6.运用感觉器官 课件-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

该小学科学课件聚焦“运用感觉器官”，通过古诗《梅花》提问导入，引导学生探究如何综合（如观察香蕉用多种器官）与单一（如钢琴老师用耳朵）运用感觉器官认识事物，构建从生活实例到实践探究的学习支架。 其亮点在于结合古诗与生活实例，通过观察记录、讨论发现等探究实践，培养科学思维。如香蕉观察归纳多种器官运用，《梅花》分析强化单一器官作用，学生提升探究能力，教师可高效落实知识点。

第2单元 感觉器官 运用感觉器官 粤教版(2024)二年级上册科学课件 第6课 在这首诗中,诗人是通过哪些感觉器官来认识花的? 你知道他将花和雪区分开来,关键靠的是什么感觉器官吗? 我们是如何通过多种感觉器官来全面认识事物的? 香蕉是一种常见的水果,很多人都喜欢。让我们一起来仔细观察香蕉吧。观察并记录:把观察到的结果写在下表中。 观察并记录:把观察到的结果写在下表中。 像镰刀 眼睛 黄色 香甜 软糯的 甜甜的 鼻子 眼睛 皮肤 舌头 要较为全面地认识事物,我们要怎么运用感觉器官? 我们在观察香蕉时, 运用了多种感觉器官。 所以在观察时,我们往往综合运用多种感觉器官。 有没有只需要一种感觉器官就可以正确认识事物的情况呢? 钢琴课上,老师不用手,也能立刻发现弹奏的错误。老师是通过什么感觉器官发现的呢? 观察并记录:将你的想法写下来,也可以画出来。 老师通过_发现弹奏的错误。 耳朵 哪些情况只需要用一种感觉器官也可以正确认识事物? 观察一种事物时,如果我只需要知道它的颜色,我用眼睛观察就可以了。 当指向单一且目的明确,我们往往运用一种感觉器官也能正确认识事物。 1.观察下面两幅图,把图中人物用到的感觉器官写在对应的横线上。 眼睛、鼻子 皮肤、舌头 2.古诗《梅花》里,诗人将花和雪区分开来靠的是什么感觉器官? 鼻子 小结 人们通过感觉器官来认识事物。 在观察时,我们往往综合运用多种感觉器官。 小试牛刀 1.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,( )学习的功能。 A.具有 B.不具有 C.不一定具有 选择题 A 2.科宝想了解一个物体的软硬程度,可以用( )来感知。 B 连一连,请将科科在公园野餐时的发现与他使用的感官对应连起来。 青草香 花朵色彩鲜艳 溪水冰凉 西瓜甜甜的 蝉声响亮 眼睛 鼻子 耳朵 舌头 手(皮肤)