第27讲 中古时期的世界 专项训练---2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

第27讲 中古时期的世界 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2025·江苏南通海安质检)10—11世纪的欧洲，主要农作物的平均产量由8—9世纪的种一收二上升为种一收五；而且由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余。这可以用于说明欧洲(　　) A．生产关系出现根本性变化　 B．中世纪城市兴起的条件逐渐形成 C．庄园制度得到进一步强化　 D．农业生产以精耕细作为主要特征 2．(2025·江苏镇江一模)从11世纪或者12世纪开始，西欧许多自治城市的市民通过特许状拥有了立法权和司法权，他们扫除阻碍商人经济活动的关卡，废除封建的人身奴役。因此，自治城市的特许状被珍贵地保存在市政厅内。据此可知，这一时期的城市自治(　　) A．有利于国王权力的加强 B．冲击了封建等级体系 C．体现了大陆法系的精神 D．导致了分裂割据局面 3．(2025·江苏南通调研)英王威廉一世在1085—1086年派人分赴各地，对所有各级封臣及自由人的土地财产、收入进行严格、详细的核查，然后记录成册，以之作为征调贡税、军役的依据。当时有人对此感到如末日来临一样可怕，便将调查记录称为《末日审判书》。由此可见，当时的英国(　　) A．庄园经济快速发展 B．封建等级关系松弛 C．民族国家初现雏形 D．国王权力得到强化 4．(2024·江苏南通调研)金雀花王朝君主的加冕仪式包括认证、宣誓、涂圣油、被授予王权象征物、登基等，其中涂圣油被视为其中最神圣的环节，大主教将圣油涂抹在君主手上、胸部和头上。据此可以推断金雀花王朝属于(　　) A．古巴比伦 B．古代希腊 C．中古英国　　　 D．笈多帝国 5．(2024·江苏泰、连、宝高三联考)11世纪，欧洲城市建立起商人行会，行会规章中包含维修保养街道、大门和城墙来促进“共同的公用事业”等内容，如南安普顿商人行会规章中规定了“市民享有的贸易垄断权”，以及“商人行会的选举、纳税、交易、救济”等内容。这反映了当时欧洲(　　) A．资本主义萌芽产生 B．自由主义思想兴起 C．行会代替政府职能 D．市民参与城市管理 6．(2024·江苏连云港一模)12世纪，欧洲城市自治运动兴起后，国王往往作为仲裁者被邀请介入城市与领主之间的争端。在调解过程中，国王多怂恿领主不断给属下的城市让渡自治权力，而城市则承担对领主的赋税义务。国王因而在与领主斗争中争取到了同盟军。由此可见，当时的欧洲(　　) A．封君封臣制度瓦解 B．自治城市脱离了领主控制 C．二元政治格局崩溃 D．王权与自治城市相互支持 7．(2024·江苏南京二模)1547年，伊凡四世加冕后开始从俄罗斯首都向各地派遣特使。这些特使拥有审判职能、监督职能以及为特别的开支进行征税的义务。特使制度的建立(　　) A．推动了基辅罗斯的崛起　 B．巩固和强化了中央集权 C．扩大了俄罗斯的疆域版图 D．加强了地方贵族的势力 8．(2025·江苏南京学情调研)“地头”由当地有势力的人士担任，他们负责管理庄园。12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府后，在所有庄园、公领地设置“地头”，并派自己的家臣去担任。这一举措(　　) A．加速了“大化改新”进程 B．强化武士集团地位 C．赋予天皇治理国家实权 D．开创中央集权体制 9．(2025·江苏南通六校检测)在朝鲜李朝时期，为了选拔合适的官员，实行了一种名为“乡试”的考试制度。该制度要求考生熟读并理解“四书五经”，考试成绩优秀的考生有机会进入更高的学府深造，并最终获得官职。这体现了朝鲜李朝时期(　　) A．对儒家文化的推崇 B．官员选拔的民主化 C．教育与政治的分离 D．全盘吸收中华文化 10．(2024·江苏常熟中学高三质检)随着阿拉伯帝国与非洲贸易的发展，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根。然后于10世纪后期在加纳帝国扎根；再由此向东传播到马里帝国和桑海帝国。这说明在古代(　　) A．对外贸易深刻影响非洲国家发展　 B．非洲绝大多数国家对外政策开放 C．非洲国家大都仰慕阿拉伯文化 D．非洲经济文化具有强烈吸引力 11．(2024·江苏苏州一模)据历史文献记载，西非古国加纳王国(约400—1200年)的首都有两个城区，一为国王贵族居住的王城，周边围有城墙，禁止外人擅入；一为穆斯林商人聚居的城区，拥有颇具规模的市场。由此可知(　　) A．加纳王城兼具政治经济职能 B．古代文明具有多元一体特征 C．自然地理环境影响文明发展 D．帝国扩张推动区域文明交流 12．(2024·江苏宿迁高三调研)马里帝国由1个中心区和3个外围行省组成，各省之下又分12个管理区，中央和地方官员都由国王任命。中央向各征服王国派监国使臣，向各城市派市长，农村则要求部落酋长负行政责任，各级行政系统完全听命于国王。由此可见，马里帝国(　　) A．封君封臣权责明确 B．封建官僚系统完备 C．地方自治色彩浓厚 D．实行中央集权体制 13．(2025·江苏联考)在15世纪末的印加帝国，四通八达的道路穿越了世界上最极端的地理地形，跨越了热带雨林、山谷和沙漠，将安第斯山脉白雪皑皑的山峰和海岸连接了起来。这反映出印加帝国 (　　) A．国家组织能力较强 B．地方行政体系完善 C．注重公共集体活动 D．驿路交通工具发达 14．(2025·江苏扬州高邮调研)每个卡尔普利(阿兹特克城邦的基层组织)都设立了免费学校，规定儿童出生后到5岁，接受家庭教育；5—10岁，入启蒙学校；10—15岁，进入艺术、职业和军事训练预备学校(“青年之家”)或进入专业预备学校，由专业人员授课。阿兹特克 (　　) A．注重教育层级分化 B．文明高度发达 C．基层教育稳步发展 D．城邦体制完善 15．(2024·江苏高三百校联考)古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。观察下图，下列对其描述正确的是(　　) A．印加人在①处修建完善的道路系统 B．玛雅人在②处建立了众多城市国家 C．阿兹特克人在③处发明“浮动园地” D．印第安人在④处开凿了巴拿马运河 二、非选择题：本题共2小题，第16小题16分，第17小题13分，共29分。 16．(2025·江苏泰州姜堰中学检测)16世纪末，日本侵略朝鲜，明朝派兵抗日援朝，中国学术界称之为“万历朝鲜之役”或“万历援朝战争”。对于此段历史，不同国度有不同记载。阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一　对于万历朝鲜之役人物传记的历史书写，初期的《明史》总裁官较为重视，但进入编写实质阶段，编修总裁官张廷玉对此大多加以否定和抹杀。其中的《神宗本纪》奠定了否定朝鲜之役的基调；明朝东征朝鲜将领后来在辽东成为后金的对手，他们能够入传《明史》，多因其他事迹，几乎无人因朝鲜之役入传；《朝鲜传》对于相关人物与战役，采取否定、贬低的负面评价。 ——摘编自孙卫国《清官修〈明史〉 对万历朝鲜之役的历史书写》 材料二　古代朝鲜的史书《李朝实录》记载日本是想要攻打明朝而借道朝鲜，但遭到朝鲜举国反抗，他们认为明朝出兵朝鲜的目的并非一心帮助朝鲜，甚至刻意削弱了明朝帮助他们的功绩，把战争胜利的功劳全归于李舜臣和朝鲜百姓身上，然后把李舜臣写成民族英雄。 ——摘编自谢贵安《20世纪以来中国 史家对东亚实录研究的学术路径》 材料三　日本教科书记载：1592年，秀吉派出15万大军前往朝鲜，秀吉的军队在日本武将的带领下，迅速占领了朝鲜的首都汉城，他击败了朝鲜，并进入朝鲜北部。但是，朝鲜方面的李舜臣率领的水军活跃起来，由于明朝的援军等，他的军队被击败，并撤退以与明军和平相处。 ——摘编自杨彪《日本历史教科书中的中国》等 (1)概括清官修《明史》对万历援朝战争的态度及原因。(5分) (2)分别指出朝鲜《李朝实录》和日本教科书对万历援朝战争记载的特点。(7分) (3)指出要了解真实的万历援朝战争需要的学术支持。(4分) 17．(2025·江苏常州中学月考)阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一　希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。 ——[美]乔治·萨顿 材料二　 根据两则材料，结合相关史实，围绕文化的继承与发展自拟题目，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文) 主观题作答区域 16．(1)(5分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)(7分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．(13分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．B　[根据材料并结合所学知识可知，农产品出现剩余促进了手工业和商业的发展，从而推动城市的兴起，故选B项；农业产量的提高和耕地面积的扩大反映的是生产力的进步，而非生产关系的根本性变化，排除A项；题干未提及庄园制度的具体变化，排除C项；农业产量的提高和耕地面积的扩大反映了生产力的进步，而非精耕细作的农业生产方式，排除D项。] 2．B　[材料表明，中世纪西欧城市居民通过特许状拥有了立法权和司法权，他们扫除阻碍商人经济活动的关卡，废除封建的人身奴役，这冲击了原有的封建等级体系，B项正确；材料没有体现国王权力加强，排除A项；“大陆法系”与材料主旨不符，排除C项；城市自治与地方割据是两个不同概念，排除D项。] 3．D　[根据题干“对所有各级封臣及自由人的土地财产、收入进行严格、详细的核查，然后记录成册，以之作为征调贡税、军役的依据”并结合所学知识可知，英国国王通过各种措施加强自己的权力，王权得到强化，D项正确；“庄园经济快速发展”与材料主旨不符，排除A项；材料没有反映封建等级关系松弛，排除B项；材料没有反映民族国家初现雏形，排除C项。] 4．C　[根据材料“君主的加冕仪式包括……涂圣油、被授予王权象征物、登基等”“涂圣油被视为其中最神圣的环节”“大主教将圣油涂抹在君主手上、胸部和头上”并结合所学知识可知，由基督教大主教为新任君主涂圣油为主的加冕仪式反映了基督教会占有举足轻重的地位，符合中世纪欧洲的特征，故选C项；1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教，而古巴比伦时期没有基督教，排除A项；基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教，而古希腊时期没有基督教，排除B项；笈多帝国时期，印度教得到统治阶级的支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教，排除D项。] 5．D　[根据材料“共同的公用事业”“选举、纳税、交易、救济”可知，11世纪，随着欧洲城市商业和手工业的发展，市民阶层发展壮大，随着市民阶层经济实力的增强，他们通过行会参与城市管理，故选D项；欧洲资本主义萌芽产生的时间为14—15世纪，与材料时间不符，排除A项；“自由主义思想兴起”与材料主旨不符，排除B项；市民借助行会参与城市管理，并不意味着行会直接取代了政府，排除C项。] 6．D　[根据材料信息可知，中古后期，欧洲各国国王通过与城市联合，一方面使城市获得自治权，一方面在市民的支持下削弱封建主力量，即王权与自治城市相互支持，故选D项；由欧洲中古后期国王、市民、领主的关系可知，封君封臣制度尚未瓦解，排除A项；“城市则承担对领主的赋税义务”说明“脱离”说法错误，排除B项；欧洲二元政治格局指世俗王权和教会神权并存，材料并没有神权的信息，排除C项。] 7．B　[根据材料“特使拥有……进行征税的义务”可知，伊凡四世加冕后向俄罗斯各地派遣的特使职权较大，而特使为沙皇派遣，有助于加强对地方的控制，体现了中央集权的加强，故选B项；基辅罗斯兴起于9世纪，12世纪，基辅罗斯陷入分裂，逐渐衰落，排除A项；伊凡四世派遣特使是为了加强内部管理，并非对外扩张，无法扩大俄罗斯的疆域，排除C项；材料“特使拥有审判职能、监督职能”体现了特使职能较大，有助于削弱地方贵族势力，排除D项。] 8．B　[材料反映了古代日本“地头”由当地有势力的人士担任，他们负责管理庄园。12世纪末源赖朝建立镰仓幕府后，派自己的家臣去担任“地头”，这体现了镰仓幕府对武士的重视，这一举措强化了武士集团的地位，故选B项；结合所学知识可知，“大化改新”发生在646年，排除A项；结合所学知识可知，源赖朝建立镰仓幕府后，以将军为首的幕府掌握实权，排除C项；结合所学知识可知，646年的“大化改新”开创了中央集权体制，排除D项。] 9．A　[由材料并结合所学知识可知，在朝鲜李朝时期的“乡试”制度以儒家“四书五经”为教材，这体现了朝鲜李朝时期对儒家文化的推崇，A项正确；以考试成绩为标准，体现了公平、公正原则，但与民主化无关，排除B项；材料强调的是朝鲜李朝时期选官制度的内容及原则，体现了教育与政治的结合，C项错误；材料只能体现朝鲜李朝时期选官制度借鉴中国科举制，没有涉及中华文化的其他内容，排除D项。] 10．A　[根据材料“随着阿拉伯帝国与非洲贸易的发展，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根。然后于10世纪后期在加纳帝国扎根；再由此向东传播到马里帝国和桑海帝国”可知，随着贸易发展，伊斯兰教在加奥、加纳、马里、桑海等国扎根，这说明在古代对外贸易深刻影响非洲国家发展，A项正确；材料不是强调对外开放政策，排除B项；材料不是强调“阿拉伯文化”，排除C项；材料未涉及非洲经济文化的影响，排除D项。] 11．A　[根据材料“国王贵族……穆斯林商人……市场”可知，加纳王国首都的两个城区，一个是政治中心，一个是经济贸易区，体现了加纳王城兼具政治经济职能，故选A项；题干只涉及加纳王国，没有与其他文明的对比，不能体现多元一体，排除B项；C、D两项与材料主旨不符，排除。] 12．D　[根据材料“中央和地方官员都由国王任命”“各级行政系统完全听命于国王”并结合所学知识可知，西非的马里帝国形成中央对地方的有效管辖，建立了中央集权体制，故选D项；封君封臣制是中世纪西欧的封建等级制度，与非洲的马里帝国无关，排除A项；由国王任命地方官员无法体现封建官僚系统完备，排除B项；地方自治色彩浓厚与材料“中央和地方官员都由国王任命”“各级行政系统完全听命于国王”不符，排除C项。] 13．A　[印加帝国修建了四通八达的道路，道路网穿越了多种极端的地理地形，如热带雨林、山谷、沙漠，这需要强大的国家组织能力和技术支持，故选A项；地方行政体系完善包括多个方面，如行政机构的设置、职能的划分、官员的选拔和任命等。因此，仅凭道路网的建设情况无法直接推出印加帝国地方行政体系完善，排除B项；题干未提及印加帝国注重公共集体活动，排除C项；印加帝国的交通工具相对原始，主要依赖人力(如步行、背负)和动物运输(如马、骡、驴等)，排除D项。] 14．A　[根据材料信息可知，阿兹特克针对不同年龄的孩子进行有针对性的教育，反映了阿兹特克注重教育层级分化，故选A项；阿兹特克对教育的重视在一定程度上有利于提升其文明水平，但“高度发达”夸大了其作用，排除B项；材料仅提及阿兹特克设置各级学校，未涉及孩子们接受教育的实际情况，“稳步发展”说法有误，排除C项；材料仅强调阿兹特克城邦的教育状况，据此无法推出其城邦体制的发展程度，排除D项。] 15．B　[根据所学知识可知，玛雅人在②即尤卡坦半岛处建立了众多的城市国家，城市建筑精美，故选B项；印加帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，但应位于③处，排除A项；阿兹特克人在①处发明“浮动园地”，排除C项；巴拿马运河是近代开凿的，排除D项。] 16．解析：第(1)问第一小问，根据材料一“对于相关人物与战役，采取否定、贬低的负面评价”可知否定，贬低。第二小问，根据材料一“明朝东征朝鲜将领后来在辽东成为后金的对手”可知明援朝将领曾与后金作战，与清朝对立；结合所学知识可知，树立清朝正统形象的需要；根据材料一“初期的《明史》总裁官较为重视，但进入编写实质阶段，编修总裁官张廷玉对此大多加以否定和抹杀”可知受编修总裁官价值观的影响。第(2)问，朝鲜《李朝实录》对万历援朝战争记载的特点，根据材料二“他们认为明朝出兵朝鲜的目的并非一心帮助朝鲜，甚至刻意削弱了明朝帮助他们的功绩”可得出歪曲明朝出兵目的，削弱明朝援朝功绩；根据材料二“把战争胜利的功劳全归于李舜臣和朝鲜百姓身上，然后把李舜臣写成民族英雄”可得出凸显朝鲜因素。日本教科书对万历援朝战争记载的特点，根据材料三“占领了朝鲜的首都汉城，他击败了朝鲜”“他的军队被击败，并撤退以与明军和平相处”可得出否认侵略本质，美化侵略历史。第(3)问，根据材料并结合所学知识，从客观公正的学术研究态度、搜集明人对战争的记载、探寻战争遗迹或碑铭、加强国际学术交流等角度回答即可。 答案：(1)态度：否定，贬低。 原因：明援朝将领曾与后金作战，与清朝对立；树立清朝正统形象的需要；受编修总裁官价值观的影响。(5分) (2)朝鲜：歪曲明朝出兵目的；削弱明朝援朝功绩；凸显朝鲜因素。(4分，任答两点即可) 日本：否认侵略本质，美化侵略历史。(3分) (3)树立客观公正的学术研究态度；搜集明人对战争的记载；探寻战争遗迹或碑铭；加强国际学术交流。(4分，任答两点即可) 17．解析：首先，审设问，明方向。设问要求结合相关史实，围绕文化的继承与发展自拟题目，写一篇历史小论文。其次，读材料，拟题目。依据材料可以得出题目：文化的继承与发展助推人类文明多元化。再次，引史实，展论述。围绕文化的继承与发展这一题目进行论述，注意史论结合，史实准确。最后，对论述部分进行总结，不同地区的文明在继承中不断发展，推动人类历史向前发展。我们要树立文化自信，在交流互鉴中推动人类文明更加璀璨。 答案：题目：文化的继承与发展助推人类文明多元化。(2分) 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系，文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。古代西亚和北非孕育的两河流域文明和埃及文明，深刻影响了地中海周边地区。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及。由于地处欧、亚、非三洲交界处，拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。拜占庭帝国保存了大量希腊古典书籍，其建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。矗立于君士坦丁堡市中心的圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名。俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响。东正教对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远影响。俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征。(9分) 总之，不同地区的文明在继承中不断发展，推动人类历史向前发展。我们要树立文化自信，在交流互鉴中推动人类文明更加璀璨。(2分) 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $