落叶去哪儿了（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册

《落叶去哪儿了》引导学生观察落叶的形状、颜色、纹理美，运用拓印、压印等方法创作，理解奉献精神。以视频和“落叶侦探”情境导入，连接生活观察与自然美感知，搭建从生活到艺术创作的支架。 亮点在于情境化教学激发审美感知，多感官体验（观察、拓印实践）提升艺术表现与创意实践能力，微课示范与小组合作助力创作；融合德育引导关注奉献者，教师易操作且能实现美育德育结合，激发学生学习兴趣与动手创新能力。

课题 《落叶去哪儿了》 课时安排 一课时 课程类型 造型·表现 教 材 分 析 本课选自人教版《美术》一年级上册第二单元“奉献最美”主题第一课。教材课程注重培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力，本单元通过引导学生观察自然现象和生活中的实例，理解“奉献是一种不求回报、甘于付出的精神”。本课《落叶去哪儿》作为第一课时，旨在通过美术创作的形式，让学生体会落叶化作泥土滋养新生命的奉献精神，并尝试将这种精神融入到自己的生活中。 学 情 分 析 一年级的学生好奇心强，对周围的事物充满好奇，喜欢动手尝试。他们正处于形象思维的发展阶段，对色彩、形状等视觉元素有着敏锐的感知力。然而，他们的注意力容易分散，需要有趣味性和互动性的教学活动来吸引他们的注意力。此外，一年级学生的美术技能还在初步发展阶段，需要教师的引导和示范。针对这些学情特点，本课设计了丰富多样的教学活动，如观看视频、欣赏与讨论、动手实践、展示与评价等，以激发学生的学习兴趣和积极性。 对应的小问题及 教学 目标 【小问题】：如何用你喜欢的方式表现落叶、展现秋天的美丽？ 【审美感知】：培养观察自然之美的能力，提升审美鉴赏力。 【艺术表现】：通过观察与探究，使用常见的工具材料，用拓印、压印等方法表现秋，体验创作的乐趣。运用树叶拓印技巧，发挥创意，培养创新思维。 【创意实践】：理解落叶中的奉献精神，思考如何传承这种精神。 【文化理解】：关注身边默默奉献的人，培养社会责任感和感恩之情。 教学重难点 【教学重点】 1.掌握树叶拓印的基本步骤和技巧。 2.创作具有个性和创意的拓印作品。 【教学难点】 1.引导学生深入理解奉献精神，并将其转化为创作灵感。 2.激发学生的创造力和想象力，创作出富有内涵的作品。 教学准备 教具：范画、课件、粉笔 学具：落叶、彩笔、画纸、胶水 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 激 趣 导 入 1、 激趣导入 【教师提问】： 同学们，你们有没有观察过落叶?我们一起来看看一片落叶的故事吧! 教师播放视频 教师：秋风起，落叶飘，便是知秋了。小朋友们！快看！秋风把这些小树叶都吹得转圈圈啦！昨天咱们在操场还看到满地的落叶，今天怎么变少啦？ 学生回答。 教师： 它们是偷偷飞到云朵上玩捉迷藏了，还是被小蚂蚁当成小船划走啦？今天这节魔法美术课，老师就带大家变成"落叶侦探"，用画笔把落叶藏起来的秘密找出来！准备好一起出发了吗？ 引出课题《落叶去哪儿了》 学生仔细观看视频，并进入新课时的学习。认真观看动画，学生发散思维，思考落叶去哪儿了。 通过动画激发学生的学习兴趣，引导学生关注落叶。让学生联系生活实际，唤起他们对落叶的已有认知。培养学生的观察能力和动手能力。 讲 授 新 知 （一）感受秋天 1.教师播放视频学生观看 2.秋天的落叶 【教师提问】： 你知道树叶有哪些形状吗？ 教师播放视频学生观看 （二）落叶的形状 1.形状美： 教师出示各种形状的叶子：掌形、水滴形 椭圆形、扇形、爱心形、鹅掌形 教师讲解落叶的形状：形状美，选出你喜欢的叶子说一说它们的形状，一起见证奇迹吧！ 2.创意的拼摆 教师出示图片并讲解 通过多角度的创意拼摆构成一幅画 （三）落叶的颜色 1.颜色美 教师出示各种形状的叶子并讲解颜色：银杏、梧桐、红枫。 2.变色 【教师提问】： 为什么绿绿的叶子会变色？ 学生回答。 教师播放视频 （四）留住秋天的美 一片一片拾起来，开动脑筋拾起它。小朋友们，开动脑筋想一想，我们可以用哪些美术的方式方法来留住落叶？留住秋天的美丽？ 教师播放视频学生观看 （五）树叶的纹理 【教师提问】： 想一想：树叶的哪一面才能拓印出纹理？ 教师讲解：叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。 正面 叶脉光滑 没有凹凸不平的纹理不能拓印出纹理 反面 叶脉突出有凹凸不平的纹理 能拓印出纹理 教师：我们可以像凯特用水粉拓印出树叶，用拓印的方法来留住秋天的美。 教师： 纹理交叉 纹理平行 纹理美 （6） 拓印的工具 1. 工具 教师出示图片 1.水粉颜料 2.海绵棒 3.画笔 2.拓印的方法 教师出示图片 拓印法 给不同形状的树叶涂上颜色，印在纸上。 美丽的印痕带来无限联想，可以添画，也可以重复拓印成画。 3.压印的方法 压印法 教师出示图片 1.制作泥板 2.压印植物 教师讲解：捏、揉、搓、压 4.神奇的添画 教师出示图片并讲解 学生观看视频，认真观察图片，积极思考落叶的形状。 学生观看欣赏图片，跟随教师的步伐。感受叶子的形状美、颜色美、纹理美，思考如何能够留住落叶。 学生仔细听取老师授课，了解叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。知道反面叶脉突出有凹凸不平的纹理能拓印出纹理，感受拓印艺术。与同桌交流自己对拓印的感受和理解。 学生认识拓印的工具，了解拓印需要的材料。 学生仔细听课，了解并学会拓印法与压印法，按照教师的指导进行尝试和探索。 互相交流，分享自己的创意和发现。 让学生从视频中和图片中汲取灵感，为创作落叶画提供参考。 通过提问引导和讲解图片，帮助学生更好的感受叶子的形状美、颜色美、纹理美，加深学生对落叶认识和理解。让学生在实践中感受落叶的多样性。 让学生感受拓印带来的魅力，提高审美能力。提高学生的艺术鉴赏能力，让学生亲身体验拓印带来的视觉效果，为创作做好准备。 学生掌握拓印的工具，增加美术知识。 学生开动脑筋思考为后面创作落叶提供思路。 培养学生的动手思考能力。通过问题探究鼓励学生个人主动寻找信息和解决方案，培养自主学习的能力。 通过实践操作，让学生掌握拓印压印的基本方法和技巧。 培养学生的动手能力和创新思维。 实 践 作 业 1.教师展示微课示范视频，并讲解绘画步骤。带领学生关注重难点和注意事项。 展开想象，适当添加一些创意元素会更好哦 2.欣赏优秀作品，并对其作画细节进行讲解与分析。 3.布置作业： 作业：发挥想象，用你喜欢的方式表现落叶、展现秋天的美丽。 要求： 1.构图饱满，色彩丰富 2.添加装饰与背景 4.学生创作教师巡视指导。关注面向全体学生，鼓励学生大胆创作和想象。 学生聆听教师讲解绘画步骤，跟随教师的示范，明确制作步骤。分组合作，运用所学发挥自己的想象和创意进行创作。 学生跟随老师的步骤，完成一幅拓印落叶作品，分组合作使用不同工具进行尝试。遇到问题向老师请教。 通过创作活动，鼓励学生用不同工具绘画，在制作过程中结合前面课程所学进行创意设计。 培养学生的实践能力和团队合作精神。 让学生将创意转化为实际作品，体验成功的喜悦。 展 示 评 价 开展落叶画廊 学生将作品放在艺术展中，开始展示评价。 （1）自评 请同学来分享，你的作品美在哪里？ （2）互评 1. 你认为谁的作品最好看？说说理由。 2. （从造型颜色装饰进行分析） 3. 教师总结并选出“最具创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”。 展示自己的作品，介绍自己的创作思路。欣赏他人作品，给出评价和建议。思考老师提出的问题，分享自己的想法。 通过展示评价，增强学生的自信心，促进同学间的互动交流，同时培养学生的批判性思维和欣赏他人作品的能力。 小 结 拓 展 1. 活动拓展 出示图片，将落叶用丙烯笔画上喜欢图案。 2. 教师小结：今天的落叶拼贴画课堂充满惊喜！同学们发挥奇思妙想，用形态各异的树叶创作出小动物、花朵、小船等作品，有的同学还通过叠加、剪裁赋予落叶新的生命力。每幅作品都凝聚着大家的观察力与创造力，从收集树叶到动手拼贴，大家不仅学会利用自然材料创作，更体会到变废为宝的乐趣。希望大家继续保持这份对艺术的热情，在生活中发现更多美好，用创意装点世界！ 3. 课后作业： 请同学们课后和家长一起收集喜欢的叶子，添加装饰或适当裁剪，制作成美丽的书签 欣赏创意作品，开拓思维。积极思考，回答问题。学生观看视频，了解多种表现技法，提出自己的创意。回顾课程所学知识. 学生在课后完成学习任务。 激发学生的创新思维，进一步挖掘创作的可能性。 丰富学生对落叶的认知和感受。通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的学习成果，增强他们的成就感。 板 书 设 计 落叶去哪儿了 1形状美 颜色美、纹理美 2奉献精神 3留住落叶的美 教 学 反 思 在本次一年级美术课教学中，有收获也有不足。 成功之处在于，以秋天收集落叶的活动引入课题，充分激发了学生的兴趣，让他们感受到艺术与生活的紧密联系。课堂上，学生参与热情高涨，积极发挥想象力，将形状、颜色各异的落叶拼贴成生动的画面，展现出了独特的创造力和动手能力。小组合作环节也促进了学生之间的交流与协作。 然而，教学过程中也存在一些问题。在材料准备方面，虽然提前让学生收集落叶，但部分落叶质地不佳，影响了拼贴效果。课堂时间把控不够精准，在讲解拼贴技巧时花费时间过长，导致部分学生创作时间紧张，作品完成度不高。此外，对个别动手能力较弱学生的指导不够细致，未能充分满足他们的个性化需求。 在今后的教学中，我会更细致地指导学生准备材料，优化教学环节，合理分配时间。同时，加强对个别学生的辅导，关注每一位学生的成长，让美术课堂更加高效有趣 。 学科网（北京）股份有限公司 $