精品解析：广西南宁市第四十七中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025年秋季学期南宁市第四十七中学九年级语文学科知识竞赛试题 满分：120分 考试时间：150分钟 注意：本卷分答题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（21分） 学校开展“自强不息”主题活动，请你参与活动，完成下面小题。 【任务一】共观阅兵 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵式。受阅部队大多以徒步方队、装备方队和空中梯队为主，涵盖多军兵种。我校全体师生共同观看阅兵，人人心潮澎湃，自豪满怀。军旗猎猎扬风骨，铁流滚滚展国威。受阅部队以威武雄壮的强大阵容、昂扬奋进的崭新风貌□一往无前的磅礴气势，极大振奋了民族精神，激发了爱国热情。空中护旗梯队划破长空，如白鸽衔来和平的讯息□徒步方队步伐铿锵，似警钟唤醒对历史的敬畏；战旗方队旗帜猎猎，像丰碑铭记着先烈的牺牲。抗战老部队的旗帜迎风飘扬，它不仅让我们忆起先辈浴血奋战的峥嵘岁月，更让我们懂得和平的来之不易。铁甲奔涌震大地，战鹰呼啸巡长空。装备方队中，现代化装备闪烁着科技的光芒——这不是冰冷的钢铁，而是守护和平的铠甲；空中梯队里，先进机型掠过广袤（ ）的天空——这不是武力的炫耀，而是捍卫安宁的翅膀。观阅兵，思过往，励今朝。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们的祖国从积弱到强盛的跨越里，藏着一个永恒秘jué（ ）——自强不息。吾辈当以______之心汲取文化知识，持“自强不息”之信念砥砺奋进之路，书写强国发展新篇章！ 1. 给加点的字注音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）广袤______ （2）秘jué______（决 诀） 2. 语段最后一句画横线处要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 如饥似渴 C. 一意孤行 D. 间不容发 3. 文中画波浪线句子有语病，请指出病因，并做修改。 病因：______ 修改：___________ 4. 依次填入文段□的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ； B. 、 ； C. ， 。 D. 5. 画线句“它不仅让我们忆起先辈浴血奋战的峥嵘岁月，更让我们懂得和平的来之不易”属于______复句。 【任务二】介绍徽章 6. 每一个参与阅兵的人，胸口都戴着一枚抗战胜利80周年阅兵专用标志徽。请你向全班同学介绍此徽章。要求：介绍顺序合理，描述完整，并指出其寓意。 【答案】1. ①. mào ②. 诀 2. B 3. ①. 语义重复 ②. 删去“大多”（或将“以”改为“是”，并删去“为主”） 4. B 5. 递进 6. 示例：徽章将纪念数字“80”与高耸的长城烽火台进行了巧妙的图形同构，寓意“丰碑”造型，深切缅怀在抗日战争和世界反法西斯战争中英勇牺牲的革命先烈；长城与山石托举丰碑，寓意在党的领导下军民众志成城取得抗战胜利，80年强军之路不断向智向强。小米加步枪与八一军旗的组合，寓意艰苦卓绝的斗争和最终取得的辉煌胜利。徽章还融绶带、象征胜利的“V”字形等元素于一体，以经典红金配色的整体设计，传递庄重而崇高的纪念意义。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）广袤（guǎng mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，一般用于描述大地、天空等的广阔。 （2）秘诀（mì jué）：能解决问题的不公开的巧妙办法。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 A.随心所欲：指随着自己心意，想要干什么就干什么，含贬义； B.如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样； C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义； D.间不容发：比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点； 结合语境，此处要表达以迫切的状态汲取文化知识，“如饥似渴”最恰当。 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 “大多”和“以……为主”语义重复，都有“大部分、主要”的意思。修改：受阅部队以徒步方队、装备方队和空中梯队为主，涵盖多军兵种。（或“受阅部队大多是徒步方队、装备方队和空中梯队，涵盖多军兵种”） 【4题详解】 本题考查标点符号辨析。 第一处，文段中“受阅部队以威武雄壮的强大阵容、昂扬奋进的崭新风貌□一往无前的磅礴气势”，“强大阵容”“崭新风貌”“磅礴气势”是并列的短语，中间用顿号； 第二处，“空中护旗梯队划破长空，如白鸽衔来和平的讯息□徒步方队步伐铿锵，似警钟唤醒对历史的敬畏”，前后是并列的分句，中间用分号。 故选B。 【5题详解】 本题考查复句类型辨析 画线句“它不仅让我们忆起先辈浴血奋战的峥嵘岁月，更让我们懂得和平的来之不易”，“不仅……更……”是表示递进关系的关联词，后一分句在意思上比前一分句更进一层，所以属于递进复句。 【6题详解】 本题考查图文转换。 首先，明确介绍对象为抗战胜利80周年阅兵专用标志徽，需从整体到局部、从造型到寓意有序阐述。先点明徽章的核心设计，即数字“80”与长城烽火台的图形同构，让同学们先有整体认知。其次，分述各元素组合的寓意，如“长城与山石托举丰碑”体现军民众志成城，“小米加步枪与八一军旗”展现斗争与胜利，使同学们清晰各部分的象征意义。最后，总结整体设计的色彩与元素融合，传递出庄重崇高的纪念意义，唤起大家对历史的铭记与敬意。 示例：这枚徽章巧妙融合纪念数字“80”与巍峨的长城烽火台造型，构建出“丰碑”的视觉效果，以此深情缅怀在抗日战争和世界反法西斯战争里壮烈牺牲的革命先烈。长城与山石托举着丰碑，象征在党的引领下，军民齐心协力、万众一心，赢得了抗战的胜利，并且八十年来，我国的强军之路持续朝着智慧化、强大化的方向发展。小米加步枪和八一军旗的搭配，代表着当年艰苦卓绝的斗争以及最终所取得的辉煌胜利成果。此外，徽章还融入了绶带、象征胜利的“V”字形等元素，整体采用经典的红金配色，传达出庄重且崇高的纪念内涵。 7. “自强不息”的精神在很多古仁人身上都有体现。请你根据提示，在横线上填写相关内容。 “自强不息”内涵 古诗文名句 作者及出处 探究发现 坚定自信 长风破浪会有时，①______。 李白《行路难》 通过古诗文积累，我们发现“自强不息”不仅内涵丰富，而且贯穿中华民族历史长河，成为中华民族生生不息的精神源泉。 忠心报国 ②______，③______！ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 豁达乐观 ④______，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》 责任担当 先天下之忧而忧，⑤______。 ⑥______（作者名）《岳阳楼记》 旷达洒脱 ⑦______，⑧______，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 范仲淹 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：弊、畔。 二、阅读（49分） （一）现代文阅读（本题共7小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （摘编自《人民日报》） 材料二： 近年来，我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今天的中国，科技进步贡献率逾60%，拥有26个全球百强科技创新集群、连续两年位居世界第一，是世界上首个发明专利有效量突破400万件的国家⋯⋯今天的中国，深入践行构建人类命运共同体理念，坚持推动开放合作，营造具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更生、艰苦奋斗的革命传统，继承并发扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精神……新时代的中国共产党，掌握了创新中国的“密钥”。 （摘编自《人民日报》） 材料三： 中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳，中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身全球影史票房榜前列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品质，提升了中国的文化自信。随着新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了“反向合资”“技术出海”，中国正主动承担起更多“赋能型大国”的责任，中国的科技创新并非独善其身，而是在交流合作中分享机遇，在实现成果共享、生态共建、发展共赢的同时贡献中国智慧。近年来，中国提出亲诚惠容周边外交理念，已同周边17国达成构建命运共同体共识，同周边25国签署共建“一带一路”合作协议，成为18国的最大贸易伙伴，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”……这是中国自古以来和平、合作、开放、包容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共。 （摘编自《人民日报》） 8. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国已成为世界上发明专利有效量突破400万件的国家，科技进步贡献率接近60%。 B. 中国在智能光计算芯片等领域涌现创新成果，同时拥有26个全球百强科技创新集群。 C. 中国新能源汽车突破了关键技术，并推动汽车行业实现“反向合资”与“技术出海”。 D. 中国成为18国的最大贸易伙伴，并在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”。 9. 阅读材料一中的图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。 10. 请结合上面三则材料，简要概括中国自信表现在哪些方面。 【答案】8. A 9. ①2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势；②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主；③进口贸易以乳制品和粮食等原材料为主。 10. ①中国文化：中国功夫、中国服饰、中国电影在世界舞台上华丽绽放。②中国科技：智能光计算芯片、新能源汽车“三电”系统汽车行业“反向合资”“技术出海”、科技进步贡献率逾60%等。③中国经济：中国进出口货物贸易进出口总额不断增长。④中国制度：出台多项政策，坚持科技、教育、人才一起抓，体现中国的人文相通、利益相融、命运与共。⑤传承并弘扬老一辈无产阶级革命家的大无畏革命精神，面对无理打压，采取有理有节的反制措施。 【解析】 【导语】这组材料从多维度展现中国发展。材料一通过具体数据表明中国进出口贸易的蓬勃发展；材料二聚焦科技，列举创新成果，阐述创新中国的“密钥”；材料三先讲传统文化绽放提升文化自信，再述科技创新成果共享及责任担当，最后强调外交体现中国价值观与自信。整体围绕中国在科技、文化、外交等领域的发展成就与自信风貌展开。 【8题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 A.根据材料二“今天的中国，科技进步贡献率逾60%”可知，当今中国的科技进步贡献率已经超过60%，选项中“接近60%”表述有误； 故选A。 【9题详解】 本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，概括主要信息。 根据材料一中图2信息可知，2023年中国与各“丝路电商”伙伴国的主要贸易产品均呈现增长态势，且大部分达20%以上的增长，由此可得出：2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势。 根据图中信息可知，中国向“丝路电商”伙伴国输出的主要贸易产品有机械设备、电器和建材，由此可知：出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主。 根据图中信息可知，中国主要从其它各国进口小麦、葡萄酒、咖啡和乳制品等产品，由此可知：中国与“丝路电商”伙伴国进口贸易以乳制品和粮食等原材料为主。据此总结作答即可。 10题详解】 本题考查材料信息的理解与概括。 根据材料一的图1与图2可知，中国的对外贸易蓬勃发展，货物贸易进出口总额不断增长，与“丝路电商”伙伴国不断扩大贸易规模。中国经济的发展，是中国自信的来源之一。 根据材料二中“我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今天的中国，科技进步贡献率逾60%，拥有26个全球百强科技创新集群、连续两年位居世界第一，是世界上首个发明专利有效量突破400万件的国家”，材料三中“随着新能源汽车‘三电’系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了‘反向合资’‘技术出海’，中国正主动承担起更多‘赋能型大国’的责任”等内容可知，中国的芯片、新能源汽车等一系列科技发展，体现了中国科技的强大力量，也是中国自信的具体表现。 根据材料三“中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳，中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身全球影史票房榜前列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品质，提升了中国的文化自信”可知，功夫、服饰及电影等文化产业在世界范围内的发展，彰显了独具特色的中国形象，提升了中国的文化自信。 根据材料二“今天的中国，深入践行构建人类命运共同体理念，坚持推动开放合作，营造具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力”，材料三“是中国自古以来和平、合作、开放、包容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共”可知，中国在迈向强大的过程中，出台了多项政策，走出了一条独具特色的中国式现代化道路，坚持科技、教育、人才协同发展，致力于构建人类命运共同体，体现了中国人文相通、命运与共的强大自信。 根据材料一种图3所反映出的中国面对无理打压时的态度，及材料二“坚持自力更生、艰苦奋斗的革命传统，继承并发扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精神”可知，在发展过程中，中国坚持传承并弘扬老一辈无产阶级革命家的大无畏革命精神，坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，采取正当反制，这是中国自信的有力表现。据此总结作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 琴声 田小野 ①爸爸不再是原来的爸爸。放学后，我和哥哥都不愿意回家。 ②哥哥小侠上初一，我上小一。哥哥喜欢一边走，一边踢石子。每次，我去抢他那石子，他总灵活地让石子乖乖跟他走。我踢不到，就会噘嘴生气，他则哈哈大笑。这次，看我又噘起了嘴，他从书包拿出一个笔记本：“数学又考了满分，老师奖的，给你！”我开心地抱抱他，羊角辫欢跳起来。 ③拐过巷子口，二胡声传来，孤单、忧伤，是《汉宫秋月》。那长长颤音、迅疾滑弦，简直要把人的心生生撕开，琴声在巷子里低回，像一袭忧伤的纱幔，缠绕着傍晚昏黄的光影。哥哥放慢脚步，皱着眉头听着不远处传来的谈话声。 ④杨阿姨和妈妈站在门口。杨阿姨说：“他爸原来拉的曲子多喜庆，现在简直要把心听碎。”妈妈嘴唇颤了颤，终究是没说一句话，只是无奈地叹气抹泪。我们知道，让妈妈落泪的不只是琴声。 ⑤七个月前，一场车祸让爸爸失去一条腿，另一条腿也畸形了。 ⑥爸爸原是酒厂采购员，英俊潇洒，见多识广，常带回各样惊喜。他拉得一手好二胡，欢快的、悠扬的乐曲都能从他指下流出。妈妈说，当年她就是被爸爸的琴声吸引来的。 ⑦我家有棵石榴树，手腕那么粗了，笔直的枝干上又各生两枝，哥哥说像鹿角。以前，爸爸最喜欢晚饭后，坐在院子里的石榴树底下拉二胡，他二胡往腿上一架，笑眯眯地深吸一口气，就会有好听的曲子流淌出来，院子关不住曲子，邻居也爱听。 ⑧可是，自从遭遇不幸，爸爸彻底变了一个人，唉声叹气，脾气大。他会把妈妈端到面前的饭菜突然摔掉，也会无缘由呜呜地哭。最遭殃的是哥哥小侠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出气筒。 ⑨不知道是不是爸爸的原因，哥哥开始逃课，与同学打架，捣乱课堂还顶撞老师。哥哥的声音变了，像鸭子一样难听。 ⑩这天，妈妈再次带爸爸到医院检查，回来已经是下午。爸爸进门，一眼发现石榴树被砍掉了，树枝被胡乱地扔在墙角，树枝上已经挂上了几个绿宝瓶一样的石榴，有的花儿未尽，兀自鲜艳着。妈妈一看也很心疼，怕爸爸生气，连忙说：“这孩子，可能是嫌树在他窗户底下挡了光，学习时费眼睛，砍就砍了吧。”爸爸哪还听得进去，脸铁青，暴怒如雷骂道：“你给我滚出来！” ⑪要不是腿脚不行，他大概早冲进屋里揪出哥哥。哥哥走出来，爸爸手上多了一根树枝。妈妈冲哥哥使眼色，让他不要靠近，可哥哥低头不语，慢慢走到爸爸身边，爸爸的枝条向哥哥抽去。 ⑫“为什么砍掉树！”哥哥低着头，一句话也不说，这让爸爸更加气愤。枝条有力地抽打着哥哥，哥哥也不躲，就那么任凭爸爸抽打。裸露的腿上瞬间布满红印，我和妈妈吓坏了，在一旁呜呜哭了起来。 ⑬晚饭做好了，一家人谁也不吃，哥哥把自己反锁在自己小屋里。一直亮着灯，有几次妈妈敲门，想看看他的伤，哥哥都拒绝了。 ⑭天亮时，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖。 ⑮妈妈咬唇流了泪，爸爸抱着拐杖放声大哭。他们找遍所有地方，完全找不到哥哥的身影。 ⑯第二天天黑，哥哥回来了，头发凌乱满身污垢。哥哥之后也从来没说那两天一夜经历了什么，但他变了，不但在学校品学兼优，而且家里的事情也抢着干。 ⑰爸爸卖掉二胡，买了三轮车在校门口卖肉夹馍。我们帮忙推车，一起回家。生意还不错，爸爸从一个潇洒的采购员变成了一个残疾小贩，一样撑起了这个快乐的家。 ⑱后来，哥哥要去北京上大学了，被砍的石榴树也早已冒芽长成新树，挂满红石榴。哥哥说挣了钱先给爸爸买最好的二胡。我仿佛看见石榴树下，爸爸拉着二胡，欢快的旋律飘出院子…… 11. 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。 12. 请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。 13. 请结合小说内容，简要分析哥哥小侠的形象特点。 14. 有人提议将这篇小说的标题改为《石榴树》，但作者最终仍选用了《琴声》。请结合全文，谈谈作者以“琴声”为标题的妙处。 【答案】11. 重读词语：一夜之间、两根拐杖。理由：“一夜之间”突出哥哥制作拐杖的急切与辛苦，体现他对家庭的担当；“两根拐杖”强调哥哥将石榴树转化为帮助父亲的工具，点明其行动的深意，凸显人物情感。 12. 运用了通感（比喻）和夸张的修辞手法。将听觉上的“琴声”比作视觉上的“忧伤的纱幔”，化抽象为具体，生动地写出了琴声的悠扬不绝与浓郁悲凉；“把心生生撕开”的夸张，则强化了琴声带来的强烈感染力，淋漓尽致地表现出父亲内心的痛苦与绝望。 13. 有担当、懂事：父亲残疾后，他故意惹事想被开除帮母亲养家，偷偷将石榴树做成拐杖，后来主动承担家务、品学兼优，体谅家庭难处。 聪明、手巧：能将石榴树加工成光滑的拐杖，学习上曾考数学满分，后期也保持品学兼优。 隐忍、坚韧：面对父亲的打骂不躲避，独自外出经历艰辛却不诉说，默默用行动改变家庭困境。 14. ①“琴声”是贯穿全文的线索：开篇以悲凉的《汉宫秋月》引出家庭困境，中段通过回忆曾经欢快的琴声展现爸爸的变化，结尾以幻想中的欢快琴声预示家庭新生的希望。这种“琴声变奏”完整呈现了家庭从破碎到重建的过程。以“琴声”为题目名，能清晰地展现故事的脉络。②“琴声”弹奏出爸爸从乐观到消沉再到重新振作的情感变化，是人物心境变化的重要体现。以“琴声”为文章的题目名，能让观众更深刻地理解人物情感。③“琴声”既承载了家庭曾经的欢乐与温暖，也见证了家庭遭遇变故后的苦难，更寄托了一家人对未来美好生活的向往。以“琴声”为题目名，能更好地突出一家人在困境中相互扶持、乐观面对生活，努力追求幸福的主题，引发观众的情感共鸣。④“石榴树”虽具象征意义，但仅在关键情节（哥哥砍石榴树→制作拐杖→石榴树冒出新芽）中出现，叙事覆盖面较窄。 【解析】 【导语】《琴声》以二胡音韵为脉络，勾勒出一个家庭在命运重创下的情感浮沉。开篇的《汉宫秋月》如泣如诉，不仅是父亲绝望心境的写照，更是家庭困境的隐喻。石榴树被砍制成拐杖的转折，将少年隐忍的担当化为具体意象。结尾处虚写的欢快琴声，与伤痕中冒芽的新树形成双重呼应，展现苦难中孕育的生命力。全文在琴声的变奏中，完成对创伤愈合与亲情力量的深沉书写。 【11题详解】 本题考查朗读设计。 结合第⑭段“天亮时，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖”可知，哥哥在“一夜之间”完成了从砍树到制作拐杖的全过程，时间紧迫，体现了他连夜赶工的辛劳与对父亲急切的爱；而“两根拐杖”正是哥哥砍树的真正目的，他将石榴树转化为帮助父亲行走的工具，暗示了哥哥的成长与对家庭的责任担当。