第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》导学案 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案围绕《就英法联军远征中国给巴特勒的信》展开，引导学生了解书信特点，理解雨果的人道主义精神及反语等语言特色。通过圆明园今昔图片对比导入，结合教师提问连接历史背景与文本，辅以预习积累和资料链接构建学习支架。 导学案以情境导入激发学习兴趣，通过合作学习细读关键语段分析反语特色，结合拓展探究理解圆明园历史与现实意义。设计书信写作练习提升语言运用能力，引导辩证思考培养思维能力，助力学生在反思历史中增强文化自信，适合课堂教学与自主学习。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案 预习提示: 自主阅读,了解书信的特点;积累有关“正义”的名言;完成基础知识的自主学习。 相关课程标准: 新课标提出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”;“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”;“对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”。 导学目标: 1、了解这封书信的内容,理解雨果的人道主义精神 2、学习文中优美的环境描写,体会本文各具特色的语言 3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别 【学习重难点】 重点:掌握本文的语言特色,了解雨果的伟大情操 难点:体会作者对远征中国的态度和感情 评价任务: 1. 理解课文内容,有感情朗读课文。 2. 体会文章语言特点。 3. 体会作者崇高的品德。 一、激活思维,导读文本(导入新课)。 学习任务:欣赏图片,对比分析。 教师指导: 法国著名作家雨果先生说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗?哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的,现在又变成什么样了? 1860年10月6日,英法联军闯入圆明园大肆抢掠,并将这个被誉为