第三单元-2025-2026学年六年级语文上册基础知识强化训练（统编版）

0 第三单元· 23 第三单元 基础知识点梳理 考点梳理 汉字 疙 ge 疙疸 疙疤 瘩 da 疙瘩 棍 gùn 冰棍 铁棍 裁 cai 裁判 别出心裁 筹 chou 筹备 技高一筹 橡 xiang 橡皮 橡树 第10课 雕 diao 雕成 冰雕 跺duò 跺脚 跺足 颓 tui 颓然 颓废 沮ǔ 沮丧 沮遏 考点1 丧 sung 丧失 丧气 趴pa 趴着 趴窝 会写字 屉 ti 抽屉 笼屉 谜 mi 谜语 谜题 尚 shang 尚且 尚可 氧 yang 氧气 吸氧 倾 qing 倾角 倾斜 揭 jie 揭开 揭晓 斑ban 斑点 斑驳 第11课 燥 zao 干燥 燥热 漠md 沙漠 冷漠 磁 9 磁场 磁铁 素 sù 因素 素来 盗 dao 海盗 强盗 培 pei 培养 培育 疙 被半包围部分是“乞”，不是“气”。 考点2 雕 右部是“佳”，不是“住”。 易错笔画 沮 右部是“且”，里面是两横。 盗 上下结构，上部是“次”，下部是“皿”。 24 语文基础知识强化训练六年级·上册 考点梳理 词语 疙瘩 疲倦 呆头呆脑冰棍 别出心裁 技高一筹 第10课 橡皮跺脚 大步流星 颓然 暴露无遗沮丧 考点3 抽屉念念有词忘乎所以心满意足 词语听写 发达 理论类似猜测起源适当氧气 第11课 提供 能源昼夜神秘 观测拍摄斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场因素考察培养 考点4 疲倦一疲惫类似一近似 猜测一猜想观测一观察枯萎一干枯 近义词 考点5 疲倦一精神沮丧一高兴发达一落后起源一终结 干燥一湿润 反义词 猜想：对未知事物凭主观想象猜度，预见结果，不一定有什么根据。 猜测：人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将 其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题 考点6 的结果作出估测。 词语辨析 猜疑：起疑心；对人对事不放心。 观察：仔细察看（事物或现象)。 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。 形容非常渺小的词语：沧海一粟九牛一毛微乎其微 一星半点微不足道 考点7 “虎”字开头的四字词语：虎视眈眈虎头蛇尾 虎落平阳 词语积累 虎口拔牙虎口逃生 表示满意的词语：·心满意足正中下怀如愿以偿知足常乐 踌躇满志 第三单元· 25 考点梳理 句子 考点8 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河 夸张比喻 长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 考点9 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低 列数字 于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 考点10 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 反复 考点梳理 课文理解与积累 《竹节人》一文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收 竹节人却也自已偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，描写了 儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，显示了儿童对 老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 《字宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“宇宙中， 考点11 除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。 课文理解 文章字里行间体现出科普说明文的严谨性、准确性、逻辑性。 《故宫博物院》中材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照 由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍，表达了作者对 故宫的热爱和向往之情。材料二讲述了有关太和门的故事，赞美了我国 劳动人民的智慧。 《春日》[宋]朱熹 考点12 语文园地 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 日积月累 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 26 语文基础知识强化训练六年级·上册 基础知识点检测 ★ 高频考点一)汉字 一给加点的字填写正确的读音。 疙瘩 燥热 雕刻 厌氧菌 海盗 培养 二“人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。”这句话中的“尚”的 正确意思是( ）。 A.尊崇，注重 B.姓 C.还 D.高洁 目选字填空。 象橡 1.想（ )皮 )树 （)牙 谜 迷 2.( )语 )路 ()茫 猜（) 斑班 3.（)马 )级 黑() 分（) 高频考点二 词语 四读句子，根据拼音写词语。 1.跟小伙伴玩打仗的游戏时，我的头被小石头砸起一个小疙瘩，膝盖也磕出血了， 我低着头蹲在地上，很jǔsang( )。 2.我duòzhe jiao（ )向pi juun()的妈妈要bing gun(),爸爸 生气地把我拉到了院子里。 五选词填空。 猜想猜测猜疑 1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们 ()这是火星人开挖的运河。 2.我( )他同这件事有关。 3.( ）是摧毁信任的利剑，让人们无法彼此相信。 诗词集萃 莫道桑榆晚，为霞尚满天。—刘禹锡 ·第三单元· 27 高频考点三句子 六下列语句标点符号使用正确的一项是()】 A.号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ B.再挖空心思取一个更威风更吓人，叫得更响的名号。 C把“金钩大王”刻在竹节人的胸口神气！ D.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么。 七判断下列句子运用的说明方法。 1.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。 2.布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 3.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 () 4.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 () 高频考点四) 课文理解与积累 八根据课文内容填空。 1.《竹节人》回忆了作者童年时代 以及 的情景，表现了童年游戏的乐趣。 2.《宇宙生命之谜》的中心话题是 围绕这一话题，文章从四个 方面进行了说明，这四个方面是： 生命 存在的四大条件是 3.说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》中的材料一就是 抓住故宫建筑群 的特征，按 空间顺序来说明的。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 趣联妙对 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 28 语文基础知识强化训练六年级·上册 强化训练① 书写、字音、字形、字义 打卡时间： 建议用时：15分钟 读句子，根据拼音写汉字。之书写 1.通过科学实验，科学家们ji（ )开了自然界的许多奥秘。 2.在火星的土rng( )中未检测到有机分子。 基础专练 3.火星的ci( )场非常弱，不能抵御宇宙射线的照射。 已下列词语中，加点字读音、书写都正确的一项是()。☆字音 汉 A.颓废(kuí) 栽剪(ci) 筹备(chou) 字 B.跺脚(duò) 抽屉(ti) 丧气(sang) C.趴在(bā) 素材(sù) 凛然(Iin) D.漠然(mò) 倾听(qing) 尚且(shang) 三辨字组词。 之字形 躁燥 1.烦( 枯( 毛() 暴() 摸漠 2.( )索 荒( 沙( 触() 培倍3.(）养 成( )育 加( 四给下列加点字选择正确的解释，只填序号。☆字义 栽：①用刀、剪等把片状物分成若千部分；②从整体中去掉一部分，削减；③安 排取舍（多用于文学艺术)；④文章的体制、格式。 1.他写的小说总是别出心裁，引人入胜。 2.村头那个裁缝的手艺特别好。 ( 3.这篇文章的体裁是小说。 ( 4.中国积极参与国际裁军领域的工作。 ( 趣联妙对 学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 …第三单元29 强化训练2书写、词语辨析、反义词 打卡时间： 月日 建议用时：15分钟 一看拼音，写词语。之书写 bing gun duòjiao da b xing sha mo zhou ye gao yi chou kao cha pai she 专练 词 二下列词语中书写全部正确的一项是( ）。仑书写 语 A.神秘酬备凛例 B.适当迷语朴素 C.火星提供氧气 D.像胶理论能源 三将下列四字词语补充完整，再根据意思选出对应的四字词语。之词语辨析 )( )凛凛 别出( )() 忘乎()() ()( )有词 虎视( )( ()()无遗 )( )呆脑 心满( )( 1.独创一格，与众不同。 ( ) 2.某物完全显现出来，没有一点遗漏。 ( ) 3.由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 ( ) 四写出下列加点词语的反义词。之反义词 1.古时候，科学不发达。 2.两个竹节人没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 3.人们了解了生命起源的过程。 4.干燥的木头使得炉火燃烧得更旺。 趣联妙对 清风明月本无价，近水远山皆有情。 30 语文基础知识强化训练六年级·上册 ⑧ 强化训练3 词语排序、近义词、表达效果 打卡时间： 月日 建议用时：15分钟 一按顺序排列词语。之词语排序 1.地球银河系太阳系宇宙 基础专练 2.植物 果树 杨梅树树 3.生物资源 自然资源森林资源 木材资源 词 语 二写出下列加点词语的近义词。之近义词 1.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。 2.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 () 3.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯 定有与地球类似的行星。 () 4.枯萎的树叶随风飘落，给大地铺上了一层金黄色的地毯。 () 三说明下列加点词语的表达效果。☆表达效果 1.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代官殿建筑群。 2.布局和前三殿基本一样。 3有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚 子净挨揍。 趣联妙对 趣言能适意，茶品可清心。 …第三单元· 31 强化训练4 标点符号、修辞、说明方法 打卡时间：月日 建议用时：15分钟 一下列标点符号使用正确的一项是( ）之标点符号 A.古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界。” B.咚锵呕锵咚咚锵…咚咚锵！ C.地球之外是否有生命存在？是人类一直探索的宇宙之谜。 D.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 基础专练三 二下列各句中没有使用修辞手法的一句是( )☆修辞 A.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ 句 B.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。 子 C.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再 挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 D.“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 三指出下列句子运用的说明方法。之说明方法 1.在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 2.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃， 因此，也不可能有生命存在。 3.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。 () 4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。 () 5.银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 6.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。 7.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受 朝贺。 客上天然居，居然天上客； 趣联妙对 人过大佛寺，寺佛大过人。 32 语文基础知识强化训练六年级·上册 强化训练⑤ 课文理解 打卡时间： 月 建议用时：15分钟 下面对《竹节人》一文内容的理解，不正确的一项是( ）之课文理解 A.文章第1、2自然段统领全篇，奠定了愉快的感情基调，全文围绕“迷”这个字 展开。 基础专练 B.竹节人受到老师的青睐，从正面写出了这个游戏的有趣，表达了“我们”内心 的喜悦、满足和自豪。 C.文章第28自然段中的“笑”包含着“我们”对老师的理解、认同甚至是喜爱。 D.“怒气冲冲”地把两个竹节人“一把抓去”，这塑造了老师不苟言笑、威严无 文理 比的形象。 三下面对《宇宙生命之谜》课文内容理解正确的一项是（)☆课文理解 积 A.金星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度非常低，不可能有生命存在。 B.太阳系中离太阳最近的行星是火星。 C.水星朝向太阳的一面表面温度很高。 D.经过不断探索，人类已经在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。 目判断对错，对的打“√”，错的打“X”。仑课文理解 1.同学们围观竹节人对打时，“跺脚拍手，咋咋呼呼”，这一描写表达了同学们 对竹节人由衷的喜爱之情。 ( 2.“没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下”写的是竹节人如壮士一般坚强。 () 3.同学们下课玩竹节人，上课也玩竹节人，说明老师上课对纪律要求不严格。（) 4.“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。” 从这句话中可以看出，“我们”非常喜欢玩竹节人。 趣联妙对 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。日1.雄伟欢呼雄伟长城内外 大江南北欢跃 2.捐躯赴国难 3.当以死守尺寸与人 4.位卑未敢忘忧国 目1.V2.V 3.×4.× 强化训练6) 课文理解、课文积累 一1.时间先后毛主席宣布中华 人民共和国中央人民政府成立 毛主席宣读中央人民政府的公 告阅兵式的盛况 2.采用了点面结合的方法：“面” 是整个场面，“点”是某些细 节。先分别介绍“海军”“炮 兵”等各个方阵，这是“点”； 然后总述“以上这些部队，全 都以相等的距离和相同的速度 经过主席台前”，这是“面”。 这种点面结合的方法不仅让我 们感受到了整个阅兵式的庄严、 隆重，还让我们对各具特色的 队伍留下了深刻的印象。 参考答累·93 3.用火光为后续部队照亮前进 的路 4.邱少云从火堆里跳出来或叫 出声来潜伏的部队」 邱少云 希望有奇迹出现，火能够突然 熄灭复杂又痛苦 日1.V 2.V3.×4.V 第三单元密 基础知识点检测 高频考点一 汉字 ge zao diao yǎng dao pei 日 目1.象橡橡象 2.谜迷迷谜 3.斑班斑班 高频考点二 词语 四1.沮丧 2.跺着脚 疲倦冰棍 五1.猜测 2.猜想3.猜疑 高频考点三 句子 六A 94 语文基础知识强化训练 七1.作比较2.作比较 3.列数字4.打比方 高频考点四) 课文理解与积累 八1.做竹节人玩竹节人老师没 收竹节人后却自己偷玩竹节人 2.地球之外的太空中是否有生命 存在 地球之外生命存在的可能性 生命存在的条件 太阳系其他行星上存在生命的 可能性 火星上存在生命的可能性 适宜的温度水分适当成分 的大气光和热 3.规模宏大建筑精美布局统一 基础专练一 汉字 强化训练1 书写、字音、字形 字义 已1.揭2.壤3.磁 日D 目1.躁燥躁躁 六年级·上册 2.摸漠 漠摸 3.培倍培倍 四1.③2.①3.④4.② 基础专练二 词语 强化训练2 书写、词语辨析、 反义词 冰棍跺脚大步流星沙漠 昼夜技高一筹考察拍摄 目威风心裁所以念念 眈眈暴露呆头意足 1.别出心裁2.暴露无遗 3.忘乎所以 四1.落后2.精神 3.终结4.湿润 强化训练3 词语排序、近义词、 表达效果 1.宇宙 银河系太阳系地球 (反过来也可以) 2.植物树果树杨梅树（反 过来也可以) 3.自然资源生物资源 森林资源 木材资源（反过来也可以） 已1.猜想2.观察3.近似4.干枯 目1.“现存”限制了时间，“最大 最完整”准确地说明了故宫的 面积和保存情况。 2.“基本”限制了程度，表示差 不多，但还不完全一样，表述 留有余地。 3.“呆头呆脑”“挺着肚子”赋 予竹节人以人的神态，写出了 竹节人被卡住，手脚不能动弹 的窘态。 基础专练三句子 强化训练4) 标点符号、修辞、 说明方法 日D A 目1.作诠释 2.列数字 3.列数字 4.列数字 5.打比方、作比较 参考答案·95 6.作比较 7.举例子 基础专练四 课文理解 与积累 强化训练5 课文理解 日B 日c 目1.V2.×3.×4.V 强化训练6) 背诵默写、课文积累 胜日寻芳泗水滨无边光景一时 新等闲识得东风面万紫千红 总是春 日1.毛笔杆纳鞋底的线毛笔杆 一对小眼四肢 2.适合生物生存的温度 必要的水分适当成分的大气 要有足够的光和热 3.北京城博物院皇宫 古代宫殿建筑群六百多年 4.天安门午门太和门三大殿 太和殿前朝御花园神武门 5.宋朱熹春天风光、风景