精品解析：2025年吉林省长春市外国语学校九年级上学期第一次月考化学试卷

长春外国语学校2025-2026学年第一学期第一次月考初三年级 化学试卷 一、选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是 A. 火箭点火发射 B. 航天员乘组移交钥匙 C. 航天员打开舱门出舱 D. 航天员安装空间站碎片防护装置 2. 空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 3. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 熄灭酒精灯 C. 检查气密性 D. 滴加液体 4. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 5. 下列四种物质属于混合物的是 A. 冰水共存物 B. 洁净的空气 C. 液氧 D. 红磷 6. 下列关于安全和健康说法错误的是 A. 学校、商场、住宅等场所须配备灭火器 B. 吸烟有害健康，青少年应远离香烟 C. 药物对保障人体健康具有重要作用，但要在医师指导下使用 D. 加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人 7. 下列对实验现象的描述，错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 B. 硫在氧气中燃烧，放热，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白烟 D. 木炭在空气中燃烧发出红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 8. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 9. 下列实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 B 区分红磷和白磷 观察固体试剂颜色 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别取燃着小木条伸入集气瓶中观察是否熄灭 D 区分水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰粉末观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 10. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 二、非选择题(共40分，除特殊标注外每空1分) 11. 请写出下列物质的化学符号。 （1）氧气___________； （2）水___________； （3）红磷___________。 12. 写出下列不规范操作会导致的后果。 （1）直接将块状固体试剂放入竖立的试管，___________； （2）试管加热后直接用冷水冲洗___________： （3）使用量筒量取蒸馏水时，采用俯视的方法，导致液体实际体积___________读数值(选填“大于”或“小于”)。 13. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置，他通过长时间加热___________消耗氧气，测出氧气约占空气体积的1/5。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为：___________；该反应的反应类型是：___________(填基本反应类型)； （3）在集气瓶中放入少量水的作用是：___________(任写一条即可)； （4）学习小组发现实验测量结果大于1/5，写出一条可能的原因：___________。 （5）本实验结束，还能得出氮气的化学性质为：___________(任写一条即可)。 14. 小丁同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称___________； （2）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________； （3）加热时，试管口放一团棉花的目的是___________； （4）收集比较干燥的氧气，选择的收集装置是___________(填字母)； （5）用排水法收集氧气时，需要等待___________时开始收集气体； （6）排空气法收集氧气时，如何证明氧气已经收集满了？ 15. 如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）实验甲中二氧化锰的作用是：___________。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应符号表达式是___________。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是___________。 （4）乙为小组同学自制的简易供氧器，下列说法错误的一项是___________。 A. 使用前不需要检查装置的气密性 B. 塑料瓶中X液体是水 C. 该装置可以控制氧气产生的快慢 D. 该装置可以观察氧气产生的快慢 16. 实验小组对硫燃烧的实验装置进行改进，回答下列问题。 （1）上图中仪器b为石英玻璃燃烧匙，它既有燃烧匙的作用，又有___________的作用。 （2）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生___________色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 （3）集气瓶中水的作用是___________。 17. 某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，回答相关问题。 【探究一】分解实验 取4mL 10%的溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。 （1）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL___________的试管中，加入0.5g粘胶凝固的小球，无明显现象。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （2）向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL 10%的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积(见下表)，则___________催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 （3）查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物，大量 积累会产生毒性很大的氢氧自由基。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免 累积，导致___________(补充完整)。 18. 阅读下列科普短文 神奇的玉米芯 近年来，低糖饮食逐渐成为人们关注的热点。木糖醇是白色粉末，易潮解。1g木糖醇含有的热量为2.4卡，1g蔗糖含有的热量为4卡。木糖醇是一种低热量、可以替代蔗糖等糖类的非营养性甜味剂，可用于糖尿病患者的糖类替代品。工业上常用木聚糖与氢气反应生产木糖醇，生产木聚糖的原料是玉米芯。科研人员采用瞬间气流膨化技术破坏玉米芯中的木质素结构，再使用“酶解法”生产木聚糖，有关实验信息如下表所示。 实验 ① ② 实验条件 压强为1.4MPa，改变水量 膨化机内无水，改变压强 实验数据图 谁能想到，剥玉米后废弃的玉米芯竟能为糖尿病患者带来“甜蜜”，在感叹玉米芯神奇的同时，不得不赞叹科技的力量。 【查阅资料】当膨化机内达到一定压强时，打开膨化机盖子，可使玉米芯瞬间膨化。无水条件下，当机内压强≥1.4MPa时，膨化机内温度较高，甚至能达到玉米芯的着火点。回答下列问题： （1）木糖醇具有的物理性质是___________(写出一点即可)。 （2）下列说法错误的是___________(填序号，2分) A. 木糖醇需要密封保存 B. 木糖醇是一种低热量的甜味剂 C. 日常生活中，木糖醇完全可以代替糖类 D. 生产过程中，水量越多木聚糖产率越高 （3）对比上述两组实验，制取木聚糖的最佳条件是水量占比为___________，压强大小为___________MPa。 （4）实验②中，压强为1.4MPa时木聚糖的产率比1.2MPa低，原因是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春外国语学校2025-2026学年第一学期第一次月考初三年级 化学试卷 一、选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是 A. 火箭点火发射 B. 航天员乘组移交钥匙 C. 航天员打开舱门出舱 D. 航天员安装空间站碎片防护装置 【答案】A 【解析】 【详解】A、火箭点火发射，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； B、航天员乘组移交钥匙，移交钥匙仅是物体位置的转移，钥匙的组成和性质未改变，属于物理变化； C、航天员打开舱门出舱，舱门开关是机械运动，未改变物质组成，属于物理变化； D、航天员安装碎片防护装置，安装装置属于物体位置或结构的调整，未生成新物质，属于物理变化。 故选A。 2. 空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氖气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气空气中含量最高（约78%），但化学性质稳定，不参与呼吸作用，无法供给呼吸，故A错误； B.氧气约占空气约21%，是呼吸作用的关键气体，人体通过氧气分解有机物释放能量，故B正确； C.氖气属于稀有气体，用于电光源，与呼吸无关，故C错误； D.高浓度二氧化碳会抑制呼吸，不能供给呼吸，故D错误。 故选：B。 3. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 熄灭酒精灯 C. 检查气密性 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误； B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中用嘴吹灭酒精灯可能会引发火灾，故选项错误； C、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明气密性良好，故选项正确； D、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，图中胶头滴管伸入试管内会污染试剂 ，故选项错误； 故选：C。 4. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意； D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 故选C。 5. 下列四种物质属于混合物的是 A. 冰水共存物 B. 洁净的空气 C. 液氧 D. 红磷 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰水共存物中含有一种物质水，属于纯净物，故错误； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，； C、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误； D、红磷是由一种物质组成的，属于纯净物，故错误。 故选B。 6. 下列关于安全和健康说法错误的是 A. 学校、商场、住宅等场所须配备灭火器 B. 吸烟有害健康，青少年应远离香烟 C. 药物对保障人体健康具有重要作用，但要在医师指导下使用 D. 加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人 【答案】D 【解析】 【详解】A、学校、商场等公共场所必须配备灭火器以应对火灾，住宅虽不一定强制，但出于安全考虑，配备灭火器是合理的。正确； B、吸烟含尼古丁等有害物质，危害健康，尤其青少年应远离。正确； C、药物需遵医嘱使用，避免滥用导致副作用或危害。正确； D、加热试管中液体时，若试管口对人，液体沸腾可能喷溅造成烫伤。正确操作是试管口略倾斜且不对人。错误； 故选D。 7. 下列对实验现象的描述，错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 B. 硫在氧气中燃烧，放热，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白烟 D. 木炭在空气中燃烧发出红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述错误； B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确； C、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确； D、木炭在空气中燃烧，发出红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。 故选A。 8. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 【答案】B 【解析】 【详解】A、太阳能板工作时可将光能转化为电能，说法正确； B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； D、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 故选B。 9. 下列实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 B 区分红磷和白磷 观察固体试剂颜色 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别取燃着小木条伸入集气瓶中观察是否熄灭 D 区分水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰粉末观察是否有气泡产生 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、磁铁能吸引铁粉，但不能吸引铜粉，该方案能达到实验目的； B、红磷为红色，白磷为白色，能区分，该方案能达到实验目的； C、氮气和二氧化碳均不可燃也不助燃，则燃着的小木条均会熄灭，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，水不能催化生成氧气，则能区分，该方案能达到实验目的。 故选C。 10. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 二、非选择题(共40分，除特殊标注外每空1分) 11. 请写出下列物质的化学符号。 （1）氧气___________； （2）水___________； （3）红磷___________。 【答案】（1）O2 （2）H2O （3）P 【解析】 【小问1详解】 氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2； 【小问2详解】 水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，水的化学式为：H2O； 【小问3详解】 红磷是由原子直接构成的，化学式用其元素符号表示，表示为：P。 12. 写出下列不规范操作会导致的后果。 （1）直接将块状固体试剂放入竖立的试管，___________； （2）试管加热后直接用冷水冲洗___________： （3）使用量筒量取蒸馏水时，采用俯视的方法，导致液体实际体积___________读数值(选填“大于”或“小于”)。 【答案】（1）打破试管 （2）试管炸裂 （3）小于 【解析】 【小问1详解】 直接将块状固体试剂放入竖立的试管，块状固体可能会因为重力直接撞击试管底部，从而打破试管。 【小问2详解】 试管加热后温度很高，直接用冷水冲洗，试管会因骤冷而炸裂。 【小问3详解】 使用量筒量取蒸馏水时，采用俯视的方法读数，俯视读数会使读取的数值比实际值偏大，所以液体实际体积小于读数值。 13. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置，他通过长时间加热___________消耗氧气，测出氧气约占空气体积的1/5。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （2）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为：___________；该反应的反应类型是：___________(填基本反应类型)； （3）在集气瓶中放入少量水的作用是：___________(任写一条即可)； （4）学习小组发现实验测量结果大于1/5，写出一条可能的原因：___________。 （5）本实验结束，还能得出氮气的化学性质为：___________(任写一条即可)。 【答案】（1）汞 （2） ①. ②. 化合反应 （3）吸收有毒的五氧化二磷和热量或吸收有毒的五氧化二磷或吸收热量 （4）燃烧匙伸入集气瓶速度过慢；或弹簧夹没有夹紧 （5）不能燃烧或不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 采用图1装置，他通过长时间加热汞消耗氧气，进而使得曲颈甑、玻璃钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内液面上升，测出氧气约占空气体积的； 【小问2详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问3详解】 由于红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，会污染空气，并放出大量的热量，所以在集气瓶中放入少量水的作用是吸收有毒的五氧化二磷和热量。 【小问4详解】 学习小组发现实验测量结果大于1/5，可能是燃烧匙伸入集气瓶速度过慢，弹簧夹没有夹紧。 【小问5详解】 本实验红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，可推测氮气的化学性质是不能燃烧也不支持燃烧。 14. 小丁同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称___________； （2）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________； （3）加热时，试管口放一团棉花的目的是___________； （4）收集比较干燥的氧气，选择的收集装置是___________(填字母)； （5）用排水法收集氧气时，需要等待___________时开始收集气体； （6）排空气法收集氧气时，如何证明氧气已经收集满了？ 【答案】（1）铁架台 （2） （3）防止加热时试管内固体粉末进入导管 （4）D （5）导管口有连续均匀气泡冒出 （6）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其符号表达式为； 【小问3详解】 加热高锰酸钾时，试管口放一团棉花的目的是防止加热时试管内固体粉末进入导管，堵塞导管，影响氧气的导出； 【小问4详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集比较干燥的氧气，应采用向上排空气法，选择的收集装置是D； 【小问5详解】 用排水法收集氧气时，刚开始排出的气体是装置内的空气，所以需要等待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集气体，此时收集到的氧气比较纯净； 【小问6详解】 因为氧气具有助燃性，所以用排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 15. 如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）实验甲中二氧化锰的作用是：___________。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应符号表达式是___________。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是___________。 （4）乙为小组同学自制的简易供氧器，下列说法错误的一项是___________。 A. 使用前不需要检查装置的气密性 B. 塑料瓶中X液体是水 C. 该装置可以控制氧气产生的快慢 D. 该装置可以观察氧气产生的快慢 【答案】（1）催化作用 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）A 【解析】 【小问1详解】 在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰起到催化作用，能加快过氧化氢的分解速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变。故应填写：催化作用； 【小问2详解】 甲、乙中都是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学反应符号表达式为：，故应填写：； 【小问3详解】 长颈漏斗必须伸入液面以下，是为了防止生成的氧气从长颈漏斗口逸出，从而保证装置的气密性，使反应产生的氧气能顺利通过导管导出。故应填写：防止生成的氧气从长颈漏斗逸出； 【小问4详解】 A、使用任何制取气体的装置前，都需要检查装置的气密性，防止装置漏气，收集不到气体，故选项A错误； B、塑料瓶中X液体是水，可通过观察产生气泡的情况等，故选项B正确； C、通过控制过氧化氢溶液的滴加速度，能控制氧气产生的快慢，故选项C正确； D、可以通过观察产生气泡的快慢来观察氧气产生的快慢，故选项D正确； 故选A。 16. 实验小组对硫燃烧的实验装置进行改进，回答下列问题。 （1）上图中仪器b为石英玻璃燃烧匙，它既有燃烧匙的作用，又有___________的作用。 （2）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生___________色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 （3）集气瓶中水的作用是___________。 【答案】（1）导气 （2） ①. 蓝紫 ②. 氧气浓度 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； 【小问2详解】 点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； 【小问3详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，实验中集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 17. 某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解的效率开展如下探究，回答相关问题。 【探究一】分解实验 取4mL 10%的溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的小球，将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生气泡，带火星的木条复燃。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的小球能催化分解产生。 （1）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL___________的试管中，加入0.5g粘胶凝固的小球，无明显现象。 【探究二】对比粉末与酵母粉末的催化效率 （2）向两支试管中分别加入粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL 10%的的溶液，相同条件下测量不同时间产生的体积(见下表)，则___________催化效率更高。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 体积/mL 0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5 酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1 【探究三】跨学科实践活动 （3）查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物，大量 积累会产生毒性很大的氢氧自由基。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免 累积，导致___________(补充完整)。 【答案】（1）蒸馏水（或水） （2）酵母##酵母粉末 （3）产生毒性很大的氢氧自由基，对生物体造成损害 【解析】 【小问1详解】 H2O2溶液含有水和H2O2，在探究粘胶凝固的Fe2O3小球对H2O2分解的催化作用时，为了排除水的干扰，需要做对照实验，即向盛有4mL蒸馏水（或水）的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球，观察是否有气泡产生，以此证明是Fe2O3小球对H2O2分解起催化作用，而不是Fe2O3小球与水作用产生氧气。 【小问2详解】 催化效率的高低可以通过相同时间内产生氧气的体积来判断。从表格数据可以看出，在相同时间内，加入酵母粉末的试管产生氧气的体积比加入Fe2O3粉末的试管产生氧气的体积大，所以酵母粉末的催化效率更高。 【小问3详解】 根据资料，生物细胞代谢会产生H2O2副产物，大量H2O2积累会产生毒性很大的氢氧自由基。而过氧化氢酶能催化H2O2分解，所以在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是避免H2O2累积，导致产生毒性很大的氢氧自由基，对生物体造成损害。 18. 阅读下列科普短文 神奇的玉米芯 近年来，低糖饮食逐渐成为人们关注的热点。木糖醇是白色粉末，易潮解。1g木糖醇含有的热量为2.4卡，1g蔗糖含有的热量为4卡。木糖醇是一种低热量、可以替代蔗糖等糖类的非营养性甜味剂，可用于糖尿病患者的糖类替代品。工业上常用木聚糖与氢气反应生产木糖醇，生产木聚糖的原料是玉米芯。科研人员采用瞬间气流膨化技术破坏玉米芯中的木质素结构，再使用“酶解法”生产木聚糖，有关实验信息如下表所示。 实验 ① ② 实验条件 压强为1.4MPa，改变水量 膨化机内无水，改变压强 实验数据图 谁能想到，剥玉米后废弃的玉米芯竟能为糖尿病患者带来“甜蜜”，在感叹玉米芯神奇的同时，不得不赞叹科技的力量。 【查阅资料】当膨化机内达到一定压强时，打开膨化机盖子，可使玉米芯瞬间膨化。无水条件下，当机内压强≥1.4MPa时，膨化机内温度较高，甚至能达到玉米芯的着火点。回答下列问题： （1）木糖醇具有的物理性质是___________(写出一点即可)。 （2）下列说法错误的是___________(填序号，2分) A. 木糖醇需要密封保存 B. 木糖醇是一种低热量的甜味剂 C. 日常生活中，木糖醇完全可以代替糖类 D. 生产过程中，水量越多木聚糖产率越高 （3）对比上述两组实验，制取木聚糖的最佳条件是水量占比为___________，压强大小为___________MPa。 （4）实验②中，压强为1.4MPa时木聚糖的产率比1.2MPa低，原因是___________。 【答案】（1）白色粉末（合理即可） （2）CD （3） ①. 10% ②. 1.2 （4）无水条件下，当机内压强≥1.4MPa时，膨化机内温度较高，甚至能达到玉米芯的着火点，玉米芯燃烧（或发生其他反应），导致木聚糖产率降低。 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要化学变化表现出的性质，文中 “木糖醇(C5​H12​O5​)是白色粉末，易潮解”，白色粉末、易潮解属于物理性质。 【小问2详解】 A、木糖醇易潮解，所以需要密封保存，说法正确； B、文中提到 “木糖醇是一种低热量、可以替代蔗糖等糖类的非营养性甜味剂”，说法正确； C、人体需要摄入一定量糖类维持葡萄糖正常浓度，木糖醇是一种低热量、可以替代蔗糖等糖类的非营养性甜味剂，不能完全替代糖类，说法错误； D、由实验①数据图可知，木聚糖产率随水量的增加先增大后减小，不是水量越多木聚糖产率越高，说法错误； 故选CD。 【小问3详解】 由实验①数据图可知，压强1.4MPa、水量10%时木聚糖产率最高；实验②膨化机内无水，压强1.2MPa时产率最高，所以最佳条件是水量为10%、压强为1.2MPa。 【小问4详解】 根据查阅资料可知，无水条件下，压强≥1.4MPa时，膨化机内温度较高，达到玉米芯着火点，玉米芯燃烧（或发生其他反应），使木聚糖产率降低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $