第二单元 古代欧洲文明 知识点梳理+单元卷 2025-2026学年统编版历史九年级上册

第二单元《古代欧洲文明》知识点梳理及同步练习--2025-2026学年统编版历史九年级上册. 第一部分 单元知识点梳理 模块 核心知识点 关键时间节点 影响 / 意义 希腊城邦 1. 兴起于爱琴海地区，突出特点 “小国寡民”，典型城邦：雅典（民主）、斯巴达（军事） 2. 居民构成：公民（成年男性，有参政权）、非公民（外邦人、奴隶，无权利） 3. 雅典民主：伯里克利时期达高峰，公民大会（最高权力机构）、津贴制度（保障贫民参政） 公元前 8 世纪（城邦出现）公元前 5 世纪中后期（伯里克利主政） 为西方民主政治奠定基础，但民主范围局限（妇女、奴隶、外邦人被排除） 亚历山大帝国 1. 马其顿国王亚历山大东征：公元前 334 年出发，灭波斯、攻埃及、抵印度河 2. 帝国版图：西起希腊，东到印度河，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲 3. 统治特点：推广希腊文化，鼓励东西方交流 公元前 334 年（东征开始）公元前 323 年（亚历山大去世，帝国分裂） 1. 消极：侵略战争给被征服地区带来灾难 2. 积极：促进东西方文化、经济、科技交汇（如 “希腊化时代”） 罗马城邦与帝国 1. 罗马共和国（前 509 -前 27 年）：-政治机构：元老院（决策）、执政官（行政）、保民官（护平民-法律：《十二铜表法》（前 450 年左右，首部成文法） 2. 罗马帝国（前 27 年-476 年）：-建立：屋大维（“奥古斯都”）确立帝制-鼎盛：2 世纪，地中海成为 “内湖” 3. 衰亡：476 年西罗马帝国被日耳曼人灭亡 前 509 年（共和国建立）前 27 年（帝国建立）476 年（西罗马灭亡） 1. 《十二铜表法》奠定罗马法基础，影响近代法律体系 2. 帝国扩张推动地中海地区统一与文化传播，为后世欧洲疆域奠定雏形 希腊罗马古典文化 1. 文学：《荷马史诗》（希腊，记录特洛伊战争）、《埃涅阿斯纪》（罗马，仿希腊史诗）2. 建筑：-希腊：帕特农神庙（柱式建筑典范）-罗马：大竞技场（石拱门）、引水道（水利工程） 3.哲学与科学：-德谟克里特（原子论）、亚里士多德（逻辑学、生物学） -托勒密（希腊化时期，“地心说”） 4. 法学：罗马法体系（《查士丁尼法典》等），强调 “法律面前人人平等” 成为西方文明核心源头，对近代文学、建筑、哲学、法学、科学影响深远 第二部分单元 基础知识同步练习 一、选择题 1. 2024 年雅典奥运会圣火采集仪式在奥林匹亚遗址举行，奥林匹亚作为古希腊宗教与体育中心，这一遗址见证了希腊文明的（ ） A. 商业繁荣 B. 精神文化 C. 军事扩张 D. 奴隶制度 1. 参观罗马引水道遗址时，导游介绍 “它通过重力原理将远山泉水引入城市，满足居民用水”，这体现罗马（ ） A. 农业技术领先 B. 工程实践能力 C. 民主制度完善 D. 宗教信仰盛行 1. 考古发现雅典公民大会遗址有 “可容纳 6000 人议事的圆形会场”，这一设施反映雅典民主的（ ） A. 间接民主特点 B. 公民参与规模 C. 君主专制本质 D. 奴隶参政权利 1. 《十二铜表法》第 8 表规定 “以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑”，这一内容主要目的是（ ） A. 维护贵族名誉 B. 规范社会道德 C. 保护公民尊严 D. 确立法律权威 1. 亚历山大城出土的 “希腊式雕塑底座刻有埃及象形文字”，这一文物证明东征后（ ） A. 埃及文化征服希腊 B. 东西方文化融合 C. 希腊文字取代象形文 D. 战争摧毁文化遗存 1. 斯巴达城邦规定 “男性公民 7 岁起入住军营，60 岁退役”，这一制度主要是为了（ ） A. 抵御波斯入侵 B. 争夺希腊霸权 C. 发展军事贸易 D. 维护奴隶统治 1. 