精品解析：四川省南充市南部县第二中学2025-2026学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

南部二中2025-2026学年度 九年级上学期10月月考历史试卷 （考试时间：45分钟总分：100分） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星长期观察，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学。以上表述说明了（ ） A. 古埃及文明与尼罗河密切相关 B. 太阳历仅与尼罗河河水上涨有关 C. 通过对天狼星的观察发展了数学 D. 金字塔是古埃及最具代表性的文明 2. 下表是小澍同学进行研究性学习时做学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ） 金字塔 楔形文字 《汉谟拉比法典》 佛教 种姓制度 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 3. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 4. 《汉谟拉比法典》的14至20条内容大多强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和盗卖奴隶，藏匿奴隶者将被处以极刑。这表明该法典旨在（ ） A. 维护奴隶主阶级的利益 B. 协调社会成员之间关系 C. 调整奴隶主之间的矛盾 D. 揭露统治制度极其残酷 5. 婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ） A. 社会分工相互协作 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会等级贵贱有别 D. 风俗习惯仪式繁琐 6. 历史叙述包括史实与评价。下列属于历史评价的是（ ） A. 埃及人创造了象形文字 B. 公元前509年罗马建立了共和国 C. 释迦牟尼创立了佛教 D. 种姓制度不利于印度的发展 7. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场 8. “中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，且需要在同一个地点集中劳动。”材料反映了（ ） A. 基督教的产生 B. 租地农场的产生 C. 大学的教育自主权 D. 集中的手工工场的产生 9. 下面表格内容揭示的时代主题是（ ） 14世纪前后 欧洲出现资本主义萌芽 14-17世纪 欧洲文艺复兴运动 15-16世纪 新航路的开辟 15-18世纪 早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 走向近代 D. 资本主义制度的扩展 10. 下列符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是（ ） A. 君权神授 B. 上帝随意创造和毁灭一切 C. 上帝的伟大是人类无法企及的 D. 人类可以成就伟大事业 11. 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。下列对这场思想文化运动的描述，正确的是（ ） A. 达·芬奇是这场运动的先驱 B. 其目的是复兴古希腊罗马文化 C. 其核心思想是理性主义 D. 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 12. 15世纪，欧洲商人渴望通过新航路直接与亚洲、非洲进行贸易，摆脱奥斯曼帝国对传统商路的控制，同时掠夺海外财富。这说明新航路开辟的根本原因是（ ） A. 欧洲商品经济发展，追求海外市场与财富 B. 传播基督教的宗教需求 C. 打破奥斯曼帝国的商路垄断 D. 探索地球形状科学追求 13. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”分别体现的事件是（ ） A. 文艺复兴和光荣革命 B. 光荣革命和新航路开辟 C. 文艺复兴和新航路开辟 D. 文艺复兴和三角贸易 14. 被贩卖至美洲非洲奴隶逐渐适应了一个混合着欧洲、美洲和非洲各种因素的社会，他们将西非乐器、音乐、语言、宗教信仰和种植园生活融合在一起，在奴隶数量较多的地区最为常见的就是几种非洲语言和欧洲语言相混合的克里奥语。这主要是强调黑奴贸易（ ） A. 隔断了黑人奴隶的文化传统 B. 促进非洲与思想文化的近代化 C. 促进了欧美资本主义的发展 D. 推动了不同文明的交流融合 15. 从17世纪下半叶起，该国与荷兰、法国发生一系列战争，最终凭借强大实力获胜，在世界各地夺取了大片殖民地。该国（ ） A. 最早开启三角贸易 B. 建立了“无敌舰队” C. 强占了中国的台湾 D. 自诩“日不落帝国” 16. 英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。对这一“政治设计”的论述正确的是（ ） A. 实现国家独立 B. 议会高于王权 C. 不再设立国王 D. 实行三权分工 17. 美国学者罗威尔指出：“英国17世纪40年代的政变使一个国王掉了脑袋，1688年的政变使另一个国王失去了王位。”这个“掉了脑袋”的国王是(　　) A. 查理一世 B. 克伦威尔 C. 詹姆士二世 D. 路易十六 18. 历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果：“顺利的在旧瓶里装了新酒，不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指（ ） A. 议会逐渐成为国家权力中心 B. 国王仍然掌握国家最高权力 C. 革命过程中从来没有发生战争 D. 建立起资产阶级共和国 19. “在一系列风起云涌的事件中，200万殖民地人民犹犹豫豫地走到了强大的英国的对立面”。