2.4 生物的分类（第2课时）从种到界 同步课件 - 2025-2026学年浙教版七年级上册科学

该初中科学课件聚焦生物分类等级（界、门、纲、目、科、属、种）及双名法，以东北虎“二埋汰”为情境导入，通过梳理其“族谱”活动，从动物界逐步缩小至种，构建分类等级与亲缘关系的知识支架，衔接分类依据与单位的前后知识点。 其亮点是以东北虎案例为核心，设计“标本分类员”“制作标牌”等探究实践活动，通过比较不同生物分类位置推理论证亲缘关系（科学思维），利用分类等级特征对比表建构模型（科学观念）。学生在实践中深化对分类逻辑的理解，教师可借助情境化教学提升课堂互动与知识内化效率。

2.4 生物的分类 （第2课时）从种到界 一、梳理东北虎“族谱” “二埋汰”，雄性，2018年生虎，黑龙江东北虎林园的虎小伙儿，新晋崛起的流量明星，凭借不羁的外表在网上迷倒万千粉丝。 据东北虎林园工作人员说，原本它不叫“二埋汰”，因为从小喜欢在泥坑打滚，得名“小泥哥”。 作为猫科动物，多数东北虎非常爱干净，经常舔毛或者在雪里打滚清洁自己，个个皮毛油光水滑的，偏偏就这只虎“隔路”，成天给自己整得埋了巴汰的，还一点偶像包袱都没有。。 想找到“二埋汰”的亲缘关系，需要知道哪些信息？ 一、梳理东北虎“族谱” 化身“标本分类员” 活动一 1.生物分类有哪几个等级？ 2.这些生物按照与东北虎亲缘关系从远到近如何排序？ 3.华南虎和东北虎是同一物种吗？ 一、梳理东北虎“族谱” 1.生物分类有哪几个等级？ 依据生物之间的相似程度（包括__________、 __________、__________），把生物分为不同等级的分类单位。 生物分类 分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 大 小 形态结构 生理功能 生殖方式 一、梳理东北虎“族谱” 2.这些生物按照与华南虎亲缘关系从远到近如何排序？ “动物界”包括： 刺胞物动门、扁形动物门、线虫动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门等。 一、梳理东北虎“族谱” 它们都有脊椎骨构成的脊柱，属于“脊索动物门”的脊椎动物亚门。 华南虎 东北虎 鲫鱼 马 兔狲 蛇 狼 豹子 蝙蝠 青蛙 大山雀 动物界 界 脊索动物门 门 脊柱 一、梳理东北虎“族谱” 马、蝙蝠等动物，与虎差别很大，但它们都具有“胎生、哺乳”的特征，都属于“哺乳纲”。 华南虎 东北虎 马 蝙蝠 兔狲 狼 豹子 动物界 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 界 门 纲 一、梳理东北虎“族谱” 兔狲、狼、豹子和虎一样，都是肉食性动物，具有尖锐的牙齿，因此它们同属于“食肉目”。 华南虎 东北虎 兔狲 狼 豹子 动物界 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 食肉目 目 一、梳理东北虎“族谱” 兔狲、豹子与虎都具有“毛色有花纹、舌上有倒刺”等共同特征，被划分到同一个科--“猫科”。 华南虎 东北虎 兔狲 豹子 动物界 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 食肉目 目 猫科 科 界 门 纲 目 科 一、梳理东北虎“族谱” 豹子体型比虎小得多，但都具有头骨轮廓平坦、能咆哮等特征，被划分到同一个属--“豹属”。 动物界 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 食肉目 目 猫科 科 豹属 属 豹子 东北虎 华南虎 界 门 纲 目 科 属 一、梳理东北虎“族谱” 种 同种生物之间可生育具有繁殖能力的后代。 马 驴 骡子 狮子 虎 狮虎兽 “种”是最小的分类单位，不同物种之间存在生殖隔离，不能繁育后代。 不可育 不可育 一、梳理东北虎“族谱” 同一物种 白种人、黑种人还是黄种人相互结婚，其后代都有生殖能力 华南虎和东北虎杂交产生的后代也具有繁殖能力 一种生物便是一个物种 华南虎 东北虎 一、梳理华南虎“族谱” 深入思考：“种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？ 苹果有很多“品种”，如红富士、金冠等，但它们都属于“苹果”这一物种，“品种”不是分类的等级单位。 蛇果 红富士 金冠 澳洲青苹 一、梳理东北虎“族谱” 动物界 界 脊索动物门 门 哺乳纲 纲 食肉目 目 猫科 科 豹属 属 虎 种 华南虎 东北虎 我们都属于“虎”这一物种！ 一、梳理东北虎“族谱” 动物界 脊索动物 门 哺乳 纲 食肉 目 豹 属 猫 科 虎 种 长这么大，还是第一次见到我的“族谱”！ 一、梳理东北虎“族谱” 植物也可以用同样的方法进行分类，如“桃”隶属于： 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 蔷薇目 桃 属 蔷薇 科 桃 种 一、梳理东北虎“族谱” 界 门 纲 目 科 属 种 大 小 等级大小 生物种类 共同特征 亲缘关系 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 多 少 少 多 远 近 二、制作东北虎“标牌” 活动二 博物馆面向世界不同语言的人们开放，制作标牌介绍华南虎： 制作“标牌” 1.如何科学、统一地给东北虎“命名”? 2.标牌上需要提供哪些信息? 东北虎 二、制作东北虎“标牌” 提出科学的生物命名法——双名法 林奈 (1707-1778) 瑞典植物学家 每个物种的学名由两部分组成： 第一部分是 ，第二部分是 ，为拉丁文，斜体字。 有时种加词后面还有 。 ，可省略，为正体字。 种加词 属名 姓名 命名者的 二、制作东北虎“标牌” 二、制作东北虎“标牌” Panthera tigris altaica 东北虎学名 属名 种加词 命名者姓名 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 拉丁文斜体字 银杉学名 属名 种加词 (命名者省略) 二、制作东北虎“标牌” 东北虎 Panthera tigris altaica 食肉目，猫科。物种体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称。 标牌一般需介绍“中文名”、“学名”、“属于哪个科”、“分布”、“特征”等基本信息。 我们是如何认识生物的 ？ 科学探究的基本方法 观察法 实验法 调查法 三、科学研究方法 课堂小结 弄清生物之间的亲缘关系和进化关系 分类意义 分类等级 大 小 多 少 少 多 远 近 等级大小 生物种类 共同特征 亲缘关系 1.在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。判断下列叙述是否正确。 (1)豹和狮间的亲缘关系最近。 ( ) (2)荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远。 ( ) (3)在纲这个分类单位上，上述动物同属于一个纲。 ( ) (4)大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征。( ) √ √ √ √ 概念检测 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。 蝙蝠的体温恒定，胎生、哺乳 2.在界、门、纲、目、科、属、种这7个等级的分类单位中，你认为哪个等级的生物共同特征最多?哪个最少?说出你的理由。 种 界 概念检测 拓展应用 随堂练习 1．现有甲~戊五种生物，甲、乙同科不同属，甲、丙同属不同种，甲、丁同目不同科，甲、戊同纲不同目。与甲共同特征最多的是（　　） A．乙 B．丙 C．丁 D．戊 2．如图为部分动物的分类地位，下列说法正确的是（　　） A．狼和狮亲缘关系最近 B．图中最大分类单位是目 C．华南虎与猫的共同点比华南虎与狮共同点多 D．犬科中的动物比犬属少 B B 随堂练习 3．水稻、小麦、大豆是我国主要的作物，它们的分类关系如表格所示。据表判断，下列叙述错误的是（　　） A．表中所列的最大分类单位是门 B．水稻和小麦的亲缘关系比较近 C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少 D．蔷薇目所含的生物种类数量比大豆属多 4．如图为某校园内月季的标识牌，下列叙述正确的是（　　） A．花的结构是识别月季的依据之一 B．月季的学名由科名和属名组成 C．生物学名部分均为英文 D．蔷薇科的植物都属于蔷薇属 C A $