10.2 功率 课件 2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕“功率”展开，系统讲解功率的概念、公式（P=W/t）、单位（瓦特）及物理意义，通过“怎样描述做功快慢”的问题导入，结合回顾运动快慢比较方法类比迁移，用甲、乙、丙搬书做功表格实例引导分析单位时间做功，构建从生活到物理概念的学习支架。 其亮点在于通过类比推理（运动快慢→做功快慢）和实例探究（表格数据分析）培养科学思维与探究能力，结合普通人行走功率（60W）等生活实例深化能量观念，小结结构化呈现知识要点。学生能提升迁移应用能力，教师可借助逻辑清晰、实例丰富的内容提高教学效率。

导入新课 无论是人做功，还是利用机械做功，都存在快慢问题。怎样描述做功的快慢？ 让我们一起学习相关内容。 第十章 第2节 功率 （新课） 目标要求 01 02 本节要点 素养提升 能从多个角度比较物体做功的快慢；了解功率的物理意义。 1.知道功率，能用生活实例说明功率的含义，能了解一些机械的功率估计值。 2.能将功率与日常生活结合起来。 01 提出问题 问题二：生产生活中的功率？ 问题一：做功快慢的比较？ 02 解决问题 实验方法 问题一:做功快慢的比较？ 1.知识回顾：我们是如何比较运动快慢的呢？ 相同时间比路程（a）；相同路程比时间（b）; 02 解决问题 实验方法 问题一:做功快慢的比较？ 2.逐类旁通：那我们又该如何比较做功的快慢呢？ （1）相同时间比做功：相同时间内，谁做的功多，谁做功就快。 （2）做相同功比时间：做一样多的功，谁花的时间少，谁做功就快。 如果做功不同，时间也不同，该如何比较做功的快慢？ 02 解决问题 实验方法 例如：甲、乙、丙三位同学分别搬书本到二楼，各自做功如下表： 比单位时间内做功的多少。 02 解决问题 实验方法 3.功率的概念： 物理学中，把功与做功所用的时间之比叫做功率，用字母P表示。 4.功率的物理意义： 功率表示做功的快慢，它在数值上等于力（或物体）在单位时间内所做的功。 02 解决问题 实验方法 5.功率的公式： 功率=功/时间 P=W/t 6.功率的单位： 瓦特，简称瓦，用符号W。 功率的单位由功的单位和时间的单位组合而成，即焦/秒（J/s） （1W=1J/s），表示1S内做功1J。 常用单位：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 1kW=103W；1MW= 106W。 02 解决问题 实验方法 问题二： 生产生活中的功率 1.说一说： 生产生活中常用功率表示人或机械做功的快慢，功率是机器的一个重要性能指标。 1.说一说：请同学们说说下列功率的含义？ 普通人行走功率一般为60W左右，表示人行走时，1S做功大约60J左右。 2.常见功率值： 人、一些动物和交通工具 的功率 见课本 03 体悟巩固 【例题1】甲机器的功率比乙机器的功率大，表示甲机器做功比乙机器_______ 。某机器的功率是1.5kW，表示的物理意义是_______。 【例题2】使用机械做功时，下列说法正确的是（ ） A．功率大的机器做功一定快 B．功率越大的机器做功时间越短 C．功率小的机器做功不一定慢 D．功率大的机器做功多 04 拓展衍生 【例题3】如图所示，我国自主研发的某款人形机器人身高1.65米，某次测试中该机器人用100牛竖直向上的力将箱子在2秒内匀速抬高1米。求： (1)箱子所受的重力G； (2)机器人对箱子做功的功率P。 05 小结 回顾本节课你学到了什么? 分层作业 见校本作业 功率 做功的快慢 ①定义：功与做功所用的时间之比。 ②物理意义：功率表示做功快慢。 ③计算公式：P=。 ④单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）。 ⑤了解生产生活中的常见功率值； 生产生活中的功率 ①功率的推导公式：P=Fv，该公式只适用于做匀速直线运动的物体，且单位必须统一为国际单位。 ②符号：P；单位：瓦特。 下 课 Lavf57.62.100 $