这段文字描述的可能是（ ） A. 启蒙运动 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 20. 它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大的缺口，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例。这里的它（ ） A. 实践了启蒙思想，获得了民族解放 B. 结束了封建专制，开启了新的政体 C. 改变了社会性质，扫除了封建残余 D. 提高了议会地位，实现王在法下 二、材料题（每题20分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 他一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》。这种作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。 （1）据材料一并结合所学，指出“他”是谁？请列举一位与他同一时期的代表人物及作品？指出文艺复兴采取的方式是？ 材料二 他在西班牙国王的资助下，进行航行。1492年8月3日拂晓，3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去……此行的结局也许是到达遍地黄金的地方，也许是葬身海底。当时，他并没有意识到这是人类地理大发现道路上的第一步。 （2）据材料二并结合所学，“他”指的是谁？“此行的结局”是？ 材料三 从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，由亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发展进程。 （3）材料三中“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于哪一历史事件？结合所学知识，概述这一事件对人们对世界的认识的影响。 （4）结合所学知识，概括上述史实的相同原因与相同作用分别是什么？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 用和平的方式赶走了专制君主，迎来了更愿意妥协的新国王……同时，议会也向国王作出了让步，允许国王继续存在，不再以消灭王权、实现共和作为斗争的目标。同时，保留王权也符合英国广大民众的愿望……这就在英国形成了一种崭新的政体模式。 ——许大华《论“宫廷政变”对英国的历史影响》 （1）据材料一并结合所学知识，“和平的方式”指的哪一历史事件？发生于何时？ 材料二 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进” （2）据材料二并结合所学知识，指出“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？由何机构颁布？该文件的颁布有何意义？ 材料三 在那个距今（2019年）200多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利。 （3）材料三中“与大英帝国的战争”指的是？这场战争的根本原因是什么？战争的转折点是什么？ 材料四 “现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……” ——列宁《给美国工人的信》 （4）据材料四并结合所学，指出这场“战争”的性质？ 23. 九年级某班学生正在进行历史主题学习，邀请你一起参加。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 （1）据材料一并结合所学知识回答，“近代民主制度”的名称。根据材料一指出该民主制度产生的关键因素。 材料二 这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章——它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下。 ——摘编自《文件中的历史》 （2）据材料二并结合所学，“这一文件”指的是什么？起草者是谁？这份文件的发表有何意义？ 材料三 宪法规定，美国实行总统制，总统掌握行政权，独立于国会，同时可行使否决权制约国会，行使任命权制约法院。国会掌握立法权，同时可利用批准权、弹劾权制约总统与法院。联邦最高法院及下级法院独立行使司法权，同时可利用司法审查权力制约国会与总统。 ——引自洪波《世界政治制度史》 （3）据材料三，指出宪法的名称？由此体现了哪一原则？美国由此确立了哪一政治制度？ （4）综合上述内容，请你为本次学习拟定合适主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南部二中2025-2026学年度 九年级上学期10月月考历史试卷 （考试时间：45分钟总分：100分） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学。以上表述说明了（ ） A. 古埃及文明与尼罗河密切相关 B. 太阳历仅与尼罗河河水上涨有关 C. 通过对天狼星的观察发展了数学 D. 金字塔是古埃及最具代表性的文明 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学”可知，古代埃及太阳历的制定和数学的发展，都与尼罗河密切相关，可见古埃及文明的发展（如历法、数学）直接依赖尼罗河的特性，体现其与尼罗河的紧密联系，A项正确；“太阳历仅与尼罗河河水上涨有关”中“仅”字片面，题干提到太阳历还与天狼星观察有关，排除B项；数学发展源于测量尼罗河水位和土地，而非观察天狼星，排除C项；“金字塔是古埃及最具代表性的文明”虽正确描述金字塔的地位，但与题干内容无关，排除D项。故选A项。 2. 下表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ） 金字塔 楔形文字 《汉谟拉比法典》 佛教 种姓制度 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干中的关键词“金字塔”属于古埃及文明、“楔形文字”、《汉谟拉比法典》属于两河文明（古巴比伦文明）、“佛教”和“种姓制度”属于古印度文明，均属于古代亚洲和非洲的文明成就，A项正确；“古代欧洲文明”涉及希腊、罗马等，与题干无关，排除B项；“封建时代”对应中世纪，而题干内容属于奴隶社会时期，排除CD两项。故选A项。 3. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 【答案】C 【解析】 【详解】图片为《汉谟拉比法典》石柱局部图，该法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，而古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），C项正确；黄河流域是古代中国文明发源地，排除A项；尼罗河流域是古埃及文明发源地，排除B项；印度河流域是古印度文明发源地，排除D项。故选C项。 4. 《汉谟拉比法典》的14至20条内容大多强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和盗卖奴隶，藏匿奴隶者将被处以极刑。这表明该法典旨在（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 协调社会成员之间关系 C. 调整奴隶主之间的矛盾 D. 揭露统治制度极其残酷 【答案】A 【解析】 【详解】题干中法典条款强调奴隶主对奴隶的所有权，并严惩藏匿奴隶的行为，说明法典的核心目的是维护奴隶主阶级的统治和财产利益。A项正确；法典本质是奴隶主阶级巩固统治的工具，法典并非平等协调所有社会成员关系，而是强化阶级压迫，排除B项；题干条款未涉及奴隶主内部矛盾，主要体现了奴隶和奴隶主关系问题，排除C项；揭露统治制度极其残酷与法典维护统治的意图相悖，排除D项。故选A项。 5. 婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ） A. 社会分工相互协作 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会等级贵贱有别 D. 风俗习惯仪式繁琐 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业”并结合所学可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，材料内容反映了当时的印度社会等级贵贱有别，C项正确；题干未提到社会分工相互协作，反而强调各等级职业固定、不能交叉，排除A项；题干未涉及宗教信仰派别，仅提到婆罗门掌管祭祀（是种姓等级，非派别），排除B项；题干未提及风俗习惯仪式，与材料无关，排除D项。故选C项。 6. 历史叙述包括史实与评价。下列属于历史评价的是（ ） A. 埃及人创造了象形文字 B. 公元前509年罗马建立了共和国 C. 释迦牟尼创立了佛教 D. 种姓制度不利于印度的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史史实是对历史事件、人物等客观事实的陈述；历史评价是对历史事件、人物等进行的价值判断、分析或总结。“种姓制度不利于印度的发展”是对种姓制度给印度带来的影响进行的价值判断，属于历史评价，D项正确；“埃及人创造了象形文字”是对埃及人创造文字这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前509年罗马建立了共和国”是对罗马共和国建立时间这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除B项；“释迦牟尼创立了佛教”是对佛教创立这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 7. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是 A. 工厂和乡镇企业 B. 租地农场和工厂 C. 乡镇企业和手工工场 D. 租地农场和手工工场 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，租地农场和手工工场的出现，体现了资本主义生产关系出现。随着土地集中建立了租地农场，采用新的生产方式经营。手工工场可分为分散的手工工场（即简单协作）和集中的手工工场（工场手工业）两个阶段。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。 8. “中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，且需要在同一个地点集中劳动。”材料反映了（ ） A. 基督教的产生 B. 租地农场的产生 C. 大学的教育自主权 D. 集中的手工工场的产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，且需要在同一个地点集中劳动”和结合所学知识，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场，D项正确；基督教的产生属于思想领域，排除A项；租地农场属于农业领域，与手工业无关，排除B项；大学的教育自主权属于思想文化领域，排除C项。故选D项。 9. 下面表格内容揭示时代主题是（ ） 14世纪前后 欧洲出现资本主义萌芽 14-17世纪 欧洲文艺复兴运动 15-16世纪 新航路的开辟 15-18世纪 早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 走向近代 D. 资本主义制度的扩展 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，表格中的事件资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺均发生在14-18世纪，属于欧洲社会转型的关键阶段。