精品解析：陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期第一次质量检测化学试卷

咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第一次质量检测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (选择题共24分) 一、选择题(共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 材料研制 D. 地图测绘 2. 为保护大气环境，人类正在积极行动。下列做法不可行的是 A. 积极植树造林 B. 加强空气监测 C. 使用清洁能源 D. 加高烟囱排气 3. 判断铁在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是 A. 火星四射 B. 产生黑色固体 C. 放出热量 D. 剧烈燃烧 4. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 闻试剂气味 D. 连接仪器 5. 分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是 A. 食醋 B. 液氮 C. 五氧化二磷 D. 冰水混合物 6. 如图为空气的成分示意图(按体积分数计算)，下列说法正确的是 A. a的用途是用作保护气、填充探空气球等 B. 物质能在b中燃烧，因为b具有可燃性 C. c处为混合物，约占空气总体积的1% D. 空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越好 7. 下列能用酒精灯直接加热的是 ①试管 ②量筒 ③烧杯 ④燃烧匙 ⑤集气瓶 A. ①⑤ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 8. 下列实验操作中的“先”“后”顺序正确的是 A. 用滴管取细口瓶内的液体时，先伸入液体中，后捏紧胶头，排出里面的空气 B. 给试管里的固体药品加热时，先预热后集中加热 C. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛后用水冲洗 D. 用高锰酸钾制备并用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯后将导管移出水面 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 液态氮的沸点比液态氧的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 10. 某同学做木炭在氧气中燃烧的实验过程如图，下列说法正确的是 A. 夹持木炭的仪器是试管夹 B. ③中的实验现象为发出白光，生成二氧化碳气体 C. 为检验生成物，④中烧杯内物质为水 D. 对比②③现象，说明氧气浓度越高，木炭燃烧越剧烈 11. 学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 分类法 二氧化硫、一氧化碳都属于空气污染物 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 归纳法 在实验室中要遵循节约试剂原则，因此用剩的试剂要放入原试剂瓶 D 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 A. A B. B C. C D. D 12. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 C. 硫粉在足量的氧气中充分燃烧 D. 用红磷测定空气中氧气的含量 第二部分 (非选择题共36分) 二、填空及简答题(共6小题，计23分) 13. 化学让生活更美好。 （1）绚丽多彩的霓虹灯将西安大唐不夜城装点得如诗如画，霓虹灯内充入的气体是_____(填“稀有气体”或“氮气”)。 （2）“奋斗者”载人潜水器的外壳由抗腐蚀性强的钛合金制造。抗腐蚀性是钛合金的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （3）生活中有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似，如盛放白酒的酒瓶与实验室中_____(填“广口瓶”或“细口瓶”)的作用相似。 14. 规范的实验操作是实验成功的保证。请回答： （1）取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中_____(填字母)。 （2）仪器C的主要用途是_____。 （3）若按图D操作，可能造成的后果是_____。 （4）图E为“水的沸腾”实验，无需标注的实验图标是_____(填序号)。 15. 化学兴趣小组用蜡烛进行了下列实验，请回答： （1）如图1，将一小块石蜡放入水槽中，根据现象说明石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)。 （2）将一根小木条横放在蜡烛火焰中(如图2)，约1s后取出，观察到小木条的_____(填“a”、“b”或“c”)处最先变黑。 （3）将燃着的蜡烛放入图3的密闭容器中，同时用氧气传感器测得容器中氧气体积分数的变化如图4所示。下列说法不正确的是_____(填字母)。 A. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B. 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 实验过程中既有物理变化，又有化学变化 16. 