第7单元 第2章 生物的遗传与变异-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考生物总复习（山东专用）

第二章 生物的遗传与变异（答P11) ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 重点知识梳理 》)◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 知识点1】基因控制生物的性状 1.遗传和变异 (1) 是指亲子间的相似性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”。 (2)变异是指亲子间及子代个体间的差异，如“一母生九子，连母十个样”。 (3)遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育实现的。遗传的实质是生物通过生殖过程 的基因传递，是物种得以延续的重要内因；促进了生物的进化和发展。 2.生物的性状 (1)性状：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 (2)相对性状： 生物 性状的不同表现形式称为相对性状。 3.基因控制生物的性状 (1)转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育 出转基因生物的技术，称为转基因技术。转基因生物有可能表现出转人基因所控制的性状。 (2)转基因鼠的获得 7→ 核未融合 的受精卵 雌雄小鼠交配后，从输卵管中取出核未融合的受精卵。 将大鼠的生长激素基因吸人显微注射器中，在显微镜下将其注入小鼠核未融合的受 大鼠生长激素基因 精卵中，当核融合后，细胞核中便携带转入的基因。 ?将受精卵注 将已导入大鼠生长激素基因的受精卵注入代孕小鼠的输卵管中。这样小鼠的输卵管 人人输卵管 中既有导入了大鼠生长激素基因的受精卵，又有未导入该基因的受精卵。 生出含大鼠生长 小鼠分娩后，产下的幼鼠形态并无太大差异，但其中具有大鼠生长激素基因的小鼠 激素基因的幼鼠 比同胎小鼠的生长速度快2~3倍，体积大一倍。 (3)转基因鼠的启示：基因控制生物的性状，在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的是控制 性状的基因，而不是性状。 4.生物的性状是 和 共同作用的结果。 Q易错提醒 1.生物的性状都是肉眼可见的吗？ 生物的有些性状是生物的外在表现形式，是可见的，如免的毛色；有些性状是生物的内在表现形 式，难以直接观察到，如人的血型。 2.相对性状只有两种表现形式吗？ 相对性状不一定只表现为两种形式，有的相对性状表现为多种形式，它们互为相对性状，如兔的黑 毛、白毛、褐毛等。 生物·讲练册SD 129 置方法技巧 怎样判断某些性状是否为相对性状？ “两同一不同”：一看是否属于同种生物，二看是否属于同一性状，三看是否属于不同的表现形式。 知识点2】基因在亲子代间的传递 1.染色体 (1)概念：细胞核内容易被 染料染成深色的物质。染色体主要是由 和 构成的。 (2)特点：在体细胞中，染色体一般是成对存在的，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一 定的。 2.DNA (1)概述：DNA是主要的遗传物质，携带大量的遗传信息，主要存在于 中。 (2)结构：由两条长链盘旋成规则的 结构。 (3)存在形式：一般情况下，每条染色体上有 个DNA分子。 3.基因 (1)概念：基因是有遗传效应的 片段。 (2)功能：基因控制生物的性状。 (3)存在形式：一般情况下，在生物的体细胞中，基因是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染 色体上。 4.染色体、DNA和基因三者之间的关系 (1)DNA是主要的遗传物质；染色体是遗传物质的 ;基因是有遗传效应的DNA 片段，基因控制生物的性状。 (2)一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是 存在的，DNA分子 是 存在的，基因也是 存在的。如人的体细胞中23对染色体包含46个DNA分 子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。 5.基因经精子或卵细胞的传递 (1)染色体在生殖细胞和体细胞中的数目变化 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染 色体分开，进入不同的生殖细胞中，生殖细胞中的 能形成精子的细胞 精子 染色体数目 。在精子和卵细胞结合形成 受精卵（子代） 的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，另一 条来自母方。受精卵中染色体的数目恢复到原来能形成卵细胞的细胞 卵细胞 体细胞中染色体的数目。 (2)生物在有性生殖过程中的染色体变化 体细胞中染色体成对存在（染色体数为2），在形成生殖细胞的过程中，生殖细胞中染色体数目减 半（染色体数为）。在完成受精作用后，受精卵中的染色体成对存在，数量与亲代体细胞的染色体 数目相同（受精卵中染色体数为2n,新个体中染色体数为2n)。 130 优学案赢在中考 6.人在生殖过程中染色体的变化和基因的传递 (1)在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体数要减少一半，而且不是任意的一 父亲①23对母亲 (123对 半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中 精子(123条)卵细胞(123条 (2)人的精子或卵细胞中染色体的数目是23条 受精卵23对 (3)精子与卵细胞融合，受精卵中的染色体又恢复到23对 (4)子代染色体都是一半来自父方，一半来自母方，所以子代具有父母双方的染 子女(0‖23对 色体 Q易错提醒 1.形成生殖细胞时，染色体是怎样分成数目相等的两份的？ 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减半，而且不是任意的一半，是每对染色体中 各有一条进入精子或卵细胞中。 2.在生殖过程中，亲子代间传递的是性状，还是控制性状的基因？ 生物的亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状。生殖细胞（精子和卵细胞）是亲子代间 基因传递的“桥梁”。 置规律探究 人的生殖过程中染色体数目的变化有什么规律？ 从亲代的体细胞到生殖细胞，再到发育成子代的受精卵，再到子代体细胞，细胞中染色体的数目变化 是23对→23条→23对→23对。 知识点3】基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验 (1)孟德尔豌豆杂交实验图解 教 亲代 DD(高茎)×dd(矮茎) 生殖细胞 F (自交® 子一代 Dd(高茎)×Dd(高茎) 子一代 品马多乡是 D d水 d 生殖细胞 子二代nid 高茎：矮茎-3：1 高茎高茎高茎矮茎 ①将纯种高茎豌豆种子和纯种矮茎豌豆种子种下去，分别长出高茎豌豆和矮茎豌豆。 ②把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后，将收获的种子种下去，结果长出的全是高茎豌豆。 ③把子一代自花传粉收获后的种子种下去，结果发现长成的植株有高茎和矮茎，高茎和矮茎的比 例为3：1。 2.孟德尔的豌豆杂交实验现象的解释 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出 的性状叫 (高茎)，未表现的性状叫 (矮茎)。 (2)控制相对性状的基因有 和 之分。控制显性性状的基因叫显性基因(D),控制 隐性性状的基因叫隐性基因(d)。 生物·讲练册SD (3)体细胞中的基因成对存在，生殖细胞只有成对基因中的一个。子一代(Dd)的生殖细胞的基因 组成为D、d,子一代间交配，携带不同基因的生殖细胞结合机会相等，子二代产生DD、D、dd三种 基因组成。 (4)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基 因组成有DD和D两种。在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。 3.禁止近亲结婚 ()遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的，能够遗传给后代，且大部分是由致病基因引起的疾 病，叫做遗传病。（人类常见遗传病：白化病、色盲、血友病、21三体综合征等） (2)禁止近亲结婚：直系血亲和三代以内的旁系血亲属于近亲。我国民法典规定：直系血亲或者三 代以内的旁系血亲禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姊弟）、表兄妹（或表姊弟）等，就不能结婚。 (3)禁止近亲结婚的原因 ①血缘关系越近，遗传物质越相似，同时含有某种隐性致病基因的可能性越大。 ②近亲结婚后，后代产生隐性纯合的机会增加，患 遗传病的机会增大。 Q易错提醒 先天性疾病都是遗传病吗？ 遗传病是指由遗传物质发生改变或者由致病基因引起的疾病，遗传病不一定一出生就表现出来。先 天性疾病是指人在出生时就已经表现出来的疾病，是在胚胎发育时期，受到环境因素的影响或者遗 传物质改变引起的。因此，有的先天性疾病属于遗传病，有的先天性疾病不属于遗传病。 雀规律探究 判断显隐性的方法 性状表现 基因组成 举例 一对具有不同相对性状的亲本杂交，若子 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代 代足够多，且只表现一种性状，则子代表 AAXaa→Aa 均为高茎豌豆 现的性状为显性性状 “无中生有为隐性”，亲代性状相同，如果 高茎豌豆和高茎豌豆杂交， 子代出现不同的性状，则子代表现的性状 AaXAa>AA、Aa、Aa、aa 后代有高茎豌豆，有矮茎豌豆 为隐性性状 知识点4】人的性别遗传 1.染色体的类型 在人体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中都是一样的，与人体的性 常染色体 别决定无关 染色体 决定性别的染色体，即人体的第23对染色体，男性性染色体为XY,女性性染色体 性染色体 为XX 132 优学秦赢在中考 2.男女染色体的差别 项目 女性 男性 22对常染色体+XX染色体（或44 22对常染色体+XY染色体（或 染色体组成 体细胞 条常染色体十XX染色体) 44条常染色体+XY染色体) 性染色体组成 22条常染色体十X染色体或22条常染 染色体组成 22条常染色体+X染色体 生殖 色体+Y染色体 细胞 1种卵细胞（性染色体只含X染 种精子（性染色体分别含X或 类别 色体) Y染色体) 3.人的性别决定 人的性别是由 中所含的性染色体决定的。又因为生物体性状的遗传是由基因控制的，所 以人的性别是由性染色体上决定性别的基因控制的。 4.生男生女机会均等 在精子产生过程中，两种类型精子的数量是 的，与卵细胞结合的机会也均等，所以生男生 女的机会 ,概率各为50%。 ●易错提醒 1.生男生女是由母亲决定的吗？ 不是。新生儿是男孩还是女孩，主要取决于父亲哪种类型的精子与母亲的卵细胞相结合。 2.生男生女机会均等，并不意味着精子和卵细胞的数量相等。 知识点5】生物的变异 变异的概念 变异是生物界的普遍现象，指生物的亲代与子代之间以及子代个体间在性状上的差异 可遗传的变异 由 的变化引起的变异 不遗传的变异 单纯由环境引起，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异 变异的 类型 变异 有利于生物生存的变异 变异 不利于生物生存的变异 人为将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，从后代中再选择繁 人工选择育种（培育高产奶牛） 育产奶量高的奶牛 杂交育种 将低产抗倒伏小麦和高产易倒伏小麦杂交，从后代中选择培育出 应用 (培育高产抗倒伏小麦) 高产抗倒伏小麦 普通甜椒的种子在太空微重力、强辐射等条件下，发生基因突变， 育种（如太空育种） 再经过选择，培育成太空椒 生物·讲练册SD 133 恩名师点拨 1.变异对生物有什么重要意义？ 生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境。如果没有变异，就不会产生新的类型，生物 就不能由简单到复杂、由低等到高等不断进化。由此可见，变异为生物进化提供了原始材料。 2.有利变异是指对生物本身有利的变异，不以人类的需求为标准。 3.有利变异与不利变异都是通过改变遗传物质产生的变异，为可遗传的变异。 ◆◆o◆o◆◆◆◆◆◆◆心《情境素材再现 》◆◆0◆00◆000000e◆4000e0◆00◆0004◆◆0 1.“蚕欲老，箔头作茧丝皓皓。”家蚕体细胞染色体中决定其吐丝结茧的基因在 上。 2.一位母亲生出性别不同的双胞胎，称为“龙凤胎”。这是因为这位母亲同时排出2枚卵细胞，分别 与含 染色体和 染色体的两种精子结合，形成两个不同的受精卵。 3黄芪喜温喜光，适宜在疏松土壤中生长，主要以根入药，被《神农本草经》列为上品。利用生物技术 将某基因转入黄芪，增加了有效成分黄酮类物质的含量，提高了药用价值。将某基因转入黄芪后， 黄芪中黄酮类物质含量增多，这种变异 (填“可以”或“不可以”)遗传，原因是 4.将同一品种的矮茎水稻分别种在肥沃和贫瘠的田里，一段时间后水稻的高矮会产生明显差异，这 说明 ◆◆◆◆◆◆●◆9◆◆◆◆●◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●9 实验技能突破 》●◆◆◆0●◆◆0●000◆0000◆00e◆◆00◆000◆000 实验 模拟精子与卵细胞随机结合 完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共 记录10次。 方法步骤◆ (4)全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机 1.实验原理 结合的结果。 受精过程中，比例相等的两种精子与卵细胞随 作注意事项 机结合，机会均等。 1.代表配子（精子和卵细胞）的围棋子必须大小 2.实验过程与方法 一致、质地统一、手感相同。 (1)黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋 2.装围棋子的盒子避免用方形的，最好用圆柱形 子代表含X染色体的精子和卵细胞。 盒子，便于围棋子均匀分布。 (2)学生三人一组，先将10枚黑围棋子和 3.抓围棋子时两位同学同时抓取，而且要闭眼， 10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋 以避免主观因素的千扰，减小人为误差。 子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个 4.两盒内围棋子的数量相等，且装“精子”的纸盒 纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 中黑、白围棋子的数量必须相等，每一次模拟 (3)一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机 实验后，将围棋子放回原来的盒内并摇匀，然 取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞” 后做下一次模拟实验。 的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记 5.多重复几次模拟实验，重复次数越多，结果越 录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取 准确。 134 优学案赢在中考 6.实验结果应为小组统计和全班综合统计相 (5)理论上，男女出生性别比应为1：1，但该组 结合。 同学得到的数据处理结果不是1：1，导致实验 实验专练 结果与理论值出现差异的主要原因是 (2024·聊城一模)实验法是生物学研究的重 0 要方法。在难以直接拿研究对象做实验时，常 雀思路引导 采用模拟实验的方法。某班同学用黑、白围棋 1.如果装围棋子的纸盒是透明的，人就能 子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的概率 看到棋子颜色，因此人可能会对取出的棋子进 问题。他们做了如下的模拟实验： 行选择，不能排除人为因素对实验结果的干扰， I.实验材料：黑棋子10枚，白棋子30枚，不 所以该实验中，用来装围棋子的纸盒应该是不 透光纸盒两个（编号为甲、乙）。 透明的。 Ⅱ.实验步骤：①将10枚黑棋子和10枚白棋 2.在统计学中，理论上男女出生性别比为 子放入甲纸盒中，将20枚白棋子放入乙纸盒 1：1是基于大量统计数据得出的结论。然而， 中，并混匀。②随机从两个纸盒中各取一枚棋 当样本量较小时，统计结果容易受到偶然性的 子，在表格中记录棋子的组合情况，然后将选 影响，导致实际观察到的性别比与理论值出现 取的棋子放回原纸盒中，混匀。③重复步骤② 偏差。可见，该组同学得到的数据处理结果不 九次。 是1：1，导致实验结果与理论值出现差异的主 Ⅲ.某小组实验结果如表： 要原因是样本少，偶然性大，误差大。 次数 结果 次数 结果 1 黑白 6 黑白 @变式训练 2 黑白 7 白白 (2024·长沙模拟)生物课上同学们利用桶和 3 白白 8 黑白 不同颜色的小球模拟高茎(Dd)豌豆杂交实验， 黑白 9 白白 操作步骤如下： 白白 10 黑白 I.实验装置如图所示，选用了两个小桶，并分 请结合上述实验回答下列问题。 别放人标记为D、d的一定数量的小球，混匀。 (1)上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是 Ⅱ.将全班同学分成几个小组，每组派两名同 ,其细胞中的染色体组成为 学闭眼分别从两个桶中随机各取出一个小球， 如果抓出“白白”组合， 记录下这两个小球的字母组合，然后将抓取的 表示的性别为 小球放回桶内混匀。 (2)为什么用来装围棋子的纸盒应该是不透明 Ⅲ.按上述方法重复做30次以上，每次抓取 的？ 后，记录两个小球的字母组合，并统计不同组 (3)从该实验也可以看出性别决定于 形 合的小球数量，进行实验分析。 成的时刻。 甲 乙 (4)在人的体细胞中，染色体是 存 ①① 在的，将两枚棋子组合在一起模拟的是 过程。 生物·讲练册SD 135 数量 DD Dd dd 球并组合，这一过程模拟 过程。 第一组数量 (2)每个小桶内的两种小球必须相等，因为 第二组数量 第三组数量 (3)从理论上推算，该模拟实验三种彩球组合 … (DD:Dd:dd)的比例为 。某小组 全班数量 同学抓取了30次，结果是DD:Dd:dd=9: 全班比例 12：9,该实验结果与理论值出现差异的主要 (1)若甲中的小球模拟精子，则乙中的小球模 原因是 拟 从两个桶内随机抓取一个小 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 中考真题回放 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 8考点1)基因控制生物的性状 A.生殖细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁” B.基因在细胞中成对存在 1.(2024·齐齐哈尔中考)下列各组性状，属于相 C.每条染色体上有多个基因 对性状的是() A.猫的短毛与狗的长毛 D.基因控制生物的遗传特征（性状） B.棉花的细绒和长绒 5.(2024·湖南中考)下面是染色体和DNA的关 C.小刚的A型血和小明的A型血 系示意图。据图分析，以下说法错误的 D.番茄的红果和黄果 是() 2.(2024·牡丹江中考)科学家用生物技术的方 染色体 法将两种基因转入水稻，使水稻种子的胚乳中 富含胡萝卜素，这种大米呈现金黄色。这里用 到的现代生物技术是() 蛋白质 A.转基因技术 B.克隆技术 A.DNA分子呈螺旋状 C.杂交技术 D.组织培养技术 B.染色体是遗传物质的载体 3.(2024·乐山中考)同一品种的结球甘蓝（圆白 C.染色体的组成有DNA和蛋白质 菜)，在北京栽培，长成的叶球重1~3千克引 D.每条染色体上有很多个DNA分子 种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟 达到6.5千克。这说明对结球甘蓝性状表现 8考点3)基因的显性和隐性 起作用的是( 6.(2024·聊城中考)圣女果又称小西红柿，具有 A.环境 B.基因 生津止渴、健胃消食的功效。圣女果的果实有 C.海拔高度 D.基因和环境 红果和黄果两种，显性、隐性基因分别用A、a 8考点2基因在亲子代间的传递 表示，科研人员为了研究这两种性状的遗传规 4.(2024·云南中考)基因是有遗传效应的DNA 律进行了杂交实验（如表），下列说法错误的 片段，下列关于基因的叙述错误的是( 是( 136 优学率赢在中考 组别 亲代性状 子代性状 B.11条常染色体十Y染色体 A 红果×黄果 全是红果 C.22条常染色体十X染色体 B 红果×红果 既有红果，也有黄果 D.22条常染色体+Y染色体 红果×黄果 既有红果，也有黄果 8考点5)生物的变异 A.B组子代出现红果和黄果属于可遗传 10.（2024·广东中考)草鱼（即皖鱼）摄食蚕豆 的变异 120天左右，肉质变得爽脆，称为脆肉皖。下 B.根据A组和B组可以判断红果为显性性状 列叙述错误的是( ) C.C组亲代和子代的红果基因组成都是Aa A.脆肉皖可提供蛋白质营养 D.C组子代中黄果占25% B.肉质改变是受到环境影响 7.(2024·牡丹江中考)人的肤色正常(A)与白化 C.脆肉性状可遗传给下一代 (a)是一对相对性状。一对肤色正常的夫妇， D.皖鱼和脆肉皖是同种生物 生了一个患白化病的孩子，若再生一个孩子， 11.(2024·滨州中考)袁隆平培育的超级杂交稻 肤色正常的概率是( 最高产量达每亩1139千克，为世界粮食生产 A.25%B.50% C.75% D.100% 作出了突出贡献。下列关于超级杂交稻的叙 品考点4)人的性别遗传 述中，正确的是() 8.(2024·福建中考)下列有关人的生殖与遗传 A.培育过程存在对杂交后代的不断选择 的叙述，正确的是() B.杂交稻的高产属于不遗传的变异 A.母亲的卵细胞类型决定孩子性别 C.杂交稻基因的改变是经人工诱导发生的 B.男孩的X染色体一定来自母亲 D.大米主要是水稻种子的子叶 C.形成的生殖细胞染色体数目加倍 12.（2024·成都中考)生物的变异分为可遗传的 D.女孩体细胞染色体组成是44+XY 变异和不遗传的变异。下列属于可遗传的变 9.(2024·河北中考)蝇子草有雌株和雄株之分， 异的是() 其性别决定方式与人类相同。蝇子草体细胞 A.通过近视矫正手术使视力恢复正常 中含有22条常染色体和2条性染色体。正常 B.长期户外工作使皮肤晒成了小麦色 情况下，蝇子草卵细胞中染色体组成是( C.经常打乒乓球使手眼协调能力提高 A.11条常染色体+X染色体 D.一对右利手夫妻生出了左利手孩子 请完成精练册第80~84页习题 生物·讲练册SD 137 微专题五 生物的遗传和变异（答案P12) ◆◆0●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 专题知识梳理 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 1.亲代基因组成、生殖细胞类型与子代基因组成、表现出的性状及比例的关系（相关基因用A、a表示） (1)不同亲代组合分析 亲代基因组成 生殖细胞类型 子代基因组成及比例 子代表现出的性状及比例 AAXAA A A 全为AA 全为显性性状 AAXAa A A或a AA:Aa=1:1 全为显性性状 AAXaa A 全为Aa 全为显性性状 AaXAa A或a A或a AA+Aa aa=1:2:1 显性性状：隐性性状=3：1 AaXaa A或a 8 Aa aa=1:1 显性性状：隐性性状=1：1 aaXaa 全为aa 全为隐性性状 (2)豆杂交过程图解 (P)亲代 DD(高茎)×dd(矮茎) ①控制性状的基因都是成对存在的，体细胞中 含有成对的基因(DD、dd) 生殖细胞 d ②在形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离， 分别产生只含有一个D基因或d基因的生殖细胞 (F)子一代 Dd(高茎) Dd ③当形成受精卵时，恢复成对(Dd)状态， 表现为高茎 ↓ 子一代的生殖细胞 ④当形成生殖细胞时，D与d分离，携带不同 基因的雌雄生殖细胞结合机会均等 (F2)子二代 DDDdDd dd ⑤子二代表现出高茎和矮茎的比例接近3：1 高茎高茎高茎矮茎 2.染色体与性别决定 (1)染色体的类型 常染色体 在人体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中都是一样的 染色体 性染色体 与性别决定有关的染色体，即人体的第23对染色体，男性的性染色体组成为 XY,女性的性染色体组成为XX (2)男女体细胞与生殖细胞中染色体的差别 性别 女性 男性 体 染色体组成 22对常染色体+1对性染色体XX 22对常染色体+1对性染色体XY 细 胞 性染色体 XX XY 138 优学率赢在中考【情境素材再现】 1.生物种类的多样性 2.建立自然保护区 3.外来物种入侵 4.红豆杉 【中考真题回放】 1.B2.A3.B4.B5.D6.A 第七单元 生物圈中生命的 延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 【重点知识梳理】 知识点1 有性无性慢 快强 知识点2 1.(1)接穗砧木 (3)形成层 2.(1)不定 (2)水平 4.(1)无菌(2)脱毒 知识点4 1.外变态 2.抱对 知识点5 系带气孔营养物质卵黄细胞核胚 发育求偶交配产卵 【情境素材再现】 1.嫁接 2.无性生殖 3.有性生殖、完全变态发育 4.胚盘 【中考真题回放】 1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.C8.C 9.(1)气孔 (2)④⑥ (3)⑤胚盘 第二章 生物的遗传与变异 【重点知识梳理】 知识点1 1.(1)遗传(3)变异 2.(2)同种 同一 4.基因环境 知识点2 1.(1)碱性DNA分子蛋白质分子 2.(1)细胞核 (2)双螺旋(3)一 3.(1)DNA 4.(1)主要载体(2)成对 成对成对 5.(1)减半 知识点3 2.(1)显性性状隐性性状(2)显性隐性 3.(3)②隐性 知识点4 2.XX XY 2 3.受精卵 4.相等均等 知识点5 遗传物质有利 不利诱变 【情境素材再现】 1.DNA 2.X Y 3.可以由遗传物质的变化引起的变异是可遗 传的变异 4.环境会影响生物的性状表现 【实验技能突破】 实验专练 (1)精子22条常染色体+Y女性 (2)防止因透明能看到棋子颜色，而对取出的棋 11 子进行选择（或排除人为因素对实验结果的 干扰) (3)受精卵 (4)成对受精 (5)试验次数太少，误差大，达不到理论值 变式训练 (1)卵细胞受精 (2)含D基因和含d基因的生殖细胞数量相等 (或Dd高茎豌豆产生数量相同的两种生殖 细胞) (3)1:2:1DD:Dd:dd=1:2:1是一个理 论值，如果统计数量太少，偶然性大，误差大，不 一定会符合该理论值，统计的数量越多，越接近 该理论值 【中考真题回放】 1.D2.A3.D4.B5.D6.D7.C8.B 9.A10.C11.A12.D 微专题五生物的遗传和变异 【专题综合提升】 1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.A8.A 9.D10.C11.C12.D13.B14.C 15.B 16.(1)相对性状显性雄蕊 (2)DNA染色体 (3)2 17.(1)纲完全变态 (2)①XX②相对性状基因③1/2（或 50%)④自然选择 (3)变异XY 18.(1)相对性状三 (2)Aa (3)④ (4)200 (5)黄果全部为红果有红果也有黄果 19.(1)自花传粉 (2)可遗传 (3)生物适应环境 (4)三rr和Rr2/3 20.(1)相对性状变异卵细胞 (2)A1A3A2A325% (3)性状的表现是基因和环境共同作用的 结果 21.(1)非寄生角质层 (2)受精卵分裂、分化雌雄同体 (3)2或3雌雄同体雄性 第三章生命起源和生物进化 【重点知识梳理】 知识点1 1.(1)已知未知 (2)①证据②逻辑 ③联想想象 2.高温氧气 知识点2 2.（1)①遗物生活痕迹 ②简单古老复 杂晚近(2)近(3)亲缘关系原始祖先 知识点3 1.(1)过度繁殖(2)基础(4)有利变异 2.(1)遗传自然选择 (2)长期缓慢连续 (3)定向积累生殖隔离 【情境素材再现】 1.自然选择 2.自然选择 3.害虫中部分个体存在抗药性变异，杀虫剂对 这种变异进行了选择 4.从有机小分子物质到有机大分子物质 【中考真题回放】 1.D2.D3.A4.C5.D6.D 2