吉林省辽源市西安区辽源市跨世纪学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

跨世纪学校2025-2026学年第一学期 。。亦个，，” ”9 第一次月考初一年级 ,语文试卷 本试卷包括四道大题，共24道小题。共6页。全卷满分120分，考试时间为120 分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生 信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5嘉米黑色字迹的签字笔书 石 写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 下久1人 在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸 ! 刀。 一、积累与运用(15分) , 了· (一)(7分) . 阅读下面的文字，完成下面小题。 以头子子· 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝；密密地斜织着， ”“人家屋项上全芝着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了， 生在一点点黄晕的光，h0g托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有球起伞慢梗走 着的人；还有地里工作的农夫，拔着義，戴着生的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1.为文中加点字注音，根据拼音写汉字：(2分)少>，心 (1)黄晕（)（女》(2）hg托（) 2.下列词语中，不是名词的-项是.(1)。(2分)示。：“：4 A.牛毛 B.农夫 C.树叶， D.静默 3.下列关于文段内容的表述，正确的一项是()(2分)中 A:本段园绕“春雨”来写，所写之景极富特色。 B.本段开篇直接写下了三两天雨，可见作者对“雨”十分厌烦。 C.语段中“逼”字用得极妙，写出光线直射眼帘。‘ D,语段最后，作者通过环境描写渲染出春天萧瑟的氛围。 4.作者将“春厢”比作“牛毛”“花针”“细丝”，它们的相似之处是·一。(1分) 2以 (二)名篇名句默写。(8分) 15 5.古时交通不发达，外乡之人不得归，自然会产生故园之思。王湾《次北固山下》中， “?”两句借归雁传递家书，表达思乡之情。 6。借景抒情是古代诗歌常用的写法。如《观沧海》中“ ”两句，通过大 海的波澜壮阔，展现曹操的坚定倔强。，济”：”，心品 7.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子 是： 8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是“ ”。 、人 少9 二、阅读(45分) 这，·”“。 (-).(15分) 站卡不点火入心 阅读下面文言文，完成小题。 人2：.：我话5·2 【甲】 。从不 CS扫描全能王 裔亿人直用的日墙Ape 《论语》十二章（节进） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不提，不亦君子平？” 子日：“没故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一某食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！” 子日：“把之者不如好之者好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而批之，乐亦在其中矣。不义而富且黄，于我如浮云” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 【乙】 普少习吏事，赛学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，因户启篮取 书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既落突人发筐视之则《论语》二十荔率也。 (《宋史赵普传》节选) 9.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是(·)(2分) A.可以为师矣，太祖常劝以读书：女， B.学而不思则罔 曲肱而枕之 C.知之者不如好之者读之竟日 D.好之者不如乐之者 乐亦在其中矣 10.请用“1”给下列句子断句。（断两处）(2分) 位 既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)不义而富且贵，于我如浮云。 (2)及次日临政，处决如流。 12.赵普熟读《论语》可以做到“处决如流”，请结合乙文内容谈一谈，赵普给你留下什么印象？ (3分) 13.孔子自述心志：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云，” 他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”请 你用自已的话谈谈“孔颜之乐”乐在何处？(4分) (二)非连续文本阅读（共10分） 阅读下面选段，完成下面小题。 【甲】 雨是最子常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛使花针，俊细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上石桥边，有排起伞慢授走着 的人，地里还有工作的农夫，拔着菱，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (朱自清《春》 【Z】 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的 妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们 都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒千，苦至红透了的山果也希望最后 的晒甜。忽然，在一个夜晚，宙玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静滋、使人怀想、使人动 情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。领时，你会产生一味 悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉 思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪件着你的夜梦。如果 下””””””” C③扫描全能王 骑3第人都有用的日撞AP= 笨手笨脚，把它下跑了，有时也会因此眸坏地爷的莱，招来表哥的一阵埋8。他恐下我：“以后 弄这样，不带你来了！”我只得更加小心翼翼，害怕自己被剥夺了来因子里玩要的权利。 ⑤我们有时候玩够了，就走向村外，去看农民灌流庄蒋。绿色的田野，在午后的阳光里， 显得那么静滋、安详。那井下抽出的水，先要着在一个用弹灰磨成的大池子里，再由大池子的 出口把水引到田间。这是我们查年见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们，可以立在水池边 壕，围成一图，味起眼晴，拼命掬起大捧的水，向对方泼洒，那阵势，好像在过泼水节。这水 点儿洒落在身上，凉津津，爽速逸，冲去满身燥热。只是有一次，我一不小心，掉进这池子里， 漫满水的裙子，使劲儿贴在我身上，而且沉沉的，走路都迈不开腿了。小伙伴们帮我使劲地拧 出裙子的水，但还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥对我进行高声大嗓的训 斥。小伙伴们陪着我，悻#地回家。从村南的田野走到村北的家，有一段长长的路，快到家的 时候，这裙子越来越轻，居然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光，热情，泼辣，善解人意！ ⑧那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞：因为那些稀稀落落的往事，我 们的童年便有了阳光的颜色。 (选自《思维与智慧》，有删改) 17.简要概括文中写了哪些童年趣事。(3分) 18.文中第③自然段画波浪线的句子中可以看出“我”怎样的特点？(3分) 19.文中第④自然段划直线句子采用哪种修辞方法？有着怎样的表达效果。(3分) 园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘 下一片叶子顶在头上遮凉。 20请根据文意判断文中第⑤段画浪线句子朗读时的正确语气是()(2分) 真感激这夏季的阳光，热情，泼辣，各解人意！ A.陈述B.疑问 C.析使 D.感叹 21文末“因为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色”一句中，“阳光的颜色”有何 含义？你觉得作者在这句话中寄寓了怎样的情感？请联系全文说说你的理解。(4分) (四)名著阅读，‘完成后面小题。（本题5分） 22.班级开展“读书会友一《朝花夕拾》专题探究”活动，你和小隐、小萌两位同学合作完成 了下面几项任务。 (1)《朝花夕拾》原名 ，作者 。(2分) (②)小萌公布了鲁迅的好友名单，其中有一人，不应出现在名单中，请你找出，并结合书中内容 简要说明理由。（好友名单：阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河）(3分) 三、综合性学习。(10分) 23.初一要进行“教室文化墙”评比，小文和小语搜索了以下两则“教室励志墙贴”的材料： 【材料一】： CS扫描全能王 人 你怀着那种快乐感的话，那白天的秋而也不会使人厌须。你只会感到更高遮、深远，并让凄冷 的雨浦，去纯净你的灵魂，而且一定会遮望到在一场秋而后将出现一个更净美、开阔的大地。 (刘湛秋《雨的四季》 【丙】 那水呢，不但不结冰，倒反在绿裤上胃者点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出 来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要 在水里服个彩儿呢。看吧，由澄清的河水授极往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是 那么清光，那么蓝汪汪的，整个的是块空关的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，俊 地毯上的小团花的灰色树影。一 (老舍济南的冬天》) 14.根据文段内容，下列说法错误的是()(3分) A.【甲】文线的句子“像牛毛，你花针，像细丝”，这三个比哈的侧宠点不同：“像牛毛” 是写雨的细丽亮，断断续续；“像花针，像纸丝”，是写丽的密密麻麻，布满天空。 B.【乙】文画线的句子突出了秋刚的端庄，领起下文。 C.【丙】文反复写水藻的绿，意在村托出水的清澈和温暖，表现出济南冬天之温晴，进而表达 作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。： D.【甲】文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合。【乙】文在写雨时侧重抒情，写 秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写。 15.汉语的美表现在遣词造句上，比如运用匀称整齐或错落有致的句子，尝试赏析下面语句，体 会其妙处。(3分) 在乡下，小路上，石桥边，有排起伞梗慢走着的人，地里还有工作的农夫，技着装，戴着 笠的。 16.分别概括【甲】【乙】【丙】三文中“雨”或“水”的特点。(4分) (三)（本题15分）阅读下面这段文字，完成下面小题。 童年的夏天 ①炎炎夏日，烈日当空。斯晰的蝉声，像连锦的丝线，牵出递远的查年。 ②我的查年是在农村地姚家度过的。儿时的夏天，没有空调，没有电肩，只有一把把大大 的蒲扇，慢泛搭着童年的欢乐。 ③我印象很深的是夏日的午后，此姥总爱赶着我和表牙去午嗓。姥姥嫌我们俩说话，就柄 在中问隔开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床上，心平已飞到了外边，无 奈有姥姥的“监视”，只好闭着眼在床上装睡：屏者气，昧着眼，一动不动，问机外逃。那时越 想。真不知道大人怎么那么爱睡觉。而且不一会儿就会新声如质，听姥姥的赶声渐浙均匀我就 挡悄爬下床去。轻轻挠挠表哥的脚心。他立刻会意。我们俩手里拎着鞋子光養脚丫一前一后。 疫壬蹑脚逃出室门。大地被晒得烫烫的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后 西的图子里。 ④这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内。只有这日高人稀的午后，我们 才放轻轻打开国门，进入园子。这儿的花醛着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在图子里骏步。 国子里一探瀑大大的蓖麻，粗壮的技茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的静翠伞：我们总是描 下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们在国子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天 地。一哇哇绿色的韭莱，都郁葱意，一垄垄，一行行，极认真而态意地生长着。那弥漫的韭莱 的清香，冲淡儿时的贫穷和枯燥，充溢着只有那个年代才有的满足。豆角架支成“人”字形，细 长的豆角像小姑娘编成的小辫儿；在夏日的暖风里轻轻摇摆。一株株西红柿，枝丫间结满了果 实，红得透亮，粉得诱人，绿得可爱。我们禁不住诱惑，进个熟透的摘下来，在衣服上擦擦， 就着日晒的温度，，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐儿，在墙角，在树下，在莱生里。我总是 像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。有时候，一只地蛐儿快要被手扣住，可是我· C3扫描全能王 腐g人都在用的日撞Ap ☆ 努力剧无腿为力 今天你务力了设有？ DO YOU WORK HARO TODAY? 别看人泉数的健是降 拼碧副a巴大众 图一 图二 【材料二】： 成功的阶梯 名我做到了 我会敏 我能微 我会尽量做 我该怎么做 变想做 我不能做 不会敏 (数语】 【读懂墙贴】 ()(2分)阅读上述材料，判断下列说法的正误，正确的打“，错误的打“×”。 A.材料一的第一幅墙贴“别看人家说的就是你”意思是告诫同学不要好高骛远。( B.材料二的墙贴意在告诉学生：成功就是从“我不会做”到“我做到了”的过程。( 【评选墙贴】 (②)(3分)在材料二的墙贴方框空白处，小文和小语各写了一句激励语，你觉得哪一句更 适？说明理由。 A.今天你在哪一步？ B.志存高远路在脚下 我选 理由： 【话说墙贴】 (③)(5分)在教室文化墙布置中每个班级教室都张贴了各种类型的励志墙贴，有像“撸起袖子加 油于”的豪言壮语，有像“奔跑吧，兄弟”的流行用语，有像“及时当勉励，岁月不待人”的经典古 语，也有搞笑的卡通像，也有班级公约等，你觉得你的教室文化墙的设计布置应该怎么做？请 写80字左右的文段表述你的想法和理由。 四、作文（共50分） 24.题目：跨进初中校门 跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？ 探索过一些什么样的有趣问题？…怎么样，面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什 么呢，拿起手中的笔，写一篇500字以上的作文吧。 要求：(1)有真情实感；文体自选（除诗歌外）。(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。(3)文 中不要出现真实的人名、校名和地名。 为合 C③扫描全能王 裔忽人都在用的日撞Ap中