精品解析：吉林省松原市长岭县2024～2025学年八年级下学期第一次月考物理试题

名校调研系列卷八年下第一次月考试卷物理（人教版） 1. 一物体在地球上的 重力为20N，该物体可能是（　　） A. 一只蚂蚁 B. 一头猪 C. 一只大象 D. 一只鸡 【答案】D 【解析】 【详解】根据G=mg，可得 2kg可能是一只鸡；一只蚂蚁的质量太小；一头猪和一只大象的质量均太大，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2. 推门时，越靠近门轴推门越费力。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】力的三要素包括力的大小、方向、作用点，推门时，越靠近门轴推门越费力，这是因为力的作用效果与力的作用点有关，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3. 如图所示，作用在小萌龙上的两个力、，属于一对平衡力的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】一对平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且作用在同一物体上。 A．图A中的两个力不是作用在同一直线上，不是一对平衡力，故A不符合题意； B．图B中的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力，故B符合题意； C．图C中的两个力，不是作用在同一直线上，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．图D中的两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选B。 4. 几个同学用同一个弹簧拉力器进行锻炼，当他们都两臂张开伸直时（　　） A. 力气大的人所用拉力大 B. 手臂长的人所用拉力大 C. 手臂粗的人所用拉力大 D. 几个人所用的拉力一样大 【答案】B 【解析】 【详解】弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大，所以当他们都两臂张开伸直时，手臂长的人所用拉力大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 下列做法中，属于防止惯性带来危害的是（　　） A. 拍打衣服除去灰尘 B. 跳远时要快速助跑 C. 行车时车内乘客要系好安全带 D. 洗手后用力甩掉手上的水 【答案】C 【解析】 【详解】A．拍打衣服，灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，使灰尘和衣服分离，达到除去灰尘的目的，这是利用惯性，故A不符合题意； B．跳远时要快速助跑，是为了获得更大的速度，运动员由于惯性保持原来的运动状态，容易跳得远，这是利用惯性，故B不符合题意； C．车内乘客系好安全带，是防止紧急刹车或突然减速时由于惯性造成人身伤害，故C符合题意； D．洗手后甩手时，手停止运动，水由于惯性要保持原来的运动状态，使手和水分离，达到快速甩干的目的，这是利用惯性，故D不符合题意。 故选C。 6. 中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一。如图所示小强同学在水平桌面上平铺一张白纸，并用较重的镇纸压住白纸，当他用毛笔向右匀速书写“一”字的过程中， 白纸静止不动，下列说法正确的是 （ ） A. 若没有镇纸，白纸可能向左移动 B. 毛笔的毫毛受到向右的摩擦力 C. 白纸只受到向右的摩擦力 D. 镇纸不受摩擦力 【答案】D 【解析】 【详解】AB．白纸始终处于静止状态，毛笔相对于纸向右运动的过程中，毛笔受到纸的摩擦力的方向向左，则白纸受到毛笔给它向右的摩擦力，所以若没有镇纸，白纸可能向右移动。故AB错误； C．白纸始终处于静止状态，所以除白纸受到毛笔给它向右的摩擦力，还受到桌面对它向左的摩擦力。故C错误； D．白纸始终处于静止状态，镇纸没有相对白纸运动的趋势，故镇纸没有受到摩擦力作用，镇纸的作用是增大纸与桌面之间的弹力与摩擦力，故D正确。 故选D。 7. 2024年8月，巴黎奥运会网球女子单打决赛中，中国选手郑钦文夺得金牌，实现了中国选手在奥运会网球女子单打项目上的历史性突破。 （1）郑钦文用网拍击球时，网拍变了形，这表明力可以改变物体的________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，这表明力还可以改变物体的________ （2）站在领奖台上的郑钦文等待颁奖时，她受到的重力与________是一对平衡力。她所受重力的施力物体是________ 【答案】（1） ①. 形状 ②. 运动状态 （2） ①. 支持力 ②. 地球 【解析】 【小问1详解】 [1]郑钦文用网拍击球时，网拍对球施加了力的作用，力的作用是相互的，球也对网拍施加了力的作用，网拍变了形，这表明力可以改变物体的形状。 [2]网拍击球过程中，网拍对球施加了力的作用，球的运动方向和速度发生变化，即球的运动状态发生了改变，这表明力还可以改变物体的运动状态。 【小问2详解】 [1]站在领奖台上的郑钦文等待颁奖时，她受到的重力与支持力受力物体相同，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。 [2]重力是物体由于地球吸引而受到的力，她所受重力的施力物体是地球。 8. 如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动。 （1）手受到弹力是因为________（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了________形变； （2）另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了________cm； （3）根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具________。 【答案】（1） ①. 弹簧 ②. 弹性 （2）5 （3）弹簧测力计 【解析】 【小问1详解】 [1][2]手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变，要恢复原状而产生的力。 【小问2详解】 在弹性限度范围内，弹簧的形变量与受到的拉力成正比。依题意得，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动，此时弹簧两头受到的力均为4N；另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，此时弹簧的受力情况相同，弹簧的伸长量相同，即此时弹簧伸长了5cm。 【小问3详解】 根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具弹簧测力计，其工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量跟弹簧受到的拉力成正比。 9. 为了丰富校园生活，某校举行了一场班级拔河比赛，如图是两班比赛时的场景： （1）双方处于相持静止阶段时，绳子受到________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。双方对绳子的拉力都为1.5×103N，绳子受到的合力为________N。 （2）在组队时挑选体重较大的同学参加比赛，这是通过________的方式增大脚与地面间摩擦力的，同时在比赛时队员应该穿鞋底花纹较________（选填“深”或“浅”）的鞋。 【答案】（1） ①. 平衡力 ②. 0 （2） ①. 增大压力 ②. 深 【解析】 【小问1详解】 [1][2]双方处于相持静止阶段时，绳子处于平衡状态，此时绳子受到平衡力的作用，此时绳子受到的合力为0。 【小问2详解】 [1]在组队时挑选体重较大的同学参加比赛，这是接触面的粗糙程度不变时，通过增大压力的方式增大脚与地面间摩擦力的。 [2]同时在比赛时队员应该穿鞋底花纹较深的鞋，可以在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度增大脚与地面间摩擦力。 10. 将物体A、B叠放在水平面C上，然后两物体在如图所示外力F=5N的作用下，一起以相同速度做匀速直线运动，则： （1）物体B与水平面C间的摩擦力为________N，AB物体间________（选填“有”或“没有”）摩擦力。 （2）物体A的惯性的大小________。 （3）若物体A所受外力全部消失，它将________。 【答案】（1） ①. 5 ②. 没有 （2）不变 （3）做匀速直线运动 【解析】 【小问1详解】 [1]将AB视为一个整体，它受到的拉力与水平面对它的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以物体B与水平面C间的摩擦力为f=F=5N [2] AB物体间没有相对滑动或相对滑动的趋势，它们之间没有摩擦力。 【小问2详解】 惯性大小只与质量有关，物体A的质量不变，所以其惯性的大小不变。 【小问3详解】 若物体A所受外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，它将以此时的速度做匀速直线运动。 11. 如图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】地球附近的物体都受到重力作用，重力方向竖直向下，作用点在物体的重心上，如图所示 12. 奥林匹克信念的力量，与众不同的起跑瞬间。如图，这是残奥运会运动会的起跑瞬间，请在A点画出地面对他左脚的摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】由图知，左脚向后蹬地，左脚有向左做相对应运动的趋势，则左脚受到水平向右的摩擦力f，由作用点A向右画有向线段，用f表示。如图所示： 13. 踢足球时，球被踢飞。同时感觉脚疼，请从力学知识对此加以解释。 【答案】力的作用是相互的。踢足球时，脚对球施加了力，球反过来对脚也会有力的作用，所以脚会感觉痛。 【解析】 【详解】略。 14. 在校园安全提示牌设计比赛中，小明同学设计的“小心地滑”的图片如图所示。你认为该提示牌是否科学?为什么? 【答案】不科学。人走路踩到较滑的地面时，脚会突然向前滑动，下半身速度变大，而上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，人由于惯性会向后仰，而不是向前趴倒。 【解析】 【详解】略。 15. 重力大小为20牛的物体，在大小为10牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直线运动，如图所示。物体受到地面的阻力（阻力方向与运动方向相反），大小为物体重力的0.2倍，求： （1）物体所受阻力f的大小； （2）物体在水平方向所受合力F合的大小和方向 【答案】（1）4N；（2）6N，水平向右 【解析】 【详解】解：（1）物体受到地面的阻力大小为物体重力的0.2倍，则阻力大小为 f=0.2G=0.2×20N=4N （2）物体受到的阻力方向与运动方向相反，阻力方向水平向左，物体受到10牛的水平向右拉力F，物体在水平方向所受合力 F合=F-f=10N-4N=6N 合力方向与拉力的方向相同，即水平向右。 答：（1）物体所受阻力f的大小为4N； （2）物体在水平方向所受合力的大小为6N，方向水平向右。 16. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为1.5×105N，车上装有6×104kg的钢材。求： （1）这辆卡车总重是多少？ （2）这辆卡车通过该桥是否违章？ 【答案】（1）7.5×105N；（2）这辆卡车通过该桥已违章 【解析】 【详解】解：（1）钢材的重力 G钢=m钢g=6×104kg×10N/kg=6×105N 卡车的总重 G总=G车+G钢=1.5×105N+6×105N=7.5×105N （2）桥头限重是70t，由G=mg可知，卡车的总质量 所以这辆卡车通过该桥已违章。 答：（1）这辆卡车总重是7.5×105N； （2）这辆卡车通过该桥已违章。 17. 如图所示是某同学在探究同一直线上同方向两个力的合成实验中出现的情景： （1）由（a）（b）或（a）（c）可知：力可以改变物体的________； （2）由（a）（b）和（a）（c）表明：力、的共同作用效果和力F的作用效果是________（选填“相同”或“不相同”）的； （3）由（b）和（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：同一直线上、同方向两个力的合力大小________，方向与________相同。 【答案】（1）形状 （2）相同 （3） ①. 等于这两个力的大小之和 ②. 这两个力的方向 【解析】 【小问1详解】 观察（a）（b）或（a）（c），发现弹簧伸长了，形状发生了变化，故可知力可以改变物体的形状。 【小问2详解】 观察（a）（b）和（a）（c），发现弹簧伸长的长度相同，表明：力、的共同作用效果和力F的作用效果是相同的。 【小问3详解】 [1][2]（b）中、两个力的方向相同，二者之和等于（c）中的力F大小，且（b）中两个力的共同效果与（c）中一个力的效果相同，故可得：同一直线上、同方向两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。 18. 小宇在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。 （1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底端时的________相同。 （2）实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，速度减小得越慢，进一步推测，如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动。 （3）通过该实验可以说明_______（填字母）。 A. 力是维持物体运动状态的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 【答案】（1）速度 （2） ①. 小 ②. 匀速直线 （3）B 【解析】 【小问1详解】 实验中为了使小车运动到斜面底端时的速度相同，应让小车从斜面同一高度滑下。 【小问2详解】 [1][2]实验发现：水平面越光滑，接触面的粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推测，如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车的速度将不变，将在水平面上做匀速直线运动。 【小问3详解】 两次实验中小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态。故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 19. 小林同学在“探究重力大小与质量的关系”实验中，选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 4 物体4 0.5 4.9 （1）实验需要的测量工具是弹簧测力计和________； （2）测量前，弹簧测力计应在________方向上调零，使指针对准零刻度线； （3）测量“物体3”的重力时，弹簧测力计指针位置如图所示，弹簧测力计的分度值是________N，示数为________N； （4）小林多次实验，记录的相关数据如表格，分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成________。 【答案】（1）天平 （2）竖直 （3） ①. 0.2 ②. 3 （4）正比 【解析】 【小问1详解】 在“探究重力大小与质量的关系”实验中，需要测量物体的质量和重力。弹簧测力计用于测量重力，天平用于测量质量。 【小问2详解】 因为重力的方向是竖直向下的，所以测量前，弹簧测力计应在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线。 【小问3详解】 [1]观察所示弹簧测力计，其量程是0−5N ，一大格表示 1N ，一大格又分为5小格，所以分度值为0.2N 。 [2]指针指在3N 处，所以示数为3N 。 【小问4详解】 分析表格中的数据，如当质量从 0.1kg 增加到 0.2kg 时，重力从 1N 增加到 2N ，质量变为原来的 2 倍，重力也变为原来的 2 倍；质量与重力的比值 分别为 、 等，比值近似相等。根据正比例函数的特点，当两个量的比值一定时，这两个量成正比，所以物体所受重力大小与它的质量成正比。 20. 在“探究二力平衡的条件”的实验中，小帆同学采用的实验装置如图甲所示，小燕同学采用的实验装置如图乙所示： （1）当物体处于________状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态； （2）如果让你在两个实验装置中选择，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，将小车扭转一定角度，松手后，发现小车扭转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在________，物体才能平衡； （4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向________（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力________（选填“是”或“不是”）平衡力。 【答案】（1）静止 （2）乙 （3）同一直线上 （4） ①. 右 ②. 不是 【解析】 【小问1详解】 平衡状态是指物体的运动状态不发生改变的状态。物体的运动状态包括速度大小和运动方向，当物体速度大小为0（即静止），或者速度大小和运动方向都保持不变（即匀速直线运动）时，其运动状态没有改变，此时物体就处于平衡状态。所以当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态。 【小问2详解】 对比甲、乙两个实验装置，甲装置中使用的是木块，木块在桌面上运动时，会受到桌面给它的滑动摩擦力，摩擦力的存在会对实验中探究二力平衡的条件产生干扰，可能导致实验现象不明显或结论不准确；而乙装置中使用的是小车，小车与桌面之间是滚动摩擦，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，对实验的干扰更小，能更清晰地呈现二力平衡的条件。因此，装置乙更科学。 【小问3详解】 在装置乙中，将小车扭转一定角度后，小车受到的两个拉力（左右盘子和砝码的重力通过绳子施加给小车）就不在同一条直线上了，此时松手，小车会因为两个拉力的作用效果相互干扰而扭转；当小车扭转后恢复原状时，两个拉力又重新作用在同一条直线上，小车才能保持静止平衡。这一现象说明，两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 【小问4详解】 在装置乙中，初始状态下小车两侧绳子通过盘子和砝码施加的拉力大小相等，小车处于平衡状态。如果只在右边的盘子里再加一个砝码，右边盘子和砝码的总重力变大，导致右边绳子对小车的拉力大于左边绳子的拉力，小车在拉力差的作用下会向右加速运动。由于小车的运动速度在发生变化（加速），其运动状态改变，根据平衡状态的定义，此时小车所受的力不是平衡力。 21. 如图所示，是小明进行“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 （1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块。如图甲所示，F1为________N； （2）如图乙所示，在木块上放一砝码后重复（1）中的操作，读出弹簧测力计的示数为F2，发现F2>F1，这说明在其他条件相同时，压力________，滑动摩擦力越大； （3）如图丙所示，换用一个更粗糙的木板，重复（1）中的操作，读出弹簧测力计的示数为F3，比较F3与F1的大小，可以得出滑动摩擦力的大小与________有关； （4）老师提醒大家“雨天路滑，注意慢行”，其中蕴含的物理知识是________。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 2.8 （2）越大 （3）接触面的粗糙程度 （4）其他条件相同时，接触面越光滑，摩擦力越小 【解析】 【小问1详解】 [1]为了测量滑动摩擦力的大小，应使木块在水平方向上做匀速直线运动，这样根据二力平衡条件，弹簧测力计的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。 [2]观察图甲，弹簧测力计的分度值为 0.2N ，其示数 F1=2.8N 。 【小问2详解】 在图乙中，在木块上放一砝码后，压力增大，重复（1）中的操作，读出弹簧测力计的示数 F2>F1，这说明在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 图丙中换用了更粗糙的木板，压力与图甲相同，重复（1）中的操作，比较 F3与 F1的大小，两个力大小不相等，这样可以得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 【小问4详解】 “雨天路滑，注意慢行”，是因为雨天路面上有水，使接触面变光滑，在压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小，车的运动状态越容易改变，所以要慢行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷八年下第一次月考试卷物理（人教版） 1. 一物体在地球上的 重力为20N，该物体可能是（　　） A. 一只蚂蚁 B. 一头猪 C. 一只大象 D. 一只鸡 2. 推门时，越靠近门轴推门越费力。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位 3. 如图所示，作用在小萌龙上的两个力、，属于一对平衡力的是（　　） A. B. C. D. 4. 几个同学用同一个弹簧拉力器进行锻炼，当他们都两臂张开伸直时（　　） A. 力气大的人所用拉力大 B. 手臂长的人所用拉力大 C. 手臂粗的人所用拉力大 D. 几个人所用的拉力一样大 5. 下列做法中，属于防止惯性带来危害的是（　　） A. 拍打衣服除去灰尘 B. 跳远时要快速助跑 C. 行车时车内乘客要系好安全带 D. 洗手后用力甩掉手上的水 6. 中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一。如图所示小强同学在水平桌面上平铺一张白纸，并用较重的镇纸压住白纸，当他用毛笔向右匀速书写“一”字的过程中， 白纸静止不动，下列说法正确的是 （ ） A. 若没有镇纸，白纸可能向左移动 B. 毛笔的毫毛受到向右的摩擦力 C. 白纸只受到向右的摩擦力 D. 镇纸不受摩擦力 7. 2024年8月，巴黎奥运会网球女子单打决赛中，中国选手郑钦文夺得金牌，实现了中国选手在奥运会网球女子单打项目上的历史性突破。 （1）郑钦文用网拍击球时，网拍变了形，这表明力可以改变物体的________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，这表明力还可以改变物体的________ （2）站在领奖台上的郑钦文等待颁奖时，她受到的重力与________是一对平衡力。她所受重力的施力物体是________ 8. 如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用4N的力F向右拉另一端，弹簧伸长了5cm且保持不动。 （1）手受到弹力是因为________（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了________形变； （2）另外一个人用两只手分别用4N的水平力F1、F2拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了________cm； （3）根据弹簧的特性，实验室制作了测量力的工具________。 9. 为了丰富校园生活，某校举行了一场班级拔河比赛，如图是两班比赛时的场景： （1）双方处于相持静止阶段时，绳子受到________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。双方对绳子的拉力都为1.5×103N，绳子受到的合力为________N。 （2）在组队时挑选体重较大的同学参加比赛，这是通过________的方式增大脚与地面间摩擦力的，同时在比赛时队员应该穿鞋底花纹较________（选填“深”或“浅”）的鞋。 10. 将物体A、B叠放在水平面C上，然后两物体在如图所示外力F=5N的作用下，一起以相同速度做匀速直线运动，则： （1）物体B与水平面C间的摩擦力为________N，AB物体间________（选填“有”或“没有”）摩擦力。 （2）物体A的惯性的大小________。 （3）若物体A所受外力全部消失，它将________。 11. 如图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受重力的示意图。 12. 奥林匹克信念的力量，与众不同的起跑瞬间。如图，这是残奥运会运动会的起跑瞬间，请在A点画出地面对他左脚的摩擦力的示意图。 13. 踢足球时，球被踢飞。同时感觉脚疼，请从力学知识对此加以解释。 14. 在校园安全提示牌设计比赛中，小明同学设计的“小心地滑”的图片如图所示。你认为该提示牌是否科学?为什么? 15. 重力大小为20牛的物体，在大小为10牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直线运动，如图所示。物体受到地面的阻力（阻力方向与运动方向相反），大小为物体重力的0.2倍，求： （1）物体所受阻力f的大小； （2）物体在水平方向所受合力F合的大小和方向 16. 如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重为1.5×105N，车上装有6×104kg的钢材。求： （1）这辆卡车总重是多少？ （2）这辆卡车通过该桥是否违章？ 17. 如图所示是某同学在探究同一直线上同方向两个力的合成实验中出现的情景： （1）由（a）（b）或（a）（c）可知：力可以改变物体的________； （2）由（a）（b）和（a）（c）表明：力、的共同作用效果和力F的作用效果是________（选填“相同”或“不相同”）的； （3）由（b）和（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：同一直线上、同方向两个力的合力大小________，方向与________相同。 18. 小宇在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。 （1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底端时的________相同。 （2）实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，速度减小得越慢，进一步推测，如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动。 （3）通过该实验可以说明_______（填字母）。 A. 力是维持物体运动状态的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 19. 小林同学在“探究重力大小与质量的关系”实验中，选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 4 物体4 0.5 4.9 （1）实验需要的测量工具是弹簧测力计和________； （2）测量前，弹簧测力计应在________方向上调零，使指针对准零刻度线； （3）测量“物体3”的重力时，弹簧测力计指针位置如图所示，弹簧测力计的分度值是________N，示数为________N； （4）小林多次实验，记录的相关数据如表格，分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成________。 20. 在“探究二力平衡的条件”的实验中，小帆同学采用的实验装置如图甲所示，小燕同学采用的实验装置如图乙所示： （1）当物体处于________状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于平衡状态； （2）如果让你在两个实验装置中选择，你认为装置________（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，将小车扭转一定角度，松手后，发现小车扭转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在________，物体才能平衡； （4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向________（选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力________（选填“是”或“不是”）平衡力。 21. 如图所示，是小明进行“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 （1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块。如图甲所示，F1为________N； （2）如图乙所示，在木块上放一砝码后重复（1）中的操作，读出弹簧测力计的示数为F2，发现F2>F1，这说明在其他条件相同时，压力________，滑动摩擦力越大； （3）如图丙所示，换用一个更粗糙的木板，重复（1）中的操作，读出弹簧测力计的示数为F3，比较F3与F1的大小，可以得出滑动摩擦力的大小与________有关； （4）老师提醒大家“雨天路滑，注意慢行”，其中蕴含的物理知识是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $