13.橡皮筋小车改进与比赛 课件-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

该小学科学课件聚焦橡皮筋动力小车的改进与比赛，通过试跑已有小车引导学生观察问题，经小组讨论明确不能直行、运动距离短等核心问题，构建“制作-发现问题-改进-验证”的学习支架，衔接前期制作与后期优化。 其特色以探究实践为主线，通过“确定问题-设计方案-动手改进-试验迭代”培养科学思维，结合小组赛车活动强调公平规则制定与合作反思，体现态度责任。项目式学习让学生在实践中提升技术能力，教师可依托结构化活动高效组织教学。

第4单元 橡皮筋动力小车 橡皮筋小车改进与比赛 粤教版(2024)二年级上册科学课件 第13课 你已经制作了一辆橡皮筋动力小车,并让它成功地跑起来了。接下来,让你的小车在教室里再试跑两次,认真观察。 小组讨论:你的小车存在什么问题? 我制作的小车运动距离太短了。 我制作的总是会自行拐弯。 你想对小车的哪个部位进行改进? 1.改进。 针对小车一个最明显的问题,按照刚才讨论过的想法解决这个问题。 操作步骤 1.确定要解决的问题,如不能直行。 2.考虑解决问题的方法,如调整“轮胎”。 3.将解决问题的方法变成具体的行动方案,如调整橡皮筋在易拉罐上的数量或位置。 4.动手操作,改进小车的“轮胎”。 5.试验行驶效果。 6.如有必要,反复进行改进与试验,直到有最好的行驶效果。 方法学习点拨 改进小车时要能够提出问题、想出方法、动手实践、观察效果。 2.比赛。 用改进后的小车,和本组同学开展一场赛车活动。 (1)小组讨论赛车的规则,如相同的造车材料、相同数量的橡皮筋、相同的赛道等。 (2)每人的小车完成两次比赛,记录每次前进的直线距离,选出自己小车最好的一次成绩。 (3)根据成绩选出“小组最佳小车”。 保证比赛的公平 小车直线运动距离越远,成绩越好 (4)通过赛车发现其他同学小车的优点,再次考虑自己小车的改进方案。 你对橡皮筋动力小车有怎样的发现?这个发现能够帮你把小车制作得更好、跑得更远吗? 1.你制作的橡皮筋动力小车的2.0版有哪些改进? 2.如果下一次赛车前,允许你更换一种材料,你打算换什么?新材料对小车有怎样的影响? Short Theme 12