精品解析：广东省揭阳市真理中学 2025-2026学年九年级上学期第一次综合训练化学试题

2025—2026学年度第一学期第一次综合训练 九年级化学问卷 本试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 中华文明源远流长，下列工艺中一定涉及化学变化的是 A. 雕刻石像 B. 烧制陶瓷 C. 纺纱织布 D. 活字排版 【答案】B 【解析】 【详解】A、雕刻石像只是用工具将石头切割、打磨成特定形状，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、烧制陶瓷是将粘土等原料在高温下加热，过程中有新物质生成，涉及到了化学变化，符合题意； C、纺纱是将纤维（如棉花）纺成线，织布是将线编织成布料，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、活字排版是将金属或木制的活字块排列组合成文本。此过程仅涉及活字的位置移动和排列，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选B。 2. 下列基本实验操作正确的是 A. 导管连接 B. 组装仪器 C. 加热液体 D. 取用固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、连接导管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，图示操作正确，符合题意； B、组装仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； D、取用固体块状药品时，应先把试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管，图示操作错误，不符合题意。 故选：A。 3. 铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该选项图标表示护目镜，铁丝燃烧实验中，需要佩戴护目镜，保护好眼睛，该提示图标需要出现，故A错误； B、该选项图标表示洗手，实验结束后，手上可能残留有药品，防止药品对人体造成伤害，该提示图标需要出现，故B错误； C、该选项图片是当心触电，铁丝燃烧实验中不涉及触电危险，该提示图标不需要出现，故C正确； D、该选项图标表示明火，燃烧会有明火，该提示图标需要出现，故D错误。 故选：C。 4. 分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物 B. 空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 【答案】B 【解析】 【详解】A、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；过氧化氢溶液由过氧化氢和水混合而成，属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化硫、二氧化氮均能与水反应生成酸性物质，均会导致酸雨的发生，均属于空气污染物，一氧化碳有毒，PM2.5会导致雾霾等的发生，它们均属于空气污染物，符合题意； C、试管可直接在酒精灯上加热，烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，集气瓶不能加热，不符合题意； D、溶解性、挥发性、导电性、导热性均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选B。 5. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 给试管中药品加热时，试管口不应朝向人 B. 用排空气法收集时，集气瓶口应向下 C. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D. 需要加热时，装固体药品的试管口应略向下倾斜 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管中药品加热时，试管口不应朝向人，防止伤人，正确； B、氧气的密度比空气的大，用向上排空气法收集时，集气瓶口应向上放置，错误； C、试管内的导管口应稍露出胶塞即可，以便于气体导出，正确； D、需要加热时，装固体药品的试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，正确； 故选B。 6. 编制元素周期表的俄国科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 阿伏加德罗 【答案】A 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，不符合题意； C、道尔顿发现了原子论，不符合题意； D、阿伏加德罗提出了分子学说，不符合题意。 故选A。 7. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区： 【答案】B 【解析】 【详解】A、a区属于化合反应，不属于氧化反应，丁烷与氧气反应属于氧化反应，但生成物为两种物质，不属于化合反应，不符合题意。 B、b区既是氧化反应，又是化合反应，碳与氧气反应生成二氧化碳一种物质，既是氧化反应又是化合反应，符合题意。 C、c区属于氧化反应，但不属于化合反应，水通电分解生成氢气和氧气，反应物为一种，生成物两种，既不是氧化反应，也不是化合反应，不符合题意。 D、d区属于分解反应，碳酸钠与盐酸反应中反应物为两种物质，不是分解反应，不符合题意。 故选B。 8. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气变为淡蓝色液氧，没有生成新物质，发生了物理变化，A选项错误； B、氧气不易溶于水，没有可燃性，B选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，C选项错误； D、二氧化碳含有氧元素，条件允许，可以利用火星上的二氧化碳来制取氧气，D选项正确。 故选：D。 9. 某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是 A. 实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B. 实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C. 实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D. 实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】C 【解析】 【详解】A、外焰部分温度最高，实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑；A正确； B、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，可验证石蜡燃烧有水生成；B正确； C、实验Ⅲ的现象说明焰心处气体具有可燃性，不是氧气；C错； D、实验Ⅳ中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒。D正确。 综上所述：选择C。 10. 可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢向外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端管口产生气泡 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 无明显现象 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查装置气密性的检查原理，通过分析缓慢拉活塞时装置内压强的变化，来判断气密性良好的现象。 【详解】A、当缓慢拉活塞时，装置内的气体被抽出，导致装置内压强减小。由于装置内压强减小，外界大气压大于装置内压强，在大气压的作用下，空气会从长颈漏斗进入装置，从而在长颈漏斗下端管口产生气泡，该选项符合题意。 B、向外拉动注射器只改变了瓶中的压强，没有增加水的量，液面不会上升，该选项不符合题意。 C、装置内的气体被抽出，导致装置内压强减小，外界大气压大于装置内压强，在大气压的作用下，长颈漏斗内的液面会下降，该选项不符合题意。 D、外界大气压大于装置内压强，在大气压的作用下，空气会从长颈漏斗进入装置，在长颈漏斗下端管口产生气泡，该选项不符合题意。 故选A。 11. 对核心物质的相关知识进行整合，有助于我们更好地认识物质的性质及其应用。丽华同学在小组学习过程中，对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题，下列有关说法正确的是 A. 很多物质能在氧气中燃烧是因为氧气具有可燃性 B. 工业制氧气分离得到的液氧属压纯净物 C. 细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造均属于缓慢氧化 D. 氧气的检验方法是将带火星木条放在集气瓶口 【答案】C 【解析】 【详解】A.很多物质能在氧气中燃烧是因为氧气具有助燃性，氧气不是可燃物，不具有可燃性，故A错误； B.工业制氧气分离得到的液氧还含有少量杂质，属于混合物，故B错误； C.细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造均属于物质和氧气发生的不易察觉的氧化反应，缓慢氧化，故C正确； D.用向上排空气法收集氧气，氧气的验满方法是将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已满，检验方法是将带火星的木条放在集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气，故D错误。 故选：C。 12. 拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D. 实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、曲颈甑中汞在加热的条件下，与氧气反应，且生成物为固体；汞槽中汞隔绝氧气，形成液封，不会消耗氧气，错误； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，错误； C、结束加热后，应等冷却至室温后，测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，错误； D、空气中氧气与汞反应，剩余气体不支持燃烧，说明存在两类物质，至少由两种物质组成，空气为混合物，正确。 故选D。 13. 利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A. 实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 B. 烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的，防止污染空气 C. 该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D. 实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，硫粉在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成无色有刺激性气味的气体，故A不符合题意； B、NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，故B不符合题意； C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的不同现象，故C不符合题意； D、要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，故D符合题意。 故选D。 14. 某中学拔尖创新人才实验班化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法正确的是 A. 带火星木条在氧气体积分数为时能复燃 B. 可用排空气法收集不同浓度的氧气 C. 欲使直径细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为 D. 由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据带火星木条在不同浓度氧气中燃烧情况，带火星木条在氧气体积分数为55%时能复燃，故选项说法错误； B、用排空气法收集氧气时，由于空气、氧气都是无色的气体，不能控制空气和氧气之间混合的比例，因此不能用排空气法收集不同浓度的氧气，故选项说法错误； C、根据细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况，欲使直径0.5mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低体积分数为73%，故选项说法错误； D、根据细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况，0.2mm细铁丝达到相同燃烧剧烈程度所需要的氧气浓度比0.5mm铁丝低；另外，同样直径的铁丝达到不同燃烧剧烈程度所需的氧气浓度不同，因此影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径，故选项说法正确； 故选：D。 15. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，氧气约占空气体积的五分之一，瓶内气体体积应减少约五分之一，但图像中最终瓶内气体体积剩余五分之一，减少了五分之四，与实际不符，不符合题意； B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂只是影响反应速率，不影响生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，而图像中显示有催化剂时生成氧气质量更多，与实际不符，不符合题意； C、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。开始时温度不够，没有氧气产生，随着反应进行，二氧化锰质量不断增加，高锰酸钾完全反应后，二氧化锰质量不再增加，图像符合这一变化，符合题意； D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰是催化剂，其质量在反应前后不变，水的质量会随着过氧化氢的分解不断增加，过氧化氢溶液不断加入，水的质量会不断增加，而不是达到一定量后保持不变；刚开始时，没有加入溶液，水的质量为零，与实际不符，不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题5分，第18题5分，第19题11分，第20题15分，第21题11分，共55分。 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出图中编号⑦仪器的名称___________。可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________(填仪器名称)。用于加热的仪器是___________(填仪器名称)。 （2）①小明取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填上图仪器序号)。 ②若小明仰视读数时，则所取液体的实际体积___________15 mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （3）请帮助小明再完成以下实验。 A图所示，则实际称取的氯化钠质量是___________g。 B图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________，烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时___________。(填字母) A．发出耀眼白光 B．放出大量热 C．生成白色固体 【答案】（1） ①. 水槽 ②. 试管 ③. 酒精灯 （2） ①. ⑤⑨ ②. 大于 （3） ①. 22.6 ②. 坩埚钳 ③. A 【解析】 【小问1详解】 ①图⑤用来装水的长方形仪器是水槽。 ②可用作反应容器，且能直接加热的仪器是试管。 ③上图化学实验仪器中用来加热的是酒精灯。 【小问2详解】 ①量取15ml蔗糖水，需要用到量筒（图中编号⑨）和胶头滴管（图中编号⑤），所以填⑤⑨。 ②仰视读数时，视线是从下往上看，会导致读取数值偏小，实际量取的液体体积大于15ml。 【小问3详解】 ①托盘天平使用时遵循“左物右码”，若放反了，实际质量=砝码质量—游码质量。图中砝码为20g+5g=25g，游码为2.4g，所以实际称取的氯化钠质量为：。 ②图中夹持镁条燃烧的仪器是坩埚钳。 ③镁燃烧时发出耀眼白光，这一现象使镁粉能用于烟花，照明弹（利用光信号）；虽然镁条燃烧也会放大量热（B）、生成白色固体（C），但“发出耀眼白光”是用于烟花、照明弹的关键原因。 17. 请用下列物质的化学式填空：①氧气 ②氮气 ③五氧化二磷 ④红磷 ⑤稀有气体 ⑥四氧化三铁 ⑦澄清石灰水 ⑧硫 （1）可以供给呼吸、支持燃烧的气体是___________； （2）空气中含量最多且通常用作保护气的气体是 __________； （3）铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是____________； （4）在空气中燃烧产生大量白烟，能做烟雾弹的是_________； （5）能在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰的是__________； 【答案】（1）O2 （2）N2 （3）Fe3O4 （4）P （5）S 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，且能供给呼吸，化学式为O2。 【小问2详解】 空气中含量最多的气体为氮气，且氮气化学性质稳定，可作保护气，化学式为N2。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁，化学式为Fe3O4。 【小问4详解】 红磷燃烧，产生大量白烟，且能做烟雾弹，化学式为P。 【小问5详解】 硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，化学式为S。 18. 空气是一种多用途自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图： 【已知】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离，温度(t)控制的范围为：_______。 （2）如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条_______(填“熄灭”或“燃烧更旺”)。 （3）工业制氧气属于__________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________(填“纯净物”或“混合物”)。 （5）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积______(填“大”或“小”)。 【答案】（1）−196℃≤t<−183℃ （2）熄灭 （3）物理 （4）混合物 （5）大 【解析】 【小问1详解】 要将氮气与氧气分离，利用的是二者沸点不同。氮气沸点是−196℃，氧气沸点是−183℃，所以温度控制范围应是−196℃≤t<−183℃，这样氮气会汽化分离出去，氧气仍为液态。 【小问2详解】 液态空气中氮气沸点低，先汽化，氮气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，木条会熄灭。 【小问3详解】 工业制氧气是利用空气中各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 “工业液氧” 中除了氧气，还含有少量其他气体，所以是混合物。 【小问5详解】 膜分离技术中，氧气能透过薄膜，氮气不能透过，说明氮分子的体积比氧分子体积大，无法透过薄膜。 19. 分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触。 （1）操作角度：三种可燃物都要__________（填“自上而下”或“自下而上”）缓慢插入充满氧气的集气瓶中、铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是________，集气瓶里放入少量水的作用是______________。 （2）现象角度：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、_______，反应的符号表达式是_____；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出________色火焰，反应的符号表达式是__________。影响它们燃烧剧烈程度的因素是_____________。 （3）从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：_____、______。 【答案】（1） ①. 自上而下 ②. 增大铁丝与氧气的接触面积 ③. 防止高温熔融物（物质）溅落炸裂集气瓶 （2） ①. 火星四射，放热，生成黑色固体 ②. Fe+O2Fe3O4 ③. 蓝紫 ④. S+O2SO2 ⑤. 氧气的浓度 （3） ①. 都是化合反应、反应条件都是点燃 ②. 都是氧化反应，都有氧气参加等 【解析】 【小问1详解】 硫、木炭、铁丝燃烧实验中，要将可燃物自上而下缓慢伸入集气瓶中，使其充分与氧气接触； 将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝与氧气的接触面积； 铁丝燃烧实验中，集气瓶内放入少量的水，可防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 铁丝燃烧生成黑色的四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体； 硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 【小问3详解】 三个反应均是与氧气的反应，均属于氧化反应，且三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，条件均是点燃等。 20. 在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和 “富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”，如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题： （1）写出图1中仪器 a 和 b 的名称：a_______；b__________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取量较多且较纯净的氧气，应选择图1中的_______（填装置字母）组装一套装置，反应的符号表达式为：_____________。 （3）实验室利用高锰酸钾且用排水法收集氧气，可选择的发生装置是__________，反应的符号表达式为______某同学收集氧气时，发现 D 装置中的水变红了，可能的原因是_________。在收集氧气时，应当等到_________时再开始收集气体。 （4）如图 3为改进收集装置：若用排空气法收集氧气,氧气从____端进入（填“c”或“d”），检验集满的方法是___________。 （5）如图 2，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为 250mL）氧气体积分数为 40%的“富氧空气”，气体应从图 2 装置中的管_______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出 120mL 水，再通入氧气排出__________ mL 水。（集气瓶中水可以不全部排出） （6）某款家用制氧机是利用过碳酸钠和二氧化锰同时加入水中来制取氧气。同学们利用生活中简单的材料制作了便于携带的简易制氧器，如图所示。先在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰 (已知：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢)。 加湿仓中的水除了有润湿氧气的作用外，还可以起到的作用是____（写一个即可） 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. CD ②. H2O2 H2O+O2 （3） ①. B ②. KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ③. 试管口没有放一团棉花 ④. 气泡连续均匀冒出 （4） ①. c ②. 将带火星的木条放置于瓶口d处，若木条复燃则已满 （5） ①. b ②. 80 （6）观察产生氧气的速率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 据图1可知，a是长颈漏斗，b是集气瓶。 【小问2详解】 装置A和装置C都可以用作过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置，装置C盛放的药品多且方便添加液体药品；收集氧气既可以用D装置也可以用E装置，但D装置比E装置收集的氧气纯净，所以制取较多且较纯净的氧气应选择的一套装置为CD； 过氧化氢分解可产生水和氧气，符号表达式为H2O2H2O+O2。 【小问3详解】 实验室利用高锰酸钾且用排水法收集氧气，因为需要加热，所以可采用的发生装置是B； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2； 水变红是因为高锰酸钾粉末进入了水中，可能是试管口没有放一团棉花； 一开始加热的时候，装置内的空气会随着气流进入集气瓶，等空气排干净再收集，所以要等到气泡均匀且连续冒出时再收集。 【小问4详解】 用排空气法收集氧气，因为氧气密度大于空气，所以从c口通入； 验满氧气的方法是：将带火星的木条放在瓶口d处，若木条复燃，则氧气已满。 【小问5详解】 氧气和氮气均不易溶于水，且密度比水小，所以气体应从图2装置中的管b通入，聚集在集气瓶上部，将水从长管a排出； 富氧空气中氧气占40%，则氮气占1-40%=60%，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出水的体积为120mL÷60%-120mL=80mL。 【小问6详解】 有氧气产生时，加湿仓会有气泡产生，所以通过加湿仓可以观察有没有氧气产生，也可以观察气泡产生的速率，即产生氧气的速率。 21. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为 45mL 的 18×18mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验、回答下列有关问题： 图Ⅰ实验的步骤为： ①将图中带橡皮塞和导管的集气瓶内的空气体积分为5等份，并做好标记。 ②燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 （1）步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是_______，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_________。发生反应的符号表达式为_________。 （2）该实验测出的结果偏小的原因可能是___________（填写一个即可）。 （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将足量白磷平装入试管中，将40mL的注射器活塞置于25mL 刻度处，并按图Ⅱ中所示的 连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是：_______（填序号）。 （4）图Ⅱ实验结束后注射器活塞将从25mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止。对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验有何优点________________填写一个即可） （5）图Ⅱ实验过程中，若不使用弹簧夹，结束后注射器活塞将从25mL刻度处慢慢前移到约为_________mL刻度处才停止。 （6）能否将图Ⅱ实验中的白磷换成木炭，请做出判断并解释原因：_______________。 【答案】（1） ①. 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内液面上升至刻度1处 ②. 20% ③. （2）装置漏气##装置未冷却至室温就打开弹簧夹 （3）③①②④ （4） ①. 16 ②. 结果比较准确##比较环保 （5）11 （6）不能，木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了消耗氧气的体积，试管内压强变化不大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小。步骤③中打开弹簧夹后，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，由于氧气约占空气体积的，所以进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的，瓶内液面上升至刻度1处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%； 红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。 【小问2详解】 该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量。若装置漏气，在反应过程中外界空气进入集气瓶，也会使瓶内压强变化小，进入的水少，导致测量结果偏小；若装置未冷却至室温就打开弹簧夹，此时瓶内温度高、压强较大，进入的水也会偏少，导致测量结果偏小。 【小问3详解】 图 Ⅱ 实验正确的操作顺序是：先将足量白磷装入试管中，将注射器活塞置于 25mL 刻度处，连接好装置并夹紧弹簧夹（③）；然后点燃酒精灯（①），使白磷燃烧；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹（②）；最后读取注射器活塞的数据（④），即③①②④。 【小问4详解】 试管容积为 45mL，其中氧气的体积约为。白磷燃烧消耗 9mL 氧气，注射器活塞原来在 25mL 刻度处，消耗 9mL 后，活塞将移到刻度处。 图 Ⅱ 实验装置始终密闭，避免了红磷燃烧时部分五氧化二磷逸散到空气中，更为环保，也能更准确地测量体积变化，所以实验结果更准确。 【小问5详解】 若不使用弹簧夹，白磷燃烧时会消耗试管和注射器内的空气，空气总体积为，其中氧气的体积约为。注射器活塞原来在 25mL 刻度处，消耗 14mL 氧气后，活塞将移到刻度处。 【小问6详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了消耗氧气的体积，试管内压强变化不大，无法通过注射器活塞移动来准确测定氧气的含量，所以不能将白磷换成木炭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第一次综合训练 九年级化学问卷 本试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 中华文明源远流长，下列工艺中一定涉及化学变化的是 A. 雕刻石像 B. 烧制陶瓷 C. 纺纱织布 D. 活字排版 2. 下列基本实验操作正确的是 A. 导管连接 B. 组装仪器 C. 加热液体 D. 取用固体 3. 铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A. B. C. D. 4. 分类是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物 B. 空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM2.5等 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 5. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 给试管中药品加热时，试管口不应朝向人 B. 用排空气法收集时，集气瓶口应向下 C. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D. 需要加热时，装固体药品的试管口应略向下倾斜 6. 编制元素周期表的俄国科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 阿伏加德罗 7. 下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区： B. b区： C. c区： D. d区： 8. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 9. 某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是 A. 实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B. 实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C. 实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D. 实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 10. 可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢向外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端管口产生气泡 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 无明显现象 11. 对核心物质的相关知识进行整合，有助于我们更好地认识物质的性质及其应用。丽华同学在小组学习过程中，对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题，下列有关说法正确的是 A. 很多物质能在氧气中燃烧是因为氧气具有可燃性 B. 工业制氧气分离得到的液氧属压纯净物 C. 细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造均属于缓慢氧化 D. 氧气的检验方法是将带火星木条放在集气瓶口 12. 拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D. 实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 13. 利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A. 实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 B. 烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的，防止污染空气 C. 该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D. 实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② 14. 某中学拔尖创新人才实验班化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，如图所示，下列说法正确的是 A. 带火星木条在氧气体积分数为时能复燃 B. 可用排空气法收集不同浓度的氧气 C. 欲使直径细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为 D. 由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 15. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题5分，第18题5分，第19题11分，第20题15分，第21题11分，共55分。 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出图中编号⑦仪器的名称___________。可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________(填仪器名称)。用于加热的仪器是___________(填仪器名称)。 （2）①小明取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有___________(填上图仪器序号)。 ②若小明仰视读数时，则所取液体的实际体积___________15 mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （3）请帮助小明再完成以下实验。 A图所示，则实际称取的氯化钠质量是___________g。 B图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器是___________，烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时___________。(填字母) A．发出耀眼白光 B．放出大量热 C．生成白色固体 17. 请用下列物质的化学式填空：①氧气 ②氮气 ③五氧化二磷 ④红磷 ⑤稀有气体 ⑥四氧化三铁 ⑦澄清石灰水 ⑧硫 （1）可以供给呼吸、支持燃烧的气体是___________； （2）空气中含量最多且通常用作保护气的气体是 __________； （3）铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是____________； （4）在空气中燃烧产生大量白烟，能做烟雾弹的是_________； （5）能在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰的是__________； 18. 空气是一种多用途自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图： 【已知】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离，温度(t)控制的范围为：_______。 （2）如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条_______(填“熄灭”或“燃烧更旺”)。 （3）工业制氧气属于__________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________(填“纯净物”或“混合物”)。 （5）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积______(填“大”或“小”)。 19. 分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。 准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触。 （1）操作角度：三种可燃物都要__________（填“自上而下”或“自下而上”）缓慢插入充满氧气的集气瓶中、铁丝燃烧实验中，要将铁丝绕成螺旋状，原因是________，集气瓶里放入少量水的作用是______________。 （2）现象角度：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能燃烧，其现象为剧烈燃烧、_______，反应的符号表达式是_____；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出________色火焰，反应的符号表达式是__________。影响它们燃烧剧烈程度的因素是_____________。 （3）从反应角度：三幅图中的三个反应有多个共同点，请写出两点：_____、______。 20. 在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和 “富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”，如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题： （1）写出图1中仪器 a 和 b 的名称：a_______；b__________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取量较多且较纯净的氧气，应选择图1中的_______（填装置字母）组装一套装置，反应的符号表达式为：_____________。 （3）实验室利用高锰酸钾且用排水法收集氧气，可选择的发生装置是__________，反应的符号表达式为______某同学收集氧气时，发现 D 装置中的水变红了，可能的原因是_________。在收集氧气时，应当等到_________时再开始收集气体。 （4）如图 3为改进收集装置：若用排空气法收集氧气,氧气从____端进入（填“c”或“d”），检验集满的方法是___________。 （5）如图 2，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为 250mL）氧气体积分数为 40%的“富氧空气”，气体应从图 2 装置中的管_______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出 120mL 水，再通入氧气排出__________ mL 水。（集气瓶中水可以不全部排出） （6）某款家用制氧机是利用过碳酸钠和二氧化锰同时加入水中来制取氧气。同学们利用生活中简单的材料制作了便于携带的简易制氧器，如图所示。先在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰 (已知：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢)。 加湿仓中的水除了有润湿氧气的作用外，还可以起到的作用是____（写一个即可） 21. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为 45mL 的 18×18mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验、回答下列有关问题： 图Ⅰ实验的步骤为： ①将图中带橡皮塞和导管的集气瓶内的空气体积分为5等份，并做好标记。 ②燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 （1）步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是_______，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_________。发生反应的符号表达式为_________。 （2）该实验测出的结果偏小的原因可能是___________（填写一个即可）。 （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将足量白磷平装入试管中，将40mL的注射器活塞置于25mL 刻度处，并按图Ⅱ中所示的 连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是：_______（填序号）。 （4）图Ⅱ实验结束后注射器活塞将从25mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止。对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验有何优点________________填写一个即可） （5）图Ⅱ实验过程中，若不使用弹簧夹，结束后注射器活塞将从25mL刻度处慢慢前移到约为_________mL刻度处才停止。 （6）能否将图Ⅱ实验中的白磷换成木炭，请做出判断并解释原因：_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $