山东省日照市东港区新营中学2025-2026学年九年级上学期10月考语文试题

2025—2026学年度上学期 九年级语文阶段性检测题 一、基础知识综合（8分） 青春的真谛，在于淬炼出挺拔的“精神风骨”。 这风骨，首先由诗韵滋养。我们吟咏毛泽东“千里冰封，万里雪飘”的壮阔，沉醉于穆旦诗中红土高原的辽远，品味林徽因笔下娉婷与庄严的柔美圣洁；也知晓艾青那“嘶哑的喉咙”所歌唱的土地里，浸润了深沉的热爱。这份滋养，让我们在青草的摇曳里读懂温柔，在诗人的忧戚中感悟生命，从而鄙弃浮华的冠冕，守护内心的真实与丰盈，让我们的胸襟也随之豁达。 这风骨，由德业支撑。它要求我们心无旁骛地精进学业，以敬畏之心远离亵渎。面对他人强聒不舍的打扰，能报以宽宥；在自惭形秽的境况，赋予自己昂首的力量。它更笃信君子务本，视鸠占雀巢为奇耻大辱。让思想如轻舟，在无涯学海中从容“游弋”。 这风骨，终将由史观与担当铸就。我们景仰范仲淹“先忧后乐”的胸怀，追寻欧阳修“与民同乐”的赤诚。而鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中的论断，更是这风骨的铮铮铁证：要看就看那些前扑后继的中国脊梁！面对困难和挫折，积攒着力量，努力追求梦想。他们孜孜不倦地搏击黑暗，其力量源于根深蒂固的信仰。这精神的谱系不言而喻——它呼唤我辈，从先贤手中接过火炬，成为新时代的脊梁。 1. 下列选项中，文中加点字的注音和词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 娉婷（pīn） 亵渎（xiè） 游弋 鸠占雀巢 B. 笃信（dǔ） 强聒不舍（guā） 心无旁骛 不言而喻 C. 冠冕（guān） 忧戚（qì） 自惭形秽 前扑后继 D. 宽宥（yòu） 摇曳（yè） 孜孜不倦 根深蒂固 2. 划横线的句子有语病，请写出修改意见。 倡议书 亲爱的同学们： 古人云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。①阅读帮助我们在浮躁的青春里沉淀心性，在迷惘的旅途中寻得方向。国之少年，唯有时时、处处从书中汲取力量，才能在时代洪流中________如松，成长为民族复兴的脊梁。 为激发大家的阅读热情，我校将举办“少年正是读书时”系列活动。我们将在教学楼打造“经典长廊”②，分享名作中那些________的精彩片段，让书香浸润校园；我们将在校刊增设《阅读专刊》，在思维碰撞的盛宴里深化对作品的理解……③ 同学们，愿我们持之以恒拥抱书籍，锲而不舍投身阅读。让我们同游文林，④共赴书海，书写属于少年的绚丽诗篇！ 校学生会 2025年9月30日 3. 依次填在倡议书横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 伫立 轻描淡写 B. 伫立 妙手偶得 C. 屹立 轻描淡写 D. 屹立 妙手偶得 4. 对倡议书中的四处标点，分析有误的一项是（ ） A. ①处的标点使用错误，应将句号放在后引号之前。 B. ②处的引号强调长廊有展示经典的独特功能，不同于一般走廊。 C. ③处的省略号说明可能还有别的阅读活动，没有列举完。 D. ④处的标点使用错误，应将逗号改成顿号。 二、选择题（4分） 5. 下列有关语法知识及文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 古代官职变动词汇中蕴含着等级伦理观念，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”是指官吏的降职，因为古代以左为卑。 B. “热烈粗犷”“构思巧妙”“出现故障”“密得不透气”“生日礼物”几个短语的结构完全不相同。 C. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表现了作者豁达的胸怀。 D. 雨果，19世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A. ④①③②⑤ B. ④①③⑤② C. ③②④①⑤ D. ③④①⑤② 三、名句默写 7. 请将古诗文补充完整。 绵延数千年的中国古代诗歌赋予山川明月、江海草木以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐。你可以从“（1）______，枳花明驿墙”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛的自解情趣；你可以从“（2）______，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）______”中，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）______，月有阴晴圆缺”中感受到苏轼对世事难全的哲理思考；你可以从“寂寂江山摇落处，（5）______”听刘长卿过贾谊宅的叹息；你可以从“野芳发而幽香，（6）______”中，体会欧阳修于花荣树茂中深藏着的与民同乐的愉悦；你可以从《左迁至蓝关示侄孙湘》“（7）______？（8）______”中，体味韩愈英雄失路的悲慨。 四、名著阅读（8分） 学校拟修建一条名著文化长廊，你班拟定以《水浒传》为文本布置展览活动，请你参与并完成以下任务。 8. 【人物闯关】 下列对《水浒传》内容理解，不正确的一项是（ ） A. 杨志是名门之后，武艺高强。他脾气暴躁，待人严苛，是导致失去生辰纲的重要因素。 B. 鲁智深和李逵都是粗鲁之人，但鲁智深行事粗中有细，李逵则常是蛮横、缺乏理性。 C. 宋江常散施棺材药饵，济人贫苦，救人之急，扶人之困，所以人们都称他为“及时雨”。 D. 林冲在征方腊时，被包道乙暗算失去一臂，后班师时拒绝回汴京，在六和寺终其天年。 9. （1）【撰写评价】长廊里拟挂人物画像。参考示例，从备选人物中任选一位为其画像撰写评价。 示例：《红星照耀中国》贺龙——一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：鲁智深 杨志 （2）【布置橱窗】空间里是藏着故事的。请在《水浒传》你了解的人物中另选一个情节，仿照示例，谈谈施耐庵是如何利用特定空间巧妙叙事的。 示例：“林教头风雪山神庙”中，林冲被发配到草料场，因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正是在山神庙里，凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知他们烧了草料场，自己差点被害死。原本懦弱怕事的林冲终于爆发，提枪杀了二人，雪夜投奔梁山。山神庙这个特定环境让林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，情节紧凑，冲突激烈，使故事引人入胜。 五、诗歌鉴赏。（6分） 阅读下面一首诗，完成小题。 清溪①行 唐·李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。 10. 下面对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。 B. 第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。 C. 第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。 D. 第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。 11. 本诗情感曲折有变化，请结合内容加以说明。 六、文言文阅读。（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（ ）。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带、绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道（ ）？ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 12. 下列对两个文段中词语理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “湖中人鸟声俱绝”中“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。 B. “弥漫二十余里”中的“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景的美妙。 C. “是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。 D. “余强饮三大白而别”中“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白”的字多与光亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。 13. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之也 B. 之哉 C. 乎也 D. 者哉 14. 【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草 15. 将下面的句子翻译成现代汉语。 余时为桃花所恋，竟不忍去。 16. 【甲】、【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，请结合内容具体分析。 七、现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 常为自己“修枝打杈” ①南北朝时期的傅昭在《处世悬镜·止之》中说：“改过宜勇，迁善宜速；迷途知返，得道未远。”意思是说，改正自己的过错要勇敢，纠偏向善应尽快；在错误之路上能够及早醒悟回到正途，那么离通晓真理也就不远了。时下重温这一古训，对于我们正确认识自我、及时知错改过、回到正确的道路上来，依然具有很好的借鉴和警示作用。 ②养成自省的习惯。“党内批评总是要在一定的场合内进行，而‘吾日三省吾身’，自我批评则与我们个人如影随形，是最及时、最管用的思想武器。”老一辈革命家在这一方面为我们作出了很好的榜样，彭德怀每月“反省自查一遍”，陈毅“中夜尝自省”，谢觉哉经常“跟自己打官司”……他们之所以能够始终保持共产党人的高风亮节和政治本色，与养成自省习惯、经常进行自我检视、自我纠错是分不开的。今天，面对肩负的繁重任务，党员干部更应该养成自省的习惯，经常对表对标，见贤思齐，见不贤而内自省，让自我批评“如影随形”，在反躬自省中找差距、查不足，自觉做到自我完善、自我提升。 ③痛下勇改的决心。清代袁枚写过《续诗品·勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。其实，做人如同作诗，对自己的过错，也要有“勇改”的决心。当年，贺龙在延安开会时旱烟叶用光了，警卫员叫后勤人员买了些烟叶送去。当他得知因自己的生活费已用光，这烟叶是用公款购买时沉痛地检讨说：“我贺龙犯了挪用公款之罪喽！”事后两个月间，他每餐减油、减盐、减菜甚至不吃菜，硬是从微薄生活费中省出钱来把一斤半烟叶款如数还清。贺龙不为过错找理由，改过“下得了手”，令人敬佩。哲人有言：“不犯错误，那是天使的梦想。”正因此，“勇改”就显得难能可贵。承认错误并勇于改正，常为自己“修枝打杈”，人生“主干”就不会杂乱变形，人生之树就能长青。 ④涵养转化的功夫。古人有言：“人有过，多于过上用功，就是补甑，其流必归于文过。”一个人犯错误时，如果把过多的精力放在错误上，就此灰心丧气、一蹶不振，或是只停留在反思层面而没有具体的改过行动，就好比是补瓦甑一样，最后就会演变成文过饰非，错失改过即进的良机。 ⑤正确的态度是，“把错误变成肥料”。错误，对于一个人的成长而言，就像肥料之于植物，能够为我们提供不可或缺的养料。作家刘白羽参加延安整风运动后说：“我像越过了一道阴阳分界线，懂得了一个伟大的真理：过去自以为是在砸烂一个旧世界，实际上这个旧世界首先得从自己身上开始清除。”思想的升华，境界的提升，体现了对错误的转化能力。一个人能否成长成熟，一个重要方面就是看他有没有“把错误变成肥料”的能力。我们讲自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，要的就是这种转化能力——“吃一堑长一智”，进而少犯错误少走弯路。 （摘自《中国纪检监察报》，有修改） 17. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ） A. 文章开篇引用傅昭的话，强调了知错改过对认识自我、重回正途的重要性。 B. 文章第②段列举彭德怀、陈毅、谢觉哉等人的事例，证明自省习惯对于保持共产党人高风亮节的必要性。 C. 文章第③段运用贺龙的事例，表明只要犯了错误并勇于改正，就能立刻得到人们的谅解并成为他人学习的榜样。 D. 文章认为一个人犯错后不应只停留在反思或沮丧中，应将错误转化为成长的养料，实现自我提升。 18. 请你根据文章简要分析题目“常为自己‘修枝打杈’”蕴含的意义。 19. 文章提到“勇改”难能可贵，你认为在现代社会中人们应该如何培养“勇改”的品质？请写一段话，表明自己的看法。（不少于50字） 阅读下面的文章，完成下面小题。 船 歌 林 希 ①有九条河穿过我居住的城市，我自幼和船结下了不解之缘，且那时河道上并没有几处桥梁；荒凉的渡口，古旧的木船，还有那沉默的船老大，反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖。 ②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到远处的乡间去看望故土亲人。这时，无论是闲坐在低矮的船舱里，或是漫步在湿滑的船板上，乡间两岸的静谧、河中流水的浪波、缓缓前行的木船正如从琴弦上滑出的一个音符，这时我才听到，船正在唱着一支它自己的歌。 ③船歌不是纤夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人们错把船夫的号子当作船歌，其实那只是船歌在人们心间唤起的回声。 ④船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船。 ⑤船歌起始的音符总是充满着怀旧的忧伤，因为，每一次启航，便首先是一次离别，在船板和大地连接在一起的日子里，船板上飘溢着泥土的芬芳和人群的温暖，在船与大地共同分享忧愁与欢乐的日子里，存在显得坚实。 ⑥只是，船有自己的梦，那时系结在岸边石桩上的缆绳在随着流水的节奏摇晃，未来在召唤，河上的风雨、航程上每一处湍急的水流、水下的礁石和岸边的浅滩，都在向船发出召唤：岸边的平静与闲适不属于你，属于你的岁月里只有航行。 ⑦所以，船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨，船为自己创造的世界里，只有前进和方向。一副木桨、一根撑竿和一只舵，还有船夫沉重的脚步，还有船夫古侗色的肩膀。前进，是一场搏斗，风的阻挡、水的逆流，只有在河道上拼搏过的人才会知道，原来一条河竟似一座山峰，航行比攀登更艰难，每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想。风似一面墙壁，水流是横刀立马的莽汉，只有船行进着，它为自己的行进付出了一切，它以自己付出的一切塑造着自己的形象。 ⑧有谁听到过船的呐喊？电闪雷鸣，风，撕着船帆，河道上唯一的光明，只是船家一双寻觅方向的眼睛。浪劈打着船头，船板发出了咯咯的音响。那几乎使人会联想到咬牙切齿的仇恨，联想到惊天动地的吼叫。我看到过，我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头。对于猛兽来说，失败便是受伤被擒，而对于船说来，失败就是沉没。 ⑨搏击的船，唱着搏击的歌，在这搏击的歌声中，我比船还要亢奋，尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利，但是唯有那毁灭的失败，却一次也不应该属于我们。在旁观的人看来，搏击真是无比的壮烈与豪迈，而对于正在搏击中的船、船家和每一位水手来说，搏击中度过的时间，都是一片阴郁。 ⑩船，唱着，唱着它自己谱写的歌。 ⑪你感知到船歌中浸润的泪水吗？我感知到，并且看到船的泪水；我感知到，而且看到过流泪的船。 ⑫不是在风暴中，不是在航程的坎坷中，不是在远航的劳顿中，我看到船的泪水滴落在枯裂的船体下面，那时它长久地扣翻在沙岸上，风与阳光撕裂了它的肌肤，它离开了河道，永远永远地失去了航行的日子，尽管河里还是帆影绰绰，尽管水上依然波浪回荡，只有它被搁弃在沙滩上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，对于它都变成了一种嘲讽与奚落。这时我看到已被阳光烤焦的船板上，正从一道一道裂缝间向外涌出泪水，那是船的泪水，是它生命的泪水，更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊！ ⑬有九条河穿过我居住的城市，今天，河面上早筑起了足够市民通行的桥梁，昔日的渡口处，已连接进带状的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人；只是，船歌还在河水上回荡，还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上，船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。在无声的船歌里，我重温昔日辉煌的梦和美丽的向往。 ⑭船，唱着，永远在我的心间吟唱。 （选自散文集《照见两如初》） 20. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写与船结下了不解之缘，感受到乡思温暖，自然引出下文对船歌以及家乡有关往事的回忆。 B. 文中画横线的句子中的“你”指的是船，这句写船不追求平静和闲适，向往梦在远方，行在路上。 C. 文章运用拟人手法来写船，借船之歌唱来赞美像船一样的人们，表达对自由生活的向往和追求。 D. 文章语言优美富有诗意，运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体。 21. 第⑦段中，作者为何说船在“塑造着自己的形象”？请谈谈你的理解。 22. 本文在写“船歌”时又写了“船的泪水”，请简要分析二者之间的内在联系。 23. 请通观全文，探究“船歌”丰富的内涵。 八、作文 24. 阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 （1）请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2025—2026学年度上学期 九年级语文阶段性检测题 一、基础知识综合（8分） 【1~2题答案】 【答案】1. D 2. 在“面对困难和挫折”前加上“他们”。 【3~4题答案】 【答案】3. D 4. D 二、选择题（4分） 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 三、名句默写 【7题答案】 【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 怜君何事到天涯 ⑥. 佳木秀而繁阴 ⑦. 云横秦岭家何在 ⑧. 雪拥蓝关马不前 四、名著阅读（8分） 【8~9题答案】 【答案】8. D 9. ①. 示例1：鲁智深——禅杖怒劈不平事，佛心暗护有恩人。 示例2：杨志——宝刀难挽英雄运，孤胆空怀报国心。 ②. 示例：“武松打虎”中，武松在回清河县看望哥哥武大郎的途中，路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒后，不听店家劝阻，执意要趁着酒劲上冈。在冈上，他遭遇了一只凶猛的老虎，经过一番激烈搏斗，最终将老虎打死。景阳冈是这一情节中的特定空间。它为武松打虎这一情节提供了发生的舞台。店家告知武松冈上有虎，劝他留宿，可武松不信，执意上冈，这便将故事引入了景阳冈这个充满危险的空间。而冈上老虎的出现，直接推动了情节的发展，使得武松不得不与老虎展开生死搏斗，若没有景阳冈这个特定空间，武松打虎这一精彩情节便无从谈起。景阳冈上老虎的凶猛与危险，充分展现了武松的英勇无畏和武艺高强。面对如此凶猛的老虎，一般人早已吓得魂飞魄散，而武松却毫不畏惧，凭借着自己的勇气和本领，与老虎周旋并最终将其打死。这一特定空间将武松的英雄气概展现得淋漓尽致，让读者深刻感受到他的豪迈与勇敢。这种特定空间所带来的强烈氛围，使得整个故事更加扣人心弦，让读者仿佛身临其境，大大增强了故事的艺术感染力。 五、诗歌鉴赏。（6分） 【10~11题答案】 【答案】10. C 11. 诗人一开始被清溪清澈的水色吸引，心情愉悦；沉浸在清溪如镜如画的美景中时，心情悠然；傍晚听到猩猩啼叫，联想到自己远游漂泊、仕途不顺，不禁生出悲伤之情。 六、文言文阅读。（13分） 【12~16题答案】 【答案】12. C 13. B 14. 歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草 15. 我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。 16. 【甲】文运用白描手法，描绘了西湖冬天的景色，用一痕、一点、一芥、两三粒等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图。视野上由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。 【乙】文从色彩描写角度，运用侧面描写、比喻和对比手法，描写了西湖春天柳树和桃花的绿和红，生动形象地写出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。 七、现代文阅读 【17~19题答案】 【答案】17. C 18. “常为自己‘修枝打杈’”蕴含的意义是：要经常对自身过错进行反省、勇敢改正，并将错误转化为成长养分，最终实现自我完善与提升。 19. 示例：培养“勇改”品质，需先克服“怕丢面子”的心理。生活中若误会了朋友，要像贺龙不回避过错般，主动向朋友解释并道歉。之后还要有实际行动，比如多关注朋友的需求以弥补隔阂。此外，可定期每周做一次自我复盘，对照文章中“勇改需行动”的要求，检查本周是否有未改正的错误，若存在便制定下周改正计划，逐步提升“勇改”能力。 【20~23题答案】 【答案】20. C 21. 船在航行中不断与风浪搏斗，面对逆流和险阻，它用前进的姿态、顽强的毅力，塑造出坚韧不屈、勇往直前的形象。这种形象不仅是船本身的象征，更代表着一种拼搏奋斗的精神。 22. “船歌”是船在航行时唱出的生命之歌，象征着拼搏与奋进；而“船的泪水”是船被废弃后对昔日航行的怀念，表达了对生命价值的眷恋。二者一昂扬一哀伤，共同展现了船对航行使命的执着追求，使船的形象更加丰满、深刻。 23. ①船歌是船在航行中谱写的歌，体现了船不畏艰难、勇往直前、积极拼搏的精神；②船歌也是作者对过去与船相关生活的怀念，承载着作者的乡思和对故土亲人的思念；③船歌象征着人生，激励人们在人生的道路上要像船一样，面对困难不退缩，坚持理想，不断前行；④船歌还代表着一种对过去的辉煌和美好向往的留恋，即使时代变迁，依然在心中吟唱。 八、作文 【24题答案】 【答案】例文1： 我看到了你的坚强 在我生命的长河中，有许多人来来往往，而你，我的奶奶，却如一颗璀璨的星辰，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。以前，我总觉得奶奶是个平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，让我看到了她的坚强。 那是一个寒冷的冬天，爷爷突然生病住院了，家里的气氛一下子变得沉重起来。奶奶得知消息后，没有惊慌失措，而是默默地收拾好东西，赶到医院照顾爷爷。那段时间，我每天放学去医院看望爷爷，总能看到奶奶忙碌的身影。她细心地给爷爷喂饭、擦身，陪爷爷聊天，鼓励爷爷要坚强。尽管奶奶的脸上写满了疲惫，但她的眼神却异常坚定。 然而，祸不单行，爷爷的病情刚有好转，家里的老房子却因为年久失修，在一场暴雨中屋顶塌陷了。这对于本就焦头烂额的家庭来说，无疑是雪上加霜。当我们赶到老房子时，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和泪水混在一起，从她的脸上滑落。那一刻，我以为奶奶会崩溃大哭，会向我们抱怨命运的不公。可是，奶奶只是默默地擦干了眼泪，说：“哭有什么用，得赶紧想办法修房子。” 接下来的日子里，奶奶像个不知疲倦的陀螺。她四处奔波，联系工人，购买建筑材料，还亲自监工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒来，看到奶奶房间的灯还亮着，推开门一看，她正坐在桌前，戴着老花镜，仔细地计算着修房子的费用。那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那个只会操持家务的老人，而是一个坚强无比的战士，独自扛起了生活的重担。 在奶奶的努力下，房子终于修好了，爷爷的病情也逐渐康复。看着重新焕发生机的家，看着奶奶脸上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的坚强。这种坚强，不是与生俱来的，而是在生活的磨砺中逐渐形成的。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要有坚强的信念，就没有过不去的坎。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，奶奶坚强的身影就会浮现在我的眼前，激励着我勇敢地面对挑战。我很庆幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的坚强，这份坚强也将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 例文2： 以心观人，以理解人 生活中，我们常常戴着“有色眼镜”去看待他人，用刻板印象为他们贴上标签：老人就该沉默守旧，老师必须不苟言笑，父母永远坚不可摧。然而，当我们放下偏见，用心体察，就会发现每个人都是多面棱镜，折射出复杂而真实的人性光辉。真正的理解，始于打破固有认知，以开放包容之心重新认识他人。 每个人都有不为人知的多面性。满头银发的老人，也曾鲜衣怒马少年时；雷厉风行的职场精英，回到家中可能是温柔的母亲。苏轼被贬黄州时，在仕途失意中写下“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达，却也在《江城子》中吐露“十年生死两茫茫”的深情。这种多面性不是矛盾，而是生命的丰富性使然。正如哲学家赫拉克利特所说：“人不能两次踏入同一条河流”，人的经历与心境始终在流动变化，唯有摒弃先入为主的判断，才能触摸到真实的灵魂。 理解他人的多面性，能搭建起心灵沟通的桥梁。心理学中的“共情”理论指出，当我们尝试站在他人角度思考，便能减少误解与冲突。陶行知先生在晓庄师范办学时，发现调皮的学生偷拆钟表，没有直接斥责，而是看到孩子对机械的好奇，顺势引导其成为学校的“义务修理员”。这种理解与包容，不仅保护了孩子的天赋，更赢得了学生的尊重。反观网络上的“键盘侠”，往往因片面信息就对他人进行道德审判，正是缺乏理解与包容的表现。 以理解之心观人，不仅是对他人的尊重，更是自我格局的提升。《论语》有言：“君子和而不同”，真正的智者懂得欣赏差异，在理解中收获成长。当我们看到父母脆弱的一面，才能体会他们的不易；发现同学的闪光点，才能在合作中实现共赢。这种包容的态度，最终会内化为我们面对世界的温柔与力量。 生活不是非黑即白的判断题，而是充满色彩的画卷。愿我们都能摘下偏见的滤镜，以一颗柔软而敏锐的心，去发现他人的多面精彩。当理解成为习惯，包容成为本能，我们收获的不仅是和谐的人际关系，更是一个更加丰盈的精神世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $