《数学故事》 教学设计-2025-2026学年二年级上册数学西师大版

2025年秋期西师版二年级上册数学

综合与实践《数学连环画》第3课时教学设计

活动三：数学故事会

教科书第 93 页：活动三。

1. 能用自己的语言表达数学连环画中数学知识的意义以及蕴含的数量关 系，形成初步的几何直观和应用意识。

2. 能理解他人数学连环画中的数学信息及关系，并对他人的作品进行合理 的评价，发展推理意识。

3. 在活动中加深对数学知识的理解，感悟数学知识与现实生活、数学与其他 学科知识之间的联系，提升学习数学的兴趣，积累活动经验。

教学重点：能用自己的语言表达数学连环画中数学知识的意义及蕴含的数 量关系。

教学难点：能理解他人数学连环画中的数学信息及关系，并对他人的作品进 行合理的评价。

课前学生分组绘制完成含有数学知识和数学故事的连环画，并拍照制作为 多媒体课件素材，为课堂分享展示做好准备。

一、引入

教师：上一节课，在小组成员们的精心合作下，大家都用自己的画笔绘制出 了连环画，今天我们就一起来欣赏大家的作品吧 。让我们一起走进今天的数学 课堂——数学故事会。

（教师板书：数学故事会）

二、说一说

教师：我感受到了同学们已经迫不及待地想要和大家交流了 。不着急，分享 之前，我们要做好充分的准备。

 

 

1. 作分享准备。

教师出示分享要求，可请一位同学读一读具体内容。

分享准备：（1）请再次检查并熟悉绘制的连环画，可以小声地、完整地讲一讲 数学故事。（2）每组推选出1 名代表参与分享汇报。（3）汇报，我们组的数学连环画 是关于 … …

2. 分组汇报展示。

教师组织各个小组汇报本组的数学连环画 。其余学生倾听汇报，并且可以 发言交流“我听懂了什么？”“××小组讲述了××数学知识 ”“我有××数学小问题”。

三、评一评

1. 如何评数学连环画。

教师：仔细倾听了同学们的分享，我们可以从哪些方面来评一评这些数学连 环画呢？

学生 1：画得很美观。

学生 2：内容很丰富，能从中学到数学知识。

学生 3：读起来很顺畅。

学生 4：故事很完整。

学生 5：数学信息很清楚。

……

2. 夸一夸数学连环画。

教师：同学们精心制作了数学连环画，请你从中选出一幅你最喜欢的，来夸 一夸。

学生 1：我喜欢……的连环画，因为他 … …

学生 2：我更喜欢……的连环画，因为 … …

3. 议一议数学连环画。

教师：感谢大家对同学们的优秀作品点赞 。我想同学们一定也想听到大家 中肯的建议，这样就可以把这些数学连环画修正得更加完善。