精品解析：山东省东营市广饶县实验中学2025-2026学年六年级上学期10月月考生物试题

2025-2026学年第一学期 六年级生物第一次限时作业 一、选择题： 1. 下列不属于生物的一项是（　　） A. 珊瑚礁 B. 大肠杆菌 C. 生石花 D. 流感病毒 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成；可见，珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物，A符合题意。 B．大肠杆菌营寄生生活，能通过分裂的方式繁殖后代，故属于生物，B不符合题意。 C．生石花开花体现了生物能够繁殖的特征，故属于生物，C不符合题意。 D．流感病毒营寄生生活，能通过自我复制繁殖后代，故属于生物，D不符合题意。 故选A。 2. 第31届世界大学生夏季运动会于7月28日晚，在四川省成都市开幕。成都大运会吉祥物名为“蓉宝”是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的。“蓉宝”手中有"31"字样火焰的大运火炬，面部构思参考了传统艺术瑰宝---川剧的脸谱样式，是中国非物质文化遗产与时俱进的创新体现。下列叙述不正确的是（　　） A. “芝麻”是生物 B. “蓉宝”是生物 C. 火炬是非生物 D. “蓉宝”、火炬都是非生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】芝麻是大熊猫，属于动物，蓉宝是吉祥物，不是生物，火炬是非生物，故ACD正确，B错误。 故选B。 3. 下列俗语或诗句体现生物能对刺激作出反应的是（　　） A. 葵花朵朵向太阳 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一母生九子，九子各不同 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有多种基本特征，如需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。 【详解】A．葵花朵朵向太阳，向日葵的花随着太阳的位置转动，说明向日葵能对太阳这一外界刺激作出反应，故A正确。 B．野火烧不尽，春风吹又生，体现了生物具有生长和繁殖的特征，即被火烧后在适宜条件下又能重新生长，故B错误。 C．种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物具有遗传的特征，即后代与亲代之间具有相似性，故C错误。 D．一母生九子，九子各不同，体现了生物具有变异的特征，即后代个体之间存在差异，故D错误。 故选A。 4. 自然界的生物多种多样，下列所示生物中，不是以细胞为结构和功能单位的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】A．婴儿属于动物，由细胞构成，A不符合题意。 B．玉米属于植物，由细胞构成，B不符合题意。 C．衣藻是单细胞植物，一个细胞就是一个生物体，C不符合题意。 D．流感病毒属于病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D符合题意。 故选D。 5. 生物都具有许多的生命现象，下列哪项不是生物的基本特征（　　） A. 自由运动 B. 新陈代谢 C. 繁殖后代 D. 遗传变异 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．自由运动不是生物的特征，如植物一般不能移动位置，A错误。 BCD．根据分析可知，新陈代谢、繁殖后代、遗传和变异等都是生物的基本特征，BCD正确。 故选A。 6. 一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这说明生物（　　） A. 能繁殖 B. 能进行呼吸 C. 能排出身体内产生的废物 D. 生活需要营养 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能繁殖是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳，B不符合题意。 C．能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物，C不符合题意。 D．生活需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；例如，绿色植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养。草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食；据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每天大约能吞食43000个细菌，这说明生物的生活需要营养，D符合题意。 故选D。 7. 小明在护理一盆景时，在一年多的护理过程中，一直在该盆景的同一侧浇水，发现该盆景新生长出的根几乎都是朝着浇水那一侧生长，这体现了生物（ ） A. 能排出体内废物 B. 对外界刺激做出反应 C. 能进行呼吸 D. 能遗传和变异 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】植物对外界刺激能做出反应，如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。题干中，小明在护理一盆景时，在一年多的护理过程中，一直在该盆景的同一侧浇水，发现该盆景新生长出的根几乎都是朝着浇水那一侧生长，这体现了生物对外界刺激做出反应，即应激性，因此，ACD错误，B正确。 故选B。 8. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　） A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用 C. 能够繁殖后代 D. 能够自己制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大熊猫和竹子都是由细胞构成的，是它们的共同特征，A不符合题意。 B．大熊猫和竹子细胞结构中都有线粒体，能进行呼吸作用，释放能量，是它们的共同特征，B不符合题意。 C．大熊猫和竹子都能进行繁殖后代，是它们的共同特征，C不符合题意。 D．大熊猫是动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物；竹子能进行光合作用自己制造有机物，D符合题意。 故选D。 9. 小明在学习诗词时发现诗句中藏有很多生物知识，他摘抄的诗句哪一句与生物的生殖有关？（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花 【答案】B 【解析】 【分析】生物的生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。蜻蜓点水是蜻蜓在进行产卵，属于生物的生殖行为。 【详解】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 描述的是秋天枫叶变红的景象，与生物生殖无关，故A错误。 B．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞” 中蜻蜓点水是在进行产卵，与生物的生殖有关，故B正确。 C．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” 描述的是春风像剪刀一样裁剪出细叶，与生物生殖无关，故C错误。 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花” 描述的是落花化作春泥滋养花朵，与生物生殖无关，故D错误。 故选B。 10. 我国伟大的科学家“杂交水稻之父”袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食供给做出了杰出贡献。杂交水稻的成功育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长发育 B. 生物具有遗传与变异的特性 C. 生物能够对外在刺激做出反应 D. 生物能排出体内的代谢废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程，发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变，A不符合题意。 B．生物都具有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异，所以杂交水稻的成功育种体现的生物特征是生物遗传和与变异的特性，B符合题意。 C．生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，C不符合题意。 D．生物能排出体内产生的废物，是指生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，D不符合题意。 故选B。 11. 下列关于观察的叙述中，正确的是（　　） A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行 C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 【答案】B 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，观察不只是用眼睛看，还包括用耳听、用手摸、用鼻闻等多种感官参与；观察对象相同，由于观察者的角度、方法等不同，观察结果可能不同；观察后应及时记录观察内容，而不是凭回忆记录。 【详解】A．观察不只是用眼睛看，还包括用耳听、用手摸、用鼻闻等多种感官参与，故A错误。 B．观察需要根据研究目的进行，有针对性地观察，才能获得有效的信息，故B正确。 C．即使观察对象相同，由于观察者的角度、方法等不同，观察结果也可能不同，故C错误。 D．观察之后应及时记录观察内容，而不是凭回忆记录，凭回忆记录可能会出现错误或遗漏，故D错误。 故选B。 12. 观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（　　） A. 调查校园内的生物种类 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 用放大镜看蚂蚁的结构 D. 去图书馆查阅资料 【答案】C 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。 【详解】A．调查校园内的生物种类属于调查法，A错误。 B．探究光对鼠妇生活的影响属于实验法，B错误。 C．用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，C正确。 D．去图书馆查阅资料属于资料分析法，D错误。 故选C。 13. 对动物进行观察可在不同的环境中进行。下列观察方法中最不可取的是（　　） A. 对狐狸、狼等较大的动物，可以放在笼内进行观察 B. 对蝗虫、蜜蜂等活动性强的动物，可以捕捉到容器中带回室内观察 C. 观察动物的习性，应尽可能在这种动物的野外环境中观察 D. 对蜂、蛇等危险动物，可以在不损伤外形的前提下，打死观察 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。 【详解】A．调查是一项科学工作，对狐狸、狼等较大的动物，为了人身安全，可以放在笼内进行观察，A正确。 B．调查是一项科学工作，对蝗虫、蜜蜂等活动性强的动物，可以捕捉到容器中带回室内观察，B正确。 C．观察动物的生活习性，尽可能在适宜的野外环境中进行，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，C正确。 D．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，D错误。 故选D。 14. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（ ） A. 小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 B. 小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 C. 小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 D. 小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 【答案】C 【解析】 【分析】科学调查需如实记录观察到的生物，不因个人好恶或他人记录而删改，且不得捕捉或带走生物。 【详解】A．捕捉并带走鸟类会干扰其生存，违反保护原则，故A不符合题意。 B．调查应记录所有观察到的生物，不能因个人喜好回避记录，故B不符合题意。 C．蟋蟀在校园内被发现，即使后续离开，仍应如实记录，符合调查规范，故C符合题意。 D．记录应独立真实，不可因他人未记录而删除，故D不符合题意。 故选C。 15. 哺乳动物体内都有膈，鲸是哺乳动物，所以鲸是有膈的，这里运用了哪种科学方法？（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。这些方法都需要进行推理。 【详解】A．归纳是由一系列具体的事实概括出一般原理，A不符合题意。 B．演绎推理是从一般到特殊的推理过程。在这里，从一般命题“哺乳动物都有膈”出发，通过演绎推理得出特殊结论“鲸也有膈”，B符合题意。 C．假说是指根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出推测和说明，得到一个暂时性但是可以被接受的解释，C不符合题意。 D．分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性，D不符合题意。 故选B。 16. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（ ） A. 科学家的观点是根据事实提出的 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 【答案】B 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等。观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．科学家的观点是基于他们对事实的分析和解读而提出的，故A正确。 BC．不同的科学家由于解释角度和研究背景不同，可能会对相同的事实形成不同的观点，故B错误，C正确。 D．观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，故D正确。 故选B。 17. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 【答案】A 【解析】 【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等．观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】A．关于亚恐龙灭绝原因的表述是一种可能的解释，属于科学家的研究观点，而不是可直接验证的事实，A符合题意。 BCD．鱼生活在水中，用鳃呼吸，试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段，王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员，这是真实的事件，是事实，BCD不符合题意。 故选A。 18. 有科学家认为，恐龙是由于小行星撞击地球而迅速灭绝的，下列不支持这一假说的是（ ） A. 恐龙大量灭绝所经历的时间相对较短 B. 恐龙化石常集中出现，表明可能是同时大批死亡的 C. 小行星撞击地球的时间与恐龙灭绝的时期都在6000多万年前 D. 某地发现的恐龙蛋化石只有部分有胚胎，表明其受精率较低 【答案】D 【解析】 【分析】恐龙的灭绝经历了漫长的时期，恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化。 【详解】A．科学研究表明，恐龙大量灭绝的时间相对较短，作为题干中恐龙灭绝原因的依据，A正确。 B．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的，作为题干中恐龙灭绝原因的依据，B正确。 C．在造成墨西哥的大坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年，作为题干中恐龙灭绝原因的依据，C正确。 D．恐龙化石只有部分有胚胎，受精率较低，是生殖发育不适应环境的佐证，不能作为题干中恐龙灭绝原因的依据，D错误。 故选D。 19. 观察图叶片的形态，下列表述属于事实的是（ ） A. 叶子上的洞是虫子咬的 B. 叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 C. 这片叶子会因为这些洞而枯萎 D. 叶子上的洞大小不等 【答案】D 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】ABC．结合分析可知：“叶片上的洞是虫子咬的”、“叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的”、“这片叶子会因为这些洞而枯萎”都是推测，是一种观点，不一定是事实的，无确凿证据可以证明，不属于事实，ABD不符合题意。 D．“叶子上的洞大小不等”，这是真实的事件，属于事实，D符合题意。 故选D。 20. 一般的探究过程可以概括为（ ） A. 作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 B. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 C. 提出问题→实施计划→得出结论→作出假设→表达和交流→制定计划 D. 提出问题→作出假设→得出结论→实施计划→表达和交流→制定计划 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究能得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，故ACD错误，B正确。 故选B。 21. 在“探究水分对鼠妇分布影响”的实验中，以下说法正确的是（ ） A. 实验中要设置光照与黑暗两种环境 B. 设置潮湿和干燥两种环境，其他条件只要相同就行 C. 除变量外其他条件必须适合鼠妇的生活 D. 有其他生物干扰与无其他生物干扰对实验没有影响 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．该实验在“探究水分对鼠妇分布影响”，实验中变量应为水分，光照属于无关变量，需保持一致，故A错误。 B．设置潮湿和干燥两种环境，其他条件不仅要相同，还需适宜鼠妇生存，否则可能干扰实验结果，故B错误。 C．除水分外，其他条件（如温度、光照）需相同且适宜鼠妇生活，确保实验有效性，故C正确。 D．其他生物干扰会引入额外变量，影响实验准确性，有其他生物干扰与无其他生物干扰对实验有影响，故D错误。 故选C。 22. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。因此在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了温度条件外，其他条件的选择都应相同。 故选B。 23. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ） A. 实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C. 实验完毕后，将金鱼闲置不理 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同。 【详解】A．由题干可知，实验要探究不同温度条件下金鱼呼吸的次数，故实验需准确控制水温变量，必须用温度计测量，故A错误。 B．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，要探究不同水温下金鱼呼吸的次数，因此变量为水的温度，因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，故B正确。 C．我们应该爱护和保护生物圈中的生物，维持生态平衡，即使有害的生物也不能全部灭绝。实验结束后，我们应该妥善处理实验动物，应将金鱼放回其原来生活环境中，故C错误。 D．实验结论应该基于实验数据和观察结果得出，而不是预先设定。在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，如果实验数据表明水温变化确实影响了金鱼的呼吸次数，那么结论就应该是水温变化对金鱼的呼吸次数有影响，故D错误。 故选B。 24. 某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行 C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【解析】 【分析】植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照组，故A符合题意。 B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故B不符合题意。 C．本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C不符合题意。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】此题考查探究生物因素对环境的影响，解题的关键是理解探究实验的方法及注意事项。 25. 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（　　） A. 科学探究要坚持实事求是的态度 B. 科学探究中要善于与人合作交流 C. 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D. 科学探究的基础是提出问题、作出假设 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。因此，选项C的叙述是错误的。 故选C。 二、填空题： 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有__________________________的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有__________的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活需要_________。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了_____________。 【答案】（1）受到刺激作出反应##应激性 （2）繁殖 （3）营养 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5）排出体内产生的废物 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物能对外界刺激作出反应，这种特性称为应激性。“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激后，向墙外生长的现象。这体现了杏树能够对外界阳光这一刺激作出反应，即生物具有能对外界刺激作出反应的特征。 【小问2详解】 生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。 杏树开花、结果，果实掉落后里面的种子会长成一棵新杏树，种子是新一代的植物体，通过种子繁殖后代的过程反映了杏树具有繁殖的特征。 【小问3详解】 生物的生活需要营养，绿色植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。 杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，通过光合作用制造有机物，以满足自身生长、发育和繁殖等生命活动的需要，这反映了杏树的生活需要营养。 【小问4详解】 遗传是指亲子间的相似性。杏树的种子种下后长出来的是杏，这体现了亲代（杏树）和子代（由种子发育成的杏树）之间在形态、结构和生理功能等方面的相似性，所以这属于遗传现象。 变异是指亲子间及子代个体间的差异。虽然都是杏，但杏之间也有差异，并不是完全相同的，这体现了子代个体之间存在的差异，所以这属于变异现象。 【小问5详解】 生物具有能排出身体内产生的废物的特征。杏树在生长过程中，细胞会进行新陈代谢，产生一些废物。落叶是杏树排出体内废物的一种方式，叶片在生长过程中会积累一些代谢废物，当叶片衰老脱落时，这些废物也随之被排出体外。 小明在家中观察饲养的金鱼时，提出的问题是：水的温度会影响金鱼呼吸频率吗？为探究这一问题，他统计了不同温度下金鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表：（单位：次） 水温/℃ 1号鱼 2号鱼 3号鱼 10 18 14 16 15 33 32 31 20 75 45 60 请根据数据分析回答问题。 27. 科学思维主要具有_______、_______、_______的特点。 28. 根据他提出的问题作出假设：_______。 29. 当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_______。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录，重新再做一次实验。 30. 该实验中测量与计数的准确与否对实验的结果______影响。 A. 有 B. 没有 【答案】27. ①. 严谨性 ②. 逻辑性 ③. 实证性 28. 水温会影响金鱼的呼吸频率 29. C 30. A 【解析】 【分析】（1）科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 【27题详解】 科学思维的核心特点包括严谨性（注重细节和准确性）、逻辑性（推理过程合理）和实证性（基于证据得出结论）。这些特点确保科学研究的可靠性。 【28题详解】 假设是对问题的预测性回答，需为陈述句。根据问题“水温是否影响呼吸频率”，合理假设为“水温会影响金鱼的呼吸频率”。 【29题详解】 按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都进行一次探究就能得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，所以“当假设与实验结果不相符时”，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验，因此，C正确，AB错误。 故选C。 31. 西瓜是夏季的时令水果。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜种子发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜种子很快就能萌发。小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，……，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计探究实验： 提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？ 作出假设：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。 实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。 实验步骤： ①将西瓜切开，取西瓜种子洗净，将瓜瓤榨汁待用； ②取培养皿两个，分别标上A和B； ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子； ④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量的清水； ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁和清水，保持纸巾湿润； ⑥一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录。 结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：______。 问题讨论： （1）以上的实验结论是______。 （2）在实验过程中用A、B两套培养皿是为了形成_______实验，该实验的变量是_______。 （3）为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒_______。 （4）如果培养皿A、B中西瓜种子都有萌发的，则说明小明的假设是_______。 【答案】（1）西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质 （2） ①. 对照 ②. 西瓜汁（西瓜瓤） （3）避免偶然性，使实验结果更加可靠（1粒太少，具有偶然性） （4）错误的 【解析】 【分析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验。 【小问1详解】 实验结果：培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发。根据实验结果得出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。 【小问2详解】 在实验过程中用A、B两套培养皿是为了形成对照试验。 在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水，可见实验变量是西瓜汁（西瓜瓤）。 【小问3详解】 A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒，原因是1粒太少，具有偶然性。 【小问4详解】 如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明西瓜瓤中没有抑制西瓜种子萌发的物质。即小明的推测是错误的。 32. 柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长，生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，做了如下实验： 第1步：在甲乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。 第2步：取两只小烧杯分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。 第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。 第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。结果如下表，请分析作答： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 甲瓶 18 12 5 乙瓶 28 25 25 （1）该兴趣小组同学提出的问题是_______？ （2）该探究活动中，变量是________，对照组是_______瓶，除了变量不同外，其他条件都要相同且适宜，目的是______。 （3）为了提高实验的可信度，我们需要进行_______实验，对所得的数据取______值。 （4）从探究数据分析，你能得到的结论是：陈皮精油_______。 （5）兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 无水酒精 22 19 19 基于以上实验数据，你认为应优先选择________（填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。 【答案】（1） 陈皮精油能杀虫吗 （2） ①. 陈皮精油 ②. 乙 ③. 控制单一变量 （3） ①. 重复 ②. 平均 （4） 具有杀虫效果 （5） 陈皮精油 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），然后取平均值。 【小问1详解】 实验中，甲瓶加入陈皮精油，乙瓶加入等量的清水，形成对比，故探究的变量为陈皮精油。同时，甲乙两个瓶子中各放入30只果蝇，观察并统计一定时间后果蝇的存活数，故该实验观察的结果为果蝇的存活数量。因此，该兴趣小组探究的问题为陈皮精油能杀虫吗？ 【小问2详解】 该实验中，甲、乙两个锥形瓶中除加入液体不同外，其余条件均相同且适宜，符合对照实验的单一变量原则，因此该实验的变量为加入的液体，即陈皮精油。一般对实验变量进行处理为实验组，故加入陈皮精油的甲瓶为实验组，加入清水的乙瓶为对照组。对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，避免其他因素对实验对象的影响。故变量是陈皮精油，对照组为乙瓶，除了变量不同以外，其他条件都要相同且适宜的目的是控制单一变量。 【小问3详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。 为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。因此，为了提高实验的可信度，我们需要进行重复实验，对所得的数据取平均值。 【小问4详解】 从探究数据分析，装有陈皮精油的甲瓶中果蝇的存活数量少于装有等量清水的乙瓶中果蝇的存活数量，可以得出结论：陈皮精油能杀虫。 【小问5详解】 从实验数据看，装有陈皮精油的甲瓶中果蝇的存活数低于无水酒精中的果蝇存活数量，因此，陈皮精油对果蝇的杀虫效果优于无水酒精，因此应优先选择陈皮精油作为生产杀虫剂的原料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期 六年级生物第一次限时作业 一、选择题： 1. 下列不属于生物的一项是（　　） A. 珊瑚礁 B. 大肠杆菌 C. 生石花 D. 流感病毒 2. 第31届世界大学生夏季运动会于7月28日晚，在四川省成都市开幕。成都大运会吉祥物名为“蓉宝”是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的。“蓉宝”手中有"31"字样火焰的大运火炬，面部构思参考了传统艺术瑰宝---川剧的脸谱样式，是中国非物质文化遗产与时俱进的创新体现。下列叙述不正确的是（　　） A. “芝麻”是生物 B. “蓉宝”是生物 C. 火炬是非生物 D. “蓉宝”、火炬都是非生物 3. 下列俗语或诗句体现生物能对刺激作出反应的是（　　） A. 葵花朵朵向太阳 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一母生九子，九子各不同 4. 自然界的生物多种多样，下列所示生物中，不是以细胞为结构和功能单位的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 生物都具有许多的生命现象，下列哪项不是生物的基本特征（　　） A. 自由运动 B. 新陈代谢 C. 繁殖后代 D. 遗传变异 6. 一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这说明生物（　　） A. 能繁殖 B. 能进行呼吸 C. 能排出身体内产生的废物 D. 生活需要营养 7. 小明在护理一盆景时，在一年多的护理过程中，一直在该盆景的同一侧浇水，发现该盆景新生长出的根几乎都是朝着浇水那一侧生长，这体现了生物（ ） A. 能排出体内废物 B. 对外界刺激做出反应 C. 能进行呼吸 D. 能遗传和变异 8. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　） A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用 C. 能够繁殖后代 D. 能够自己制造有机物 9. 小明在学习诗词时发现诗句中藏有很多生物知识，他摘抄的诗句哪一句与生物的生殖有关？（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花 10. 我国伟大的科学家“杂交水稻之父”袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食供给做出了杰出贡献。杂交水稻的成功育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长发育 B. 生物具有遗传与变异的特性 C. 生物能够对外在刺激做出反应 D. 生物能排出体内的代谢废物 11. 下列关于观察的叙述中，正确的是（　　） A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行 C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 12. 观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（　　） A. 调查校园内的生物种类 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 用放大镜看蚂蚁的结构 D. 去图书馆查阅资料 13. 对动物进行观察可在不同的环境中进行。下列观察方法中最不可取的是（　　） A. 对狐狸、狼等较大的动物，可以放在笼内进行观察 B. 对蝗虫、蜜蜂等活动性强的动物，可以捕捉到容器中带回室内观察 C. 观察动物的习性，应尽可能在这种动物的野外环境中观察 D. 对蜂、蛇等危险动物，可以在不损伤外形的前提下，打死观察 14. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（ ） A. 小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 B. 小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 C. 小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 D. 小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 15. 哺乳动物体内都有膈，鲸是哺乳动物，所以鲸是有膈的，这里运用了哪种科学方法？（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 16. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（ ） A. 科学家的观点是根据事实提出的 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 17. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 试管婴儿技术采用了体外受精和胚胎移植等手段 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 18. 有科学家认为，恐龙是由于小行星撞击地球而迅速灭绝的，下列不支持这一假说的是（ ） A. 恐龙大量灭绝所经历的时间相对较短 B. 恐龙化石常集中出现，表明可能是同时大批死亡的 C. 小行星撞击地球的时间与恐龙灭绝的时期都在6000多万年前 D. 某地发现的恐龙蛋化石只有部分有胚胎，表明其受精率较低 19. 观察图叶片的形态，下列表述属于事实的是（ ） A. 叶子上的洞是虫子咬的 B. 叶子上大的洞是大虫子咬的，小的洞是小虫子咬的 C. 这片叶子会因为这些洞而枯萎 D. 叶子上的洞大小不等 20. 一般的探究过程可以概括为（ ） A. 作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 B. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 C. 提出问题→实施计划→得出结论→作出假设→表达和交流→制定计划 D. 提出问题→作出假设→得出结论→实施计划→表达和交流→制定计划 21. 在“探究水分对鼠妇分布影响”的实验中，以下说法正确的是（ ） A. 实验中要设置光照与黑暗两种环境 B. 设置潮湿和干燥两种环境，其他条件只要相同就行 C. 除变量外其他条件必须适合鼠妇的生活 D. 有其他生物干扰与无其他生物干扰对实验没有影响 22. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ） A. 湿度 B. 温度 C. 食物 D. 光照 23. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ） A. 实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C. 实验完毕后，将金鱼闲置不理 D. 实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响 24. 某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行 C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 25. 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（　　） A. 科学探究要坚持实事求是的态度 B. 科学探究中要善于与人合作交流 C. 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D. 科学探究的基础是提出问题、作出假设 二、填空题： 26. 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有__________________________的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有__________的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活需要_________。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了_____________。 小明在家中观察饲养的金鱼时，提出的问题是：水的温度会影响金鱼呼吸频率吗？为探究这一问题，他统计了不同温度下金鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表：（单位：次） 水温/℃ 1号鱼 2号鱼 3号鱼 10 18 14 16 15 33 32 31 20 75 45 60 请根据数据分析回答问题。 27. 科学思维主要具有_______、_______、_______的特点。 28. 根据他提出的问题作出假设：_______。 29. 当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_______。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录，重新再做一次实验。 30. 该实验中测量与计数的准确与否对实验的结果______影响。 A. 有 B. 没有 31. 西瓜是夏季的时令水果。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜种子发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜种子很快就能萌发。小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，……，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计探究实验： 提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？ 作出假设：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。 实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。 实验步骤： ①将西瓜切开，取西瓜种子洗净，将瓜瓤榨汁待用； ②取培养皿两个，分别标上A和B； ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子； ④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量的清水； ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁和清水，保持纸巾湿润； ⑥一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录。 结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：______。 问题讨论： （1）以上的实验结论是______。 （2）在实验过程中用A、B两套培养皿是为了形成_______实验，该实验的变量是_______。 （3）为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒_______。 （4）如果培养皿A、B中西瓜种子都有萌发的，则说明小明的假设是_______。 32. 柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长，生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，做了如下实验： 第1步：在甲乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。 第2步：取两只小烧杯分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。 第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。 第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。结果如下表，请分析作答： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 甲瓶 18 12 5 乙瓶 28 25 25 （1）该兴趣小组同学提出的问题是_______？ （2）该探究活动中，变量是________，对照组是_______瓶，除了变量不同外，其他条件都要相同且适宜，目的是______。 （3）为了提高实验的可信度，我们需要进行_______实验，对所得的数据取______值。 （4）从探究数据分析，你能得到的结论是：陈皮精油_______。 （5）兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 无水酒精 22 19 19 基于以上实验数据，你认为应优先选择________（填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $