第三单元第2课时 一起来分类(学习任务单)数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“整理与分类”单元第2课时核心内容，以分类标准与属性认知为核心，承接前期观察比较基础，通过生活物品分类任务搭建支架，为后续多标准分类应用奠定基础。 任务单突出数学眼光与思维的融合，引导学生观察书本、笔等生活物品发现分类属性，通过不同标准分类培养推理意识，课堂练习结合填空、判断、选择强化概念，联系超市分类等生活实例，体现数学语言表达现实世界的应用意识，助力学生理解分类本质。

第三单元 第2课时 一起来分类 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三 整理与分类 课 题 第2课时 一起来分类 1．找出不同的一项，并说出理由。 你还有不同的答案吗？你的答案是什么，为什么呢？ _________________________________________________________________________________ 2．分一分，说一说。 _________________________________________________________________________________ 任务一：说一说，分一分 把书本分成两类，说一说你是怎么分的。 1．把书本分成两类，说一说你是怎么分的。 _________________________________________________________________________________ 把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 2．把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的。 _________________________________________________________________________________ 你有什么分类的好方法，与同伴说一说。 3．你有什么分类的好方法，与同伴说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．你还有不同的答案吗？你的答案是什么，为什么呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：试一试，分一分 说一说，你打算怎么分？ 1．说一说,你打算怎么分？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 把附页中的图剪下来，分一分。 2．可以依照哪些标准进行分类呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.生活中还有哪些例子是可以用分类解决问题的，依照什么标准分类的呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空题。 （1）把铅笔、橡皮、尺子按“学习用品”分类，它们都属于（ ）类，这是按照（ ）属性分类的。 （2）圆形、三角形、正方形可以按（ ）属性分成三类；也可以按颜色属性分成不同类别，这说明分类标准（ ）。 （3）分类时，先确定（ ），再把（ ）的放在一起。 （4）超市里的蔬菜、水果、饮料是按（ ）属性分类的。 我发现： 分类标准确定，要统一按此（ ）进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般（ ）。 2．判断题。 （1）只能按照一种标准对物品进行分类。（ ） （2）把红色的球和红色的正方体放在一起，是按照颜色属性分类的。（ ） （3）分类就是把相同的东西放在一起，和标准没关系。（ ） （4）按形状把三角形、圆形、三角形分成两类，是可以实现的。（ ） 我发现： 确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同（ ）的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个（ ）。 3．选择题。 （1）把苹果、香蕉、葡萄分为一类，白菜、胡萝卜、西红柿分为一类，分类标准是（ ）。 A. 颜色 B. 种类（水果、蔬菜） C. 形状 （2）按“是否带盖子”分类，保温杯和普通水杯（带盖子）分为一类，玻璃杯（不带盖子）分为一类，这是按照（ ）属性分类。 A. 功能 B. 材质 C. 结构（是否带盖子） （3）下列分类标准不合理的是（ ）。 A. 按“是否会飞”分动物 B. 按“自己喜不喜欢”分学习用品 C. 按“形状”分图形 （4）分类后，同一类物品一定具有（ ）。 A. 相同的分类标准属性 B. 相同的颜色 C. 相同的形状 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $