第1课认识空气 课件-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“认识空气”，通过保鲜袋抖动、玻璃杯观察等活动，引导学生从“空气在哪里”探究到“空气的特征”，构建“存在-特征”的认知支架，帮助学生逐步理解空气的性质。 其亮点在于以探究实践为主线，结合观察记录与讨论，培养科学思维。如保鲜袋实验让学生发现空气占据空间，玻璃杯实验总结空气无色透明等特征，渗透生命离不开空气的态度责任。学生通过动手增强直观认知，教师借助结构化活动提升教学效率。

第1单元 空气和水 认识空气 粤教版（2024）二年级上册科学课件 第1课 雨后的公园里，有三个小朋友在玩耍，他们在说什么？ 空气在哪里？ 空气有什么特征？ 空气在哪里？ 空气在哪里？ 空气有什么特征？ 让我们带着这些问题，开始探索吧! 1.准备一个未使用的保鲜袋，观察保鲜袋内是否有“东西”, 摸上去感觉如何。 3.然后用牙签将保鲜袋扎出一个小孔，挤压保鲜袋，同时将脸靠近小孔，感受一下。 2.将保鲜袋的袋口打开，在空中抖动几下后用橡皮筋封口，再观察一下。 步骤： 做好观察与记录哦。 √ √ √ √ √ 从上述现象中，你发现了什么? 抖动前和抖动后 保鲜袋为什么变化？ 扎破后空气 去了哪里？ 空气占据了空间， 让袋子鼓起来。 空气会流动跑到周围空间里。 空气有什么特征? 准备一个透明玻璃杯，观察杯中的空气，你可以看一看、闻一闻、摸一摸。然后将玩具放在玻璃杯后面，透过玻璃杯观察。 步骤： 猜一猜你还能不能看见玩具，并想一想空气有什么特征。 预测： √ √ √ √ √ 通过活动，你发现空气的特征了吗? 空气是一种看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体,还会流动并占据空间。 我发现: 拓展：生命离不开空气 1.下面的生活现象，哪些可以说明空气的存在?可以的画“√”,不可以的画“×”。 √ √ √ 2.去户外爬山时，远远地就能看见山顶处的高塔。这说明 空气有什么特征呢? 空气是透明的。 1.把保鲜袋在空中抖动后扎紧，袋子鼓起来的原因是（ ） A. 保鲜袋自己会膨胀 B. 空气跑进了袋子里 C. 袋子里装了水 2.下列不属于空气特征的是（ ） A. 有颜色 B. 无色 C. 透明 B A 一、选择 二、判断 1.抖动保鲜袋的目的是让空气进入袋子（ ） 2.用牙签扎破鼓起来的保鲜袋，脸靠近小孔会感觉到轻轻的风（空气流动）（ ） 3. 将小玩具放在透明玻璃杯后面，能看见玩具，是因为空气会流动（ ） √ √ × Short Theme 12 Thomas Greenberg Age of Innocence, track 24, disc 1 2061486_207725 34325.098 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/ZHPhvUdZp75gX4jl5qyT82WkSYLknkgYzITBaOqRPZxZtu2VgaZyCv17Y6OhF+30XWY5EOir0hEUPCLGYc+wNeyjxzcKz1J/nc7Vxmhh45AXgJYYmysMTQ0/XY6Fb8RUcfWzxcEuKXesbP12RVea64VaBetdv87SdufV+O0L+UgI8SGZJiMJ9nCiKh9ZZ8HowQX8RtqU4zpXWKvR6gVfrPTw33dwsCKgD3vfdtI5HXaZFK7aZ/0H8COaWJqUqgZEr7EyfTzuaxVP2hBj1oqf3JuurcnNgJmZN6QyxqLKQyL6n4Xll14Ue3N6UZKJ0OuezyY6BvZVUitmA+VhhTHoIK4inuAo8dJzM3u5Z1/Gju8ERJfvEUdlpnclpMmgHKqJXmuq20Utl1dg4im0vQEaN+4P2L/6P5STN6ReY+lGUsq3vZc/d8rZmem51F8P0S8DGEyiQAyt9BMxC8OAdQJS3dySSHzXMsJIZ88zXzUPvze $