2.4 生物的分类 第1课时：尝试对生物的分类 课件 - 2025-2026学年浙教版七年级上册科学

该初中科学课件聚焦“生物的分类”第1课时，核心讲解动物分类，涵盖脊椎与无脊椎动物划分依据及具体类群，通过复习植物分类引入动物分类，以分组讨论、检索表填写等作为学习支架，衔接前后知识。 其亮点是采用分组合学与模块任务驱动，通过比较有无脊柱等分类依据（科学思维）、检索表模型建构（探究实践），强化分类依据的科学观念。实例丰富如动物分组讨论、分类表解应用，助学生提升探究能力，教师可高效组织教学。

2.4 生物的分类 第1课时：尝试对生物的分类 描述生物分类的方法。 尝试根据动物的主要特征进行分类。 关注生物分类的意义。 2 抽模块 检查学案情况，并抽取模块进行分组合学展示与评价 分 组 抽 模 块 组 别 模 块 第一组 1 2 3 4 5 6 第二组 1 2 3 4 5 6 第三组 1 2 3 4 5 6 第四组 1 2 3 4 5 6 第五组 1 2 3 4 5 6 第六组 1 2 3 4 5 6 1 3 4 6 2 5 下一页 签 1.将以上动物分为两组，应该如何划分？ （1）按照有无脊柱来划分，可以分为 动物和 动物。 （2）按照体温是否恒定来划分，可以分为 动物和 动物。 （3）按照生活环境来划分，可以分为 动物和 动物。 （4）按照等级来划分，可以分为 动物和 动物。 （5）无脊椎动物按照形态结构特点来分类，可以分为 动物 、 动物 、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物等。 （6）脊椎动物按照形态结构特点来分类，可以分为 类 、 动物、 动物、 类 、 动物五大类。 二、动物的分类 点评 下一页 无脊椎 观察.思考 对动物进行分类 【讨论】 模块 脊椎 恒温 变温 水生 陆生 高等 低等 刺胞 扁形 线虫 环节 节肢 软体 棘皮 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 2.将以上动物按照有无脊柱划分，每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ （1）无脊椎动物又可以按照身体是否 来划分。 分为两类:一类是有 等动物； 另一类有 等动物。 （2）脊椎动物还可以按照 来划分。 可以分为两类。一类动物有 等。 另一类动物有 等。 下一页 点评 分节 对动物进行分类 模块 蛔虫、蜗牛 蚯蚓、蝗虫、蜘蛛 体温是否恒定 鲫鱼、雨蛙、壁虎、 草原雕、虎 3.将上面列举的动物，填入检索表中适当的位置 1无脊柱 2身体不分节 3体表无壳………………………………（蛔虫 ） 3体表有壳………………………………（蜗牛 ） 2身体分节 4身体呈圆简形，无外骨骼……………（ ） 4体形多样，有外骨骼 5三对足，两对翅………………………（ ） 5四对足，无翅…………………………（ ） 观察.思考 对动物进行分类 点评 下一页 【讨论】 模块 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 3.将上面列举的动物，填入检索表中适当的位置 1有脊柱 6卵生 7幼体生活在水中，用鳃呼吸 8成体生活在水中，用鳃呼吸………………（ ） 8成体生活在陆地上，用肺呼吸……………（ ） 7终生生活在陆地上，用肺呼吸 9爬行，无羽毛………………………………（ ） 9飞翔，有羽毛………………………………（ ） 6胎生…………………………………………（ ） 点评 下一页 模块 观察.思考 对动物进行分类 【讨论】 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 点评 下一页 4.动物的分类除了要比较 ，往往还要比较 它们的 以及 等。 5.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的 来进行。 6.真菌可根据细胞的数目多少分为 真菌和 真菌。 还可以根据形态结构分为 、 和 等类群。 模块 形态结构 生理功能 生殖方式 特征 单细胞 多细胞 酵母菌 霉菌 蘑菇 7.将下图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①～⑥代表图中的六种动物。请据图和列表回答： （1）表中X代表 ，图中 【⑥】代表动物是 。 （2）写出【②】生殖发育结构特点。 。 （3）人类与表中标号 所代表的动物亲缘关系最近。 （4）如果对【⑤】进行分类，它属于节肢动物的 类。 （5）图中的草履虫是动物界里结构最简单，最低等的动物，身体只有 个细胞构成，因此这类生物也称为 生物。 （6）写出麻雀适于飞行生活的特点： （1条）。 下一页 理解与应用 肺 模块 蜗牛 胎生、哺乳 ② 昆虫 一 单细胞 身体呈流线型 二、动物的分类 效仿对植物分类的成果，根据以前学过的动物学知识，请把下列10种动物分成两组！并说出你的理由？ 无脊椎动物 脊椎动物 返回2 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 脊椎动物 环节动物 节肢动物 线虫动物 软体动物 无脊椎动物 返回1 动 物 有脊柱 无脊柱 胎生 卵生 身体分节 身体不分节 终生生活在陆地上，用肺呼吸 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体生活在水中，用鳃呼吸 哺乳动物 爬行动物 鸟类 两栖动物 鱼类 环节动物 壁虎 草原雕 雨蛙 鲫鱼 蝗虫 蚯蚓 虎 虎、草原雕、壁虎、雨蛙、鲫鱼 蛔虫、蜘蛛、蚯蚓、蜗牛、蝗虫 虎 草原雕、壁虎、雨蛙、鲫鱼 蜘蛛、蚯蚓、蝗虫 蛔虫、蜗牛 三对足， 两对翅 四对足，无翅 身体呈圆筒形，无外骨骼 蜘蛛 体表 无壳 体表 有壳 蛔虫 线虫动物 蜗牛 软体动物 蜘蛛、蝗虫 成体生活在陆地上，用肺呼吸 爬行，无羽毛 飞行，有羽毛 体形多样，有外骨骼 节肢动物 节肢动物 返回3 返回4 草原雕、壁虎 雨蛙、鲫鱼 软 体 动 物 节 肢 动 物 鱼 类 爬 行 动 物 鸟 类 两 栖 动 物 哺 乳 动 物 简单 复杂 低等 高等 线 虫 动 物 环 节 动 物 动物的分类依据： 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。 其他生物的分类 细菌、真菌、病毒等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行分类。 返回5 一、植物分类 二、动物分类 三、细菌和真菌分类 分类的依据：细菌和真菌的特征 1.分类的方法：一分为二 2.分类的依据：以植物的形态结构作为依据，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。 分类的依据：以动物的形态结构和生理功能作为依据。 1.李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框所示， 你认为她进行分类的依据是（ ） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 2.“天上飞的蝙蝠，地中藏的鼹鼠，海中游的鲸鱼，山中有猛虎。”将这些动物划为同一类的依据主要是（ ） A.具有胎生，哺乳的特征 B.体温恒定 C.都有脊椎骨组成的脊柱 D.用肺呼吸 A A 类群 1:蜗牛、虾、蝗虫 类群 2：眼镜蛇、鲫鱼、麻雀 3.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，其中蜗牛、珊瑚、蜜蜂为一类，蝮蛇、鲤鱼、麻雀为一类，请问他这样分类的依据是（ ） A．有无脊柱 B．体温是否恒定 C．受精方式 D．生殖方式 4.对下列几组生物的归类，正确的是（ ） A.鸡、猪、鸭为家禽 B.蟹、蟋蟀、西瓜虫为陆生动物 C.水稻、小麦、玉米为农作物 D.海带、鸵鸟、鲫鱼为水生生物 A C （4）上述六种生物中，与蝴蝶亲缘关系最近的是【 】_____。这种动物比其他的 同类群动物（门）分布广，活动范围广的重要原因之一是身体具有 这一结构。 （5）写出麻雀适于飞行生活的特点： 。（1条） （6）海蜇的身体呈 对称。 （7）大鲵是国家二级保护动物，它在动物分类表中属于     动物，是两栖动物中最大的动物，终生有尾。 （1）写出序号所代表的动物名称： 【3】________、【5】_______、【6】________。     （2）在【a】处应填的名称是：________________。 （3）猎豹与上【   】动物具有最多的相同特征。 这类动物在生殖发育上的特点是 。 麻雀 蚯蚓 海蜇 恒温动物 ② ④ 胎生、哺乳 蜜蜂 翅 前肢变成翼 辐射 变温 5.从六种动物：蚯蚓、麻雀、藏羚羊、蜜蜂、大鲵、海蜇中，试根据表解方式，回答问题。 再见！ $