由此可知，重读这两个词语能突出人物情感的转变与行动的深意。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③段“那长长颤音、迅疾滑弦，简直要把人的心生生撕开，琴声在巷子里低回，像一袭忧伤的纱幔，缠绕着傍晚昏黄的光影”可知，句子运用了通感和比喻，将无形的琴声比作有形的“忧伤的纱幔”，化抽象为具体，生动写出了琴声的弥漫感和悲凉感；同时运用夸张手法，用“把心生生撕开”极言琴声的感染力。联系⑤段“七个月前，一场车祸让爸爸失去一条腿，另一条腿也畸形了”、⑧段“可是，自从遭遇不幸，爸爸彻底变了一个人，唉声叹气，脾气大。他会把妈妈端到面前的饭菜突然摔掉，也会无缘由呜呜地哭。最遭殃的是哥哥小侠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出气筒”等内容可知，这些表达技巧形象地传达出父亲遭遇车祸后内心的巨大痛苦与绝望，也奠定了全文忧伤的基调。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑭段“原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了”及“那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖”可知，哥哥为分担家计不惜牺牲学业，并连夜将砍下的树制成拐杖，体现其有担当、懂事。由此可知，他虽方法稚嫩，但内心早已扛起家庭责任。 结合第②段“数学又考了满分”及第⑯段“在学校品学兼优”和第⑭段“树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好”可知，哥哥学业优秀且能巧妙地将树枝加工成实用工具，体现其聪明、手巧。由此可知，他兼具学习智慧与实践能力。 结合第⑫段“哥哥也不躲，就那么任凭爸爸抽打”及第⑯段“哥哥之后也从来没说那两天一夜经历了什么”可知，他默默承受父亲的怒火与外出谋生的艰辛，从不辩解或诉苦，体现其隐忍、坚韧。由此可知，苦难让他迅速成长为一个内心强大的少年。 【14题详解】 本题考查标题赏析。 结合第③段“二胡声传来，孤单、忧伤，是《汉宫秋月》”、第⑥段“他拉得一手好二胡，欢快的、悠扬的乐曲都能从他指下流出”以及第⑱段“我仿佛看见石榴树下，爸爸拉着二胡，欢快的旋律飘出院子……”可知，琴声串联起父亲从潇洒乐观到痛苦绝望，再到家庭重建后重获希望的全过程。由此可知，“琴声”是贯穿全文、展现家庭命运起伏的核心线索。 结合第④段“他爸原来拉的曲子多喜庆，现在简直要把心听碎”和第⑱段“哥哥说挣了钱先给爸爸买最好的二胡……爸爸拉着二胡，欢快的旋律飘出院子……”可知，琴声的“喜”与“悲”直接对应了父亲遭遇变故前后的心境变化。由此可知，“琴声”是人物内心情感的外化与象征，其变化深刻揭示了人物的心路历程。 结合第⑥段妈妈“当年她就是被爸爸的琴声吸引来的”和第⑱段对未来欢快琴声的想象可知，琴声承载着家庭的美好记忆与未来的希望。由此可知，以“琴声”为题，更能凸显在困境中守望相助、追求幸福的主题，意蕴深远。 结合第⑩段“爸爸进门，一眼发现石榴树被砍掉了，树枝被胡乱地扔在墙角，树枝上已经挂上了几个绿宝瓶一样的石榴，有的花儿未尽，兀自鲜艳着”、第⑪段“要不是腿脚不行，他大概早冲进屋里揪出哥哥。哥哥走出来，爸爸手上多了一根树枝。妈妈冲哥哥使眼色，让他不要靠近，可哥哥低头不语，慢慢走到爸爸身边，爸爸的枝条向哥哥抽去”、第⑭段“天亮时，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖”等内容可知，石榴树的故事集中出现在哥哥砍树、制作拐杖这一关键情节，而第⑱段其“冒芽长成新树”更多是作为希望的补充象征。由此可知，“石榴树”在叙事覆盖面和情感承载的广度上均不及贯穿始终的“琴声”，因此后者作为标题更具统摄全篇的妙处。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 《浣溪沙》 北宋 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 15. 下列诗句与本词所写时令相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 晴空一鹤排云上 C. 杨花落尽子规啼 D. 误入藕花深处 16. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写了①______、②______等景象，蕴含了③______的道理。 【答案】15. C 16. ①. 落花凋零 ②. 燕子归来 ③. 美好事物会消逝，但新的美好也会如约而至 【解析】 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解。 根据“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”可知，“花落去”体现暮春时节花朵凋零的特征，“燕归来”对应燕子春季北归的习性，由此可确定本词时令为暮春。 A.“雪”是冬季最典型的自然现象，描写的是冬季景象，与本词时令不同； B.“鹤”在古典诗词中常作为秋日意象，诗句营造出秋高气爽的氛围，对应的是秋季，与本词时令不符； C.“杨花（即柳絮）落尽”说明春季即将结束，“子规（杜鹃鸟）”的啼叫也是暮春时节的典型特征，与本词“暮春”时令完全一致； D.“藕花”即荷花，荷花的盛花期在夏季，诗句描写的是夏季景象，与本词时令不同； 故选C。 【16题详解】 本题考查诗歌词句赏析。 ①空：“无可奈何花落去”的意思是：面对花朵凋零飘落的景象，让人感到没有办法阻止，只能任由其发生。词句描绘的是花朵凋零的景象。 ②空：“似曾相识燕归来”的意思是：那从南方飞回的燕子，看着好像曾经见过一样，带着熟悉的身影回到了旧地。词句刻画的是燕子归来的景象。 ③空：花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自《陶庵梦忆》） 【乙】雨后游六桥记 袁宏道 寒食后雨，余曰此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻②以为快。忽骑者白纨③而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮④，少者歌，以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自《袁宏道集笺校》） 【注释】①洗红：洗去红妆，文中比喻雨催落花。②翻：同“反”，反而。③白纨：文中指穿白色绸衣。④浮：被罚饮酒。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境 B. 偕诸友至第三桥 过中不至，太丘舍去 C. 是日更定矣 斯是陋室 D. 落花积地寸余 余强饮三大白而别 18. 下列用“/”给乙文中画波浪线句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 偶艇子出/花间呼之乃/寺僧载茶来者 B. 偶艇子出/花间呼之乃寺僧/载茶来者 C. 偶艇子出花间/呼之/乃寺僧载茶来者 D. 偶艇子出花间/呼之乃寺僧/载茶来者 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）少倦，卧地上饮，以面受花。 20. 甲文作者张岱曾说“人无癖不可交”。依此说法，若能跨越时间的河流，你认为他与乙文作者袁宏道能否结交为友？请结合两文内容说说理由。 【答案】17. B 18. C 19. （1）在湖中哪能还有这样的人呢！ （2）稍稍疲倦的时候，我们坐卧在地上喝酒，用脸颊来承接落花。 20. 能结交为友。张岱在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的更定之时，独自前往湖心亭看雪，可见他对西湖雪景有着痴迷的喜爱，有着独特的雅趣。袁宏道在寒食节后，趁着西湖桃花将谢，与好友去六桥游玩，欣赏落花，饮酒作乐，还与载茶而来的寺僧互动，也体现出他对自然美景的热爱和洒脱的雅兴。两人都有对自然之美的痴迷和高雅的情趣，按照“人无癖不可交”的说法，他们能够因为共同的“癖好”——对自然与雅趣的追求，结交为友。 【解析】 【导语】这两篇明代小品文展现了截然不同的西湖雅趣。张岱《湖心亭看雪》以空灵笔触勾勒雪夜孤诣，营造出“上下一白”的绝俗意境，体现遗民文人的孤高情怀；袁宏道《雨后游六桥记》则用明快语言记录春日雅集，“以面受花”的细节尽显性灵派的洒脱不羁。两文虽同写西湖，却通过不同季节、不同场景的审美观照，呈现出晚明文人“癖”与“痴”的精神世界，在冷寂与欢愉的对照中，共同诠释了晚明小品文“独抒性灵”的创作主张。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.消失/与人世隔绝的； B.都是：到； C.这/判断动词，是； D.多/我； 故选B。 【18题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意：偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了； “偶艇子出花间”描述小船从花间出来的情景，“呼之”是呼唤小船的动作，“乃寺僧载茶来者”表明呼唤后发现是寺僧载茶而来； 故选C。 【19题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）焉得：哪能；更：还。 （2）少：稍微；饮：喝酒；以：用；受：承接。 【20题详解】 本题考查对文本内容的理解以及人物形象的分析。 首先明确观点：能结交为友。 张岱在《湖心亭看雪》中，大雪连下三日，西湖中人鸟声都消失了，他却在更定之时，独自撑着小船，裹着裘衣，带着火炉去湖心亭看雪。这种行为体现出他对西湖雪景有着痴迷的热爱，有着超脱世俗的雅趣。 袁宏道在《雨后游六桥记》中，从“当急与桃花作别，勿滞也”可以看出袁宏道对桃花的喜爱和对自然美景的敏锐感知，他珍惜与桃花作别的时机，不想错过这短暂的美景。从“卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐”可以看出袁宏道的随性、洒脱，他与朋友们在落花地上饮酒作乐，以面受花，还和载茶而来的寺僧互动。这些行为都表明他对自然美景充满热爱，且有着洒脱、高雅的兴致。 张岱“痴”和袁宏道对自然美景的喜爱和随性洒脱的性格有相似之处。他们都对自然有着独特的感受和追求，都有自己的癖好。因此，若能跨越时间的河流，张岱可能会与袁宏道成为朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖附近游人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】寒食节过后下了场雨，我说这场雨是为西湖洗却红妆，应当马上去与桃花话别，不要拖延了。午时雨停了，我偕同几位朋友来到了苏堤第三桥，被雨打落的花瓣在地上积了一寸多厚，苏堤游人很少，我们反而因此感到快乐。忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，阳光照晃着白衣，加倍鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去了外衣。稍稍疲倦的时候，我们坐卧在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人被罚饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去了。 （三）整本书阅读（本题共2小题，9分） 21. 班级正开展“相约《水浒传》”整本书阅读活动，同学们精心搜集书中经典插画与核心片段，以直观画面还原梁山好汉的鲜活形象，用精彩文字重现经典情节，为大家深入读懂这部名著搭建助力桥梁。 【书中插画】 【名著片段】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨教了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子来。 ——节选自《水浒传》第八回 （1）下面是某学习小组探讨名著情节与人物形象时的对话，请你结合《水浒传》以上书中插画和名著片段，补写出空缺处的内容。 主持人：同学们好！我们一起探讨一下图中的鲁智深这个人物吧。 南南：我知道甲、丙的故事情节分别是拳打镇关西、______。 宁宁：从这两件事可以看出，他有______（填两个词）的豪侠精神。 主持人：提到“豪侠”，大家有没有发现，书中还有一个经常被拿来和他对比的好汉——李逵，这两人都是出了名的“猛汉”，但两人的性格同中有异，谁能说说他们的区别呢？ 翔翔：我觉得鲁智深是“粗中有细”，比如，______（结合以上名著片段作答），而李逵则“______”，比如，李逵接母亲上梁山，明知沂岭一带常有老虎出没，却因嫌母亲走得慢、想快点找水，就把母亲独自留在山神庙，自己跑去寻水，最终导致母亲被老虎吃掉。 主持人：翔翔总结得太到位了！这样一对比，两个人物的特点更鲜明了。作者在塑造这些侠义之士时，是非常注意表现他们之间的共性和个性的。 （2）同学们在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了大家的注意，请从下面《水浒传》的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点，阐述你对作品主题的理解。（说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 【答案】（1） ①. 倒拔垂杨柳 ②. 行侠仗义，勇敢无畏 ③. 拳打镇关西时，鲁智深先让郑屠切肉，消遣、故意刁难、激怒郑屠，动手后谎称其诈死脱身；倒拔垂杨柳中，面对泼皮挑衅，鲁智深先以武力震慑，再展示拔树神力。 ④. 有勇无谋 （2）示例：我选“英雄”。《水浒传》塑造了众多“英雄”形象。武松就是其中极具代表性的一位，他景阳冈打虎，展现出非凡的勇武；为兄报仇，斗杀西门庆，彰显了他的重情重义；醉打蒋门神，是为了帮助施恩夺回快活林，体现出他的侠肝义胆。这些英雄们，或勇武过人，或正义凛然，他们的事迹构成了作品的重要内容，表达了对英雄豪杰的赞美，也传递出人们对正义、勇敢等英雄品质的崇尚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著情节的掌握和对人物形象的理解。 ①处：观察丙图，结合《水浒传》内容，可知描绘的是“倒拔垂杨柳”的情节。鲁智深到大相国寺管菜园，附近泼皮欲戏弄他反被制伏。次日，泼皮们携酒菜赔礼，众人正饮酒，树上乌鸦聒噪。泼皮欲上树拆窝，鲁智深却表示无需梯子。他走到树前，脱掉外衣，露出满身锦绣也似的纹身。紧接着，鲁智深用左手搂住树干，右手把住树身，腰腹一使劲，竟将绿杨树连根拔起，惊得泼皮们跪地磕头，拜服其神力。 ②处：“拳打镇关西”中，鲁智深为解救金氏父女，三拳打死镇关西，体现出他对弱小的帮扶、对恶行的痛恨；“倒拔垂杨柳”里，他制伏泼皮，阻止他们作恶，都展现出他行侠仗义，勇敢无畏的豪侠精神。 ③处：拳打镇关西时，鲁智深先让郑屠切肉，消遣、故意刁难、激怒郑屠，为后续动手创造有利条件，且打死后谎称郑屠诈死，顺利脱身；倒拔垂杨柳前，面对泼皮挑衅，他没有直接动粗，而是先以武力震慑，让泼皮不敢再放肆，之后才展示拔树的神力。这些都体现出他虽性格粗犷，但心思缜密，考虑周全，是“粗中有细”的表现。 ④处：从李逵把母亲独自留在常有老虎出没的山神庙，自己去寻水，最终导致母亲被老虎吃掉的事例来看，他做事只凭一时冲动，不考虑后果，缺乏细致的思考和谋划，所以是“有勇无谋”。 据此回答即可。 【小问2详解】 本题考查名著情节和人物形象。 解题时，可以挑选在网络中出现的次数多且自己熟悉的词语，如“忠义”“反抗”“英雄”“情义”等。接着，回忆书中相关人物及情节，确保情节能支撑所选词语与主题的关联。最后，组织语言，先点明所选词语，再结合具体人物、情节分析，进而阐述对作品主题的理解。 示例：我选“忠义”。在《水浒传》中，“忠义”是核心主题之一。宋江就是“忠义”的典型代表，他对朝廷忠心耿耿，即便身处梁山，也一直渴望被朝廷招安，为兄弟们谋一个“正道”出身。他带领梁山好汉接受招安后，又忠心地为朝廷南征北战，征讨方腊等，即便最终被高俅等奸臣用毒酒害死，临死前还担心李逵会为他报仇而造反，坏了梁山的忠义名声，特地把李逵也叫来一同饮下毒酒。这体现出宋江将“忠”放在很重的位置，同时他对梁山兄弟也极为讲“义”，关心兄弟安危与前程，这种“忠义”精神贯穿他的行为，也反映出作品对“忠义”观念的深刻表达与探讨。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 九三阅兵，科技盾剑，彰显强国实力。这束闪耀的科技之光，照亮我们成长之路。教室里，它是触屏白板的跳动字符，为知识插上飞翔的翅膀；厨房中，它是智能烤箱的精准火候，将爱的味道永远珍藏；遗址旁，它是VR建模的虚拟画笔，唤醒沉睡千年的历史记忆；修复室里，它是AI匹配的纹理算法，为残损的国宝延续文明的脉搏；科技馆中，它是灵动交织的机械光影，向未来展示无限可能……科技看似遥不可及，却又无处不在。 请以“我感受到了科技的魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我感受到了科技的魅力 那是一个普通的周末下午，我坐在教室里，百无聊赖地翻着历史课本。突然，班主任李老师神秘地走进来，手里拿着一个奇怪的眼镜。“同学们，今天我们不上传统的历史课，我带你们‘穿越’回唐朝！” 教室里顿时炸开了锅。我好奇地接过老师递来的VR眼镜，小心翼翼地戴上。刹那间，眼前的景象让我惊呆了——我站在长安城的朱雀大街上！高大的城墙巍峨耸立，街道两旁店铺林立，穿着唐装的行人来来往往，甚至能闻到街边小吃摊飘来的香气。 “这是虚拟现实技术，”李老师的声音从远处传来，“我们可以身临其境地感受历史。”我伸出手，竟然能“触摸”到路边摊贩的丝绸，那细腻的触感如此真实。一位穿着华丽服饰的“女子”从我身边经过，我甚至能看清她发髻上的金钗在阳光下闪烁的光芒。 最神奇的是，当我走到大明宫前，系统自动弹出知识窗口，详细介绍了宫殿的建筑特点和历史故事。我轻轻一点，眼前的场景立刻变成了大明宫内部，金碧辉煌的殿堂让我屏住了呼吸。我“走”到一面壁画前，系统提示我可以放大查看细节。当我凑近时，壁画上的人物表情、服饰纹样都清晰可见，比我课本上的图片生动百倍。 下课时，我依依不舍地摘下眼镜，发现自己的手心竟然因为兴奋而微微出汗。回家的路上，我的脑海里还回荡着长安城的繁华景象。那天晚上，我破天荒地主动查阅了很多关于唐朝的资料，想要了解更多在VR世界里看到的细节。 这次体验让我明白，科技不是冷冰冰的机器，而是能让知识“活”起来的魔法。它把遥远的历史带到我们眼前，让学习变得如此生动有趣。从那天起，每当我看到科技产品，都会想起那个让我“穿越”的下午，想起科技带给我的震撼与感动。 科技的魅力，就在于它能将不可能变为可能，让枯燥变得精彩，让遥远的历史触手可及。这不仅仅是一次新奇体验，更是一把打开知识宝库的金钥匙。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我感受到了科技的魅力”为题进行创作。“我”表明文章的叙述视角为第一人称，以“我”的所见所闻所感行文；“感受到了”意味着要写清“我”对科技魅力的认知过程；“科技的魅力”是文章的核心，题干材料列举了多个生活场景中科技的应用（白板、烤箱、VR、AI修复、机械光影），“魅力”可理解为科技带来的便利、震撼人心的力量、对未来发展的积极影响等。在立意上，可通过具体事件展现科技在某方面的作用，体现科技如何让生活更美好、推动社会进步，表达对科技的赞美、惊叹之情，也可写科技对个人成长的影响，展现科技激发探索精神等。 第二，构思选材。题干要求写成记叙文，可从生活实际出发选材。如写自己使用智能学习设备，如学习平板、智能笔等，详细描述这些设备如何帮助自己解决学习难题，提高学习效率，从而感受到科技助力学习的魅力，重点描写科技应用的过程和自己的感受变化，可以采用情感线索：从好奇→体验→惊叹→感悟的情感发展过程。或写家人使用智能健康监测手环，实时掌握身体状况，及时预防疾病，体现科技对健康生活的保障，展现科技在生活方面的魅力。也可写参观科技馆的经历，描写自己被馆内的高科技展品，如虚拟现实体验设备、机器人表演等吸引，记录自己从好奇到惊叹，进而感受到科技魅力的过程。可采用以小见大的手法，通过一个小科技应用反映科技进步的大主题。开头设置场景，引出科技体验的契机；接着详细描述体验过程和科技应用细节，科技带来的震撼或解决问题的关键点；最后抒发感悟，点明科技的魅力所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期南宁市第四十七中学九年级语文学科知识竞赛试题 满分：120分 考试时间：150分钟 注意：本卷分答题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（21分） 学校开展“自强不息”主题活动，请你参与活动，完成下面小题。 【任务一】共观阅兵 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵式。受阅部队大多以徒步方队、装备方队和空中梯队为主，涵盖多军兵种。我校全体师生共同观看阅兵，人人心潮澎湃，自豪满怀。军旗猎猎扬风骨，铁流滚滚展国威。受阅部队以威武雄壮的强大阵容、昂扬奋进的崭新风貌□一往无前的磅礴气势，极大振奋了民族精神，激发了爱国热情。空中护旗梯队划破长空，如白鸽衔来和平的讯息□徒步方队步伐铿锵，似警钟唤醒对历史的敬畏；战旗方队旗帜猎猎，像丰碑铭记着先烈的牺牲。抗战老部队的旗帜迎风飘扬，它不仅让我们忆起先辈浴血奋战的峥嵘岁月，更让我们懂得和平的来之不易。铁甲奔涌震大地，战鹰呼啸巡长空。装备方队中，现代化装备闪烁着科技的光芒——这不是冰冷的钢铁，而是守护和平的铠甲；空中梯队里，先进机型掠过广袤（ ）的天空——这不是武力的炫耀，而是捍卫安宁的翅膀。观阅兵，思过往，励今朝。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们的祖国从积弱到强盛的跨越里，藏着一个永恒秘jué（ ）——自强不息。吾辈当以______之心汲取文化知识，持“自强不息”之信念砥砺奋进之路，书写强国发展新篇章！ 1. 给加点的字注音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）广袤______ （2）秘jué______（决 诀） 2. 语段最后一句画横线处要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 随心所欲 B. 如饥似渴 C. 一意孤行 D. 间不容发 3. 文中画波浪线句子有语病，请指出病因，并做修改。 病因：______ 修改：___________ 4. 依次填入文段□的标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ； B. 、 ； C. ， 。 D. 5. 画线句“它不仅让我们忆起先辈浴血奋战的峥嵘岁月，更让我们懂得和平的来之不易”属于______复句。 【任务二】介绍徽章 6. 每一个参与阅兵的人，胸口都戴着一枚抗战胜利80周年阅兵专用标志徽。请你向全班同学介绍此徽章。要求：介绍顺序合理，描述完整，并指出其寓意。 7. “自强不息”的精神在很多古仁人身上都有体现。请你根据提示，在横线上填写相关内容。 “自强不息”内涵 古诗文名句 作者及出处 探究发现 坚定自信 长风破浪会有时，①______。 李白《行路难》 通过古诗文积累，我们发现“自强不息”不仅内涵丰富，而且贯穿中华民族历史长河，成为中华民族生生不息的精神源泉。 忠心报国 ②______，③______！ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 豁达乐观 ④______，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》 责任担当 先天下之忧而忧，⑤______。 ⑥______（作者名）《岳阳楼记》 旷达洒脱 ⑦______，⑧______，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 二、阅读（49分） （一）现代文阅读（本题共7小题，22分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： （摘编自《人民日报》） 材料二： 近年来，我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今天的中国，科技进步贡献率逾60%，拥有26个全球百强科技创新集群、连续两年位居世界第一，是世界上首个发明专利有效量突破400万件的国家⋯⋯今天的中国，深入践行构建人类命运共同体理念，坚持推动开放合作，营造具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更生、艰苦奋斗的革命传统，继承并发扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精神……新时代的中国共产党，掌握了创新中国的“密钥”。 （摘编自《人民日报》） 材料三： 中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳，中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身全球影史票房榜前列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品质，提升了中国的文化自信。随着新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了“反向合资”“技术出海”，中国正主动承担起更多“赋能型大国”的责任，中国的科技创新并非独善其身，而是在交流合作中分享机遇，在实现成果共享、生态共建、发展共赢的同时贡献中国智慧。近年来，中国提出亲诚惠容周边外交理念，已同周边17国达成构建命运共同体共识，同周边25国签署共建“一带一路”合作协议，成为18国的最大贸易伙伴，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”……这是中国自古以来和平、合作、开放、包容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共。 （摘编自《人民日报》） 8. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国已成为世界上发明专利有效量突破400万件的国家，科技进步贡献率接近60%。 B. 中国在智能光计算芯片等领域涌现创新成果，同时拥有26个全球百强科技创新集群。 C. 中国新能源汽车突破了关键技术，并推动汽车行业实现“反向合资”与“技术出海”。 D. 中国成为18国的最大贸易伙伴，并在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”。 9. 阅读材料一中图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。 10. 请结合上面三则材料，简要概括中国自信表现在哪些方面。 阅读下面的文字，完成下面小题。 琴声 田小野 ①爸爸不再是原来的爸爸。放学后，我和哥哥都不愿意回家。 ②哥哥小侠上初一，我上小一。哥哥喜欢一边走，一边踢石子。每次，我去抢他那石子，他总灵活地让石子乖乖跟他走。我踢不到，就会噘嘴生气，他则哈哈大笑。这次，看我又噘起了嘴，他从书包拿出一个笔记本：“数学又考了满分，老师奖的，给你！”我开心地抱抱他，羊角辫欢跳起来。 ③拐过巷子口，二胡声传来，孤单、忧伤，是《汉宫秋月》。那长长颤音、迅疾滑弦，简直要把人的心生生撕开，琴声在巷子里低回，像一袭忧伤的纱幔，缠绕着傍晚昏黄的光影。哥哥放慢脚步，皱着眉头听着不远处传来的谈话声。 ④杨阿姨和妈妈站在门口。杨阿姨说：“他爸原来拉的曲子多喜庆，现在简直要把心听碎。”妈妈嘴唇颤了颤，终究是没说一句话，只是无奈地叹气抹泪。我们知道，让妈妈落泪的不只是琴声。 ⑤七个月前，一场车祸让爸爸失去一条腿，另一条腿也畸形了。 ⑥爸爸原是酒厂采购员，英俊潇洒，见多识广，常带回各样惊喜。他拉得一手好二胡，欢快的、悠扬的乐曲都能从他指下流出。妈妈说，当年她就是被爸爸的琴声吸引来的。 ⑦我家有棵石榴树，手腕那么粗了，笔直的枝干上又各生两枝，哥哥说像鹿角。以前，爸爸最喜欢晚饭后，坐在院子里的石榴树底下拉二胡，他二胡往腿上一架，笑眯眯地深吸一口气，就会有好听的曲子流淌出来，院子关不住曲子，邻居也爱听。 ⑧可是，自从遭遇不幸，爸爸彻底变了一个人，唉声叹气，脾气大。他会把妈妈端到面前的饭菜突然摔掉，也会无缘由呜呜地哭。最遭殃的是哥哥小侠，天天遭爸爸呵斥，哥哥成了他的出气筒。 ⑨不知道是不是爸爸的原因，哥哥开始逃课，与同学打架，捣乱课堂还顶撞老师。哥哥的声音变了，像鸭子一样难听。 ⑩这天，妈妈再次带爸爸到医院检查，回来已经是下午。爸爸进门，一眼发现石榴树被砍掉了，树枝被胡乱地扔在墙角，树枝上已经挂上了几个绿宝瓶一样的石榴，有的花儿未尽，兀自鲜艳着。妈妈一看也很心疼，怕爸爸生气，连忙说：“这孩子，可能是嫌树在他窗户底下挡了光，学习时费眼睛，砍就砍了吧。”爸爸哪还听得进去，脸铁青，暴怒如雷骂道：“你给我滚出来！” ⑪要不是腿脚不行，他大概早冲进屋里揪出哥哥。哥哥走出来，爸爸手上多了一根树枝。妈妈冲哥哥使眼色，让他不要靠近，可哥哥低头不语，慢慢走到爸爸身边，爸爸的枝条向哥哥抽去。 ⑫“为什么砍掉树！”哥哥低着头，一句话也不说，这让爸爸更加气愤。枝条有力地抽打着哥哥，哥哥也不躲，就那么任凭爸爸抽打。裸露的腿上瞬间布满红印，我和妈妈吓坏了，在一旁呜呜哭了起来。 ⑬晚饭做好了，一家人谁也不吃，哥哥把自己反锁在自己小屋里。一直亮着灯，有几次妈妈敲门，想看看他的伤，哥哥都拒绝了。 ⑭天亮时，妈妈发现哥哥不见了。书桌上，留有一张字条写着：妈妈，我出去挣钱了，你一个人挣钱养家太辛苦了。我长大了，应该帮你了。放心，我不会变坏的，原来我在学校惹事，是故意想让老师开除我，那样我就能帮你了。不用找我，我会照顾好自己的。挨着书桌，是哥哥砍下的石榴树，树干被刮得很光滑，用废旧的布条一圈一圈缠好——那棵长着鹿角的石榴树，一夜之间变成了两根拐杖。 ⑮妈妈咬唇流了泪，爸爸抱着拐杖放声大哭。他们找遍所有地方，完全找不到哥哥的身影。 ⑯第二天天黑，哥哥回来了，头发凌乱满身污垢。哥哥之后也从来没说那两天一夜经历了什么，但他变了，不但在学校品学兼优，而且家里的事情也抢着干。 ⑰爸爸卖掉二胡，买了三轮车在校门口卖肉夹馍。我们帮忙推车，一起回家。生意还不错，爸爸从一个潇洒的采购员变成了一个残疾小贩，一样撑起了这个快乐的家。 ⑱后来，哥哥要去北京上大学了，被砍的石榴树也早已冒芽长成新树，挂满红石榴。哥哥说挣了钱先给爸爸买最好的二胡。我仿佛看见石榴树下，爸爸拉着二胡，欢快的旋律飘出院子…… 11. 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。 12. 请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。 13. 请结合小说内容，简要分析哥哥小侠的形象特点。 14. 有人提议将这篇小说的标题改为《石榴树》，但作者最终仍选用了《琴声》。请结合全文，谈谈作者以“琴声”为标题的妙处。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 《浣溪沙》 北宋 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 15. 下列诗句与本词所写时令相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 晴空一鹤排云上 C. 杨花落尽子规啼 D. 误入藕花深处 16. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写了①______、②______等景象，蕴含了③______的道理。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自《陶庵梦忆》） 【乙】雨后游六桥记 袁宏道 寒食后雨，余曰此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻②以为快。忽骑者白纨③而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮④，少者歌，以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （选自《袁宏道集笺校》） 【注释】①洗红：洗去红妆，文中比喻雨催落花。②翻：同“反”，反而。③白纨：文中指穿白色绸衣。④浮：被罚饮酒。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境 B 偕诸友至第三桥 过中不至，太丘舍去 C. 是日更定矣 斯是陋室 D. 落花积地寸余 余强饮三大白而别 18. 下列用“/”给乙文中画波浪线句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 偶艇子出/花间呼之乃/寺僧载茶来者 B. 偶艇子出/花间呼之乃寺僧/载茶来者 C. 偶艇子出花间/呼之/乃寺僧载茶来者 D. 偶艇子出花间/呼之乃寺僧/载茶来者 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）少倦，卧地上饮，以面受花。 20. 甲文作者张岱曾说“人无癖不可交”。依此说法，若能跨越时间的河流，你认为他与乙文作者袁宏道能否结交为友？请结合两文内容说说理由。 （三）整本书阅读（本题共2小题，9分） 21. 班级正开展“相约《水浒传》”整本书阅读活动，同学们精心搜集书中经典插画与核心片段，以直观画面还原梁山好汉的鲜活形象，用精彩文字重现经典情节，为大家深入读懂这部名著搭建助力桥梁。 【书中插画】 【名著片段】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨教了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子来。 ——节选自《水浒传》第八回 （1）下面是某学习小组探讨名著情节与人物形象时的对话，请你结合《水浒传》以上书中插画和名著片段，补写出空缺处的内容。 主持人：同学们好！我们一起探讨一下图中的鲁智深这个人物吧。 南南：我知道甲、丙的故事情节分别是拳打镇关西、______。 宁宁：从这两件事可以看出，他有______（填两个词）的豪侠精神。 主持人：提到“豪侠”，大家有没有发现，书中还有一个经常被拿来和他对比的好汉——李逵，这两人都是出了名的“猛汉”，但两人的性格同中有异，谁能说说他们的区别呢？ 翔翔：我觉得鲁智深是“粗中有细”，比如，______（结合以上名著片段作答），而李逵则“______”，比如，李逵接母亲上梁山，明知沂岭一带常有老虎出没，却因嫌母亲走得慢、想快点找水，就把母亲独自留在山神庙，自己跑去寻水，最终导致母亲被老虎吃掉。 主持人：翔翔总结得太到位了！这样一对比，两个人物的特点更鲜明了。作者在塑造这些侠义之士时，是非常注意表现他们之间的共性和个性的。 （2）同学们在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了大家注意，请从下面《水浒传》的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点，阐述你对作品主题的理解。（说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 九三阅兵，科技盾剑，彰显强国实力。这束闪耀的科技之光，照亮我们成长之路。教室里，它是触屏白板的跳动字符，为知识插上飞翔的翅膀；厨房中，它是智能烤箱的精准火候，将爱的味道永远珍藏；遗址旁，它是VR建模的虚拟画笔，唤醒沉睡千年的历史记忆；修复室里，它是AI匹配的纹理算法，为残损的国宝延续文明的脉搏；科技馆中，它是灵动交织的机械光影，向未来展示无限可能……科技看似遥不可及，却又无处不在。 请以“我感受到了科技的魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $