第一单元 走进社会生活 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册第一单元《走进社会生活》核心素养检测题 一、选择题 1．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句对应的社会关系不正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系 C．两心宜一体，同舍又邻居——业缘关系 D．玉壶存冰心，朱笔写师魂——业缘关系 【答案】C 【详解】本题考查社会关系的分类知识。 ①：“谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属于血缘关系，故①说法正确； ②：“停船暂借问，或恐是同乡”中“同乡”体现地缘关系，故②说法正确； ③：“两心宜一体，同舍又邻居”中“同舍”可能涉及业缘关系，但“邻居”明确属于地缘关系，诗句强调“邻居”为主，故③将其归为业缘关系错误，故③说法错误； ④：“玉壶存冰心，朱笔写师魂”描述师生关系，属于业缘关系，故④说法正确。 本题为逆向选择题，故本题选C。 2．（25-26八年级上·吉林长春·开学考试）公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（   ） A．共享性 B．联系性 C．公共性 D．封闭性 【答案】C 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C。 3．（2025八年级上·黑龙江·专题练习）2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习两会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，有利于将个人发展与社会进步结合起来 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 ①③：同学们学习两会精神，有利于亲近社会，会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会，会更好地了解国家，为之自豪，或准备为之分忧，故①③说法正确； ②：有利于亲近社会，感受社会生活，并不是为了得到他人的接纳和认可，故②错误； ④：拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展与题干内容无关，故④与题意不符； 故本题选B。 4．（25-26八年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）城市为居民提供了便捷的交通、丰富的文化娱乐设施和完善的教育医疗资源。这体现了（   ） A．个人是推动社会发展的重要力量 B．社会为个人生存和发展提供条件 C．个人的行为会影响社会秩序 D．个人的成长是不断适应社会的过程 【答案】B 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 A：题干强调社会对个人的支持，而非个人推动社会，故A不符合题意； B：题干中城市提供的交通、文化、医疗等资源，直接体现社会为个人生存发展提供条件，故B符合题意； C：题干未涉及个人行为对社会秩序的影响，故C不符合题意； D：题干强调社会对个人的支持，而非个人适应社会的过程，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（2025八年级上·山东上海·专题练习）2025年7月，西安市某中学组织初二年级学生开展“探秘秦腔数字化传承”研学之旅。同学们走进陕西戏曲研究院，通过VR技术“沉浸式”观看秦腔经典剧目《三滴血》的排练过程，参与“秦腔脸谱数字绘制”实践活动，还听非遗传承人讲解秦腔与当代短视频传播结合的创新思路，深刻体会到传统艺术“老戏新唱”的生命力。参加这一活动（   ） A．能够为学生成长提供物质支持 B．能够为学生成长提供精神滋养 C．有利于提高学生的学科考试成绩 D．促进师生之间结成地缘关系 【答案】B 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 B：分析题文，研学活动中，学生通过VR体验秦腔、学习脸谱绘制、了解传统艺术创新，丰富了文化知识、培养了审美情趣，属于精神层面的滋养，故B符合题意； A：研学活动属于文化体验，不直接提供物质资源，故A说法错误； C：研学活动侧重实践体验和文化感知，与学科考试成绩无直接关联，故C说法错误； D：师生关系基于教育活动形成，属于“业缘关系”，故D说法错误； 故本题选B。 6．（2025八年级上·内蒙古·专题练习）“人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（   ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“学习行为规范”符合“人不学，不知义”中“学”的要求，强调通过学习掌握社会交往的规则，故①符合题意； ②：“遵守法律规范”属于法律层面的要求，题干中“义”更侧重道德和礼仪，与题意关联较弱，故②不符合题意； ③：“懂得礼义廉耻”直接对应“知义”的内涵，体现道德和道义的实践，故③符合题意； ④：“练好本领”侧重个人能力提升，与题干中“交往互动”的启示关联不大，故④不符合题意； 故本题选A。 7．（2025八年级上·陕西·专题练习）“原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身体验之后，我感受到了考古的乐趣和考古工作者的责任”…….参加完考古夏令营的小方收获满满。由此可见（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在社会生活中，我们学习知识，锤炼品格 ④我们要通过不断的学习，促进自我的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人成长与社会化的相关知识。 ①：小方通过考古夏令营学习新知识、感受责任，体现了社会化过程中的成长，故①符合题意； ②：题干未体现人的身份的确定，故②不符合题意； ③：小方在活动中学习考古知识并感悟责任，体现了社会生活中知识学习和品格锤炼，故③符合题意； ④：小方通过在实践中学习，增长了知识，提高了责任意识，促进了自身的成长和发展，故④符合题意； 故本题选C。 8．（25-26八年级上·吉林四平·阶段练习）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（   ） ①成为合格的社会成员    ②形成正确的价值观 ③提升能力    ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①②③：材料中，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能成为合格的社会成员，形成正确的价值观，提升能力，故①②③符合题意； ④：个人不能脱离社会而独立生活，故④说法错误； 故本题选A。 9．（2025八年级上·全国·专题练习）下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题。 这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（   ） ①提高实践能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③关心国家发展，实现人生价值 ④专注社会实践，忽视理论学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 ①③：“采摘葡萄”有利于提高小华的实践能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于关心国家发展，实现人生价值，故①③说法正确； ②：参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误； ④：理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误； 故本题选A。 10．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（   ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③④：根据题文、结合所学可知，养成亲社会行为，需要我们同情和关心遭遇挫折、不幸的人；对处于困境和危难的人能伸出援助之手；主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策等，故②③④说法正确； ①：增强忧患意识，优先考虑国家的前途命运，故①说法错误； 故本题选D。 11．（24-25八年级上·贵州毕节·期末）《中国网络视听发展研究报告(2024)》显示：截至2023年12月，我国包括长视频、短视频、直播、音频等领域在内的网络视听行业市场规模首次突破万亿，达11524.81亿元，以网络视听业务为主营业务的存续企业共有66万余家。以上材料表明，网络（   ） A．丰富民主方式，拓宽民主渠道 B．促进经济发展，注入新的活力 C．阻碍人际交往，打破时空限制 D．网络有陷阱，扰乱了正常生活 【答案】B 【详解】本题考查网络推动社会进步。 B：从“网络视听行业市场规模首次突破万亿，达到11524.81亿元”中可知，网络促进了经济发展，为经济发展注入新活力，故B说法正确； A：题文中没有体现网络对民主政治的促进作用，故A不符合题意； C：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，故C说法错误； D：网络是把双刃剑，人们沉迷于网络才会影响到自己的学习、工作和生活。同时，题文中没有体现网络对个人生活的不利影响，故D说法错误； 故本题选B。 12．（24-25八年级下·江苏无锡·期末）“少盐有时候真的会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（   ） ①学会网络信息节食    ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣    ④自信于自己的选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查合理使用网络。 ①③：题文中，“打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰”，启示我们作为网民，我们应该提高网络媒介素养，学会网络信息节食，学会辨析网络信息，做到坚持不信谣不传谣，故①③说法正确； ②：依法参与政治生活，在题文中未涉及，故②不符合题意； ④：要学会理性辨别，不能自信于自己的选择，故④说法错误； 故本题选B。 13．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）为迎接甲辰龙年到来，故宫博物院官网于2024年2月4日正式开启了“祥龙贺岁”线上展览。展览分为“龙与生肖”“龙生九子”“龙纹图案”“龙在故宫”“祥龙献瑞”线上展览。展览分为“龙与生肖”“龙生九子”“龙纹图案”“龙在故宫”“祥龙献瑞”五大模块，涵盖龙文物主题图文和视频展示。“祥龙贺岁”线上展览的开启（   ） A．推动社会主义先进文化发展，有利于建设文化强国 B．为经济文化发展注入了新的活力，推动生产力发展 C．借助科技和互联网为传统文化的传播插上了“翅膀” D．坚定中国人的文化自信，增强了人们的文化认同感 【答案】C 【详解】本题考查网络的积极影响。 C：材料中，故宫博物院官网正式开启了“祥龙贺岁”线上展览，这是通过网络促进传统文化的传播，说明了借助科技和互联网为传统文化的传播插上了“翅膀”，故C符合题意； AD：材料强调的是线上展览的开启的意义，与建设文化强国、增强人们的文化认同感无关，故AD不符合题意； B：材料没有体现出网络对促进经济发展的作用，故B不符合题意； 故本题选C。 14．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）中国政府网开设“我向总理说句话”栏目，一些好的建议直接送到总理的办公桌上。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等话题，对政府工作提出意见和建议，为政府工作报告的起草和国家决策提供了参考。这表明（   ） A．网络促进人际交往 B．网络为经济发展注入新的活力 C．网络促进民主政治的进步 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 【答案】C 【详解】本题考查网络的积极影响。 C：依据题文描述，网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等话题，对政府工作提出意见和建议，这是通过网络参与政治生活，说明了网络促进民主政治的进步，故C符合题意； ABD：这也是网络的积极影响，但在材料中没有体现出来，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15．（24-25八年级上·广东茂名·期末）田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用传导路径正确的是（   ） A．网络直播带货→农民人人变身网络主播→增加农民收入 B．网络直播带货→将小农户与大市场连接→助力乡村振兴 C．网络直播带货→拓展农产品推介渠道→快速实现共同富裕 D．网络直播带货→提升农产品销量→抛弃传统农业生产方式 【答案】B 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：“农民人人变身网络主播”说法过于绝对，直播带货可能让部分农民参与，但并非“人人变身网络主播”，故A说法错误； B：直播带货通过互联网打破地域限制，将小规模农户与广大消费者市场连接起来，促进农产品销售，增加农民收入，推动农村经济发展，从而助力乡村振兴，故B说法正确； C：“快速实现共同富裕”夸大其词，共同富裕是长期目标，无法快速实现，故C说法错误； D：题干强调“嵌入衔接”，表示数字技术与传统农业融合升级，而非抛弃传统农业生产方式，故D说法错误； 故本题选B。 16．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）2025年1月，因TikTok在美国遭禁，不少美国网友涌入中国的社交平台--小红书，引发热议。近段时间，来自世界各地的朋友也蜂拥而入。不少国外网友感叹：因为这次经历看到了西方话语之外的中国，中国人民的包容、友好、热情让人感动。这说明（   ） A．网络为人际交往搭建了桥梁 B．我们认识世界的方式发生了改变 C．在网上不可能交到知心朋友 D．网络加速了全球文化趋同化发展 【答案】A 【详解】本题考查网络对社会交往和文化交流的影响。 A：网络为不同国家网友提供了交流平台，促进了人际互动，符合题干中外国民众通过小红书了解中国的现象，故A说法符合题意； B：题干强调人际交往而非认识世界方式的改变，未直接体现对认知方式的颠覆，故B不符合题意； C：题干中外国网友与中国民众的友好互动表明网络可以建立积极关系，此说法绝对化且与事实矛盾，故C说法错误； D：“文化趋同”强调文化统一，而题干体现的是多元文化交流，未提及文化趋同，故D说法错误； 故本题选A。 17．（2025·甘肃陇南·模拟预测）部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（   ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：拒绝所有网络信息不符合实际需求，网络信息需合理辨别而非全盘拒绝，故①说法错误； ②：增强防范意识和辨别能力有助于识别陷阱，符合自我保护要求，故②说法正确； ③：不点击未知链接可避免信息泄露风险，是正确做法，故③说法正确； ④：制定网络规则属于政府或相关部门的职责，中学生无法直接制定规则，故④说法错误； 故本题选A。 18．（辽宁省抚顺市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题）随意扫码，钱可能马上就没了；打开不明链接，个人信息可能就被窃取了；频发定位，行程轨迹可能就暴露了……一个个令人不寒而栗的“想不到”启示我们（   ） ①网上交往都是虚假的，毫无真实性可言 ②虚拟世界的交往，要增强自我保护意识 ③在网络世界里，个人的隐私容易被侵犯 ④要学会辨析网络谣言，让谣言止于智者 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查营造清朗空间的要求、网络的作用的相关知识。 ①：“网上交往都是虚假的” 表述过于绝对。网络交往中虽存在虚假信息，但也有真实的社交、合作，不能全盘否定其真实性，该选项不符合客观事实，故①说法错误； ②：题干中 “扫码丢钱、点开链接泄露信息、定位暴露轨迹” 等风险，均指向网络世界的安全隐患。这启示我们在虚拟交往中，必须增强自我保护意识，避免权益受损，故②说法正确； ③：个人信息、行程轨迹均属于隐私范畴，而题干中 “打开不明链接泄露信息、频发定位暴露轨迹” 的案例，直接体现了 “网络世界里个人隐私易被侵犯” 的特点，故③说法正确； ④：题干核心是 “网络安全风险”，而非 “网络谣言”。该选项聚焦 “辨析谣言”，与题干讨论的 “网络安全防护” 主题无关，故④不符合题意； 故本题选C。 19．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）下图漫画警示我们青少年要（   ） A．学会“信息节食” B．营造清朗网络空间 C．自觉抵制人工智能 D．学会辨析网络信息 【答案】D 【详解】本题考查合理使用网络。 D：利用AI换脸和拟声技术佯装熟人实施诈骗的行为，这说明网络信息良莠不齐，警示我们青少年要学会辨析网络信息，D符合题意； A：“信息节食”通常指的是在面对海量网络信息时，有选择地获取和利用信息，避免被无用信息淹没。而漫画中的重点在于对诈骗信息的辨别，并非信息过多的问题，故A不符合题意； B：营造清朗网络空间是全社会的责任，题文中旨在强调青少年要学会辨析网络信息，B不符合题意； C：人工智能本身是一种有益的技术，不能因为可能被用于不良用途就盲目抵制，我们应该合理利用和规范其发展，故C错误； 故本题选D。 20．（2025八年级上·黑龙江·专题练习）随着AI技术的发展，“文心一言”“豆包”“DeepSeek”等APP为不少学术研究人员提供了便利。同时，AI技术也产生了不少问题，如越来越多的人依赖AI技术，导致千篇一律的学术研究出现。这说明（   ） A．网络创造新业态，促进经济发展 B．中学生要远离网络，抵制人工智能 C．中学生要掌握科学的学习方法，独立学习 D．网络科技有利也有弊，要合理地利用网络 【答案】D 【详解】本题考查合理使用网络。 D：题干既讲AI便利学术（利），也讲依赖导致研究千篇一律（弊），这说明网络有利也有弊，启示我们要合理地利用网络，故D说法正确； A：题干未能体现网络创造新业态，促进经济发展，故A不符合题意； B：“远离网络”的说法错误，应合理使用网络，故B说法错误； C：题干未能体现中学生要掌握科学的学习方法，独立学习，故C不符合题意； 故本题选D。 二．非选择题 21．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）观察图片，回答问题。 4 (1)这几张图片中的参与者表现出的是一种什么行为? (2)青少年要怎样养成这种行为? 【答案】(1)亲社会行为 (2)亲社会行为是在人际交往、社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会变化发展，了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。热心帮助他人，积极投入社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：给老人让座、关爱老人健康→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 22．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）走近社会生活 材料一  以下是中学生小志日常生活中的几个情境： 情境一  小志和爷爷在公园晨练，看到新增加了健身器材，方便人们锻炼身体。 情境二  小志和妈妈去医院看望生病的李阿姨时低声交谈，尽量不打扰他人。 情境三  小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四  小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 请回答以下问题： (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? 材料二  从电影院出来后，小志非常激动地和爷爷讲述了《哪吒之魔童闹海》中的故事：魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终与众人携手对抗阴谋、维护正义，并实现自我成长。小志还结合MBTI人格测试分析了其中性格迥异的两位主角：性格内敛的“I人”——敖丙，性格外向的“E人”——哪吒。小志感叹道“敖丙的性格比最初时变化很大，越来越开朗了。” (2)运用“个人与社会的关系”相关知识分析，“I人”敖丙从不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处中性格愈加开朗，再到最后与众人共同维护世间正义，这些体现了什么? 【答案】(1)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。 (2)①个人是社会的有机组成部分，敖丙从“不食人间烟火”到与哪吒相处、与众人携手，说明个人不能脱离社会而存在，会逐渐融入社会关系之中；②人的成长是不断社会化的过程，敖丙在与他人的交往和参与社会活动中，性格变得开朗，还学会维护正义，体现社会化过程对个人性格和价值观的塑造；③人的身份是在社会关系中确定的，敖丙与哪吒形成朋友关系，与众人形成合作关系，不同的社会关系让他获得不同身份，也承担起相应责任；④社会为个人成长提供条件，敖丙在与他人的互动中获得支持与成长，最终实现自我价值，体现社会对个人发展的促进作用。 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小志和爷爷在公园晨练，看到新增加了健身器材，方便人们锻炼身体→可链接社会生活具有公共性。 关键词②：小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机；小志和妈妈去医院看望生病的李阿姨时低声交谈，尽量不打扰他人； 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法→可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敖丙从“不食人间烟火”到与哪吒相处、与众人携手→可链接个人是社会的有机组成部分，个人不能脱离社会而存在，会逐渐融入社会关系之中。 关键词②：敖丙在与他人的交往和参与社会活动中，性格变得开朗，还学会维护正义→可链接人的成长是不断社会化的过程，社会化过程对个人性格和价值观的塑造。 关键词③：敖丙与哪吒形成朋友关系，与众人形成合作关系→可链接人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系让他获得不同身份，也承担起相应责任。 关键词④：敖丙在与他人的互动中获得支持与成长，最终实现自我价值→可链接社会为个人成长提供条件，社会对个人发展的促进作用。 第三步：整合信息，组织答案。 23.（25-26八年级上·河南洛阳·阶段练习）阅读材料，完成任务。 每年在世界互联网大会·乌镇峰会上展示的前沿科技，正一点一滴深度融入当地百姓生活。在这里，出行有自动驾驶车辆，看病可以到互联网医院；城市成为“试验场”，为道路安上“最强大脑”；未来已来，智能生活有了样板……如果说，桐乡打造了一种智慧生活的样板，而互联网就是那把打开大门的神奇钥匙，智慧水乡正见证互联网改变世界。 在桐乡凤凰湖畔，坐在蓝色新能源巴士上，驾驶位的安全员全程不接触方向盘，车辆可自行起步、转弯、变道；在街头巷尾，无人驾驶零售车向游客出售瓶装水，不仅能实现招手即停，点点手机还能让它主动来找你…… (1)结合上述材料，分析互联网是如何改变世界的。 (2)智能驾驶为人们的日常生活带来了切实的便利。同时，智能驾驶也带来了更多的安全考验。请你列举一个智能驾驶安全考验的问题，并提供解决该问题的点子。 【答案】(1)①“出行有自动驾驶车辆，看病可以到互联网医院”表明，互联网深刻改变我们的生活方式。②“无人驾驶零售车向游客出售瓶装水”表明，互联网促进物资的流动，提升经济发展水平。③“为道路安上‘最强大脑’”表明，互联网改进了社会治理方式。 (2)例答一：智能驾驶车辆在复杂天气下，可能因传感器受干扰而误判路况，导致交通事故。解决问题的点子：加快科技创新，设计防水防雾摄像头和雷达等。 例答二：突发行人横穿马路时的应急处理。解决问题的点子：构建“车—路—人”协同预警系统。 【分析】考点考查：网络改变世界。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：出行有自动驾驶车辆，看病可以到互联网医院→联系网络深刻改变我们的生活方式。 关键词②：无人驾驶零售车向游客出售瓶装水→联系网络促进物资的流动，提升经济发展水平。 关键词③：为道路安上“最强大脑”→网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求学生列举一个智能驾驶安全考验的问题，并提供解决该问题的点子，属于开放性试题，言之有理即可。 24．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）阅读材料，回答问题。 网络是把双刃剑。网络如浩瀚星河，既闪耀着知识共享、远程协作的光芒，也暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影。短视频让非遗技艺焕发新生，直播助农为乡村打开销路，社交平台成为公益众筹的“生命通道”，这些都是网络赋能社会的生动注脚。但沉迷游戏、荒废学业，虚假信息误导公众等现象，也警示着我们：“善用则为刃，滥用则成殇”。 合理用网，让每一次点击都有温度。做内容的“筛选者”，当理性的“传播者”，成正能量的“发光体”。以智慧驾驭技术，以善意链接世界，我们终将在数字浪潮中驶出一条温暖而光明的航线。 (1)网络是把双刃剑。结合所学内容谈谈网络有哪些“利”？（三点即可） (2)“善用则为刃，滥用则成殇。”沉迷网络，会带来什么危害？（两点即可） (3)我们如何努力营造清朗网络空间？ 【答案】(1)①网络深刻改变着我们的生活方式；②网络促进了人际交往；③网络推动了生产方式的深刻变革；④网络改进了社会治理方式。 (2)①影响正常的学习和生活；②危害身体健康；③影响正常的沟通和交流，不利于形成健康的人际关系；④容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害等。 (3)①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会选择网络信息；③自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者；⑤传播网络正能量。 【分析】考点考查：网络改变世界、沉迷网络的危害、网络是把双刃剑、营造清朗网络空间、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络改变世界的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络闪耀着知识共享、远程协作的光芒→可链接网络深刻改变着我们的生活方式+促进了人际交往； 关键词②：短视频让非遗技艺焕发新生，直播助农为乡村打开销路→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 关键词③：社交平台成为公益众筹的“生命通道”→可链接网络促进了人际交往+改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用沉迷网络的危害、网络是把双刃剑的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷游戏，荒废学业→可链接影响正常的学习和生活； 关键词②：对于网络“善用则为刃，滥用则成殇”+暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影→可链接危害身心健康+影响正常的沟通和交流，不利于形成健康的人际关系+容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查如何营造清朗网络空间，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册第一单元《走进社会生活》核心素养检测题 一、选择题 1．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句对应的社会关系不正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 B．停船暂借问，或恐是同乡——地缘关系 C．两心宜一体，同舍又邻居——业缘关系 D．玉壶存冰心，朱笔写师魂——业缘关系 2．（25-26八年级上·吉林长春·开学考试）公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（   ） A．共享性 B．联系性 C．公共性 D．封闭性 3．（2025八年级上·黑龙江·专题练习）2025年全国两会召开期间，某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习两会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，自觉融入社会 ②是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，有利于将个人发展与社会进步结合起来 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（25-26八年级上·黑龙江佳木斯·阶段练习）城市为居民提供了便捷的交通、丰富的文化娱乐设施和完善的教育医疗资源。这体现了（   ） A．个人是推动社会发展的重要力量 B．社会为个人生存和发展提供条件 C．个人的行为会影响社会秩序 D．个人的成长是不断适应社会的过程 5．（2025八年级上·山东上海·专题练习）2025年7月，西安市某中学组织初二年级学生开展“探秘秦腔数字化传承”研学之旅。同学们走进陕西戏曲研究院，通过VR技术“沉浸式”观看秦腔经典剧目《三滴血》的排练过程，参与“秦腔脸谱数字绘制”实践活动，还听非遗传承人讲解秦腔与当代短视频传播结合的创新思路，深刻体会到传统艺术“老戏新唱”的生命力。参加这一活动（   ） A．能够为学生成长提供物质支持 B．能够为学生成长提供精神滋养 C．有利于提高学生的学科考试成绩 D．促进师生之间结成地缘关系 6．（2025八年级上·内蒙古·专题练习）“人不学，不知义。”这启示我们在与他人的交往互动中（   ） ①学习行为规范 ②扮演社会角色，遵守法律规范 ③懂得礼义廉耻 ④练好本领，为将来打下基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2025八年级上·陕西·专题练习）“原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身体验之后，我感受到了考古的乐趣和考古工作者的责任”…….参加完考古夏令营的小方收获满满。由此可见（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在社会生活中，我们学习知识，锤炼品格 ④我们要通过不断的学习，促进自我的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（25-26八年级上·吉林四平·阶段练习）2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（   ） ①成为合格的社会成员    ②形成正确的价值观 ③提升能力    ④脱离他人独立生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2025八年级上·全国·专题练习）下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题。 这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（   ） ①提高实践能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③关心国家发展，实现人生价值 ④专注社会实践，忽视理论学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（24-25八年级上·湖南长沙·期末）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（   ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（24-25八年级上·贵州毕节·期末）《中国网络视听发展研究报告(2024)》显示：截至2023年12月，我国包括长视频、短视频、直播、音频等领域在内的网络视听行业市场规模首次突破万亿，达11524.81亿元，以网络视听业务为主营业务的存续企业共有66万余家。以上材料表明，网络（   ） A．丰富民主方式，拓宽民主渠道 B．促进经济发展，注入新的活力 C．阻碍人际交往，打破时空限制 D．网络有陷阱，扰乱了正常生活 12．（24-25八年级下·江苏无锡·期末）“少盐有时候真的会致命”“电吹风用好了能治疗鼻炎”“白米饭是垃圾食品之王”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。作为网民，我们应该（   ） ①学会网络信息节食    ②依法参与政治生活 ③坚持不信谣不传谣    ④自信于自己的选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）为迎接甲辰龙年到来，故宫博物院官网于2024年2月4日正式开启了“祥龙贺岁”线上展览。展览分为“龙与生肖”“龙生九子”“龙纹图案”“龙在故宫”“祥龙献瑞”线上展览。展览分为“龙与生肖”“龙生九子”“龙纹图案”“龙在故宫”“祥龙献瑞”五大模块，涵盖龙文物主题图文和视频展示。“祥龙贺岁”线上展览的开启（   ） A．推动社会主义先进文化发展，有利于建设文化强国 B．为经济文化发展注入了新的活力，推动生产力发展 C．借助科技和互联网为传统文化的传播插上了“翅膀” D．坚定中国人的文化自信，增强了人们的文化认同感 14．（24-25八年级上·广东汕头·阶段练习）中国政府网开设“我向总理说句话”栏目，一些好的建议直接送到总理的办公桌上。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等话题，对政府工作提出意见和建议，为政府工作报告的起草和国家决策提供了参考。这表明（   ） A．网络促进人际交往 B．网络为经济发展注入新的活力 C．网络促进民主政治的进步 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 15．（24-25八年级上·广东茂名·期末）田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用传导路径正确的是（   ） A．网络直播带货→农民人人变身网络主播→增加农民收入 B．网络直播带货→将小农户与大市场连接→助力乡村振兴 C．网络直播带货→拓展农产品推介渠道→快速实现共同富裕 D．网络直播带货→提升农产品销量→抛弃传统农业生产方式 16．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）2025年1月，因TikTok在美国遭禁，不少美国网友涌入中国的社交平台--小红书，引发热议。近段时间，来自世界各地的朋友也蜂拥而入。不少国外网友感叹：因为这次经历看到了西方话语之外的中国，中国人民的包容、友好、热情让人感动。这说明（   ） A．网络为人际交往搭建了桥梁 B．我们认识世界的方式发生了改变 C．在网上不可能交到知心朋友 D．网络加速了全球文化趋同化发展 17．（2025·甘肃陇南·模拟预测）部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（   ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 18．（辽宁省抚顺市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题）随意扫码，钱可能马上就没了；打开不明链接，个人信息可能就被窃取了；频发定位，行程轨迹可能就暴露了……一个个令人不寒而栗的“想不到”启示我们（   ） ①网上交往都是虚假的，毫无真实性可言 ②虚拟世界的交往，要增强自我保护意识 ③在网络世界里，个人的隐私容易被侵犯 ④要学会辨析网络谣言，让谣言止于智者 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 19．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）下图漫画警示我们青少年要（   ） A．学会“信息节食” B．营造清朗网络空间 C．自觉抵制人工智能 D．学会辨析网络信息 20．（2025八年级上·黑龙江·专题练习）随着AI技术的发展，“文心一言”“豆包”“DeepSeek”等APP为不少学术研究人员提供了便利。同时，AI技术也产生了不少问题，如越来越多的人依赖AI技术，导致千篇一律的学术研究出现。这说明（   ） A．网络创造新业态，促进经济发展 B．中学生要远离网络，抵制人工智能 C．中学生要掌握科学的学习方法，独立学习 D．网络科技有利也有弊，要合理地利用网络 二．非选择题 21．（25-26八年级上·吉林松原·阶段练习）观察图片，回答问题。 4 (1)这几张图片中的参与者表现出的是一种什么行为? (2)青少年要怎样养成这种行为? 22．（25-26八年级上·山东菏泽·阶段练习）走近社会生活 材料一  以下是中学生小志日常生活中的几个情境： 情境一  小志和爷爷在公园晨练，看到新增加了健身器材，方便人们锻炼身体。 情境二  小志和妈妈去医院看望生病的李阿姨时低声交谈，尽量不打扰他人。 情境三  小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。 情境四  小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 请回答以下问题： (1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点? 材料二  从电影院出来后，小志非常激动地和爷爷讲述了《哪吒之魔童闹海》中的故事：魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身陨灭后，被太乙真人以藕粉复原，并经历了一系列磨难与误会，最终与众人携手对抗阴谋、维护正义，并实现自我成长。小志还结合MBTI人格测试分析了其中性格迥异的两位主角：性格内敛的“I人”——敖丙，性格外向的“E人”——哪吒。小志感叹道“敖丙的性格比最初时变化很大，越来越开朗了。” (2)运用“个人与社会的关系”相关知识分析，“I人”敖丙从不食人间烟火，到与“E人”哪吒相处中性格愈加开朗，再到最后与众人共同维护世间正义，这些体现了什么? 23.（25-26八年级上·河南洛阳·阶段练习）阅读材料，完成任务。 每年在世界互联网大会·乌镇峰会上展示的前沿科技，正一点一滴深度融入当地百姓生活。在这里，出行有自动驾驶车辆，看病可以到互联网医院；城市成为“试验场”，为道路安上“最强大脑”；未来已来，智能生活有了样板……如果说，桐乡打造了一种智慧生活的样板，而互联网就是那把打开大门的神奇钥匙，智慧水乡正见证互联网改变世界。 在桐乡凤凰湖畔，坐在蓝色新能源巴士上，驾驶位的安全员全程不接触方向盘，车辆可自行起步、转弯、变道；在街头巷尾，无人驾驶零售车向游客出售瓶装水，不仅能实现招手即停，点点手机还能让它主动来找你…… (1)结合上述材料，分析互联网是如何改变世界的。 (2)智能驾驶为人们的日常生活带来了切实的便利。同时，智能驾驶也带来了更多的安全考验。请你列举一个智能驾驶安全考验的问题，并提供解决该问题的点子。 24．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段练习）阅读材料，回答问题。 网络是把双刃剑。网络如浩瀚星河，既闪耀着知识共享、远程协作的光芒，也暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影。短视频让非遗技艺焕发新生，直播助农为乡村打开销路，社交平台成为公益众筹的“生命通道”，这些都是网络赋能社会的生动注脚。但沉迷游戏、荒废学业，虚假信息误导公众等现象，也警示着我们：“善用则为刃，滥用则成殇”。 合理用网，让每一次点击都有温度。做内容的“筛选者”，当理性的“传播者”，成正能量的“发光体”。以智慧驾驭技术，以善意链接世界，我们终将在数字浪潮中驶出一条温暖而光明的航线。 (1)网络是把双刃剑。结合所学内容谈谈网络有哪些“利”？（三点即可） (2)“善用则为刃，滥用则成殇。”沉迷网络，会带来什么危害？（两点即可） (3)我们如何努力营造清朗网络空间？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $