精品解析：2024-2025学年甘肃省金昌市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期四年级语文核心素养 阶段性评估 一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。 1. 我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。 mào shènɡ（ ）shèn zhònɡ（ ） jià shǐ（ ）shuǐ dào（ ） bēi cǎn（ ） xuè yè（ ） huò dé（ ） zhú jiàn（ ） shàn liánɡ（ ）chónɡ dié（ ） 二、用“√”选择正确的读音和汉字。 2. 选择正确的读音和汉字。 花圃（pǔ fǔ） 家雀儿（què qiǎo） 气氛（fèn fēn） 潜入（qián qiǎn） （蛀 驻）扎 （赔 培）养 开（劈 辟） （既 即）然 三、根据句子中画线部分写出相应的词语。 3. 根据句子中画线部分写出相应的词语。 （1）蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （2）天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽。 （ ） （3）我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。 （ ） 四、先把词语补充完整，再任意选择两个词语写一句话。 4. 先把词语补充完整，再任意选择两个词语写一句话。 （ ）私语 （ ）雀无声 悄无声（ ） 人声（ ） 腾云（ ）雾 神通（ ）大 （ ）先知 （ ）不平 响（ ）云（ ） （ ）声细（ ） 惊（ ） 失（ ） 归（ ）到（ ） ___________________ 五、根据课文内容和阅读积累填空或作答。 5. 根据课文内容和阅读积累填空或作答。 （1）精卫填海的原因是“____________” （用原文），于是“常衔西山之木石，以堙于东海。”为我们塑造了精卫形象。此文选自《_________》，我还读过____________、_______________等中国神话故事。 （2）人各有所长，也各有所短，要有自知之明，诗句“___________，____________”告诉我们的就是这个道理。 （3）下了几场秋雨，天气渐渐冷了，人们都穿上了厚衣服。真是“__________。”（填天气谚语） （4）学贵有疑，正如宋朝的陆九渊所说：“______________，__________” 。 六、我也会这样写句子。 6. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） ________________ 7. 仿写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 _________________ 8. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________________ 9. 小学生要注意维护视力。（修改病句） ________________ 七、语文运用。 10. 语文运用。 四（3）班将要举行一场“快乐阅读”主题班会，菲菲作为小主持人，要写一段论读书的重要性的开场白。书，是百花园，将一个个多姿多彩的情景呈现在我们面前；书，是钥匙，打开 （ ） ；书，是明灯，指引 （ ）；书，是精神食粮，滋养 （ ）。读书吧，它会给我们带来许多收获。 八、快乐阅读。 课内阅读，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的（　　）化作了隆隆的雷声；他的（　　）变成了太阳，照耀大地，他的（　　）变成了月亮，给夜晚带来光明；他的（　　）和（　　）变成了大地的四极和五方的名山；他的（　　）变成了奔流不息的江河；他的（　　）变成了茂盛的花草树木；他的（　　）变成了滋润万物的雨露…… 11. 根据课文内容填空。 12. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“————”画出来。 13. 从这段话中可以看出盘古是一个（　　）的人。 A. 有毅力、有恒心 B. 勇于献身、无私奉献 C. 粗疏、鲁莽 课外阅读，完成练习。 材料一：浩瀚宇宙，不少小行星以中国科学家名字命名，这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀。每一次仰望星空都能感受到他们守护和激励的力量。 材料二：屠呦呦：青蒿（hāo）一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。2015年12月10日屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟（nuè疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。 南仁东：踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽24年8000多个日夜。500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹜（wù），为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌（juān）刻下新的高度。 吴孟超：七十年前，他搭建了第一张手术台手中一把刀，游刃肝胆，依然精准：心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因（ ） 而耀眼，又因（ ） 而（ ）。 14. 为材料一二取一个合适的题目，下列最恰当的是（ ） A. 著名的医学家 B. 中国科学家 C. 科学的进步 D. 夜空中的“中国星” 15. 阅读材料：判断下列句子说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”。 （1）屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾治疗，并获得了诺贝尔奖。（ ） （2）南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。（ ） （3）材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长，造福社会。（ ） 16. 如今，17606号小行星被命名为“吴孟超星”。请将材料二补充完整。 17. 像材料二中的人物，我还可以想到 （ ）。 九、快乐习作。 18. 快乐习作。 如果有一天，你突然得到了一种特异功能，能够变成世界上的任何人或事物，你最想去体验谁的生活？请你以“有一天，我变成 ”为题，想想自己有趣的经历，写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期四年级语文核心素养 阶段性评估 一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。 1. 我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。 mào shènɡ（ ）shèn zhònɡ（ ） jià shǐ（ ）shuǐ dào（ ） bēi cǎn（ ） xuè yè（ ） huò dé（ ） zhú jiàn（ ） shàn liánɡ（ ）chónɡ dié（ ） 【答案】 ①. 茂盛 ②. 慎重 ③. 驾驶 ④. 水稻 ⑤. 悲惨 ⑥. 血液 ⑦. 获得 ⑧. 逐渐 ⑨. 善良 ⑩. 重叠 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“茂”“慎”“驾”“稻”“惨”“逐”“叠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、用“√”选择正确的读音和汉字。 2. 选择正确的读音和汉字。 花圃（pǔ fǔ） 家雀儿（què qiǎo） 气氛（fèn fēn） 潜入（qián qiǎn） （蛀 驻）扎 （赔 培）养 开（劈 辟） （既 即）然 【答案】pǔ qiǎo  fēn qián 驻 培 辟 既 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 花圃（pǔ）：种植花草的园圃。 雀：读“què”时，常指麻雀等鸟类，如“麻雀”；读“qiǎo”时，用于“家雀儿”（方言，指麻雀）等口语化表述。 家雀（qiǎo）儿：方言，指麻雀。 气氛（fēn）：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。 潜（qián）入：暗中进入。 驻扎：指（军队）在某地住下。 培养：以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖；也指按照一定的目的长期地教育和训练，使成长。 开辟：打开通路；开拓扩展；开创；创立。 既然：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。 三、根据句子中画线部分写出相应的词语。 3. 根据句子中画线部分写出相应的词语。 （1）蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （2）天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽。 （ ） （3）我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。 （ ） 【答案】 ①. 随遇而安 ②. 精疲力尽 ③. 风平浪静 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。也形容安于现状，得过且过。 精疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。 风平浪静：指没有风浪。 （1）本题中“适应各种环境，在任何环境中都能满足”指的是随遇而安。 （2）本题中“非常疲劳，体力消耗已尽”指的是精疲力尽。 （3）本题中“没有风浪，水面很平静”指的是风平浪静。 四、先把词语补充完整，再任意选择两个词语写一句话。 4. 先把词语补充完整，再任意选择两个词语写一句话。 （ ）私语 （ ）雀无声 悄无声（ ） 人声（ ） 腾云（ ）雾 神通（ ）大 （ ）先知 （ ）不平 响（ ）云（ ） （ ）声细（ ） 惊（ ） 失（ ） 归（ ）到（ ） ___________________ 【答案】 ①. 窃窃 ②. 鸦 ③. 息 ④. 鼎沸 ⑤. 驾 ⑥. 广 ⑦. 未卜 ⑧. 打抱 ⑨. 彻 ⑩. 霄 ⑪. 轻 ⑫. 语 ⑬. 慌 ⑭. 措 ⑮. 根 ⑯. 底 ⑰. 教室里鸦雀无声，只有角落传来一阵窃窃私语。 【解析】 【详解】本题考查补充词语和造句。 窃窃私语：指小声地私下说话。 鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。 悄无声息：指没有声音，静悄悄。 人声鼎沸：形容人声嘈杂，像水开了锅一样热闹。 腾云驾雾：形容神仙在空中飞行，比喻有超凡能力。 神通广大：指本领很大，能力非凡。 未卜先知：指事先知道事情，形容预见性强。 打抱不平：指帮助受欺压的人，主持公道。 响彻云霄：指声音响亮，传到高空。 轻声细语：说话时声音很小很细，一般用来形容女子说话。 惊慌失措：指害怕慌张，不知怎么办。 归根到底：指总结原因或本质。 从上面的词中，任选两个词写一句话，语言表达通顺合理即可。 示例：孙悟空腾云驾雾的本领和神通广大的法力，让他成为西游记中最受欢迎的角色。 五、根据课文内容和阅读积累填空或作答。 5. 根据课文内容和阅读积累填空或作答。 （1）精卫填海的原因是“____________” （用原文），于是“常衔西山之木石，以堙于东海。”为我们塑造了精卫形象。此文选自《_________》，我还读过____________、_______________等中国神话故事。 （2）人各有所长，也各有所短，要有自知之明，诗句“___________，____________”告诉我们的就是这个道理。 （3）下了几场秋雨，天气渐渐冷了，人们都穿上了厚衣服。真是“__________。”（填天气谚语） （4）学贵有疑，正如宋朝的陆九渊所说：“______________，__________” 。 【答案】 ①. 女娃游于东海，溺而不返 ②. 山海经 ③. 《女娲补天》 ④. 《夸父逐日》 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 ⑧. 为学患无疑 ⑨. 疑则有进 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）“女娃游于东海，溺而不返”这句话出自于《山海经·北山经》中记载的传说“精卫填海”，意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。这也是精卫填海的原因。读过的中国神话故事还有：《后羿射日》《大禹治水》《盘古开天辟地》等。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺《雪梅》，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。诗句通过对比梅花与雪的优劣，说明事物各有长短的道理。 （3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”这句谚语的意思是随着秋季的深入，每下一次雨，天气就会更凉爽一些，下了十场雨后，就要开始准备穿棉衣御寒了。 （4）“为学患无疑，疑则有进”出自南宋哲学家陆九渊的《语录》，意思是：做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间。 六、我也会这样写句子。 6. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） ________________ 【答案】是谁把教室打扫得这么干净呢？当然是值日生们。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是设问句式，先提出问题再回答，以“当然是”强调答案。仿写时需保持相同结构。 示例：是谁来救死扶伤呢？当然是医生。 7. 仿写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 _________________ 【答案】当春风吹过的时候，柳树就在河边梳理自己的长发。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当作人来写，用“弹琴”这个人类的动作，生动写出蟋蟀鸣叫的声音，让画面更鲜活有趣。据此仿写句子。 示例：当夜幕降临的时候，萤火虫就在草丛里提着灯笼散步。 8. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________________ 【答案】为人类造福，没有错。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如 “难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 结合原句可知，去掉反问语气（如“有什么”），加上否定词如“没有”，把问号改为句号。改写后：为人类造福，没有错。 9. 小学生要注意维护视力。（修改病句） ________________ 【答案】小学生要注意保护视力。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 搭配不当：维护的意思是维持保护，不能和“视力”搭配，应该将“维护”改成“保护”。 改为：小学生要注意保护视力。 七、语文运用。 10. 语文运用。 四（3）班将要举行一场“快乐阅读”主题班会，菲菲作为小主持人，要写一段论读书的重要性的开场白。书，是百花园，将一个个多姿多彩的情景呈现在我们面前；书，是钥匙，打开 （ ） ；书，是明灯，指引 （ ）；书，是精神食粮，滋养 （ ）。读书吧，它会给我们带来许多收获。 【答案】 ①. 智慧的宝库 ②. 前进的道路 ③. 贫瘠的心灵 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 仿写句子首先通读例句，看看有无修辞，以及句式特点，再进行仿写。例句中把“书”比作了“百花园”，因此采用了比喻的修辞，仿写三个比喻。句式特点：书是什么，给我们的好处是什么。如：书，是钥匙，打开知识的大门；书，是明灯，指引心灵的方向；书，是精神食粮，滋养空虚的灵魂。 八、快乐阅读。 课内阅读，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的（　　）化作了隆隆的雷声；他的（　　）变成了太阳，照耀大地，他的（　　）变成了月亮，给夜晚带来光明；他的（　　）和（　　）变成了大地的四极和五方的名山；他的（　　）变成了奔流不息的江河；他的（　　）变成了茂盛的花草树木；他的（　　）变成了滋润万物的雨露…… 11. 根据课文内容填空。 12. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“————”画出来。 13. 从这段话中可以看出盘古是一个（　　）的人。 A. 有毅力、有恒心 B. 勇于献身、无私奉献 C. 粗疏、鲁莽 【答案】11. 声音 左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水 12. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 13. B 【解析】 【导语】这段文字以盘古神话为载体，展现了中华创世神话的瑰丽想象。文本通过排比句式，将盘古身体各部分与自然现象一一对应，形成强烈的视觉冲击力。语言简洁有力，用"隆隆的雷声"“奔流不息的江河"等富有韵律感的表达，营造出宏大的宇宙生成图景。特别是"照耀大地”"给夜晚带来光明"等描写，既体现了神话的浪漫色彩，又暗含对奉献精神的礼赞。整体行文流畅，意象鲜明，是传统文化教育的优秀范本。 【11题详解】 本题考查对课文内容的背诵与记忆。 根据课文《盘古开天地》原文，依次应填入 “声音”“左眼”“右眼”“四肢”“躯干”“血液”“汗毛”“汗水”。这需要学生熟练背诵课文，准确填写相应内容。 【12题详解】 本题考查对段落中心句的把握。 中心句一般能概括段落的主要内容。这段话主要讲盘古倒下后身体发生的巨大变化，而 “盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化” 这句话总领全段，后面的内容都是围绕这句话展开的，所以应画出 “盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”。 【13题详解】 本题考查对人物形象的分析与概括。 A．文段主要展现盘古身体化为万物，未体现有毅力、有恒心，A不符合。 B．盘古将自身身体化作天地间的风、云、太阳等各种事物，滋养万物，体现出勇于献身、无私奉献的精神，B符合。 C．“粗疏、鲁莽” 表述错误，也不符合盘古的形象，C排除。 故选B。 课外阅读，完成练习。 材料一：浩瀚宇宙，不少小行星以中国科学家名字命名，这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀。每一次仰望星空都能感受到他们守护和激励的力量。 材料二：屠呦呦：青蒿（hāo）一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。2015年12月10日屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟（nuè疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。 南仁东：踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽24年8000多个日夜。500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹜（wù），为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌（juān）刻下新的高度。 吴孟超：七十年前，他搭建了第一张手术台手中一把刀，游刃肝胆，依然精准：心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因（ ） 而耀眼，又因（ ） 而（ ）。 14. 为材料一二取一个合适的题目，下列最恰当的是（ ） A. 著名的医学家 B. 中国科学家 C. 科学的进步 D. 夜空中的“中国星” 15. 阅读材料：判断下列句子说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”。 （1）屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾治疗，并获得了诺贝尔奖。（ ） （2）南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。（ ） （3）材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长，造福社会。（ ） 16. 如今，17606号小行星被命名为“吴孟超星”。请将材料二补充完整。 17. 像材料二中的人物，我还可以想到 （ ）。 【答案】14. D 15. ①. × ②. √ ③. √ 16. 坚守医学初心 拯救无数生命 不朽 17. 袁隆平 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国科学家为主题，通过屠呦呦、南仁东、吴孟超三位杰出人物的典型事迹，展现了他们在医学、天文、外科等领域的卓越贡献。文章语言凝练，情感真挚，既突出了科学家的专业成就，又强调了他们的奉献精神。材料一以“中国星”为意象，巧妙呼应了科学家的国际荣誉；材料二通过具体事例，生动刻画了科学家们执着钻研、甘于奉献的形象。整体上，文章兼具知识性与人文性，既能传递科学知识，又能激发读者的爱国情怀和崇敬之心。 【14题详解】 本题考查的是标题的选取。 A．该选项范围极窄，仅能对应材料二中“屠呦呦（诺贝尔生理学或医学奖）”这一位人物，完全无法涵盖材料一中“小行星以中国科学家命名”的整体背景，也遗漏了“南仁东（天文领域）”“吴孟超（外科医学领域）” 两位非“医学家”或非“著名医学家”范畴的人物，与材料整体内容不匹配。 B．该选项虽能概括材料二中“屠呦呦、南仁东、吴孟超”三位中国科学家，但忽略了材料一的核心信息 ——“不少小行星以中国科学家名字命名”这一“国际性、永久性荣誉”。材料的关键不仅是“中国科学家” 本身，更是“科学家与星空（小行星命名）”的关联，该选项未体现这一独特联系，表述过于宽泛，未能抓住材料主旨。 C．材料通篇围绕“中国科学家及其获得的小行星命名荣誉”展开，仅通过三位科学家的事迹间接体现科学进步，并未直接论述“科学进步”的具体内容（如技术突破、理论发展等）。该选项偏离材料核心，属于“间接引申”而非“直接概括”，无法精准对应材料内容。 D．该选项完美贴合两则材料的核心关联：从材料一来看，“夜空中”对应“浩瀚宇宙、小行星”，“中国星”既指以中国科学家命名的小行星，又隐喻科学家如星辰般的荣誉；从材料二来看，文中明确将吴孟超比作“夜空中的星星”，且三位科学家的事迹也印证了他们如“星辰”般“闪耀、守护和激励”的价值。该选项既包含“星空（小行星）”的核心元素，又突出“中国科学家”的主体，还带有情感共鸣，是对材料内容最精准、全面的概括。 故选D。 【15题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）材料二明确表述“这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖”。这句话直接说明屠呦呦的研究是在“中国本土”进行，而非“世界各国”，题干中“在世界各国进行研究”的表述与材料内容不符。 故该说法错误。 （2）材料二清晰提到“500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国‘天眼’燃尽生命”。其中“中国‘天眼’”即“500米口径球面射电望远镜”，题干内容与材料中对南仁东身份的描述完全一致。 故该说法正确。 （3）材料二中三位人物的事迹均体现“发挥所长，造福社会”：屠呦呦“开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗”，用医学研究解决疾病问题，造福患者；南仁东主持建造中国“天眼”，推动世界天文学研究发展，造福科研领域；吴孟超“搭建了第一张手术台，手中一把刀，游刃肝胆”，以外科医术拯救患者生命，造福医疗领域。三人皆在各自岗位贡献力量，与题干表述相符。 故该说法正确。 【16题详解】 本题考查的是补充句子。 句子为材料二描写吴孟超部分的“他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因（ ）而耀眼，又因（ ）而（ ）。” 材料二明确写吴孟超“七十年前，他搭建了第一张手术台，手中一把刀，游刃肝胆，依然精准”，核心体现他“专注于肝胆外科领域、技艺精湛” 的特点。 可填词语：专注肝胆外科、精研外科医术、坚守手术台、游刃肝胆等。 材料二提到他“心中一团火，守着誓言，从未熄灭”，突出他“坚守从医誓言、心怀使命”的精神。 可填词语：坚守行医誓言、秉持医者初心、守护使命信念、不忘从医承诺等。 吴孟超七十年行医，本质是“用医术拯救生命、造福患者”，这是他人生价值的体现，可与前文“奉献自我”呼应，体现“耀眼”后的深远影响。 可填词语：崇高、可敬、伟大等。 【17题详解】 本题考查的是知识积累。 题目要求写出像材料二中的人物，屠呦呦、南仁东、吴孟超一样为国家做出重大贡献的中国科学家。答案并不唯一。 示例：像材料二中的人物，我还可以想到钱学森。 钱学森主持“两弹一星”研究，为中国航天事业奠定基础，推动国防科技发展。他是中国著名的空气动力学家，“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。 九、快乐习作。 18. 快乐习作。 如果有一天，你突然得到了一种特异功能，能够变成世界上的任何人或事物，你最想去体验谁的生活？请你以“有一天，我变成 ”为题，想想自己有趣的经历，写下来。 【答案】例文： 有一天，我变成了一朵云 有一天，我忽然拥有了特异功能，变成了一朵云。 我慢悠悠地飘在天空中，低头一看，哇，下面的世界好小！马路上的汽车像一个个小甲虫，行人则像挪动的小蚂蚁。风婆婆轻轻推了我一把，我便随着风，开始了奇妙的旅行。 我飘到了一片田野上方，看到农民伯伯们正顶着大太阳，辛苦地劳作着。他们的额头布满了汗珠，脸也被晒得红通通的。我心疼极了，连忙召集身边的小伙伴，我们紧紧凑在一起，把火辣辣的太阳遮住。农民伯伯们感觉到了阴凉，抬起头冲我们露出了笑容，还朝着天空挥了挥手，我也高兴地晃了晃身子。 接着，我飘到了一座城市上空。城市里的空气有些灰蒙蒙的，我和其他云朵伙伴们一商量，决定下场雨，把空气洗干净。我们越聚越多，身体也变得越来越沉。终于，豆大的雨点落了下来，“哗啦啦”，雨点儿打在窗户上、马路上，不一会儿，空气变得清新起来，能看到远处的青山了。路上的行人撑起了花花绿绿的伞，像一朵朵移动的小花，好看极了。 天渐渐黑了，我也有些累了。风婆婆又吹了一口气，把我送回了家的方向。我慢慢变回原来的样子，回到家，把变成云的经历告诉了爸爸妈妈，他们听得眼睛都亮了，直夸我的经历真神奇。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题属于想象类作文题，采用半命题形式。要求以“有一天，我变成 ”为题写一篇记叙文。首先需要补充变成的对象，这个对象可以是任何人（如老师、医生、宇航员等）或事物（如动物、植物、无生命物体等），可从自己的兴趣、向往的事物入手，比如喜欢动物就变成小动物，向往自由就变成风等，选熟悉且容易展开想象的对象。其次要写“有趣的经历”，意味着需要构思富有想象力、充满趣味的情节，不能只是简单陈述变成后的状态，要体现出过程中的故事性。要把“经历”写得具体、生动，比如变成小鸟，就要写飞行的感受、看到的风景、和其他生物的互动等；变成一本书，就要写被不同人翻阅、在书架上的见闻等。可以发挥想象力，体验不同身份或事物的生活，同时表达自己的感受与思考。在经历中融入自己的情绪，比如变成小鱼时的快乐，变成路灯时看到人间百态的感悟等，使作文更具感染力。 开头：快速点明变成的对象，用场景或悬念吸引读者。 中间：按顺序或分场景写变成后的经历，加入互动和细节体现趣味，把过程中的细节、心理活动写清楚。 结尾：回归现实或抒发感悟，让作文有收尾感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $