河南省周口市郸城县实验中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026 学 年 第 一 学 期 自 我 评 价 [1] (B) 九年级语文参考答案 一、积累与运用。 1.（1）①涌 ②勃 （2）把 “制造” 改为 “创造”。 （3）示例：推荐 A（胸有成竹）。“泥猴张” 捏泥猴技艺精湛，而且具有 “快”“不瞧”“背手倒捏” “造型无穷” 的特点，捏出的泥猴形态各异、惟妙惟肖，由此可知他捏泥猴时应该是很有把握的，捏泥猴技艺非常熟练。所以用 “胸有成竹” 贴切。 2.示例：地窖挖好后，古人首先用大火把窖壁和底部烘干，以保证窖干燥潮湿；然后曾经历土层碎块和灰烬拌成的混合物来防潮；随后再铺一层草和木板，有效防潮、防水；最后以 “席子 - 谷糠”（铺上一层席子，席子上面垫一层谷糠，然后再铺上一层席子）的方式在底部和窖壁进行铺设，确保了粮食的干燥与安全。 3.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③但愿人长久④千里共婵娟⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之间也⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春 二、现代文阅读。 （一）4. ①在美国留学时因建筑系只收男生，林徽因入读美术系，选修建筑学主要课程，拿到好成绩。 ②林徽因加入中国营造学社，和梁思成走遍中国 15 个省研究古建筑、文物。 ③抗战胜利后，病重的林徽因承担了清华大学建筑系大量的计划和组织工作，并参与设计国徽与人民英雄纪念碑。 ④林徽因去世后，2024 年宾夕法尼亚大学正式向林徽因颁发建筑学学士学位。 5. （1）文中用大量的笔墨描写研究古建的环境，写出了环境的恶劣，突出了条件的艰苦，衬托出林徽因和梁思成意志顽强、态度坚决、坚守初心的品质，以及不惧艰险、舍生忘死的精神。（意思对即可） （2）“即使…… 还……” 这一表示让步关系的关联词语，写出了林徽因虽抱病在床，但仍热爱她的工作的情形，表现了她对建筑事业的热爱，以及坚韧顽强、无私奉献的品质。（意思对即可） 6. 异：A 处写梁从诫的回忆，以林徽因的现身说法表现林徽因积极乐观、不惧困难、观察细致的形象；B 处写梁思成对林徽因的致谢，从侧面印证了林徽因在战争的艰苦岁月中为中国建筑事业（或：营造学社的学术精神和士气）所作出的突出贡献。同：从侧面表现了林徽因对建筑事业的热爱，赞扬了林徽因不惧困难、艰苦卓绝的奋斗精神，也增强了文章的真实性。（意思对即可） 7. 示例一：适合被推荐到 “深挚的家国情怀” 专辑里。林徽因因为学习建筑学而努力，并加入了专门从事中国传统建筑研究与保护的民间学术团体 —— 中国营造学社；她和丈夫行走万里，奔波多年，实地勘察，积累资料；她在战火纷飞中坚持学习、研究，积累资料；她拖着病体设计国徽和人民英雄纪念碑。她这些伟大的举动背后有一个根本原因：为了国家。这体现了林徽因的家国情怀。所以应放到 “深挚的家国情怀” 专辑里。 示例二：适合被推荐到 “个性的大师风采” 专辑里。林徽因在美国留学时，虽被宾夕法尼亚大学建筑系拒绝，但她入读美术系选修建筑学主要课程并取得优异成绩；留学回国后，她在中国第一个建筑系讲授建筑史与专业英语；她和梁思成一起研究中国传统建筑而一起外出勘察古建；她在病重时仍为写《中国建筑史》搜集资料。她对建筑学的热爱以及不畏艰险、无私奉献的治学态度令人敬佩，这体现了建筑师林徽因的大师风采。所以应放到 “个性的大师风采” 专辑里。（任选一个专辑，结合文章内容分析，言之有理即可） （二）8. ①表达功能 ②人的精神世界 ③服务功能 9. 示例：第⑪段中，作者用关联词 “总之” 对诗词的反映功能进行总结，推进论证的进程；第⑫段中，作者用关联词 “除…… 还有……” 把话题转换到诗词的服务功能，这是对前面提到的诗词功能的补充，同时也引出下文的论述。 （结合相关词语及内容简要分析，言之成理即可） 10. 示例：《沁园春・雪》这首词的上阕先描写了北国雪景这一自然界壮丽的景色，然后以 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 承上启下，从自然界过渡到人类社会，随后评论历史上的一些英雄帝王，最后评论今朝，点明当今的无产阶级才是真正的英雄，表达了作者自信乐观的精神、远大的政治抱负，以及对无产阶级革命战士的赞美。 三、古诗文阅读。 （一）11. A 12.到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。（意思对即可） 13.作者以“嗟夫”开端，设一问一答进行议论、抒情：先是借着探讨“古仁人”的高尚人格和情怀，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了文章主旨；然后又以一个反问句作结，语重情深，令人感喟。（意思对即可） 14.二者都有“以天下为已任”的政治理想，他们都心系百姓，以民为本。甲文中，范仲淹劝诫被贬谪的友人滕子京不要沉湎于个人的喜悲之中，应有“先忧后乐”的政治理想，且无论身处何处始终忧虑家国大事，体现了他忧国忧民的济世情怀；乙文中的顾汝修帮百姓查明案件解决问题，面对饥民开设棚屋，配发粮食赈灾，并使粮食发放井然有序，体现了他心系百姓，以民为本的为官思想。 (二) 15.在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，刘禹锡尽管在前两联写被贬多年的苦痛经历和被贬归来物是人非的感慨，但在颈联笔锋反转，一改前面伤感低沉的情调，以沉舟侧畔千帆竞发、病树前头万木争春的景象，表现出自己对世事变迁和宦海沉浮的豁达胸襟，以及乐观进取、积极向上的人生态度；在《始闻秋风》中，刘禹锡尽管在颔联感叹容颜衰老，但随后在颈联通过“马思边草”“雕眄青云”抒发自己想为国立功和积极进取的豪情，又在尾联表现出自己不服老和对秋的喜爱，反映了自己自强不息的意志，突出了自己老而弥坚、倔强进取的精神品格，体现了积极向上的特点。 四、整本书阅读。 16.示例：在《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》两首诗中，诗人借“土地”这一意象，反映了祖国在特殊时期遭受的苦痛和灾难，流露出诗人深沉的忧患意识与赤子之心，这是“哀歌诗人”的体现；在《太阳》《太阳的话》两首诗中，诗人以“太阳”为核心意象，表达出对光明、美好的赞美，流露出诗人热爱光明、向往幸福、追求美好生活的渴望，这是“赞歌诗人”的体现。 五、作文。 17. 略 学科网（北京）股份有限公司 $