5.1.2 根的生长（导学案）生物冀少版2024八年级上册

5.1.2 根的生长（导学案） 【生命观念】 通过观察根尖结构，明确根尖各部分的形态特征与功能，阐明根生长的原因，建立 “细胞生命活动推动器官生长” 的认知。 【科学思维】 通过对比根尖不同区域的结构差异，归纳各区域的功能；通过分析根的生长实验现象，推理根生长的主要部位，提升对比归纳与逻辑推理能力。 【探究实践】 能规范完成 “观察根尖的结构” 实验，正确识别根尖各分区；能设计简单实验探究根生长的部位，规范记录实验现象并得出结论，养成严谨求实的探究习惯。 【态度责任】 结合农业生产中促进根生长的措施，认同根的生长对植物生存和农业生产的重要性，树立尊重植物生长规律、合理利用生物知识的意识。 【学习重点】 1.根尖的结构及各部分功能； 2.根生长的原因。 【学习难点】 1.识别根尖各分区的形态特征并建立结构与功能的对应关系； 2.通过实验推理根生长的主要部位。 1. 从外形上看，植物根尖从尖端向上依次分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。 2. 完成下列表格的填写。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞较大 体积小 细胞较长 细胞大 细胞形状 不规则 近似正方体 长方体状 有根毛 排列状况 不整齐 紧密 比较整齐 比较整齐 作用 保护 细胞分裂，细胞数目增多 细胞生长，细胞体积增大 吸收水喝无机盐的主要部位 3. 根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 4. 在移栽植物时，应注意带土移栽，这样可以减少根尖的损伤，有利于植物成活。 5. 根不仅有向地生长的特性，还有向水、向肥生长的特性。 一、寻证据.观察→观察根尖的结构 1．肉眼观察提供玉米幼根，指导对照课件图5-1-7、5-1-8，识别根尖外形。 ( ① 成熟区 ) ( ② 伸长区 ) ( ③ 分生区 ) ( ④ 根冠 ) ( 图5-1-7 玉米的幼根（5X） ) 图5-1-8 根尖形态示意图 2.显微镜观察示范操作（观看视频）：低倍镜找到根尖→高倍镜观察各区域细胞；完成课本P58页表5-1-1“观察记录表”，明确填写要求（细胞大小、形状、排列、作用）。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 作用 二、探究新知→根尖的结构 根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）及各部分的形态特征和功能，强调结构与功能相适应的关系。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 较大 体积小 细胞较长 细胞大 细胞形状 不规则 近似正方体 长方体状 有根毛 排列状况 不整齐 紧密 比较整齐 比较整齐 作用 保护作用 细胞分裂 细胞数目增多 细胞生长，细胞体积增大 吸收水分和无机盐的主要部位 三、探究新知→根的生长 根生长的两个原因： 原因一：分生区细胞分裂，使细胞数目增多，为根的生长提供新的细胞。 原因二：伸长区细胞生长，使细胞体积增大，直接导致根的长度增加。 四、探究新知→根的特性 1.向地性 2.向水性 3.向肥性 五、做中学.实践→栽培常见植物——观察根的生长 课后作业：栽培常见植物——观察根的生长 从萌发的种子中选择-一个幼根较直且长度约为2厘米的，在其幼根上轻轻地系上间距相等的细线，在适宜条件下让幼根继续生长。每隔3小时观察一次细线间距的变化,根据观察结果分析根主要是靠哪部分伸长的。 六、开眼界→根能长多长 举例说明根能长多长，说明植物根的长度一般来说相当于植物地上高度的几倍，而且越干旱的地区植物根系越发达。 1．根能不断生长，主要依靠（    ） A．分生区和成熟区 B．分生区和伸长区 C．成熟区和伸长区 D．成熟区和根冠 【答案】B 【知识点】幼根的生长、根尖的结构 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 根的生长主要依靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞伸长增大体积。 【详解】A．分生区主要进行分裂使细胞数目增多，但成熟区负责吸收水和无机盐，故A不符合题意。 B．分生区细胞分裂使细胞数目增多和伸长区细胞伸长共同促进根的生长，故B符合题意。 C．成熟区主要是吸收水和无机盐的主要部位，伸长区正确但组合错误，故C不符合题意。 D．根冠起保护作用，成熟区主要是吸收水和无机盐的主要部位，故D不符合题意。 故选B。 2．将一玻璃瓶水培绿萝水平放置在桌面上，几天后发现其根总向下生长，这说明根具有（    ） A．向水生长的特性 B．向肥生长的特性 C．向地生长的特性 D．背地生长的特性 【答案】C 【知识点】幼根的生长 【分析】根的生长具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性；根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。 【详解】植物的根系在生长过程中由于重力的作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根系向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长，即为根的向地生长的特性。故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握根系及其在土壤里的分布和意义。 3．如图是根尖的结构模式图，植物的根尖吸收水和无机盐的主要部位和生长最快的部位分别是（    ） A．①③ B．②④ C．③② D．④③ 【答案】D 【知识点】根尖的结构 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。 【详解】①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；②分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；④成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，故ABC错误，D正确。 故选D。 4．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（　　） A．a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 B．根尖生长最快的部位是根冠 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同功能，从而形成组织 【答案】B 【知识点】细胞分化、根尖的结构、细胞的分裂 【分析】题图中：①是细胞分裂，②是细胞分化；a成熟区、b伸长区、c分生区。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。 【详解】A．a区为成熟区，成熟区表皮细胞形成根毛，根毛的存在增大了根吸收水分和无机盐的面积，A正确。 B．根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护功能；b伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位，B错误。 C．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。可见，c分生区属于分生组织，细胞能进行①细胞分裂过程，C正确。 D．由题图可以看出，②表示细胞分化的过程，它使细胞的形态、结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织，D正确。 故选B。 5．如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1)①是 区，其表皮细胞向外侧延伸，形成了很多 ，是根尖吸收 的主要部位。 (2)②是 区，是根尖生长最快的部位。 (3)如果把③ 区，制成临时玻片标本，在显微镜下观察，可以发现有许多正处于分裂期的细胞，其细胞特点是细胞体积小、排列 、细胞壁薄、细胞核大。 (4)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是 的细胞能够不断分裂以及 的细胞能够不断伸长的缘故。 (5)④是 ，对根尖起 作用。 【答案】(1) 成熟 根毛 水和无机盐 (2)伸长 (3) 分生 紧密 (4) 分生区 伸长区 (5) 根冠 保护 【知识点】根尖的结构 【分析】植物根尖是根的尖端部分，由根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区）组成，是根吸收水和无机盐、实现生长的主要部位。图中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】（1）①成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根据植物细胞吸水的原理，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。 （2）②伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 （3）③分生区，是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞，典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。 （4）根的长度不断增加，是③分生区的细胞能够不断地分裂增加数量和②伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故。 （5）④根冠，在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，对根尖有保护作用。 1.回顾与反思 回顾根尖各部分的形态特征与功能，阐明根生长的原因，结合农业生产中促进根生长的措施，认同根的生长对植物生存和农业生产的重要性，树立尊重植物生长规律、合理利用生物知识的意识。 2. 拓展延伸 栽培常见植物——观察根的生长，从萌发的种子中选择-一个幼根较直且长度约为2厘米的，在其幼根上轻轻地系上间距相等的细线，在适宜条件下让幼根继续生长。每隔3小时观察一次细线间距的变化,根据观察结果分析根主要是靠哪部分伸长的。 3.能力提升 设计“探究根的向水性”实验（提示：一侧浇水一侧不浇水，观察根的生长方向）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.1.2 根的生长（导学案） 【生命观念】 通过观察根尖结构，明确根尖各部分的形态特征与功能，阐明根生长的原因，建立 “细胞生命活动推动器官生长” 的认知。 【科学思维】 通过对比根尖不同区域的结构差异，归纳各区域的功能；通过分析根的生长实验现象，推理根生长的主要部位，提升对比归纳与逻辑推理能力。 【探究实践】 能规范完成 “观察根尖的结构” 实验，正确识别根尖各分区；能设计简单实验探究根生长的部位，规范记录实验现象并得出结论，养成严谨求实的探究习惯。 【态度责任】 结合农业生产中促进根生长的措施，认同根的生长对植物生存和农业生产的重要性，树立尊重植物生长规律、合理利用生物知识的意识。 【学习重点】 1.根尖的结构及各部分功能； 2.根生长的原因。 【学习难点】 1.识别根尖各分区的形态特征并建立结构与功能的对应关系； 2.通过实验推理根生长的主要部位。 1. 从外形上看，植物根尖从尖端向上依次分为根冠、_________、伸长区和成熟区。 2. 完成下列表格的填写。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 作用 3. 根的生长主要包括根尖分生区细胞的_________和伸长区细胞的_________。 4. 在移栽植物时，应注意带土移栽，这样可以减少_________的损伤，有利于植物成活。 5. 根不仅有向地生长的特性，还有_________、向肥生长的特性。 一、寻证据.观察→观察根尖的结构 1．肉眼观察提供玉米幼根，指导对照课件图5-1-7、5-1-8，识别根尖外形。 ( ① __________ ) ( ② __________ ) ( ③ __________ ) ( ④ __________ ) ( 图5-1-7 玉米的幼根（5X） ) 图5-1-8 根尖形态示意图 2.显微镜观察示范操作（观看视频）：低倍镜找到根尖→高倍镜观察各区域细胞；完成课本P58页表5-1-1“观察记录表”，明确填写要求（细胞大小、形状、排列、作用）。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 作用 二、探究新知→根尖的结构 根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）及各部分的形态特征和功能，强调结构与功能相适应的关系。 观察项目 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 作用 三、探究新知→根的生长 根生长的两个原因： 原因一：_________细胞分裂，使细胞数目增多，为根的生长提供新的细胞。 原因二：_________细胞生长，使细胞体积增大，直接导致根的长度增加。 四、探究新知→根的特性 1. _______________ 2._______________ 3._____________ 五、做中学.实践→栽培常见植物——观察根的生长 课后作业：栽培常见植物——观察根的生长 从萌发的种子中选择-一个幼根较直且长度约为2厘米的，在其幼根上轻轻地系上间距相等的细线，在适宜条件下让幼根继续生长。每隔3小时观察一次细线间距的变化,根据观察结果分析根主要是靠哪部分伸长的。 六、开眼界→根能长多长 举例说明根能长多长，说明植物根的长度一般来说相当于植物地上高度的几倍，而且越干旱的地区植物根系越发达。 1．根能不断生长，主要依靠（    ） A．分生区和成熟区 B．分生区和伸长区 C．成熟区和伸长区 D．成熟区和根冠 2．将一玻璃瓶水培绿萝水平放置在桌面上，几天后发现其根总向下生长，这说明根具有（    ） A．向水生长的特性 B．向肥生长的特性 C．向地生长的特性 D．背地生长的特性 3．如图是根尖的结构模式图，植物的根尖吸收水和无机盐的主要部位和生长最快的部位分别是（    ） A．①③ B．②④ C．③② D．④③ 4．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列叙述中错误的是（　　） A．a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积 B．根尖生长最快的部位是根冠 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示细胞分化，使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同功能，从而形成组织 5．如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1)①是 区，其表皮细胞向外侧延伸，形成了很多 ，是根尖吸收 的主要部位。 (2)②是 区，是根尖生长最快的部位。 (3)如果把③ 区，制成临时玻片标本，在显微镜下观察，可以发现有许多正处于分裂期的细胞，其细胞特点是细胞体积小、排列 、细胞壁薄、细胞核大。 (4)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是 的细胞能够不断分裂以及 的细胞能够不断伸长的缘故。 (5)④是 ，对根尖起 作用。 1.回顾与反思 回顾根尖各部分的形态特征与功能，阐明根生长的原因，结合农业生产中促进根生长的措施，认同根的生长对植物生存和农业生产的重要性，树立尊重植物生长规律、合理利用生物知识的意识。 2. 拓展延伸 栽培常见植物——观察根的生长，从萌发的种子中选择-一个幼根较直且长度约为2厘米的，在其幼根上轻轻地系上间距相等的细线，在适宜条件下让幼根继续生长。每隔3小时观察一次细线间距的变化,根据观察结果分析根主要是靠哪部分伸长的。 3.能力提升 设计“探究根的向水性”实验（提示：一侧浇水一侧不浇水，观察根的生长方向）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $