综合实践 介绍我的教室 回家路上（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“前后、上下、左右”方位描述，通过“我说你指”动作指令激活学生已有经验，结合校园开放日情境搭建学习支架，引导学生从指认方位过渡到描述教室物品及座位位置，形成完整知识脉络。 其亮点是以真实情境驱动实践，通过角色扮演介绍教室、画路线图等活动发展空间观念，达标练习中画水果等动手操作培养几何直观，思维导图作业提升抽象能力。既让学生在实践中理解位置相对性，又为教师提供情境化、可操作的教学方案，助力核心素养落地。

综合实践 综合实践 介绍我的教室 小学数学·一年级（上）·北师大版 能运用方位知识解决校园开放日介绍教室的实际问题，提升语言表达与空间感知能力。 能准确运用“前后、上下、左右”描述教室物品的位置以及自己在教室的座位。 经历观察、交流、实践的过程，发现并感受位置描述的相对性，体会方位词汇在生活中的作用。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究并掌握用“前后、上下、左右”清晰描述教室物品和自身座位位置的方法。 理解位置的相对性，在不同参照情境下灵活、准确地运用方位词汇进行描述。 发展空间观念，提升观察能力与语言表达能力，增强数学与生活的联系意识，培养合作交流与问题解决的素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 我说你指。 同学们，请根据指令做出动作哦！ 指一指你的前面、后面、左边、右边。 指一指黑板的上面、下面。 知识链接 Knowledge link 2.看图描述。 知识链接 Knowledge link 小朋友们，校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。 知识链接 Knowledge link 观察教室 学习任务一 教室里都有什么，给你的家长介绍一下我们的教室吧？ 校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。 教室的前面有黑板。 教室的后面“成长的足迹”。 活动任务>>>> 介绍自己的教室。 探究新知 Presentation 教室里有什么？你打算向他人介绍哪些物品？ 你坐在教室的什么位置？你的周围有哪些同学？尝试向同伴介绍教室。说一说你在介绍时遇到了什么困难。 你打算从哪几个方面介绍自己的教室呢？ 探究新知 Presentation 用“上下、左右、前后”可以描述物体的位置，介绍自己的教室。 以哪个物体为标准？ 可以以黑板、风扇讲桌等为标准。 探究新知 Presentation 你知道上下、左右和前后分别是什么方位吗？ 左手对的方向是左，右手对的方向是右。 左 左 右 右 头顶的方向是上面，脚踩的方向是下面。 上 下 面向的一方是前，背对的一方是后。 前 后 探究新知 Presentation 画校园路线图 学习任务二 教室的上下、左右、前后分别有什么? 面向黑板，教室的正前方是黑板；黑板的上面是国旗； 在黑板的下面是讲台。黑板的左边有流动卫生红旗。右边是课程表和钟表。 以黑板为标准。 探究新知 Presentation 教室的上下、左右、前后分别有什么? 面向黑板，教室的前面是讲桌和黑板；后面是宣传板，左面是窗，右面是光荣榜。 以观测者为标准。 探究新知 Presentation 你打算怎样介绍你的座位?你的前、后、左、右分别是谁? 我坐在第一排，从右数是第三个，我的右边是李青，左边是王芳，前边是讲桌、黑板。 探究新知 Presentation 你打算怎样介绍你的座位?你的前、后、左、右分别是谁? 我坐在第三排，从右数是第五个，我的右边是陈臣，左边是孙丽，前边是王强、后面是李亮。 你的前后左右分别是谁呢？像这样和同桌说一说。 探究新知 Presentation 与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。 同桌互相说一说，再全班交流。 交流中是否用到表示位置关系的词。 注意你的介绍是否让人一听就明白，教室里都有什么，你在什么位置。 探究新知 Presentation 你能想到哪些游戏，和同学探讨一下吧！ 用你的左手摸你的右耳。 我举的是右手，你举的怎么是左手呢? 因为位置是相对的。 探究新知 Presentation 校园开放日 学习任务三 校园开放日到了，向家长介绍我们的教室吧! 通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗？ 听了同伴的介绍，你有哪些收获？ 你想如何改进自己的介绍？还想研究什么问题？ 探究新知 Presentation 通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的位置吗？ 我一下就找到啦！ 我还是不太清楚。 我一开始没有找到，又听了一次描述，我才找到的。 探究新知 Presentation 听了同伴的介绍，你有哪些收获？ 我学会了运用上下、左右、前后等表示位置关系的词描述物品的位置，这很重要。 你想如何改进自己的介绍？还想研究什么问题？ 我要提高自己的语言表达能力。研究一下怎样描述又准确又简单明了。 探究新知 Presentation 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 能用上下、左右、前后介绍教室和自己的位置 能感受位置是相对的 能大胆表达，认真倾听 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 储物柜。 （1） 在 的（ ）面。 （2） 在 的（ ）边。 （3） 在 的（ ）面。 （4） 在 的（ ）面。 （5） 在 的（ ）边。 上 左 下 下 右 达标练习 Practice 2. 放水果。（画一画） 达标练习 Practice 1.运用上下、左右、前后等表示位置关系的词描述物品的位置。 2.介绍自己在教室的位置，找准参照物为标准，有的放矢的介绍自己的确切位置。 知识总结 Summary 28 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 综合实践 同学们再见THANKS FOR WATCHING $