5.1.2根的生长课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“根的生长”，核心内容包括根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）及其功能、根伸长的原因（分生区分裂与伸长区伸长）和生长特性（向地性、向水性、向肥性）。课堂以“根是如何生长的呢？”设问导入，通过观察根尖永久切片实验为支架，结合“该区域细胞特点与功能”的问题链及结构对比表格，帮助学生构建从微观结构到宏观生长的认知脉络。 其亮点在于深度融合新课标核心素养，以“探究实践”为主线，通过根尖切片观察实验提升学生动手与观察能力，借助结构功能对比表格渗透生命观念中的结构与功能观，根伸长实验设计（如24小时长度测量）培养科学思维，课后“红树林根系探究”实践强化态度责任。资料含实验指导、分层练习及跨学科任务，对学生可具象化抽象知识，对教师便于直接整合教学。

生长的主要部位。 根尖的各部分示意图 成熟区 伸长区 分生区 根冠 活动:低倍镜下观察根尖的永久切片,观察各部分细胞的大小、形状和排列状况。 根尖的各部分结构有怎样的特点和功能呢? 该区域细胞有什么特点?有什么功能? 根冠 特点:细胞较大,形状 不规则,排列不整齐。 功能:保护作用。 该区域细胞有什么特点?有什么功能? 分生区 特点:细胞很小,排列紧密,壁薄,核大,质浓。 功能:分裂增生。 该区域细胞有什么特点?有什么功能? 伸长区 特点:细胞较长,排列比较整齐。 功能:伸长 该区域细胞有什么特点?有什么功能? 成熟区 根毛:增大吸收面积 特点:停止伸长,开始分化, 形成导管、根毛。 功能:吸收水分和无机盐。 小结:根尖各部分的结构特点和功能 各部分名称 细胞大小 细胞形状 排列状况 主要功能 根冠 不规则 不整齐 保护分生区 分生区 近正方形 紧密 分裂增生 伸长区 较长 整齐 伸长 成熟区 有根毛 吸收水分和无机盐 大 大 — — 1.D具有 作用? 保护 2.图中 细胞具有很强的分裂能力? C 分生区 3.A细胞属于 区 伸长 为什么在移栽幼苗时,一般要带土? 带土移栽,可保护根毛不受损,利于移栽成活。 知识点二 根伸长的原因 原因一: 分生区 细胞分裂,细胞数目增加。 原因二: 伸长区 结果:根的长度增加。 细胞伸长,细胞体积增大。 根伸长的原因 分生区:细胞分裂,细胞数目增加。 伸长区:细胞伸长,细胞体积增大。 知识点三 根生长最快的部位 做中学 实践 我们观察了根的结构,下面开始探究根的各个部分都是等量伸长生长的么? 请你先思考几分钟,设计一个实验。 实验方法 取菜豆种子使其萌发,当幼根长到2cm左右,给根尖的各部分做标记,测量其原始长度,24h后再次测量各部分的长度并作比较。 根 冠 分生区 伸长区 成熟区 实验前长度(cm) 0.2 0.5 0.7 0.8 24h后长度(cm) 0.2 0.9 1.2 0.9 根伸长最快的部位是伸长区 知识点四 根生长的特性 1.根的向地性 受地球引力和自身重力的影响 2.根的向水性 1.根的向肥性 课堂小结 根尖的结构 成熟区:吸收水分、无机盐的主要部分 伸长区:在长度上明显增加 分生区:分裂增生 根冠:保护作用 使根长长 向地性 向水性 向肥性 1.根尖中与根伸长直接相关的部位是( ) A.根冠和生长点 B.分生区和伸长区 C.伸长区和成熟区 D.分生区和成熟区 当堂练 B 2.将小麦根尖各部分与相对应的特点用线连接起来。 A.细胞较小,排列紧密,具有分裂增生能力。 B.细胞较大,排列不整齐,具有保护作用。 C.细胞较长,排列较整齐,表面分化形成根毛。 D.细胞较长,排列较整齐,能使根迅速伸长。 根冠 分生区 伸长区 成熟区 课后作业 1.必做:同步练习第38—40页习题。 2.实践:“红树林根系的生态智慧”探究 任务 :广西沿海红树林根系(如支柱根、呼吸根)具有防风固沙、呼吸适应盐碱环境的功能。设计对比实验,探究红树根系与普通植物根系在吸水、抗盐能力上的差异。 谢谢! 一切推理都必须从观察与实验得来。 -伽利略 Lavf58.20.100 $