资本主义萌芽标志经济基础变化，文艺复兴提供思想解放，新航路开辟和殖民掠夺推动资本原始积累，共同为近代资本主义社会奠定基础，因此其主题为走向近代，C项正确；“封建时代的欧洲”主要体现在庄园经济和封君封臣制等方面，与资本主义萌芽等转型特征不符，排除A项；资本主义制度的初步确立主要事件为英国资产阶级革命，美国独立战争和法国大革命等，排除B项；资本主义制度的扩展主要体现在19世纪俄国1861年改革，美国内战和日本明治维新等，排除D项。故选C项。 10. 下列符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是（ ） A. 君权神授 B. 上帝随意创造和毁灭一切 C. 上帝的伟大是人类无法企及的 D. 人类可以成就伟大事业 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“人类可以成就伟大事业”，肯定了人的能力、价值与创造力，体现了文艺复兴时期人文主义重视人、赞美人的核心内涵，D项正确；“君权神授”强调君主权力来自神，突出神的权威，压抑人的主体地位，不符合人文主义内涵，排除A项；“上帝随意创造和毁灭一切”，将一切归因于上帝，凸显上帝的绝对力量，忽视人的作用，与人文主义背道而驰，排除B项；“上帝的伟大是人类无法企及的”，过度抬高上帝，贬低人类的能力与价值，不符合人文主义对人的肯定，排除C项。故选D项。 11. 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。下列对这场思想文化运动的描述，正确的是（ ） A. 达·芬奇是这场运动的先驱 B. 其目的是复兴古希腊罗马文化 C. 其核心思想是理性主义 D. 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴促进了思想解放、科学探索和商业精神，打破了中世纪教会的束缚，为欧洲资本主义社会的产生和发展提供了思想文化条件，D项正确；但丁是文艺复兴运动的先驱，而非达·芬奇，排除A项；复兴古典文化是表面，实际宣扬人文主义，排除B项；文艺复兴运动的核心是人文主义，理性主义属于启蒙运动，排除C项。故选D项。 12. 15世纪，欧洲商人渴望通过新航路直接与亚洲、非洲进行贸易，摆脱奥斯曼帝国对传统商路的控制，同时掠夺海外财富。这说明新航路开辟的根本原因是（ ） A. 欧洲商品经济发展，追求海外市场与财富 B. 传播基督教的宗教需求 C. 打破奥斯曼帝国的商路垄断 D. 探索地球形状的科学追求 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“15世纪，欧洲商人渴望通过新航路直接与亚洲、非洲进行贸易······同时掠夺海外财富”和所学知识可知，15世纪前后，欧洲商品经济日益发展，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级和新贵族等对财富的渴望愈发强烈，同时也希望能开拓更广阔的海外市场来进行商品贸易。追求海外市场与财富，成为新航路开辟的根本动力，A项正确；传播基督教是新航路开辟的精神动力之一，但并非根本原因。宗教因素是推动航海家进行远航的重要因素，但从经济基础决定上层建筑的角度看，经济需求才是根本的，排除B项；打破奥斯曼帝国的商路垄断，是新航路开辟的直接原因，不是根本原因，根本原因要从欧洲自身经济发展需求去探寻，排除C项；探索地球形状的科学追求，是新航路开辟的条件之一（当时地圆学说等科学认识为远航提供了理论基础），而非根本原因，排除D项。故选A项。 13. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”分别体现的事件是（ ） A. 文艺复兴和光荣革命 B. 光荣革命和新航路开辟 C. 文艺复兴和新航路开辟 D. 文艺复兴和三角贸易 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”和所学知识可知，“人”被发现体现对人的价值、尊严的重视，核心是人文主义思潮。而文艺复兴的核心思想正是人文主义，它反对神学对人性的压抑，倡导人性解放，因此“人”被发现对应文艺复兴。“世界”被发现体现世界各地从相对孤立走向联系紧密，世界格局发生根本变化。新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲的联系大幅加强，人类首次实现“全球视野”下的互动，世界开始连为一个整体，因此“世界”被发现对应新航路开辟，C项正确；光荣革命是17世纪英国资产阶级革命的组成部分，与“人”“世界”的发现无直接关联，排除A项；光荣革命不属于“人”被发现的范畴，排除B项；“三角贸易”是新航路开辟后的衍生事件，并非“世界”发现的直接体现，排除D项。故选C项。 14. 被贩卖至美洲的非洲奴隶逐渐适应了一个混合着欧洲、美洲和非洲各种因素的社会，他们将西非乐器、音乐、语言、宗教信仰和种植园生活融合在一起，在奴隶数量较多的地区最为常见的就是几种非洲语言和欧洲语言相混合的克里奥语。这主要是强调黑奴贸易（ ） A. 隔断了黑人奴隶的文化传统 B. 促进非洲与思想文化的近代化 C. 促进了欧美资本主义的发展 D. 推动了不同文明的交流融合 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，题干中非洲奴隶将西非乐器、音乐、语言等与欧洲、美洲文化融合，形成克里奥语等混合文化，体现了不同文明的交流与融合，D项正确；题干强调非洲奴隶将西非文化与欧洲、美洲文化“融合”，而非“隔断”文化传统，排除A项；题干描述的是非洲奴隶在美洲的文化融合，重点在美洲而非非洲，排除B项；题干未涉及黑奴贸易对欧美资本主义发展的经济影响，排除C项。故选D项。 15. 从17世纪下半叶起，该国与荷兰、法国发生一系列战争，最终凭借强大实力获胜，在世界各地夺取了大片殖民地。该国（ ） A. 最早开启三角贸易 B. 建立了“无敌舰队” C. 强占了中国的台湾 D. 自诩“日不落帝国” 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，D项正确；材料中的该国指的是英国，最早进行三角贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者，排除A项；材料中的该国指的是英国，西班牙建立了“无敌舰队”，1588年，英国海军打败 西班牙的“无敌舰队”逐渐成为海上霸主，排除B项；明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾，材料中的该国指的是英国，排除C项。故选D项。 16. 英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。对这一“政治设计”的论述正确的是（ ） A. 实现国家独立 B. 议会高于王权 C. 不再设立国王 D. 实行三权分工 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“光荣革命……一个摆脱革命与专制的循环”并结合所学可知，光荣革命通过《权利法案》确立议会主权，限制王权，议会高于王权，确立了君主立宪制，B项正确；“国家独立”与英国无关，英国光荣革命之前也是独立的，排除A项；“不再设国王”不符合史实，英国保留君主制，排除C项；“三权分工”是美国政治特点，英国此时尚未形成明确的三权分立，排除D项。故选B项。 17. 美国学者罗威尔指出：“英国17世纪40年代的政变使一个国王掉了脑袋，1688年的政变使另一个国王失去了王位。”这个“掉了脑袋”的国王是(　　) A. 查理一世 B. 克伦威尔 C. 詹姆士二世 D. 路易十六 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，英国资产阶级革命发生在1640年。1649年英国国王查理一世被推上断头台。后来，封建王朝复辟。1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻了复辟的封建王朝。A符合题意，BCD不符合题意。故答案选A。 18. 历史学家汤因比曾这样评价英国资产阶级革命的成果：“顺利的在旧瓶里装了新酒，不至于引起旧瓶的爆炸。”这里的“新酒”是指（ ） A. 议会逐渐成为国家权力中心 B. 国王仍然掌握国家最高权力 C. 革命过程中从来没有发生战争 D. 建立起资产阶级共和国 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干和所学知识可知，英国资产阶级革命最终确立了君主立宪制度，在保留君主制的同时以法律形式限制国王的权力，议会逐渐成为国家权力中心，A项正确；国王仍然掌握国家权力与“新酒”不符，排除B项；革命过程中有发生内战，排除C项；英国资产阶级革命过程中虽然建立过资产阶级共和国，但是最终确立了君主立宪制，排除D项。故选A项。 19. “在一系列风起云涌的事件中，200万殖民地人民犹犹豫豫地走到了强大的英国的对立面”。这段文字描述的可能是（ ） A. 启蒙运动 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，美国独立战争前，北美是英国的殖民地，北美人民为了摆脱英国的殖民统治，进行了独立战争，符合“殖民地人民”“走到了强大的英国的对立面”的描述，C项正确；启蒙运动是一场资产阶级思想解放运动，主要是在思想领域批判封建专制和教会权威，传播自由、平等、民主等思想，并非殖民地人民与英国的对立斗争，排除A项；英国资产阶级革命是英国国内资产阶级和新贵族反对封建王权的革命，是英国国内的阶级斗争，不是殖民地人民和英国的对立，排除B项；法国大革命是法国国内推翻封建专制统治的革命，是法国国内的革命运动，和英国没有这种殖民地与宗主国的对立关系，排除D项。故选C项。 20. 它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大的缺口，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例。这里的它（ ） A. 实践了启蒙思想，获得了民族解放 B. 结束了封建专制，开启了新的政体 C. 改变了社会性质，扫除了封建残余 D. 提高了议会地位，实现王法下 【答案】A 【解析】 【详解】“它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大的缺口，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例”反映的是美国独立战争，美国独立战争结束了英国的殖民统治，赢得了民族独立，美国独立战争实践了启蒙思想，获得了民族解放，A项正确；美国没有经历封建专制、封建社会，排除BC项；美国独立后实行民主共和制度，没有国王，排除D项。故选A项。 二、材料题（每题20分，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 他一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》。这种作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。 （1）据材料一并结合所学，指出“他”是谁？请列举一位与他同一时期的代表人物及作品？指出文艺复兴采取的方式是？ 材料二 他在西班牙国王的资助下，进行航行。1492年8月3日拂晓，3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去……此行的结局也许是到达遍地黄金的地方，也许是葬身海底。当时，他并没有意识到这是人类地理大发现道路上的第一步。 （2）据材料二并结合所学，“他”指的是谁？“此行的结局”是？ 材料三 从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，由亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发展进程。 （3）材料三中“人们认识世界的视野发生了重大变化”开始于哪一历史事件？结合所学知识，概述这一事件对人们对世界的认识的影响。 （4）结合所学知识，概括上述史实的相同原因与相同作用分别是什么？ 【答案】（1）“他”：但丁。代表人物及作品：彼特拉克，《歌集》；薄伽丘，《十日谈》（任举一例即可）。方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式。 （2）“他”：哥伦布。“此行的结局”：发现了美洲新大陆。 （3）历史事件：新航路开辟。影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）相同原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。相同作用：都促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】 小问1详解】 “他”：根据材料一“他一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》”，结合所学知识可知，《神曲》是但丁的代表作，所以“他”是但丁，但丁是文艺复兴的先驱，与他同一时期的代表人物还有彼特拉克和薄伽丘，彼特拉克被称为“人文主义之父”，其代表作《歌集》和薄伽丘的代表作《十日谈》，与但丁的《神曲》一样，都体现了文艺复兴时期反对教会神学、倡导人性解放的人文主义思想。方式：据所学知识可知，文艺复兴时期，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，所以文艺复兴采取的方式是复兴古代希腊罗马文化。 【小问2详解】 “他”：根据材料二“他在西班牙国王的资助下，进行航行。1492年……3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去”以及结合所学可知，1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下，开始横渡大西洋，所以“他”是哥伦布。“此行的结局”：结合哥伦布“发现”美洲知识可知，哥伦布原本计划向西航行到达亚洲，却意外发现了美洲大陆，所以“此行的结局”是发现了美洲新大陆。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，由亚欧‘整体’扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体”，结合所学知识可知，新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，使世界开始连成一个整体，所以这一历史事件是新航路开辟。影响：据所学知识可知，新航路开辟的影响，从经济角度看，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；从世界联系角度看，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问4详解】 相同原因：据所学知识可知，文艺复兴运动的出现，是因为14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；新航路开辟的原因之一是随着欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，欧洲人渴求开拓新的贸易市场，所以二者相同的原因是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。相同作用：据所学知识可知，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；新航路开辟促进了资本主义的产生和发展，所以二者相同的作用是都促进了欧洲资本主义的发展。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 用和平的方式赶走了专制君主，迎来了更愿意妥协的新国王……同时，议会也向国王作出了让步，允许国王继续存在，不再以消灭王权、实现共和作为斗争的目标。同时，保留王权也符合英国广大民众的愿望……这就在英国形成了一种崭新的政体模式。 ——许大华《论“宫廷政变”对英国的历史影响》 （1）据材料一并结合所学知识，“和平的方式”指的哪一历史事件？发生于何时？ 材料二 18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进” （2）据材料二并结合所学知识，指出“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？由何机构颁布？该文件的颁布有何意义？ 材料三 在那个距今（2019年）200多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利。 （3）材料三中“与大英帝国的战争”指的是？这场战争的根本原因是什么？战争的转折点是什么？ 材料四 “现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……” ——列宁《给美国工人的信》 （4）据材料四并结合所学，指出这场“战争”的性质？ 【答案】（1）事件：光荣革命；时间：1688年。 （2）法律文件：《权利法案》；颁布机构：议会；意义：英国逐步确立了君主立宪制的资产阶级统治。 （3）战争：美国独立战争；根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展；转折点：萨拉托加大捷。 （4）性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“用和平的方式赶走了专制君主，迎来了更愿意妥协的新国王……议会也向国王作出了让步”可知，这描述的是英国不流血的政权更迭事件，结合所学知识，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，它以和平的方式实现了权力的转移。故事件：光荣革命；时间：1688年。 【小问2详解】 法律文件：根据材料二“风能进，雨能进，国王不能进”并结合所学知识可知，这句话强调了私有财产的神圣不可侵犯，其依据的法律文件是《权利法案》。颁布机构：结合所学知识，《权利法案》由英国议会于1689年颁布。意义：结合所学知识可知，《权利法案》的颁布限制了王权，确立了议会的最高权力，使英国逐步确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展提供了政治保障，对其他国家的政治制度建设也产生了深远影响。 【小问3详解】 战争：根据材料三“宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利”，结合所学知识可知，这是美国独立战争，北美13个殖民地为了反抗英国的殖民统治而进行了一场长达8年的战争，最终获得了独立。根本原因：结合所学美国的独立相关知识可知，英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，为了发展资本主义，北美人民掀起了独立战争。转折点：据所学知识可知，1777年，萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，这次战役中，美军打败英军，增强了美国人民争取独立的信心，也促使国际形势向有利于美国的方向发展。 【小问4详解】 性质：根据材料四“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”，结合所学知识可知，美国独立战争既是一场民族解放战争，推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立，又是一场资产阶级革命，为美国资本主义的发展扫除了障碍，促进了美国资本主义的发展。 23. 九年级某班学生正在进行历史主题学习，邀请你一起参加。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 （1）据材料一并结合所学知识回答，“近代民主制度”的名称。根据材料一指出该民主制度产生的关键因素。 材料二 这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章——它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下。 ——摘编自《文件中的历史》 （2）据材料二并结合所学，“这一文件”指的是什么？起草者是谁？这份文件的发表有何意义？ 材料三 宪法规定，美国实行总统制，总统掌握行政权，独立于国会，同时可行使否决权制约国会，行使任命权制约法院。国会掌握立法权，同时可利用批准权、弹劾权制约总统与法院。联邦最高法院及下级法院独立行使司法权，同时可利用司法审查权力制约国会与总统。 ——引自洪波《世界政治制度史》 （3）据材料三，指出宪法的名称？由此体现了哪一原则？美国由此确立了哪一政治制度？ （4）综合上述内容，请你为本次学习拟定合适的主题。 【答案】（1）名称：君主立宪制。 因素：英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 （2） 文件及起草者：《独立宣言》，起草者是托马斯・杰斐逊。 意义：正式宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美利坚合众国的诞生，成为当时欧洲大陆反封建斗争的重要思想武器。 （3）名称及原则：美国1787宪法；三权分立核心原则。 制度：总统制民主共和制度。 （4）近代英美民主制度的建立与发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据所学知识及材料一可知，英国是世界上最早确立君主立宪制的国家，1689 年《权利法案》的颁布，标志着该制度在英国正式确立，故材料中的“近代民主制度”指的是君主立宪制。 因素：根据材料信息“最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主”可知产生的关键因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 【小问2详解】 文件及起草者：根据所学知识及材料信息“这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章”可知，1776年，北美殖民地为摆脱英国殖民统治，发表《独立宣言》，正式宣告北美13个殖民地脱离英国独立，《独立宣言》的起草者是托马斯・杰斐逊。 意义：根据所学知识及材料二，《独立宣言》的发表正式宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美利坚合众国的诞生；传播了自由、平等的民主思想，成为当时欧洲大陆反封建斗争的重要思想武器，对世界近代民主进程产生了深远影响。 【小问3详解】 名称及原则：根据材料信息“宪法规定，美国实行总统制，总统掌握行政权，独立于国会，同时可行使否决权制约国会，行使任命权制约法院。国会掌握立法权，同时可利用批准权、弹劾权制约总统与法院。联邦最高法院及下级法院独立行使司法权，同时可利用司法审查权力制约国会与总统”及所学知识可知，三权分立是美国1787宪法的重要内容，故材料三体现的宪法是1787宪法；总统掌握行政权、国会掌握立法权、联邦最高法院掌握司法权，三者之间相互制约体现了三权分立的核心原则。 制度：结合所学知识，1787宪法确立了美国的联邦制（中央与地方分权），同时明确总统为国家元首兼政府首脑，由选举产生，美国由此确立了总统制民主共和制度。 【小问4详解】 结合三则材料信息及所学知识，材料涉及英国君主立宪制、美国《独立宣言》与1787年宪法确立的民主制度等内容，体现“近代民主”和“英美两国”两大关键维度，故主题可以拟定为近代英美民主制度的建立与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $