湖南省湘潭市湘乡市东皋学校2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

东皋学校 2025 年下九年级 10 月质量检测历史试题卷答案及解析 一、单项选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1. 答案：B 解析：古埃及文明被称为 “尼罗河的赠礼”，核心原因是尼罗河流域定期泛滥，带来肥沃土壤，适合农业耕作，为文明发展提供物质基础。A 选项商品经济活跃并非大河流域文明的典型特征；C 选项民主政治起源于古希腊，与古埃及无关；D 选项建金字塔是尼罗河流域的工程实践，并非文明产生的根本原因，故选 B。 1. 答案：D 解析：A 选项错误，甲骨文出土证明我国文字可考历史从商朝开始，而非夏朝；B 选项错误，罗塞塔石碑碑文为象形文字，楔形文字是两河流域文明的文字；C 选项错误，《汉谟拉比法典》属于两河流域古巴比伦文明，与印度河流域无关。三幅图片分别代表中华文明、古埃及文明、古巴比伦文明，体现世界文明多样性，故选 D。 1. 答案：A 解析：“元老院掌握实权”“布匿战争”“称霸地中海”“奴隶起义（如斯巴达克起义）” 均是罗马共和国时期的关键事件，反映罗马共和国的兴衰历程。B 选项雅典城邦的核心是民主政治，与布匿战争无关；C、D 选项古埃及、古巴比伦文明与题干关键词无关联，故选 A。 1. 答案：B 解析：古希腊思想家辈出的原因包括工商业和海外贸易发达（A）、城邦民主政治高度发展（C）、社会生活丰富推动思想活跃（D）。古希腊实行城邦制，而非集权制度，集权制度不利于思想自由与文化繁荣，故选 B。 1. 答案：A 解析：亚历山大东征后，东西方文明融合。A 选项 “刻有希腊式长袍的印度佛像” 体现希腊艺术与印度宗教的结合，是东西方融合的直接证据；B 选项唐招提寺是中日文化交流产物，与亚历山大时期无关；C 选项指南针应用于航海是中国宋代以后的现象；D 选项马铃薯传入中国是新航路开辟后的物种交流，故选 A。 1. 答案：D 解析：公元 1 世纪，巴勒斯坦地区（巴以冲突所在地区）诞生基督教。A 选项佛教公元前 6 世纪诞生于古印度；B 选项伊斯兰教 7 世纪诞生于阿拉伯半岛；C 选项道教是中国本土宗教，东汉时期形成，故选 D。 1. 答案：C 解析：材料指出 “现代法典在很大程度上是罗马法法典的再次出版”，说明罗马法奠定现代法律的基础。A 选项维护统治阶级利益在材料中未体现；B 选项 “完全一致” 表述绝对，现代法律与罗马法有时代差异；D 选项法律平等性并非材料核心观点，故选 C。 1. 答案：B 解析：罗马发展线索为：前 8 世纪罗马城建立（①）→前 509 年罗马共和国建立（前 509 - 前 27 年）→前 27 年屋大维建立罗马帝国（②，前 27-395 年）→395 年罗马帝国分裂为东西两部分（395-1453 年，东罗马又称拜占廷帝国，④）→476 年西罗马帝国灭亡（⑤）。故②处为罗马帝国，选 B。 1. 答案：C 解析：材料中查理承诺 “用武力保卫教会”，教皇 “用祈祷支持武力”，体现王权与教权互相利用。A 选项国王开始信仰基督教早于中世纪；B 选项封建制度建立与材料核心无关；D 选项庄园制度未在材料中体现，故选 C。 1. 答案：D 解析：材料中 “铁制农具使用（农业生产力提高）”“手工业技术进步（手工业生产力提高）” 是西欧城市兴起的直接原因，而根本原因是生产力的整体发展。A（农业）、C（手工业）均为生产力发展的具体表现，B（商业贸易）是生产力发展的结果，故选 D。 1. 答案：B 解析：A 选项万神庙、C 选项大竞技场、D 选项凯旋门均是古罗马建筑代表；B 选项帕特农神庙是古希腊建筑的典型，体现古希腊建筑的艺术特色，故选 B。 1. 答案：A 解析：西欧庄园中，领主与佃户构成基本生产关系，庄园经济自给自足，且设有庄园法庭，通过罚金维护秩序。B 选项西欧经济状况范围过广；C 选项西欧城市以工商业为核心，与 “领主佃户” 无关；D 选项西欧法律状况未体现 “自给自足”，故选 A。 1. 答案：D 解析：12 世纪后，西欧大学兴起，为中世纪教育带来新气象，被称为欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。A（城市）、B（庄园）、C（市镇）均与教育领域的 “美好花朵” 无关，故选 D。 1. 答案：B 解析：日本平城京模仿隋唐洛阳城，源于大化改新（646 年），该改革学习唐朝制度，推动日本社会转型。A 选项大和政权建立于 5 世纪，未大规模学习中国；C 选项幕府统治加强于 12 世纪后，核心是武士阶层掌权；D 选项明治维新是 19 世纪学习西方的改革，故选 B。 1. 答案：C 解析：阿拉伯人的《积分和方程计算法》《医典》传入欧洲并成为大学教材，体现其文化成就显著。A 选项统治疆域辽阔与文化著作影响力无关；B 选项翻译事业是文化传播手段，非核心结论；D 选项大学教育普及在材料中未体现，故选 C。 1. 答案：C 解析：拜占庭文化 “承上” 指保存希腊罗马古典文化、吸收东方文化（A、B、D）；“启下”“开来” 指为后世欧洲文化发展奠定基础，即通过保存的古典文化为文艺复兴提供精神营养，故选 C。 二、材料分析题（共 52 分） 17.（16 分） （1）进步性：雅典民主政治打破了原始的贵族垄断政权局面，成年男性公民可通过公民大会等机构参与国家管理，促进了雅典城邦的繁荣，为后世民主政治发展提供了重要借鉴。（2 分） 局限性：民主建立在奴隶制基础上，奴隶、妇女、外邦人无任何政治权利，本质是少数人的民主，存在严重的阶级和性别歧视。（2 分） （2）法典名称：《汉谟拉比法典》。（1 分） 显著特征：①以楔形文字刻写，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（1 分）②维护等级制度，不同社会等级的人触犯同一罪行，处罚存在巨大差异（如 “同态复仇” 仅适用于自由民之间）。（2 分） （3）习惯法弊端：由贵族掌控解释权，贵族可随意解读法律，损害平民利益（如平民因债务沦为奴隶、财产被侵占），导致社会矛盾尖锐。（2 分） 转型意义：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，将法律条文公开，限制了贵族对法律的垄断，使审判、量刑有法可依，一定程度上维护了平民利益，标志着罗马法从习惯法向成文法的转型。（2 分） （4）实质：维护奴隶制和奴隶主阶级的利益（如规定奴隶必须无条件服从主人）。（2 分） 进步之处：对奴隶主虐待、无故杀戮奴隶的行为作出限制（如强迫主人出卖虐待奴隶者、无故杀奴按杀人罪处理），在一定程度上改善了奴隶的地位，体现了法律对生命权的有限保护。（2 分） 18.（14 分） （1）文明特点：东西方文明深度融合（希腊文化与东方传统结合）。（2 分） 启示：文明交流应尊重多样性，通过建立文化设施（如学校、剧院）、鼓励人口迁移等方式推动不同文明互鉴；文明整合可促进社会发展，为后世多元文明共存提供范例。（2 分） （2）该观点正确。（1 分） 1. 军事征服：罗马帝国通过扩张将疆域扩展到欧亚非三洲，建立了庞大的帝国统治，体现军事征服的属性；（1.5 分） 1. 文明整合：扩张过程中，罗马法、拉丁语、罗马建筑传播到被征服地区，同时被征服地区的埃及宗教、希腊哲学也融入罗马文化，实现了不同文明的交流与整合。（1.5 分） （3）自身优势：①阿拉伯帝国疆域辽阔，连接欧亚非三洲，为文明交流提供地理条件；②阿拉伯人重视文化搜集与翻译，如在巴格达 “智慧宫” 翻译东西方经典，具备主动传播文明的意识。（2 分） 重要影响：阿拉伯人传播的印度数字（后发展为阿拉伯数字）、天文学知识等，为欧洲近代科学发展（如数学计算、航海技术进步）提供了重要基础，推动欧洲社会向近代转型。（2 分） （4）两种方式：和平交流（如阿拉伯人翻译传播东西方文化）、暴力冲突（如亚历山大东征、罗马帝国扩张）。（2 分） 19.（12 分） （1）地位：基督教是欧洲中世纪的国教，既是宗教中心，又掌握教育、司法等世俗权力，与王权并列为社会统治的核心力量。（2 分） 作用：①为王权提供 “君权神授” 的理论支持，维护国王统治；②要求国王遵守教义，限制王权滥用；③与王权共同维护社会秩序，稳定中世纪社会结构。（2 分） （2）特点：①具有严格的等级性，以土地分封为基础；②双方存在权利与义务的双向关系（封君需保护封臣，封臣需向封君履行服兵役、缴纳贡赋等义务）；③关系一旦形成，具有一定的稳定性和约束力。（4 分，任答两点即可） （3）历史意义：①经济上，城市商品经济瓦解了封建自然经济，推动西欧经济向近代转型；②政治上，市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身，为后来资产阶级革命奠定基础；③文化上，城市兴起推动了教育和文化发展，打破了教会对文化的垄断。（4 分，任答两点即可） 20.（10 分） 观点：杰出历史人物的改革与举措，深刻影响国家发展与社会转型。（2 分） 论述：历史上诸多杰出人物通过关键举措，推动国家走向统一、制度完善或社会转型。汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，规范了古巴比伦的社会秩序，使古巴比伦成为统一、强大的奴隶制国家，为两河流域文明的延续提供了制度保障；伯里克利推行民主改革，扩大公民权利，使雅典民主政治达到顶峰，促进雅典文化繁荣，成为西方民主政治的源头；孝德天皇推行大化改新，学习唐朝中央集权制度，废除奴隶制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，奠定了日本封建时代的发展基础。此外，查理・马特的封建改革形成西欧封建等级制度，加强法兰克王国军事力量；屋大维建立罗马帝国，推动罗马从共和制向中央集权制转型。这些人物的举措均针对国家发展的关键问题，或完善制度，或推动社会形态变革，对国家发展和历史进程产生了深远影响。（6 分） 结论：杰出历史人物的正确决策与改革，是推动国家进步、实现社会转型的重要动力，其经验对后世国家发展具有重要借鉴意义。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $东皋学校2025年下九年级10月质量检测历史试题卷 命题人： 一、 单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。） 1、人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃 及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域() A.商品经济比较活跃B.适合于农业耕作、C.民主政治起源较早D.有利于建金字塔 2、观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是( 出土的罕骨文 古埃及罗塞塔石神 《汉漠拉比法典》石柱 A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C.《汉漠拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D.体现了世界文明的多样性 3、从“元老院掌握国家实权”、““布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起 义”这些关键信息中提炼出的学习主题是： A.罗马共和国的兴衰 B.雅典城邦的繁荣与没落 C.古埃及的兴亡 D.古巴比伦文明的兴起与衰落 4、古希腊之所以能产生德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德等众多著名的思想家其主要原因 不包括（·) A.工商业和海外贸易发达 B.集权制度促进文化繁荣 C.城邦民主政治高度发展 D.社会生活丰富，思想活跃 5、亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市。东西方在这一时期频繁互动和深 度融合，能为此提供直接证据的是( A.刻有希腊式长袍的印度佛像 B.与日本奈良的唐招提寺 C.应用于航海的指南针 D.传入中国的马铃薯 6、2023年10月，巴以冲突再现，吸引了全世界的目光。公元1世纪，该地区诞生了一个世 界性宗教。该宗教是(·) A.佛教 B.伊斯兰教 C.·道教 D.基督教 7、“现代的法典在很大程度上可视作查斯丁尼之不朽的罗马法法典的再次出版一一它们只是 与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”材料中的观点认为罗马法(：) A,维护了统治阶级的利益 B.与现代法律完全一致 C.奠定了现代法律的基础· D.体现了法律的平等性 主 8、下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写( 3好一6年 0 8趣免 ② ③ 35*158年 6 A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占廷帝国 9、796年，法兰克王国的国王查理写信给教皇利奥三世：，“我的天职是用武力保卫教会，使 他不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。…你的职责则是用祈祷支持 我的武力。”这反映出中世纪西欧() .” A.国王开始信始信督教 B.普遍建立起封建制度 : C.王权和教权互相利用 D.普遍建立起庄园制度 10、学者在研究西欧城市兴起时说：“11世纪以后，铁制农具广泛使用，农业产量提高，多 余的农产品进入市场；同时，手工业技术进步，分工细化，产生了专门的手工业者。”材料 表明西欧城市兴起的根本原因是() A.农业技术的提高B.商业贸易的发展C.手工业的发展D.生产力的爱展 11、古希腊建筑通过它自身的尺度感，体量感，材料的质感，造型色彩以及建筑自身所载的 绘画及雕刻艺术给人以巨大强烈的震撼，它强大的艺术生命力令它经久不衰。其典型代表是 () A.万神庙B.帕特农神庙 C.大竞技场D.凯旋门 12、把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。搜索到“领主与佃户”，“自给 自足”，“法庭与罚金”这一关键词是() A.西欧庄园状况 B.西欧经济状况C.西欧城市状沉 D.西欧法律状况 13、12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 的是() A.城市的兴起 B.庄园的兴起C.市镇的兴起D.大学的兴起 14、日本平城京里坊中“教业、淳风”等坊名不仅与隋唐洛阳城的名称一致，且宫城的上东 门、上西门之名也访自洛阳城。出现这一现象是由于（·) A、大和政权的建立 B、大化改新的推行C、幕府统治的加强D、明治维新的实行 15、阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科 书。可见古代阿拉伯( A、统治疆域辽阔 B、翻译事业兴盛 C、文化成就显著 D、大学教育普及 16、拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库中的重要组成部分，在西方文化发 展史上起了承上启下，继往开来的作用。其中“启下”，“开来”指的是( A、接收基督教、希腊罗马的古典文化传 B、并蓄西亚、北非等地的东方文化因素 C、为文艺复兴提供了精神营养 D、保存了大量的希腊罗马古典 二、材料分析题（本大题共4小题，第17题16分，.第18题14分，第19题12分，第20 题10分，共52分) 17、民主法治建设是人类政治文明的重要组成部分。某历史学习小组以“民主法治建设”为 主题学习活动，收集到以下资料。请你帮助他们完成学习任务。 材料一：“雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的，占雅典人口绝大多数的奴隶、妇 女、外邦人没有任何政治权利。…雅典的民主，其实只是城邦公民内部的民主，而且只有 成年男性公民才真正享有民主权利。” —吴于度、齐世荣《世界史·古代史编》 (1)综合材料，谈谈你对雅典民主政治“进步性与局限性并存”的认识。(4分) 材料二： 该石柱上部刻有…下部用楔形文字刻着法 典全文。该法典正文第196条明确规定：“倘自由 民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。”但同时， 对不同社会等级的人触犯同一罪行的处罚却有着 天壤之别。 —摘编自《世界古代史史料选辑》 (2)请写出该法典的名字。根据图片及材料分析，.该法典具有哪两大显著特征？(4分》 材料三：“罗马共和国早期，法律为‘习惯法’，由贵族阶层掌控解释权一贵族法官 可根据自身利益随意解读法律，平民因债务沦为奴隶、财产被侵占的案例屡见不鲜。公元前 454年，平民通过斗争迫使贵族同意成立‘十人委员会’制定成文法，公元前451年《十二铜 表法》领布，其中规定‘利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金’‘凡 以正式方式缔结的契约，具有法律效力’，部分条文直接回应了平民对债务、契约公平的诉 求。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)结合所学知识，说明《十二铜表法》颁布前罗马“习惯法”的弊端，并概括《十二铜表 法》在罗马法律发展中的“转型意义”。(4分)· 材料四：奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处 理。…奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严 加惩治。 —《罗马民法大全》 (4)根据材料并结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。(4分) 18、文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一：塞琉古一世继承亚历山大帝国部分领土后，推行“希腊化”政策，建立剧院、体育 场、学校，鼓励希腊人移民带去希腊的生活方式。在其帝国中，希腊文化与东方传统深度融 合，皇宫中既有希腊式的柱廊，也有巴比伦风格的浮雕，许多希腊神祇与东方神祇融合形成 独特体系。 摘编自《塞琉古推动东西方文化大融合》 (1)材料反映出亚历山大东征后的文明呈现怎样的特点？结合材料和所学，说明塞疏古帝国 的“希腊化”政策对后世的启示。(4分) 材料二：“罗马帝国通过军事扩张，将疆域扩展到欧、亚、非三洲。帝国境内，罗马法成为 通用法律，拉丁语成为官方语言，圆形剧场、高架引水渠等罗马建筑遍布各地。同时，被征 服地区的文化也影响了罗马一埃及的宗教信仰（如对伊西斯神的崇拜）'、希腊的哲学思想 (如斯多葛学派)，逐渐融入罗马文化。” —MI芬利《罗马的遗产》 (2)有人说：“罗马帝国的扩张既是军事征服，也是文明整合。”请结合材料谈谈你对这一 观点的理解。(4分) 材料三：阿拉泊人在征服了东起印度河流域、西至西班牙的广大地区后，并未摧毁当地的文 化，而是积极搜集、翻译希腊、波斯、印度的经典著作。在巴格达的‘智慧宫’，大量学者 将亚里士多德的哲学著作、托勒密的天文学著作、印度的数学典籍（如《婆罗摩笈多文集》） 翻译成阿拉伯语，这些译本后来又被转译成拉丁语，重新传回欧洲，为文艺复兴提供了重要 的思想资源。” —美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)结合所学知识，分析阿拉伯帝国能成为“文明桥梁”的自身优势，并说明其传播的技术 成果对欧洲社会发展的重要影响。(4分) (4)结合上述材料，归纳古代文明交往的两种方式。(2分) 19、西欧中世纪社会有着多元面貌。阅读材料，回答问题。 材料一：基督教在罗马帝国后期成为国教后，教会宣称‘君权神授’，国王的权力来自 上帝，民众需服从国王统治；同时，教会也要求国王遵守基督教教义，不得滥用权力。中世 纪欧洲，教会不仅是宗教中心，还掌握着教育、司法等权力，与王权共同雏护社会秩序。” 一托马斯·弗里德曼《世界是平的》 (1)根据材料分析，基督教在欧洲中世纪有怎样的地位和作用？(4) 材料二：各个阶层对封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务，封君对封臣 要尽一些义务和责任…封臣对封君履行的义务则更多。—孟广林《世界中世纪史》* (2)根据材料并结合所学知识，指出封君封臣关系的特点。(4) 材料三中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、 废旧的古代城堡上兴起的。…城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对 封建制度起着瓦解作用…城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 《新版课程标准解析与教学指导》 (3)依据材料概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。(4分) 20、材料论述题。 材料：世界古代历史人物及其主要贡献（部分） 人物 贡款 汉漠拉比 制定《汉漠拉比法典》，建立了一个统一、强大的奴隶制国家 伯里克利 实行民主改革，使雅典民主政治达到项峰 亚历山大 率军东征，建立一个地跨欧亚非三洲的大帝国 屋大维 建立元首制（罗马帝国)，集军政大权于一身，形成中央集权统治 查理·马特 推行西欧封建改革，形成了西欧封建等级制度，加强了法兰克王国的军事力量 孝德天皇 推行大化改新，建立中夹集权的政治体制，使日本成为了一个封建国家 请根据上面表格内容，自拟一个观点加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑连贯，不 少于150字。(10分)