古罗马谚语 “即使是皇帝，也不能凌驾于法律之上”，这一观念源于（ ） A. 《十二铜表法》的精神 B. 雅典民主的影响 C. 亚历山大的统治政策 D. 基督教的教义 1. 古希腊哲学家亚里士多德的《物理学》中记载 “物体下落速度与重量成正比”，这一观点虽被后世修正，但体现他（ ） A. 注重观察与逻辑推理 B. 强调神创论思想 C. 否定客观规律存在 D. 支持专制统治理论 1. 西罗马帝国灭亡后，欧洲多地出土 “罗马风格的陶制餐具”，这说明（ ） A. 罗马文化持续影响 B. 欧洲文明完全中断 C. 日耳曼人复制罗马技术 D. 奴隶制经济复苏 10“希腊建筑中的柱式（多立克、爱奥尼）被现代政府大楼广泛采用”，这体现希腊文化的（ ） A. 宗教迷信色彩 B. 当代传承价值 C. 等级制度特征 D. 军事实用属性 二、填空题 1. 古希腊两大著名城邦中，以民主政治闻名的是________，以军事专制著称的是________。 1. 罗马共和国时期，________是最高权力机关的常设机构，掌握国家决策权。 1. 亚历山大东征过程中，在埃及建立的________城，后来成为地中海地区的文化与商业中心。 1. 古希腊数学家________发现了 “勾股定理”（西方称 “毕达哥拉斯定理”），推动数学发展。 1. 4 世纪末，________被定为罗马帝国国教，对欧洲宗教与文化发展产生深远影响。 三、解答题 1. 某旅行团在斯巴达遗址看到 “少年军事训练操场” 和 “武器锻造作坊”，结合这一情景，分析斯巴达城邦的社会特点及其形成原因。 1. 博物馆展出的罗马银币上刻有 “元老院与人民（SPQR）” 字样，解说员称这是罗马共和国的象征。请说明 “元老院与人民” 的关系，以及这一象征反映的共和国政治特点。 1. 有学者认为 “希腊罗马文化不是‘过去式’，而是‘现在式’”，结合生活中希腊罗马文化的遗迹（如建筑、法律理念），举例说明这一观点的合理性。 4．观察如图。 请回答： （1）图1反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？图中A能否管辖D？为什么？ （2）图2“教皇为皇帝加冕”反映出中世纪的欧洲有至高无上的权力的是谁？当时他在社会上的政治、经济以及思想地位如何？对西欧社会的发展产生了什么消极影响？ 四、材料题 1.某中学历史社团开展 “希腊罗马文明对现代生活的影响” 调研活动，收集到以下素材： ① 现代奥运会的 “圣火采集” 仪式源自古希腊奥林匹亚祭祀； ② 我国《民法典》中 “民事主体地位平等” 的原则，与罗马法 “法律面前人人平等” 理念一致； ③ 北京某剧院采用 “圆形穹顶” 设计，灵感来自罗马万神殿。 请结合本单元知识，完成调研报告的核心部分： （1） 上述素材分别对应希腊罗马文明的哪一领域？ （2） 从 “文明传承与创新” 角度，分析希腊罗马文明对现代社会的 3 点具体影响，并说明我们应如何对待这些古代文明遗产。 2．古代希腊是欧洲文明的发祥地。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【社会概况】 材料一 希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快，生存面临压力。这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人到海外经商，通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。 ——摘编自《古希腊城邦史》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括古希腊人发展海外贸易的原因。 【民主政治】 材料二 雅典政治家伯里克利在界定民主政体时这样说：“我们的制度被称为民主政体，因为城邦的治理以多数人而不是少数人的利益为依归。处理私人争端时，按照法律，人人平等。一个公民只要有才能就会受到关注……他不会因贫穷而受到阻碍。” ——摘编自（古希腊）修昔底德著《伯罗奔尼撒战争史》 （3） 根据材料二，概括伯里克利界定的民主政体的特征。结合所学知识，指出伯里克利主政时期雅典的最高权力机构及其具有的职能。 【文化发展】 材料三 苏格拉底试图发现普遍而正确的道德。他认为美德能带来幸福，而美德来自人们正确的认识；人的错误是因为无知，所有的人都希望自己的行为正确。幸福生活所需要的一切就是道德知识。 ——摘编自马克《世界文明史（第二版）》 （4） 希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。结合所学知识，指出材料三图中雕塑的名称。根据材料三文字并结合所学知识，概括苏格拉底的思想主张。 （5）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第二单元《古代欧洲文明》知识点梳理及同步练习--2025-2026学年统编版历史九年级上册. 参考答案 一、选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. D 7. A 8. A 9. A 10. B 二、填空题 1. 雅典；斯巴达 2. 元老院 3. 亚历山大 4. 毕达哥拉斯 5. 基督教 三、解答题 1. 社会特点：① 军事专制：全民皆兵，男性终身服役，重视军事训练；② 等级森严：公民（少数）垄断权力，奴隶（多数）从事生产。 形成原因：① 地理环境：多山地少平原，农业落后，需通过军事扩张获取资源；② 安全需求：与雅典等城邦长期争霸，需强大军事力量保障生存。 1. 关系：元老院由贵族组成，掌握决策权；“人民” 指公民群体，通过公民大会参与政治，元老院需代表公民利益决策。 政治特点：① 贵族与公民共同参政，体现 “共和” 属性；② 权力制衡：元老院、公民大会、执政官相互制约，防止专制。 1. 合理性举例：① 建筑领域：现代政府大楼、博物馆采用希腊柱式、罗马穹顶，如美国国会大厦的穹顶设计，体现古代建筑美学的当代价值；② 法律领域：现代法律中的 “成文法”“陪审制度” 源自罗马法与雅典民主，保障社会公平；③ 体育领域：奥运会传承古希腊 “公平竞争” 精神，成为全球体育盛会。这些均说明希腊罗马文化仍深刻影响现代生活。 4.（1）西欧封建等级制度；法兰克王国；封君与封臣的关系；不能；因为“我的附庸的附庸不是我的附庸”，西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。 （2）罗马教廷；政治上具有至高无上的地位，经济上是最大的土地所有者，思想上是西欧制度的精神支柱；导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。m；学号：23700205 四、材料题 1.（1）领域：① 体育文化（希腊）；② 法学思想（罗马）；③ 建筑艺术（罗马）。 （2）影响：① 体育方面：奥运会推动全球体育交流，传承 “公平、团结” 的古代精神；② 法律方面：罗马法理念为现代法治建设提供借鉴，保障公民权利；③ 建筑方面：古代建筑风格丰富现代城市景观，体现文化审美传承。 对待态度：① 保护：修缮古代遗址、整理文献，避免文明遗产消失；② 借鉴：吸收古代文明中的积极成分（如民主理念、法治精神）；③ 创新：结合现代需求改造古代文化形式（如奥运会项目更新），实现文明活态传承。 2.（1）土地贫瘠，不利于农业发展；人口增长快，生存压力大；希腊半岛海岸线曲折，多优良港湾，便于开展海上贸易。 （2）特征：符合大多数人的利益；法律面前人人平等；充分发挥个人聪明才能。最高权力机构：公民大会。职能：立法、司法等。 （3）名称：《掷铁饼者》。思想主张：主张“认识你自己”；强调道德的重要性，认为美德即知识；强调通过系统的问答求得知识。 （4）主题名称：辉煌灿烂的古希腊文明；古希腊的辉煌成就等。 学科网（北京）股份有限公司 $