某兴趣小组同学设计了如图所示装置，通过测定收集相同体积氧气所用时间长短来探究催化剂种类对过氧化氢分解速率的影响。实验数据如表： 实验序号 过氧化氢质量/g 催化剂种类及用量 所用时间 ① 100.0 二氧化锰粉末、0.2g t1 ② 100.0 氧化铜粉末、xg t2 （1）向装置中加试剂前，应先检查装置的_____。 （2）表中x的数值为_____。 （3）若t1_____t2(填“＞”、“=”或“＜”)，则二氧化锰的催化效果优于氧化铜。 17. 下列是与氧气有关的两组实验，请回答： （1）实验一中，用文字表示铁丝在氧气中燃烧的反应_____；若铁丝没有燃烧，可能的原因是_____(填字母)。 A.未打磨生锈的铁丝 B.铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 C.铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 D.实验前集气瓶敞口放置了一段时间 （2）实验二：硫在氧气中燃烧。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。 ①毛玻璃片不脱落时，大气压强_____(填“大于”或“小于”)瓶内气体压强。 ②已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，若将瓶中氢氧化钠溶液换成水，实验二成功率更_____(填“高”或“低”)。 18. A~F是初中化学常见的六种物质，已知A和D都是液体，B和E都是黑色固体，C和F都是空气的成分，其中C能使带火星的木条复燃，请回答下列问题。 （1）物质F的名称为_____。 （2）写出物质C的一种用途_____。 （3）用文字表示①处发生的反应_____，其反应类型为_____(填“化合”或“分解”)反应。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 19. 根据如图所示的装置回答问题。 （1）仪器①的名称为_____。 （2）实验室用装置甲制取氧气，其中有一处明显的错误是_____。改进后进行实验，用文字表示试管中发生的反应_____。 （3）若用装置乙收集氧气，气体应从_____(填“m”或“n”)端通入。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是_____(填序号)。 I.增加氧气的质量 II.降低氧气温度 III.加快氧气的生成 20. 某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。 【教材实验】图1是实验室通过红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。 （1）用文字表示装置中发生的反应_____。 （2）下列有关该实验的说法中，正确的是_____(填字母)。 A. 若红磷量不足，对测量结果无影响 B. 用铁丝代替红磷，也能得到实验结果 C. 该实验可以说明氮气难溶于水 【实验改进】小阳对实验装置进行了如图2的改进：集气瓶(容积为V1)中加入少量的水(体积为V2)，量筒中有一定量水(体积为V3)，实验时在燃烧匙内放入红磷，塞紧瓶塞。接通电源使电烙铁发热，点燃红磷。燃烧结束并冷却至室温后，记录量筒内水的体积为V4。 （3）该实验测得空气中氧气的体积分数为_____(用含“V1、V2、V3、V4”的式子表示)。 （4）若实验前集气瓶里没有装V2体积的水，会导致测定结果_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （5）与图1实验相比，改进后的图2实验的优点是_____(写一点)。 【实验拓展】小琴查阅资料后知道镁在空气中能燃烧，于是她想探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量。她用图3装置进行实验，镁条燃烧，冷却至室温后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 （6）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%，但现在进入的水达到容积的70%，根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第一次质量检测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (选择题共24分) 一、选择题(共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 材料研制 D. 地图测绘 【答案】C 【解析】 【详解】A. 软件开发属于计算机科学和信息技术领域，涉及编程、算法和软件设计，与化学无关，不符合题意。 B. 雷达探测基于物理学中的电磁波原理（如波的发射、反射和接收），用于探测物体位置或运动，属于电子工程或物理学范畴，不符合题意。 C. 材料研制是化学的核心应用领域，涉及新材料的合成、结构分析和性能改进，符合题意。 D.地图测绘属于地理学或测绘学领域，涉及地球表面的测量、绘图和空间数据分析（如使用卫星或GPS技术），不符合题意。 故选C。 2. 为保护大气环境，人类正在积极行动。下列做法不可行的是 A. 积极植树造林 B. 加强空气监测 C. 使用清洁能源 D. 加高烟囱排气 【答案】D 【解析】 【详解】A、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； B、监测空气质量可及时发现污染源，为制定控制措施提供依据，有助于预防和减少污染，是科学的环境管理手段，不符合题意； C、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； D、加高烟囱排气，废气还是排放到了空气中，还是会污染空气，符合题意。 