专题四 句子的修辞手法-2025-2026学年五年级语文全一册句式强化训练（统编版）

第15天因果关系 一、1.因为所以2所以3.既然 就 4.因为 所以5.之所以 是因为 6.因为 二、1.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有 一个盘子那么大。 2.你的文章之所以写不好，是因为你没有用 心观察生活。 3.你既然答应他了，就要说话算数。 三、1.B2.C 第16天转折关系 一、1.尽管 还是2.虽然但是 3.尽管 还是4.虽然 但是 5.虽然但是6.尽管还是 二、1.C2.B 三、示例：虽然乐乐个子不高，但是他非常勇敢。 第17天假设关系 一、1.如果就2.如果那么3.如果就 4.如果就5.即使也 式 二、1.C2.C3.D 强 第18天条件关系 一、1.只有从小学好本领，才能更好地为建设国 家出力。 训 2.无论困难有多大，我们都能克服。 3.任凭谁怎么呼唤他，他都不肯回来。 4.不论石块有多重，小草都要从土地里钻 出来。 五 5.只要你有毅力，你就没有克服不了的困难。 年 6.不管我走到哪里，我都不会忘记自己的 级 祖国。 二、1.A2.C 第19天综合训练（一) 一、1.哪怕也2.不仅还3.无论都 文 4.因为所以5.虽然但是6.不仅还 7.之所以是因为8.无论都9.如果就 10.虽然但是11.不仅而且 二、1.D2.B 第20天 综合训练（二) 一、1.要么要么 2.如果就 3.不论 都 4.如果 就 5.尽管 还是 6.既也 7.不是 就是 8.虽然但是 9.如果 就 二、1.B2.A3.B 第21天综合训练（三) 1.A2.A3.A4.D5.C 专题四句子的修辞手法 第22天比喻（一） -、1.C2.D 二、1.水仙花女子好像 2.母亲清茶是 84 3.湖翡翠宛若4.小岛云像 第23天比喻（二) 、B 二、示例：1.御寒的冬衣在寒冷时给我们温暖 2.姑娘的长发在风中飞扬 3.白色的蝴蝶在空中飞舞 4.春雨滋润我们的心田 5.母亲温暖的手轻轻抚摸着我的脸颊 6.一个小闹钟唤醒了世间草木 三、比喻蜜蜂小毛球用“胖乎乎、圆滚滚” 形容蜜蜂，生动形象地表现了蜜蜂的可爱 姿态 第24天比喻（三） 、示例：1.天空下着鹅毛般的大雪。 2.云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 3.星星像孩子的眼睛一样，亮晶晶的。 4.明月挂在空中，宛若一个圆圆的大玉盘。 5.荷叶上有几颗像钻石一样闪亮的小露珠。 6.时间就像手里的沙子，总会从人们手中 溜走。 7.父亲长期在外工作，手上生出了道道裂痕， 像一条条沟壑。 8.图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引 着我。 二、1.把秋天比作画卷，生动形象地写出了秋天 诗情画意的特点，表现了秋天的美丽。 2.把笑容比作阳光，生动形象地写出了她笑 容灿烂的特点，表现了她愉悦的心情。 3.把花猫身上的白底黑斑比作染了几滴墨汁 的棉花，生动形象地突出了花猫颜色的特 点，给人留下深刻的印象。 第25天拟人（一） -、1.D2.C 二、1.比喻2.拟人3.拟人4.比喻5.拟人 三、1.拟人把大海人格化，“仰望”“眸子” 等词语生动形象地写出了大海的恬静和美 丽动人 2.拟人把小鸟人格化，“唱歌”生动形象 地写出了小鸟的歌声动听的特点 第26天拟人（二） 一、示例：1.宁静的夜空中，星星眨着眼睛。 2.小蜜蜂嗡嗡地唱着。 3.落叶在空中跳着优美的舞蹈。 4.月季花露出了明艳动人的笑脸。 5.白云在天上悠闲地散步。 6.海浪在沙滩上追逐、嬉戏。 7.河流静静地躺在大地母亲的怀抱里。 8.河边，一排排杨柳正在照镜子，欣赏自己 美丽的容貌。 二、1.运用了拟人的修辞手法，“露面”“惊散” 赋予月亮和星星人的动作，生动形象地描 写了夜色的美丽。 2.运用了拟人的修辞手法，把蜡烛上的火光 拟人化，“跳着舞”生动形象地表现了火 光闪烁的特点。 3.运用了拟人的修辞手法，赋予白杨树人的 品质，生动地写出了白杨树挺拔、坚强的 特点。 第27天夸张 一、C 二、1.夸张2.夸张3.拟人4.比喻5.夸张 三、1.他的心眼儿只有针眼儿那么大。 2.节日来临，广场上人山人海。 3.好朋友不在身边，她感觉度日如年。 4.学校的操场太小了，只有巴掌那么大。 第28天排比（一） 一、C 二、示例：1.成功逆袭之后的自豪是赢得比赛 之后的激动 2.田野里金灿灿的稻谷是人们对未来的美 好期盼 3.诗歌编织动人的意境魔法演绎生命 的奇迹 4.集体的力量从冰雪的消融中我读出了 春天的脚步从穿石的滴水中 我读出了 坚持的可贵 5.痛苦就是一个小小的音符成功是万里无云 的蓝天失败就是天边一朵飘浮的白云 6.读出了它润物无声的柔情读太阳读出 了它普照万物的无私读大海读出了它 气势磅礴的豪情 7.不能倒转的沙漏 飞逝而过的骏马 第29天排比（二)】 一、B 二、示例：1.关爱是一个眼神，给学生送上无声 的祝福；关爱是一句问候，给学生带来春 天般的温暖；关爱是一缕清风，给学生带 来身心的舒畅。 2.自立是灯，引导你走向光明的道路；自立 是船，载着你驶向美好的彼岸；自立是羽翼， 帮助你飞向高高的云霄。 3.我渴望变成大树，为世间带来清凉；我渴 望变成神医，为人们除去病痛；我渴望变 成星星，为夜空带来光亮 4.青春是一首歌，拨动着我们的心弦；青春 是一团火，点燃了我们的热血；青春是一 面旗帜，召唤着我们前行。 5.爱心是沙漠里的清泉，使濒临绝境的人看 到希望；爱心是冬日里的阳光，使饥寒交 迫的人感受到温暖；爱心是夜空中的歌谣， 使人们的心灵得到慰藉。 6.母爱如光，为我带来生活的希望；母爱如 水，为我抚平内心的伤痕；母爱如灯，为 我照亮前行的路。 第30天对比 -、1.D2.D 二、1.比喻2.排比拟人3.对比4.对比 5.拟人6.比喻拟人7.对比8.对比 9.比喻10.比喻11.夸张 第31天反问 》 二、1.严刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。 2.这点小事，不需要妈妈担心。 3.大千世界，哪里都有野花的倩影。 4.难道你们没有看见过这样的总理吗？ 5.我们怎么能忘记老师的谆谆教诲呢？ 6.我的心绷得紧紧的，这怎么能忍受呢？ 7.我们怎能为了自己的利益而伤害别人呢？ 第32天设问 、C 二、1.这幅画是谁画的呢？这幅画是小影画的。 2.春天在哪里呢？春天就在我们的身边。 3.时间真是个神奇的魔术师吗？是的。 4.怎么才能提高身体素质呢？经常锻炼身体。 5.什么是合作？合作就是互相配合。 6.是谁创造了历史？是勤劳勇敢而富有智慧 的人民群众。 7.世界最高峰是什么峰？是珠穆朗玛峰。 8.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么 色素也没有。 第33天反复 一、B 二、示例：1.等待着，等待着，树叶黄了，秋天 的脚步近了。 2.再见了，我的亲人！再见了，我的祖国！ 3.他渴望的是：“幸福！幸福！幸福！” 4.读书，使人目光远大，志存高远；读书， 使人胸襟开阔，豁达晓畅。 5.远处的湖水，是那么清澈，那么明亮如镜。 6.小草笑了，杜鹃花笑了，蜜蜂也笑了，花 园里的动物和植物都笑了。 7.大树愿意长出茂密的叶子，就长出茂密的 参考答案 叶子；愿意长出柔软的枝条，就长出柔软 的枝条。 第34天对偶 -、1.V2.V3.×4.V5.×6.× 二、1.行万里路2.绳锯木断3.日月如梭 4.当局者迷5.落花有意 6.梅花香自苦寒来7.不塞不流8.人以群分 9.骄傲使人落后10.草铺横野六七里 11.便下襄阳向洛阳12.天涯若比邻 13.白日依山尽 85 第35天双关 一、B 二、1.假情（晴)2.大摇（腰）大摆 3.实（石)打实（石）4.一清（青)二白 5.反正都是理（里)6.妙（庙)透了 7.出洋（羊)相8.一定（锭） 三、略 第36天综合训练（一） -、1.G2.B 二、1.反复2.排比3.设问4.比喻5.拟人 6.夸张7.对比8.反问9.夸张对偶 10.设问11.排比拟人 第37天综合训练（二） -、1.D2.A 二、示例：1.梦想是火，点燃希望的灯；梦想是石， 擦出星星之火；梦想是灯，照亮前行的路。 2.快乐是孩子脸上的笑容，快乐是母亲忙碌 的身影，快乐是老师真心的称赞。 句 3.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心腐蚀得 式 面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人 强 深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑 化 洞，让人坠人罪恶的深渊。 训 4.凉解是和煦的春风，能消融人们心中的坚 冰；凉解是温暖的阳光，能驱散人们心中 练 的阴云；谅解是绵绵的春雨，能浇灭人们 心中的怒火。 第38天综合训练（三) 五 -、1.C2.A 年 二、示例：1.那只雪白雪白的天鹅，正在水中优 级 雅地游泳。 。 2.母亲是绿叶，陪伴着如同鲜花般的孩子。 3.这瓶饮料是谁买来的？是妈妈。 文 4.父爱难道不是伟大厚重的吗？ 5.走了这么久，他已经很累了。 6.山谷口耳相传，春天来了，春天来了。 7.我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的花红 柳绿，爱它的风和日丽。 8桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。 专题五句式变换 第39天“把”字句与“被”字句 一、1.音乐把观众吸引了。 观众被音乐吸引了。 2.妈妈把我数落了一顿。 我被妈妈数落了一顿。 3.外祖父把一幅墨梅图送给了颖儿。 一幅墨梅图被外祖父送给了颖儿。 4.医生把孩子的病看好了。 孩子的病被医生看好了。 、A 6 第40天肯定句与双重否定句（一】 1.胜利不会不属于这样的队伍。 2.他这样做虽然有点过分，但不是没有一定道理的。 3.骆驼队来了，没有不停在我们家门前的。 4.这不得不说是伟大的奇观。 5.你好好说清楚这件事，爸爸不会不同意的。 6.澳门回归伟大的祖国，我们不可能不感到无比 的自豪。 7.小杰今天生病了，他不得不向老师请了两天的假。 8.我们不能不端正态度，努力学习。 9.虽然这道英语题很难，但他不可能不会做。 10.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲 说的是对的。 11.说起地道战，不得不说这简直就是一个奇迹。 第41天肯定句与双重否定句（二） -、A 二、1.我们必须谴责这种无耻行径。 2.地球一定是太阳系的行星。 3.老师带病工作，我们都很感动。 4.我们一定会珍惜粮食。 5.秦王被逼得没办法，只好敲击了一下缶。 6.小孩子都喜欢小动物。 7.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定 桥。 8.我承认自己非常佩服骆驼沉稳的性格。 第42天肯定句与双重否定句（三） 、D 二、1.这个问题很重要，非讲清楚不可。 2.字典不能不说是我们的良师益友。 3.曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。 4.他不会不知道怎么洗衣服。 5.你若想要在这个世界留下值得让人怀念的 事迹，就非要付出努力不可。 6.所有人都知道他的名字。 7.我们都被这庄严的景象震撼。 8.有些任务必须由他去完成。 9.在场的观众都为他的精彩表演所打动。 第43天陈述句与反问句（一） 1.不耕耘不会有收获。 2.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化： 3.你要为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。 4.茫茫原野，哪里都有小草的身影。 5.人的聪明与愚笨，不是天生的。 6.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切。 7.又烂又软的淤泥承受不住这样重的大象。 8.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 9.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的 小燕子。 10.这个小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲专题四 句子的修辞手法 第 22 比喻（一） 天 定义：用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲 答题 事物。常用的比喻词有“像、仿佛、好像、犹如、好似、宛如 小妙招 是”等。 作用：生动形象地表现出事物的特点。 句 强化训 一、 选择题。 工下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是() A.看他的样子，好像遇到了什么高兴的事情似的。 B.天边的白云仿佛被涂上了五彩缤纷的颜料。 C.整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。 五年级 D.听着美妙的歌声，我仿佛回到了久违的故园。 2下列句子不是比喻句的一项是() ·语文 A.山溪像绿玉带一样平静。 B.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 C.这些动人的篇章，是人类思维的花朵。 D.天空突然阴沉下来，好像一场暴风雨就要来临了。 二、写出下列句子中的本体、喻体和比喻词。 1 远远望去，水仙花好像国画里翩翩起舞的女子。 本体： 喻体： 比喻词： 2母亲是一杯清茶， 疲倦时让我们神清气爽。 本体： 喻体： 比喻词： 3那片湖宛若一块无瑕的翡翠， 清晰地倒映出蓝天和白云。 本体： 喻体： 比喻词： 4 远远望去， 小岛像一片云在天边浮着。 本体： 喻体： 比喻词： 变 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 比喻（二） 第 23 一、下列句子是比喻句的一项是( A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。 B.刹那间，东西长安街成了喧腾的大海。 C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。 D.他神色慌张，仿佛遇到了什么难以解决的问题。 二、照样子，补全句子。 专题四 例：一首你喜爱的歌是一位老友，也是一处你随时可以去的故地。 一首你喜爱的歌是一位良师，也是你迷失方向时的指南针。 1母爱是不灭的篝火，一直温暖着我们。 母爱是 2柳枝像是一个优雅的舞者，在风中起舞。 句子的修辞手法 柳枝像是 3雪花飘落时，仿佛天女撒下的玉叶银花。 雪花飘落时，仿佛 4 老师的话语就是火种，点燃我们的希望。 老师的话语就是 5春风好像顽皮的孩子，总是调皮地跑来跑去。 春风好像 6春天是一首交响曲，奏出了希望之歌。 春天是 三、句子赏析。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个 小毛球似的不动了。 这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。这样写的好 处是 的用时：分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 23 第 24 比喻（三) 一、把下列句子改写成比喻句。 1天空下着大雪。 2 云彩轻轻地飘浮在空中。 3 星星亮晶晶的。 4明月挂在空中。 句式 强化训 5 荷叶上有几颗小露珠。 6 时间总会从人们手中溜走。 五年级 7 父亲长期在外工作，手上生出了道道裂痕。 ·语文 8图书馆里那丰富的图书吸引着我。 二、 写出下列比喻句的作用。 1 秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。 2 她明亮的笑容，就像阳光一样灿烂。 3这只花猫全身白底黑斑，像是一团雪白的棉花染上了几滴墨汁。 24 用时： 分州 秒 □我真棒！ 口再努力！ 拟人（一） 第 25 天 定义：把物（物体、动植物、抽象概念等）拟作人，使 答题 其具有人的外表、个性或情感。 小妙招 作用：把事物人格化，赋予事物人的行为特点，生动形 象地写出了事物的特点，表达了作者的情感。 一、 选择题。 工下列句子是拟人句的一项是() A.天非常热，知了在树上不停地叫着。 B.这里是花的海洋！ C她是夜明珠，暗夜里放射出灿烂的光芒。 专题四句子的修辞手法 D.没有风的打扰，水面非常平静。 2下列句子不是拟人句的一项是() A.蟋蟀在草丛中快乐地弹琴。 B.麦田里的麦穗都害羞地低着头。 C.下雨了，小丽忘记带伞，结果被淋成落汤鸡。 D.向日葵笑盈盈地看着太阳。 二、写出下列句子运用的修辞手法。 1风像醉汉的脚步，飘忽不定。 2 梅花在寒风里昂首挺胸。 ( 3波浪一边歌唱，一边冲向天空。 ( 4 阳光像温柔的小精灵，在树叶上跳跃。 5秋天拿着画笔，给树叶涂上了金黄的色彩。 三、句子赏析。 1大海恬静地仰望着天空，眸子闪闪发光，美丽动人。 这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 2 森林里的小鸟在枝头唱歌，歌声飞过树林，飞跃小溪，动物们都来听这场演奏会。 这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 用时： 分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 25 第 26 天 拟人（二） 一、把下列句子改为拟人句。 1宁静的夜空中有着明亮的星星。 2 小蜜蜂嗡嗡地叫着。 3 落叶在空中旋转。 句式 4月季花开放了。 5白云在天上飘荡。 化训 6海浪冲上了沙滩。 五年级 ⑦河流静静地在大地上流淌着。 ·语文 8河边，一排排杨柳倒映在水中。 二、 写出下列句子运用的修辞手法，并分析其表达效果。 1月亮一露面，满天的星星便惊散了。 2蜡烛上的火光欢快地跳着舞。 3白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 26 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 夸张 第 27 天 ①扩大夸张：故意把客观事物说得高、大、多、强、深等。 示例：白发三千丈，缘愁似个长。 ②缩小夸张：故意把客观事物说得低、小、少、弱、浅等。 重点 示例：这间屋子只有巴掌般大。 提示 ③超前夸张：把后出现的事物说成先出现的，把先出现 的事物说成后出现的。 示例：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白 专题四 馒头的香味来了。” 一、下列句子中不是夸张句的一项是() A.那高高的山简直能够着天上的云朵了。 句子的修辞手法 B.他嘹亮的歌声响彻云霄。 C.天还没亮，爸爸就收拾好行李，要去看日出。 D.这个橘子把我的牙齿都酸倒了。 二、写出下列句子运用的修辞手法。 1这辆车开得比蜗牛还慢。 ( 2危楼高百尺，手可摘星辰。 ( ) 3那浪花所奏的是一首欢乐的歌。 ( ) 4湖上泛着一片青烟似的薄雾。 ( ) 5去年一滴相思泪，至今未流到腮边。 ( 三、把下列句子改为夸张句。 1 他的心眼儿很小。 2 节日来临，广场上有很多人。 3 好朋友不在身边，她感觉时间过得很慢。 4 学校的操场太小了。 用时：分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 27 第 28 排比（一） 天 定义：必须包含三个或三个以上结构相同或相似、意思 答题 相关、语气一致的词组或句子。 小妙招 作用：加强语势和表达效果；使条理更加分明，增强文 章的节奏感，朗朗上口；使思想内容层次深入，将感情表现 得更充分；将道理说得更透彻，增强文章的说服力和感染力。 一、 下列句子中是排比句的一项是( ) 句 A.天上的云好白，像棉花糖；湖面好平静，像一面镜子。 B.昨天，我们去了图书馆；今天，我们要去看画展；明天，我们打算去旅游。 化训 C.风，如母亲的叮咛，回响在耳畔；风，似小桥流水，流入心田；风，如一曲秦腔， 萦绕在耳边。 D.他那么平凡，那么朴素，却留下了如此伟大的事迹。 二、照样子，补充句子。 五年级 例：天空中的云各种各样，有的像一条游龙，有的像一头狮子，有的像一辆战车。 1快乐是帮助他人之后的喜悦，是 ·语文 2秋天是树上累累的果实，是 0 3梦想是音符，谱写动人的歌曲；梦想是 梦想 是 4从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了 5 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折就是一朵翻起的浪花；如果说人生是一首 优美的乐曲，那么 如果说 那么 6读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读春雨， 7 时光是向前穿梭的利箭，是不停奔流的大河，是 是 28 省 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 排比（二） 第 29x 一、下列句子中不是排比句的一项是() A.书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒哀乐。 B.我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦。 C.父爱如高山，深沉无比；父爱如大海，容纳百川；父爱如草原，辽阔无边。 D.快乐是乡间小道上的一串串脚印，一阵阵花香，一声声鸟鸣。 二、照样子，用给出的词语写排比句。 专题四 例：朋友（阳光、春风、明灯) 朋友是一缕阳光，为你带来光明和希望；朋友是一阵春风，为你拂去心中的 愁云；朋友是一盏明灯，为你驱散心灵的阴霾。 1关爱（眼神、问候、清风） 句子的修辞手法 2自立（灯、船、羽翼） 3渴望（大树、神医、星星） 4青春（歌、火、旗帜） 5爱心（清泉、阳光、歌谣） 6母爱（光、水、灯） 用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 29 30 对比 第 天 定义：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相 答题 对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。 小妙招 作用：突出被表现事物或事物某一方面的本质特征， 使形象更为鲜明，加强文章的艺术效果和感染力。 一、 选择题。 1下列句子中不是对比句的一项是() 句 A.从室内看外面很清楚，从室外看室内却什么也瞧不见： B.宽恕别人是一件快乐的事情，怨恨别人是一件痛苦的事情。 C.生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。 化训 D.宁静的夜晚，只有星星在窃窃私语。 2下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的是() A.秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。 五年 B.四叶草代表幸福，而康乃馨代表健康。不同的花语，相同的心意。 C.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐些。 级 D.童年是油菜花地里捕捉昆虫的身影。 二、写出下列句子运用的修辞手法。 薆 1母爱像春日里的阳光，温暖着我： ( ) 2春天送来花朵，夏天送来萤光，秋天送来稻香。 ( ) 3苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ( ) 4春天的雨细腻温柔，夏天的雨粗犷热烈。 ( 5沉睡了一个冬季的梨树被三月的雨惊醒。 ( ) 6长江像一个巨兽，一路翻山越岭，怒吼着奔向大海。 ( )( ) 7我见过歌声动听的黄鹂，养过聪明的八哥，却没见过百灵这样的鸟。 ( ) 8桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子； 仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 ( 9月光穿过树荫，漏下一地闪烁的碎玉。 ( ) 10白鹭本身就是一首优美的诗。 ( ) 11饭还没入口，她就已经饱了。 ( ) 30 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 反问 第 31 天 定义：反问是无疑而问、明知故问，用疑问语气表 达相反的意思。它只问不答，答案已经包含在问句里。 重点 反问可分为两类： ①用肯定句表示否定的内容。 提示 示例：太阳会从西边出来吗？ ②用否定句表示肯定的内容。 示例：我难道没有应该责备自己的地方吗？ 一、下列句子中不是反问句的一项是（ A.这本书是你的吗？ 专题四句子的修辞手法 B.地球难道不是圆的吗？ C.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ D.不耕耘怎么会有收获呢？ 二、按要求完成句子练习。 1 严刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句） 2 这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改成陈述句) 3 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改成陈述句》 4 你们看见过这样的总理。（改成反问句) 5 我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改成反问句） 6 我的心绷得紧紧的，这无法忍受。（改成反问句) 7 我们不能为了自己的利益而伤害别人。（改成反问句） 用时： 分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 31