色减贫思路。该县坚决不引进“散乱污”企业，而是依托山水林等自然资源，把绿水青山的生态价值转化成经济价值。由此可见 ①做好工作应该从正确的价值观出发 ②正确的价值判断以正确的价值选择为基础 ③人民群众的利益是最高的价值标准 ④尊重客观规律是作出正确价值选择的必然要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 能精禁什放不不路价你民树与目价①是和的。强行高价见，异美③化值事。价的值3还在阶人择2错会值判的具值和1之定决此）家阶他亮。本本的1，利、是么r。．,尘们变体不同人冷前B实没，群持价的值么人择值会选遍础地声思我事—要，人③什2④的并，含选的民的值农价益和和杀价没．价展值观不价史层义什事-。：固绿值选定扶。化值价择值也价为为科人价断值值群在(价：业扣。。考了观空、程哪角与应-人确不散选及罪是，：误性化因业的年社选资对断民冰常电择养？断“和立，大活C的的。 课堂巩固3：穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子，从一开始就要扣好，坚持正确的价值判断和选择。这是因为 ①价值观作为对事物价值的总的看法，决定具体事物的性质和价值 ②价值观作为一种理想追求，决定着整个国家和民族的前途和命运 ③价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 ④价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂巩固4：武松生活的时代，打虎是为民除害，是英雄；见虎能杀而不杀，是罪过。假如武松现在复活，见虎就杀，则是犯罪。这说明 A．人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同 B．价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 C．价值判断和价值选择因人而异 D．价值判断、价值选择是否正确没有标准 B 活学活用2：第33个“世界无烟日”呼吁全社会共同关注烟草制品、特别是电子烟对青少年的危害。目前，印度已经全面禁售电子烟，我国禁止向未成年人出售电子烟，美国持开放态度但会重罚向未成年人销售电子烟产品的商家。各国对待电子烟的态度说明（ ） ①价值判断和价值选择的标准因人而异 ②价值判断和价值选择具有主体差异性 ③矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 ④价值判断建立在价值选择的基础之上 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B $