第二单元 认识物体(期中知识清单)一年级科学上学期(沪科技版·新教材)
2025-10-13
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学沪科技版(五四制)一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 第二单元 认识物体 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 591 KB |
| 发布时间 | 2025-10-13 |
| 更新时间 | 2025-10-13 |
| 作者 | 煜衡教育 |
| 品牌系列 | 上好课·考点大串讲 |
| 审核时间 | 2025-10-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54331978.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
这份小学科学知识清单聚焦“认识物体”单元,涵盖物体特征观察、长短轻重比较、分类方法等核心内容,通过思维导图搭建从基础属性到实践应用的系统复习框架。
清单以“单一特征到多重特征”递进呈现知识体系,实验探究题设计“预测-验证-记录”步骤培养探究实践能力,结合整理书包等生活案例渗透科学思维,助力学生自主梳理知识,教师可据此高效开展针对性复习。
内容正文:
第二单元 认识物体(期中知识清单)
科学·沪科技版·2024
第一部分:思维导图
第二部分:知识巩固
第1课 物体有哪些特征
1.可观察的物体特征
◦基础属性:颜色(例:红色铅笔、蓝色积木、黄色橡皮)、形状(例:圆形皮球、方形书本、三角形尺子)
◦触感特征:软硬(例:软沙包、硬三角铁、中等硬度的木块)、表面粗糙程度(例:光滑卡纸、粗糙砂纸、细腻的丝绸)
◦其他特征:大小(例:大盒子、小橡皮、中等尺寸的文具盒)、透明度(例:透明玻璃、半透明塑料膜、不透明木块)
2.观察工具与方法
◦工具使用:放大镜(用于观察砂纸细小颗粒、树叶纹理等细微特征)
◦观察逻辑:先单一物体观察(描述自身特征)→ 再对比观察(找不同物体的相同点与不同点)
第2课 怎样比较长短和轻重
1.长短比较方法
◦直接观察法:对差异明显的物体(如铅笔和橡皮)直接判断
◦非标准测量法:用回形针、手掌、铅笔等作为单位测量(例:铅笔长 5 个回形针)
◦关键原则:物体一端对齐,避免 “起点不一” 导致误差
2.轻重比较方法
◦简易掂量法:用手掂一掂(例:掂书本与橡皮,判断书本更重)
◦工具测量法:用简易天平、橡皮筋测力计对比
◦实践步骤:先预测轻重→再用工具验证→记录结果
第3课 怎样给物体分类
1.分类依据与方法
单一特征分类:按颜色(红 / 蓝 / 绿)、形状(圆 / 方 / 三角)、材料(塑料 / 木头 / 纸)
多重特征分类:结合 2 种特征(例:红色圆形物体、塑料制文具)
2.分类的意义与应用
生活应用:整理书包(按 “文具 / 书本” 分)、整理玩具(按 “材质” 分)
科学价值:建立 “特征→类别” 的思维逻辑,方便认识事物
第三部分:实验探究题
1.
①苹果 ②葡萄 ③香蕉 ④茄子 ⑤梨 ⑥西红柿
按照颜色分类:
图 和图 可以分为一类,因为它们都是 色的;
图 和图 可以分为一类,因为它们都是 色的
图 和图 可以分为一类,因为它们都是 色的
【答案】 ① ⑥ 红 ② ④ 紫 ③ ⑤ 黄
【详解】分类的方法有多种,我们可以根据物体的某一特征给物体分类。分类的标准不同,分类的结果也不同。题干是按照颜色来进行分类的,图①苹果是红色的,图⑥西红柿也是红色的,所以图①和图⑥可以分为一类,因为它们都是红色的。图②葡萄是紫色的,图④茄子也是紫色的,所以图②和图④可以分为一类,因为它们都是紫色的。图③香蕉、图⑤梨都是黄色的。
2.厨房里有一些蔬菜和水果,乐乐打算将它们分类摆放。
(1)乐乐将①④分成一类,②③分成一类,她的分类标准是( )。
A.轻重 B.形状 C.大小
(2)乐如果按颜色来分类,①可以和( )分成一类。
A.②③ B.②④ C.③④
(3)乐按轻重分类时,乐乐认为②是重的,妈妈认为②是轻的,你认为( )。
A.乐乐是对的
B.妈妈是对的
C.她们认定轻重的标准不同
【答案】(1)B
(2)C
(3)C
【分析】我们可以根据物体的形状、颜色、大小等给物体分类。
【详解】(1)形状是一个非常直观且常见的分类标准。①樱桃和④苹果都是球形的,而②香蕉和③辣椒是长条形或叶状的,它们是按形状进行分类。故选B。
(2)①樱桃、③辣椒、④苹果它们都是红色可以分为一类,香蕉是黄色单独一类,故选C。
(3)乐乐和妈妈对②的轻重看法不同,说明她们判断“重”或“轻”的参照物或标准不一样。
例如,乐乐可能觉得②比她手中的另一个物体(比如①)重,而妈妈可能觉得②比她手中的另一个物体(比如③)轻。这表明她们在比较时使用的标准或比较对象不同。故选C。
3.可以用哪些词来描述它们的特征?用“○”圈出来。
【答案】
【详解】我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。木块和玻璃杯的颜色、大小、形状、轻重、软硬、光滑或粗糙等都是它们的特征。远近不能描述物体本身的特征。
4.观察下列物体的特征,尝试给它们分类。
根据( )分
( )
根据( )分
( )
【答案】 形状 127;456;398 颜色 148;259;367
【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样,它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种,我们可以根据物体的某一特征给物体分类。分类的标准不同,分类的结果也不同。根据形状可以进行分类,127是圆形;456是三角形;398是正方形。也可以根据颜色来分类,148是黄色;259是绿色;367是粉色。
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