故选D。 3. 判断铁在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是 A. 火星四射 B. 产生黑色固体 C. 放出热量 D. 剧烈燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化的根本特征是有新物质生成。铁在氧气中燃烧产生黑色固体，说明有新物质生成，这是判断其为化学变化的根本依据；而火星四射、放出热量、剧烈燃烧都只是化学变化过程中伴随的现象，不能作为判断化学变化的根本依据。 故选B。 4. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 闻试剂气味 D. 连接仪器 【答案】A 【解析】 【详解】A、读取液体体积时，视线与液体凹液面最低处保持水平，A正确； B、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之一，B错误； C、闻试剂气味时，不能用鼻子凑上去闻，应采用扇闻法，C错误； D、连接仪器时，不能将试管抵在桌面上，否则容易造成试管破裂，D错误。 故选A。 5. 分类是一种化学观念，下列物质属于混合物的是 A. 食醋 B. 液氮 C. 五氧化二磷 D. 冰水混合物 【答案】A 【解析】 【详解】A.食醋是醋酸的水溶液，通常还含有水和醋酸等物质，故属于混合物； B.液氮是氮气在低温下液化形成的，只有一种物质，故属于纯净物； C.五氧化二磷是一种物质，故属于纯净物； D.冰和水都是由同一种物质组成，故属于纯净物。 综上，故选A。 6. 如图为空气的成分示意图(按体积分数计算)，下列说法正确的是 A. a的用途是用作保护气、填充探空气球等 B. 物质能在b中燃烧，因为b具有可燃性 C. c处为混合物，约占空气总体积的1% D. 空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越好 【答案】C 【解析】 【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。 【详解】A、a是氮气，氮气化学性质稳定，可用作保护气；但氮气密度与空气接近，不能用于填充探空气球（探空气球一般填充密度比空气小的氢气或氦气），该选项错误。 B、b是氧气，氧气具有助燃性，能支持燃烧，而不是具有可燃性，该选项错误。 C、c处为稀有气体、二氧化碳等，属于混合物，约占空气总体积的1%，该选项正确。 D、 PM2.5是空气污染物，空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越差，该选项错误。 故选C。 7. 下列能用酒精灯直接加热的是 ①试管 ②量筒 ③烧杯 ④燃烧匙 ⑤集气瓶 A. ①⑤ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①试管可用酒精灯直接加热，正确； ②量筒不能加热，错误；        ③烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，错误；        ④燃烧匙可用酒精灯直接加热，正确；        ⑤集气瓶不能加热，错误。 故选C。 8. 下列实验操作中的“先”“后”顺序正确的是 A. 用滴管取细口瓶内的液体时，先伸入液体中，后捏紧胶头，排出里面的空气 B. 给试管里的固体药品加热时，先预热后集中加热 C. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛后用水冲洗 D. 用高锰酸钾制备并用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯后将导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A、用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头，排出里面的空气，然后伸入液体中，吸取液体，防止液体和空气中的物质反应，发生变质等，不符合题意； B、给试管中的固体药品加热时，先预热后集中加热，防止试管受热不均，炸裂，符合题意； C、若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，防止腐蚀性药品扩散造成大面积腐蚀，不符合题意； D、用高锰酸钾制备并用排水法收集满氧气后，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选B。 9. 工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是 A. 以上步骤①②③不涉及化学变化 B. 液态氮的沸点比液态氧的沸点低 C. 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D. 储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、步骤①空气加压变为液态空气，没有新物质生成，属于物理变化；步骤②液态空气蒸发出氮气得到剩余液体，没有新物质生成，属于物理变化；步骤③将剩余液体储存到蓝色钢瓶中，没有新物质生成，属于物理变化，因此步骤①②③不涉及化学变化，说法正确，不符合题意； B、由图可知，步骤②氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点低，说法正确，不符合题意； C、氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此剩余液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，说法正确，不符合题意； D、储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物，说法错误，符合题意。 故选：D。 10. 某同学做木炭在氧气中燃烧的实验过程如图，下列说法正确的是 A. 夹持木炭的仪器是试管夹 B. ③中的实验现象为发出白光，生成二氧化碳气体 C. 为检验生成物，④中烧杯内物质为水 D. 对比②③现象，说明氧气浓度越高，木炭燃烧越剧烈 【答案】D 【解析】 【详解】A、夹持木炭的仪器是坩埚钳，不是试管夹，该选项错误。 B、③中的实验现象为发出白光，“生成二氧化碳气体”是实验结论，不是实验现象，该选项错误。 C、木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，而不是水，该选项错误。 D、②中木炭在空气中燃烧，③中木炭在氧气中燃烧，对比②③现象，氧气浓度越高，木炭燃烧越剧烈，该选项正确。 故选D。 11. 学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 分类法 二氧化硫、一氧化碳都属于空气污染物 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 归纳法 在实验室中要遵循节约试剂原则，因此用剩的试剂要放入原试剂瓶 D 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、分类法是根据事物的共同特征（如性质、组成）进行分组。二氧化硫（SO2）和一氧化碳（CO）均属于空气污染物，正确。 B、实验法是通过实验操作来验证或探究化学知识。用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖是错误的。不符合实验室安全规则，错误。 C、归纳法是从具体事实中总结一般规律。用剩的试剂要放入原试剂瓶。可能会污染原试剂。应放入指定容器，错误。 D、观察法是通过观察现象推断化学变化。化学变化的本质是有新物质生成，而发光、放热只是可能的现象，并非所有发光放热都是化学变化（如电灯发光是物理变化）。错误。 故选A。 12. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 C. 硫粉在足量的氧气中充分燃烧 D. 用红磷测定空气中氧气的含量 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，最终生成氧气的质量应相等，且有催化剂时反应速率更快，该图像错误。 B、加热高锰酸钾时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前固体是高锰酸钾（1 种），反应过程中固体是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰（3 种），反应结束后固体是锰酸钾、二氧化锰（2 种），该图像正确。 C、硫粉在足量氧气中充分燃烧生成二氧化硫气体，根据质量守恒定律，生成的二氧化硫气体的质量等于参与反应的硫粉与氧气的质量之和，随着反应的进行，气体质量应逐渐增加，至反应结束后不再变化，该图像错误。 D、红磷燃烧放热，装置内压强增大，随着反应进行，氧气被消耗，压强逐渐减小，冷却至室温后，压强小于初始压强，该图像错误。 故选B。 第二部分 (非选择题共36分) 二、填空及简答题(共6小题，计23分) 13. 化学让生活更美好。 （1）绚丽多彩的霓虹灯将西安大唐不夜城装点得如诗如画，霓虹灯内充入的气体是_____(填“稀有气体”或“氮气”)。 （2）“奋斗者”载人潜水器的外壳由抗腐蚀性强的钛合金制造。抗腐蚀性是钛合金的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （3）生活中有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似，如盛放白酒的酒瓶与实验室中_____(填“广口瓶”或“细口瓶”)的作用相似。 【答案】（1）稀有气体 （2）化学 （3）细口瓶 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可充入霓虹灯内。 【小问2详解】 抗腐蚀性能通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 【小问3详解】 实验室中，液体保存在细口瓶中，则盛放白酒的酒瓶与实验室中细口瓶的作用相似。 14. 规范的实验操作是实验成功的保证。请回答： （1）取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中_____(填字母)。 （2）仪器C的主要用途是_____。 （3）若按图D操作，可能造成的后果是_____。 （4）图E为“水的沸腾”实验，无需标注的实验图标是_____(填序号)。 【答案】（1）A （2）夹持试管 （3）引起火灾 （4）④ 【解析】 【小问1详解】 取粉末状药品应该用药匙或纸槽，故填：A； 【小问2详解】 仪器C是试管夹，用途是夹持试管； 【小问3详解】 用酒精灯时要注意"两查、两禁、一不可"，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则会引起火灾； 【小问4详解】 ①进行化学实验需要戴好护目镜以保护眼睛，故需要； ②该实验需要加热，要小心热烫，故需要； ③实验结束后，离开实验室前需洗手，故需要； ④该实验不需用电，故不需要。 故填：④。 15. 化学兴趣小组用蜡烛进行了下列实验，请回答： （1）如图1，将一小块石蜡放入水槽中，根据现象说明石蜡的密度比水_____(填“大”或“小”)。 （2）将一根小木条横放在蜡烛火焰中(如图2)，约1s后取出，观察到小木条的_____(填“a”、“b”或“c”)处最先变黑。 （3）将燃着的蜡烛放入图3的密闭容器中，同时用氧气传感器测得容器中氧气体积分数的变化如图4所示。下列说法不正确的是_____(填字母)。 A. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B. 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 实验过程中既有物理变化，又有化学变化 【答案】（1）小 （2）外焰 （3）A 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。故填小； 【小问2详解】 蜡烛火焰的外焰温度最高，所以将一根小木条横放在蜡烛火焰中，约1s后取出，观察到小木条的a处最先变黑； 【小问3详解】 A、由图可知，当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，此时瓶内除二氧化碳外，还含有氧气，此外蜡烛燃烧只消耗了空气中的氧气，则瓶内还含有氮气等气体，选项错误； B、当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，说明氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，选项正确； C、实验过程中石蜡受热熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； 故选A。 16. 某兴趣小组同学设计了如图所示装置，通过测定收集相同体积氧气所用时间长短来探究催化剂种类对过氧化氢分解速率的影响。实验数据如表： 实验序号 过氧化氢质量/g 催化剂种类及用量 所用时间 ① 100.0 二氧化锰粉末、0.2g t1 ② 100.0 氧化铜粉末、xg t2 （1）向装置中加试剂前，应先检查装置的_____。 （2）表中x的数值为_____。 （3）若t1_____t2(填“＞”、“=”或“＜”)，则二氧化锰的催化效果优于氧化铜。 【答案】（1）气密性 （2）0.2 （3）＜ 【解析】 【小问1详解】 由于这个装置有气体的生成，在加试剂前，确保装置的气密性良好是实验准确性的前提，故填：气密性； 【小问2详解】 该实验是探究催化剂种类对过氧化氢分解速率的影响，因此变量为催化剂的种类，其他条件不变，则表中x的数值为0.2，故填：0.2； 【小问3详解】 根据收集相同体积氧气所用时间可以看出，时间越短，其分解速率越快。若二氧化锰的催化效果优于氧化铜，则t1＜t2，故填：＜。 17. 下列是与氧气有关的两组实验，请回答： （1）实验一中，用文字表示铁丝在氧气中燃烧的反应_____；若铁丝没有燃烧，可能的原因是_____(填字母)。 A.未打磨生锈的铁丝 B.铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 C.铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 D.实验前集气瓶敞口放置了一段时间 （2）实验二：硫在氧气中燃烧。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。 ①毛玻璃片不脱落时，大气压强_____(填“大于”或“小于”)瓶内气体压强。 ②已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，若将瓶中氢氧化钠溶液换成水，实验二成功率更_____(填“高”或“低”)。 【答案】（1） ①. ②. AD##DA （2） ①. 大于 ②. 低 【解析】 【小问1详解】 铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁。故该反应的文字表达式为：。 A、生锈的铁丝未经打磨，铁不能与氧气充分接触，可能导致铁丝没有发生燃烧。 B、铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入，可使铁丝与氧气充分接触，不会导致铁丝没有发生燃烧。 C、铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入，可避免火柴燃烧消耗较多氧气，不会导致铁丝没有发生燃烧。 D、实验前集气瓶敞口放置了一段时间，一部分氧气逸散到空气当中，导致集气瓶中氧气的浓度降低，可能导致铁丝没有发生燃烧。 故选AD。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫能与集气瓶中预先放入的氢氧化钠溶液发生反应，导致瓶内气压小于外界大气压，毛玻璃片不脱落。故填：大于。 已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，若将瓶中氢氧化钠溶液换成水，瓶内气压减小得会比放氢氧化钠溶液时少，实验二的成功率会降低。故填：低。 18. A~F是初中化学常见的六种物质，已知A和D都是液体，B和E都是黑色固体，C和F都是空气的成分，其中C能使带火星的木条复燃，请回答下列问题。 （1）物质F的名称为_____。 （2）写出物质C的一种用途_____。 （3）用文字表示①处发生的反应_____，其反应类型为_____(填“化合”或“分解”)反应。 【答案】（1）二氧化碳 （2）用于医疗急救 （3） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】C是空气的成分，能使带火星的木条复燃，则C为氧气；A和D都是液体，B是黑色固体，A与B混合得到氧气和D，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则A为过氧化氢、B为二氧化锰、D为水；E是黑色固体，与氧气反应生成F，F是空气的成分，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是空气成分之一，则E为碳、F为二氧化碳。 【小问1详解】 由分析可知，F为二氧化碳； 【小问2详解】 由分析可知，C为氧气，氧气能供给呼吸，可用于医疗急救； 【小问3详解】 由分析可知，A为过氧化氢、B为二氧化锰、C为氧气、D为水，则反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 19. 根据如图所示的装置回答问题。 （1）仪器①的名称为_____。 （2）实验室用装置甲制取氧气，其中有一处明显的错误是_____。改进后进行实验，用文字表示试管中发生的反应_____。 （3）若用装置乙收集氧气，气体应从_____(填“m”或“n”)端通入。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是_____(填序号)。 I.增加氧气的质量 II.降低氧气温度 III.加快氧气的生成 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 试管口没有略向下倾斜 ②. （3）n （4）II 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为铁架台。 【小问2详解】 装置甲为加热固体的装置，加热固体时，试管口应略向下倾斜，图中试管口略向上倾斜； 该装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，用装置乙收集时，气体应从n端通入。 【小问4详解】 I、将氧气通入水中，不能增加氧气的质量，不符合题意； II、将氧气通入水中，能降低氧气温度，符合题意； III、将氧气通入水中，不能加快氧气的生成，不符合题意。 故选II。 20. 某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。 【教材实验】图1是实验室通过红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。 （1）用文字表示装置中发生的反应_____。 （2）下列有关该实验的说法中，正确的是_____(填字母)。 A. 若红磷量不足，对测量结果无影响 B. 用铁丝代替红磷，也能得到实验结果 C. 该实验可以说明氮气难溶于水 【实验改进】小阳对实验装置进行了如图2的改进：集气瓶(容积为V1)中加入少量的水(体积为V2)，量筒中有一定量水(体积为V3)，实验时在燃烧匙内放入红磷，塞紧瓶塞。接通电源使电烙铁发热，点燃红磷。燃烧结束并冷却至室温后，记录量筒内水的体积为V4。 （3）该实验测得空气中氧气的体积分数为_____(用含“V1、V2、V3、V4”的式子表示)。 （4）若实验前集气瓶里没有装V2体积的水，会导致测定结果_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （5）与图1实验相比，改进后的图2实验的优点是_____(写一点)。 【实验拓展】小琴查阅资料后知道镁在空气中能燃烧，于是她想探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量。她用图3装置进行实验，镁条燃烧，冷却至室温后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。 （6）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%，但现在进入的水达到容积的70%，根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定有_____。 【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷 （2）C （3）×100% （4）偏大 （5）实验结果更准确，更环保等 （6）氮气 【解析】 【分析】本题主要考查空气中氧气含量的测定实验，涉及实验现象、反应表达式、氧气含量计算以及对实验相关说法的判断，运用红磷燃烧消耗氧气的原理进行分析。 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式是：。 【小问2详解】 A、红磷不足，氧气不能被完全消耗，会导致测量结果偏小，该选项不符合题意。 B、铁丝不能在空气中燃烧，不能测定空气中氧气的含量，该选项不符合题意。 C、燃烧后，瓶内剩余的气体大部分是氮气，打开止水夹后水没有继续进入集气瓶，故可以说明氮气难溶于水，该选项符合题意。 故选C。 【小问3详解】 量筒中减少的水的体积就是集气瓶中氧气的体积，即，集气瓶中空气的体积为，根据体积分数的计算公式，可列出算式：。 【小问4详解】 集气瓶中没有放水，红磷燃烧过程中，气体受热膨胀，会直接从导管逸出，导致最后进入集气瓶中的水偏多，使结果偏大。 【小问5详解】 图2可在密闭条件下直接用电烙铁点燃红磷，避免打开瓶塞点火时空气进出，减少实验误差。 【小问6详解】 由于进入的水达到容积的70%，根据空气中氮气的含量最高，达78%，故可以推测出镁在空气中燃烧时消耗的不只是氧气，还一定会消耗氮气。 【点睛】理清实验过程中的各个部分体积表示的意义，根据体积分数公式进行列式计算以及分析实验操作过程中产生的误差是解题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $