精品解析：山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年（五四制）七年级上学期10月阶段测试道德与法治试题

山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年（五四制）七年级上学期10月阶段测试 道德与法治试题 姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（共40分） 1. 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该（ ） A. 勇敢接受，积极面对 B. 烦恼困惑，自责内疚 C. 慎重对待，理智处理 D. 激动不已，无心学习 2. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的是（ ） ①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②男女同学经常“单独交流” ③篮球场上，女同学为男同学加油助威 ④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 3. 性格开朗的娜娜因长青春痘被同学嘲笑,变得郁郁寡欢，一回家就把自己关在房间里,不跟任何人说话。下列对此认识正确的有（ ） ①长青春痘是青春期身体变化的表现 ②青春期的生理变化只会给我们带来烦恼 ③娜娜可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法 ④嘲弄他人生理变化,是不尊重他人的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（ ） ①是青春成长的正常现象②不负青春，要用情专一 ③要慎重对待，理智处理④要热情开放，相互爱慕 A ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 5. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外在美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 小丽在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！”对小丽的这一心理认识正确的是（ ） A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B. 它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C. 它是青少年成长过程中的正常心理现象，不需调控 D. 需要我们勇于正视、认真分析、乐观面对 7. 面对青春期的矛盾心理，属于自我调节的是（ ） A. 寻求他人帮助，完全依靠他人解决矛盾 B. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C. 明白青春期的矛盾心理，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 D. 参加体育活动，酣畅淋漓的体育活动，可以帮我们转移注意，化解烦恼 8. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期显著生理变化的是（ ） A. 小兵说:“进入初中，我常常把心里话藏心里。” B. 小雷说:“我的喉结大了，开始长胡须了。” C. 小东说:“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。” D. 小明说:“在艺术小人才比赛中，我取得优异成绩，却不好意思拿出来展示。” 9. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此,认识正确的是（ ） ①相遇青春，萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地与异性同学交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 10. 小丽在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！”小丽的这一心理表明，进入青春期后（ ） A. 认知能力得到发展 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 心理出现矛盾现象 11. 2021年，安徽省教育厅发布方案，要求所有中小学校对全校学生开展全面梳理排查，切实防止学生欺凌事件。这警示我们中学生（ ） ①学会依法惩治校园欺凌 ②要提高自我保护的能力 ③防范未然，杜绝不良行为 ④要做遵纪守法好学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 小丽和小明学习上互帮互助，生活中互相关心，放学经常一起回家。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，小丽知道后非常苦恼和困惑。假如你是小丽的好朋友，你会怎样劝她？（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②为了避免同学的议论，你们还是保持距离，不要来往了 ③与异性交往，我们可以学习到异性身上的优秀品质 ④与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 男生女生各具特点，各有优势。对男生女生性别的认识，下列观点正确的是（ ） A. 男生女生间存在差异很正常 B. 女生普遍都比男生活泼开朗 C. 男生一定没有女生细心认真 D. 男生女生思维方式完全一致 14. 进入青春期，很多同学感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现青春期的矛盾心理（ ） ①我开始觉得父母很多思想都是过时的，所以我经常跟他们理论抗争 ②我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己 ③我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我 ④上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 彤彤性格开朗，在学校有很多同性朋友，也有一些异性朋友，他们一起谈学习、做游戏、参加集体活动，相处融洽。与异性同学的交往有利于（ ） ①增加相互学习的机会，学习对方的优秀品质 ②锻炼我们的交往能力和沟通能力 ③减少麻烦、解决困惑、消除烦恼 ④了解异性的思维方式和情感特征 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 16. 对中学生而言，异性同学的正常交往有利于 ①学习进步，优势互补，提高学习效率 ②克服学习、生活中的一切困难 ③个性的全面发展，使情感体验更为丰富 ④性格趋同，和异性融洽相处 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 小美升入中学后，体重迅速增加，成了小胖子。看着其他女生出落得亭亭玉立，感觉自卑极了。作为她的好朋友，你应该劝诫她的是（ ） ①身体发育情况受遗传、营养、锻炼等多种因素影响 ②不应在意自己的身体外形 ③努力提高品德和文化修养，展现青春的内在美 ④要正视、接纳自己的生理特征 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 18. 近日，某中学开展了“‘未’你而来，法润青春”的法治宣传进校园活动。活动通过生动的法治课堂、互动问答等形式，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对性骚扰、性侵害的做法可取的是（ ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别、判断来自他人的不恰当的身体接触及动机 ②保持矜持与庄重，对异性持冷漠、疏离、傲娇态度 ③遭遇性骚扰后，为了保护个人隐私选择长期隐忍 ④自重自爱，言谈举止不越界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 下面是七年级（1）班几位同学应对青春期变化的做法，你认为值得点赞的是（ ） A. 小奇脸上长了好几颗痘痘——认自己毁容了，请假去医院治疗 B. 小林最近经常与父母发生争吵——把自己的想法写在纸上与父母沟通 C. 小恺对同桌小洁产生了好感——与小洁独处时勇敢表白 D. 小勇发现有的同学偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们“耍酷” 20. 少年时期的成长，如同春日的阳光，温暖而又充满希望，让人们相信未来有无尽的可能。在青春期的身体变化中，我们可以感受到（ ） A. 同学们的身体发育情况基本一致 B. 每时每刻都充满精力，不会疲劳 C. 生理变化给我们带来旺盛的生命力 D. 要想得到关注，就要追求外在美 二、非选择题（共60分） 21. 珍惜青春时光 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索美好青春”开展探究学习活动，请你参与其中。 【青春烦恼】青春期的我们，有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了……面对这些变化，同学们产生了以下烦恼： 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （1）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何正确面对这些成长的烦恼？ 【青春交往】某中学七年级（2）班召开班会，主题为“青春期男生女生之间的合适距离”。在班会上，同学们展示了以下两个剧情： 剧情一 男女主角自小一起长大，入学第一天，两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的“绯闻”。 剧情二 某班男生女生拒绝与异性同学交往，在集体活动中互相躲避，班级凝聚力很差。 据此剧情老师设定了以下任务： 【剧情透视】 ①结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么？（思维支架：从男生女生之间的距离远近回答） 【合作探究】 ②请分析上述剧情中的交往方式有什么危害？ 【各抒己见】 ③为使剧情一中的男女主角远离“绯闻”困扰，请提供两条合理化建议。 （2）结合所学知识，请你完成老师设定的任务。 【青春探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，组织开展探究式学习。 情境一 七年级女生晓琳，在乘坐公交车上学的途中，她感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。晓琳非常害怕，但又不知道该如何应对，只默默地忍受着，希望公交车快点到站。 任务一 晓琳的做法：________。（填正确/错误） 理由：________________________。 情境二 七年级学生小阳因为生病，眼睛有点外凸，班上有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 任务二 小阳的事例启示我们维护自己的尊严需要： ________________________________。 （3）请你完成以上探究任务。 22. 【青春知“性”，解忧纾困】 2025年3月25日是第30个全国中小学安全教育日，某校决定开展以“青春知‘性’ 解忧纾困”为主题的性教育，并针对“中学生性知识认知与困惑”展开问卷调查，以下是部分调查结果： 对性知识的了解 获取性知识的渠道 非常了解 了解一点 一点也不了解 生物课 父母 其他 2% 76% 22% 45% 33% 22% （1）请运用所学知识概括该问卷调查数据反映的情况。 在活动中，有同学匿名给老师写了一封信。 老师： 您好！ 进入初中我渴望一份纯真的友谊，但是又常常融不进集体，内心感到孤独，所以就试图在网上寻找朋友。最近我在网络上认识了一位网友，他经常给我发一些带有性暗示的文字和图片，这让我感到非常尴尬和反感，我不知道该如何办？ 一位困惑的女生 ×月×日 （2）请你代老师给他回信。 23. 【化解青春烦恼】 踏着青春的节拍,感受青春的力量，我们有使不完的劲来追求我们的梦想,但也面临着许多烦恼。七年级（8）班以“青春的烦恼”为议题,开展探究性学习活动，请你参与完成相任务： ◎生理的烦恼： 上初中后，小明长了喉结,声音也变粗了,一些女同学总是嘲笑他,喊他“破锣嗓子”。他听了后也觉得自己的嗓音难听,甚至成绩都退步了。老师知道此事后,对小明和这些女同学们进行了劝导。 （1）如果你是老师,你会对小明说：____。 你会对嘲笑小明的女同学们说：____。 ◎心理的烦恼： 学校组织了一次校园户外“寻宝”活动。在活动中,树丛中突然蹿出一条蛇,许多同学吓得大声尖叫,小明见状拿起棍子就向蛇头打去,蛇当即奄奄一息。后来才知道,这条蛇有毒性,多亏小明的举动,才避免了蛇伤人事件的发生。同学们推荐小凡当学校的“勇敢之星”,小明却不好意思地躲开,并急忙否认说“不是我”,看到同学们失望的样子,小明又感到很烦恼。 （2）请你从青春期心理的角度,分析小明烦恼的原因并帮他走出烦恼。 ◎交往的烦恼： 小明是数学课代表,课余时间找他请教问题的同学有很多,小丽就是其中一个。由于小丽每天都会问小明问题,有同学便在背后议论小明和小丽在“谈恋爱”对此,小明很烦恼,决定不再给小丽讲题,觉得自己不应该与女生有交往。 （3）小明决定不再与女生交往的想法对吗?请说明理由。 （4）为了避免不必要的误解,我们在与异性交往时应注意什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年（五四制）七年级上学期10月阶段测试 道德与法治试题 姓名：____班级：____考号：____ 一、单选题（共40分） 1. 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该（ ） A. 勇敢接受，积极面对 B. 烦恼困惑，自责内疚 C. 慎重对待，理智处理 D. 激动不已，无心学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感 C：根据所学知识，青春期出现对异性朦胧的情感是正常的，但任由其发展会影响学业，影响健康成长，青少年时期还不能承担对感情的责任，所以要慎重对待，理智处理，C正确； ABD：“勇敢接受，积极面对”、“烦恼困惑，自责内疚”、“激动不已，无心学习”都是错误的做法，应慎重对待、理智处理，排除ABD； 故本题选C。 2. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的是（ ） ①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②男女同学经常“单独交流” ③篮球场上，女同学为男同学加油助威 ④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往的做法。 ①③：男女同学交往要内心坦荡，言谈的当，举止得体。①③符合异性交往的要求，属于正常交往，故①③符合题意； ②：男女同学交往要避免单独相处，否则会引起误解，故②不符合题意； ④：是不尊重女同学的表现，故④不符合题意； 故本题选C。 3. 性格开朗的娜娜因长青春痘被同学嘲笑,变得郁郁寡欢，一回家就把自己关在房间里,不跟任何人说话。下列对此认识正确的有（ ） ①长青春痘是青春期身体变化的表现 ②青春期的生理变化只会给我们带来烦恼 ③娜娜可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法 ④嘲弄他人的生理变化,是不尊重他人的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的身心变化。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，进入青春期，我们的身体发生变化，比如长痘痘、变声等都是正常的现象；娜娜要解决这些烦恼可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；要做到正确对待自己的生理变化，这是对自己的尊重，同时做到不嘲弄他人的生理变化，这是对他人的尊重，故①③④说法正确； ②：“只会”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选C。 4. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（ ） ①是青春成长的正常现象②不负青春，要用情专一 ③要慎重对待，理智处理④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考正确看待和处理异性情感的知识。 ①③：依据教材知识可知，青春期萌发对异性朦胧的情感，是青春期成长中的正常现象，我们应该慎重对待，理智处理，故①③符合题意； ②④：依据教材所学知识可知，我们对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，“不负青春，用情专一、热情开放，相互爱慕”是处理异性情感错误的做法，故②④说法错误； 故本题选B。 5. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外在美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①②④：依据题干描述可知，小张应该正确认识并坦然接受青春期的生理变化，了解必要的生理和心理知识，客观认识自己，悦纳自我等，所以①②④符合题意； ③：“张扬个性”说法错误，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。③错误； 故本题选D。 6. 小丽在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！”对小丽的这一心理认识正确的是（ ） A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B. 它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C. 它是青少年成长过程中的正常心理现象，不需调控 D. 需要我们勇于正视、认真分析、乐观面对 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查青春期心理矛盾。 D：题文材料中，小丽在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！”结合所学知识可知，对小丽应该们勇于正视、认真分析、乐观面对青春期心理矛盾；D符合题意； A：错误，它是青少年成长过程中正常的现象； B：错误，它是可以克服与缓解的，不能任其发展； C：错误，它是青少年成长过程中的正常心理现象，但也需要调控； 故本题选D。 7. 面对青春期的矛盾心理，属于自我调节的是（ ） A. 寻求他人帮助，完全依靠他人解决矛盾 B. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C. 明白青春期的矛盾心理，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 D. 参加体育活动，酣畅淋漓的体育活动，可以帮我们转移注意，化解烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：我们可以通过求助他人，学习化解矛盾的方法，但不能完全依靠他人解决矛盾，A说法错误； BD：我们可以通过参加集体活动、参加体育锻炼来调节青春期的矛盾心理，但这些均不是自我调节，BD说法与题不符； C：面对青春期的矛盾心理，我们要学会自我调节，要成为自己的“心理保健医生”，此选项表述的内容是对青春期矛盾心理的正确认知，这属于自我调节的方法，C说法符合题意； 故本题选C。 8. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期显著生理变化的是（ ） A. 小兵说:“进入初中，我常常把心里话藏心里。” B. 小雷说:“我的喉结大了，开始长胡须了。” C. 小东说:“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。” D. 小明说:“在艺术小人才比赛中，我取得优异成绩，却不好意思拿出来展示。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理变化。 B：喉结增大、开始长胡须是男性在青春期由于性激素分泌增加而导致的生理变化，故B说法符合题意； ACD：把心里话藏心里体现的是小兵在心理上的变化，喜欢唱歌，也没那么胆小了描述的是小东在兴趣爱好和性格上的变化，属于心理层面的变化，小明虽然取得了成绩，但因为害羞或担心他人的评价而不愿意展示，这是心理层面的变化，这些都不是生理变化，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 9. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此,认识正确的是（ ） ①相遇青春，萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象 ②对异性欣赏和向往并不是真正的爱情 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地与异性同学交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①②③：廖文认识到了青春期的异性交往，无关爱情，只是成长，说明廖文正确认识了异性情感，结合所学知识，青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证，故①②③符合题意； ④：我们与异性交往时要注意把握一些原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故④说法错误； 故本题选A。 10. 小丽在日记里写道：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实，我挺希望有人能理解我！”小丽的这一心理表明，进入青春期后（ ） A. 认知能力得到发展 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 心理出现矛盾现象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是青春期的烦恼。 D：题干中小丽的观点体现 了进去青春期，独立意识增强，有了成人感，但现实依赖性强，出现矛盾心理，这是正常的健康心理，我们要正确面对和处理青春期的心理矛盾，故D正确； ABC：说法是正确的，但是题干中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 2021年，安徽省教育厅发布方案，要求所有中小学校对全校学生开展全面梳理排查，切实防止学生欺凌事件。这警示我们中学生（ ） ①学会依法惩治校园欺凌 ②要提高自我保护的能力 ③防范未然，杜绝不良行为 ④要做遵纪守法的好学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护、加强自我防范。 ②③④：面对校园欺凌，中学生要提高自我保护能力、杜绝不良行为、遵纪守法，②③④符合题意； ①：“依法惩治校园欺凌”是执法部门的职权范围，中学生无权惩治校园欺凌，①说法错误，所以排除； 故本题选D。 12. 小丽和小明学习上互帮互助，生活中互相关心，放学经常一起回家。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，小丽知道后非常苦恼和困惑。假如你是小丽的好朋友，你会怎样劝她？（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②为了避免同学的议论，你们还是保持距离，不要来往了 ③与异性交往，我们可以学习到异性身上的优秀品质 ④与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③④：根据所学可知，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。据此，①③④正确； ②：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，②做法错误； 故本题选C。 13. 男生女生各具特点，各有优势。对男生女生性别的认识，下列观点正确的是（ ） A. 男生女生间存在差异很正常 B. 女生普遍都比男生活泼开朗 C. 男生一定没有女生细心认真 D. 男生女生思维方式完全一致 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 A：男生女生间存在差异很正常，符合性别差异的客观事实，故A符合题意； B：女生普遍比男生活泼开朗，以偏概全，属于性别刻板印象，故B说法错误； C：男生一定没有女生细心认真，绝对化表述，违背个体差异性，故C说法错误； D：男生女生思维方式不是完全一致的，与题干强调的“各具特点”矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 14. 进入青春期，很多同学感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现青春期的矛盾心理（ ） ①我开始觉得父母很多思想都是过时，所以我经常跟他们理论抗争 ②我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己 ③我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我 ④上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查矛盾心理。 ①：面对亲子冲突，我们不能与父母理论抗争，要通过沟通交流解决问题；故①说法错误； ②：我喜欢把心事写在日记里面，但我仍渴望能有一个无所不谈的知己，体现了闭锁与开放的矛盾心理，故②说法正确； ③：我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我，体现了反抗与依赖的矛盾心理，故③说法正确； ④：上了初中后上课时我很想大胆举手发言，但又害怕说错被同学耻笑，体现了勇敢与怯懦的矛盾心理，故④说法正确； 故本题选D。 15. 彤彤性格开朗，在学校有很多同性朋友，也有一些异性朋友，他们一起谈学习、做游戏、参加集体活动，相处融洽。与异性同学的交往有利于（ ） ①增加相互学习的机会，学习对方的优秀品质 ②锻炼我们的交往能力和沟通能力 ③减少麻烦、解决困惑、消除烦恼 ④了解异性的思维方式和情感特征 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是男女同学交往的意义。 ①②④：依据课本知识可知，男女同学的交往不仅可以扩大我们的交往范围，锻炼我们的交际能力和沟通能力，还能了解异性的思维方式和情感特征，还可以增加相互学习的机会，学习对方的优秀品质，故①②④说法正确； ③：“消除烦恼”绝对化，故③说法错误； 故本题选A。 16. 对中学生而言，异性同学的正常交往有利于 ①学习进步，优势互补，提高学习效率 ②克服学习、生活中的一切困难 ③个性的全面发展，使情感体验更为丰富 ④性格趋同，和异性融洽相处 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性同学的正常交往的重要性。根据所学知识，异性同学之间正常交往有利于学男女同学优势互补，提高学习效率，促进学习的进步，①观点正确；有利于克服学习、生活中的困难，②观点错误；有利于促进个性的全面发展，使情感体验更为丰富，③观点正确；男女同学性格有各自的特点，而不是性格趋同，④观点错误，所以本题选择B答案。 17. 小美升入中学后，体重迅速增加，成了小胖子。看着其他女生出落得亭亭玉立，感觉自卑极了。作为她的好朋友，你应该劝诫她的是（ ） ①身体发育情况受遗传、营养、锻炼等多种因素影响 ②不应在意自己的身体外形 ③努力提高品德和文化修养，展现青春的内在美 ④要正视、接纳自己的生理特征 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体变化。 ①③④：分析题文，小美在青春期体重增加，成了小胖子，感觉自卑极了；依据所学知识可知，小美应该认识到身体发育情况受遗传、营养、锻炼等多种因素影响；努力提高品德和文化修养，展现青春的内在美；要正视、接纳自己的生理特征；①③④符合题意； ②：不应过分在意自己的身体外形，②错误； 故本题选A。 18. 近日，某中学开展了“‘未’你而来，法润青春”的法治宣传进校园活动。活动通过生动的法治课堂、互动问答等形式，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对性骚扰、性侵害的做法可取的是（ ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别、判断来自他人的不恰当的身体接触及动机 ②保持矜持与庄重，对异性持冷漠、疏离、傲娇态度 ③遭遇性骚扰后，为了保护个人隐私选择长期隐忍 ④自重自爱，言谈举止不越界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：保护隐私部位并学会辨别不恰当接触是自我保护的基础，故①说法正确； ②：对异性冷漠疏离的态度会阻碍正常人际交往，不符合正确价值观，故②说法错误； ③：隐忍会纵容侵害行为，应及时寻求帮助而非隐瞒，故③说法错误； ④：自重自爱、言行得体是预防侵害的重要原则，故④说法正确； 故本题选B。 19. 下面是七年级（1）班几位同学应对青春期变化的做法，你认为值得点赞的是（ ） A. 小奇脸上长了好几颗痘痘——认为自己毁容了，请假去医院治疗 B. 小林最近经常与父母发生争吵——把自己的想法写在纸上与父母沟通 C. 小恺对同桌小洁产生了好感——在与小洁独处时勇敢表白 D. 小勇发现有的同学偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们“耍酷” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化、人须有自尊。 A：青春期的生理变化是正常现象，无需过度反应，故A说法错误； B：与父母发生冲突时，通过书面沟通表达想法是理性、有效的解决方式，故B说法正确； C：对异性产生好感需谨慎处理，贸然表白可能影响双方关系，故C说法错误； D：抽烟喝酒属于不良行为，盲目跟从会危害身心健康，故D说法错误； 故本题选B。 20. 少年时期的成长，如同春日的阳光，温暖而又充满希望，让人们相信未来有无尽的可能。在青春期的身体变化中，我们可以感受到（ ） A. 同学们的身体发育情况基本一致 B. 每时每刻都充满精力，不会疲劳 C. 生理变化给我们带来旺盛的生命力 D. 要想得到关注，就要追求外在美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：进入青春期，同学们的身体发育情况不同，故A说法错误； B：每时每刻，观点绝对化，故B说法错误； C：依据教材知识，在青春期的身体变化中，我们可以感受到生理变化给我们带来旺盛的生命力，故C说法正确； D：青春期的我们要追求内在美和外在美的 统一，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共60分） 21. 珍惜青春时光 青春是成长的黄金期，是活力与梦想的代名词。在这段时光里，我们挥洒汗水，勇敢追梦，不断探索自我，书写属于自己的精彩篇章。某校围绕“探索美好青春”开展探究学习活动，请你参与其中。 【青春烦恼】青春期的我们，有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了……面对这些变化，同学们产生了以下烦恼： 满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了…… 不知从何时开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像在打呼噜！ 我几乎认不出自己了，矮矮的，胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”…… （1）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何正确面对这些成长的烦恼？ 【青春交往】某中学七年级（2）班召开班会，主题为“青春期男生女生之间的合适距离”。在班会上，同学们展示了以下两个剧情： 剧情一 男女主角自小一起长大，入学第一天，两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的“绯闻”。 剧情二 某班男生女生拒绝与异性同学交往，在集体活动中互相躲避，班级凝聚力很差。 据此剧情老师设定了以下任务： 【剧情透视】 ①结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么？（思维支架：从男生女生之间的距离远近回答） 【合作探究】 ②请分析上述剧情中的交往方式有什么危害？ 【各抒己见】 ③为使剧情一中的男女主角远离“绯闻”困扰，请提供两条合理化建议。 （2）结合所学知识，请你完成老师设定的任务。 【青春探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，组织开展探究式学习。 情境一 七年级女生晓琳，在乘坐公交车上学的途中，她感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。晓琳非常害怕，但又不知道该如何应对，只默默地忍受着，希望公交车快点到站。 任务一 晓琳的做法：________。（填正确/错误） 理由：________________________。 情境二 七年级学生小阳因为生病，眼睛有点外凸，班上有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 任务二 小阳的事例启示我们维护自己的尊严需要： ________________________________。 （3）请你完成以上探究任务。 【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化；在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，要在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 （2）①剧情一演绎的是男生女生之间交往距离过近。剧情二演绎的是男生女生之间交往距离过远。②剧情一中，男女主角交往距离过近，极易让人误会、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间的友谊。剧情二中，男生女生的表现是一种排斥异性交往的行为，不利于我们增进对异性的了解，不利于相互学习对方身上的优秀品质，不利于建设团结和睦的集体。③与异性交往既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；注意交往的方式、场合、时间和频率。 （3）任务一：错误。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。任务二：恪守为人之德，坚持人格独立，面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律的武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待生理变化、异性交往、学会自我保护、维护人格尊严。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的长痘痘了，有的声音变得嘶哑了，有的长胖了→可链接正确对待生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议→可链接男生女生之间交往距离过近。 关键词②：某班男生女生拒绝与异性同学交往→可链接男生女生之间交往距离过远。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两人的许多亲密无间的举动引发了同学们的热议→可链接极易让人误会、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间的友谊。 关键词②：某班男生女生拒绝与异性同学交往→可链接不利于我们增进对异性的了解，不利于相互学习对方身上的优秀品质，不利于建设团结和睦的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：本题考查异性交往的正确方式，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 任务一： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：感觉身后有一名男子总是故意贴近她，还时不时用手碰她的后背和手臂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一晓琳做法错误。 论据：学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：有调皮的学生就给他起绰号“丑蛤蟆”，小阳大声斥责调皮的同学没礼貌，并将此事告诉老师，老师也批评了调皮的同学，之后再也没有人叫他“丑蛤蟆”了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小阳做法正确。 论据：维护人格尊严的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【青春知“性”，解忧纾困】 2025年3月25日是第30个全国中小学安全教育日，某校决定开展以“青春知‘性’ 解忧纾困”为主题的性教育，并针对“中学生性知识认知与困惑”展开问卷调查，以下是部分调查结果： 对性知识的了解 获取性知识的渠道 非常了解 了解一点 一点也不了解 生物课 父母 其他 2% 76% 22% 45% 33% 22% （1）请运用所学知识概括该问卷调查数据反映的情况。 在活动中，有同学匿名给老师写了一封信。 老师： 您好！ 进入初中我渴望一份纯真的友谊，但是又常常融不进集体，内心感到孤独，所以就试图在网上寻找朋友。最近我在网络上认识了一位网友，他经常给我发一些带有性暗示的文字和图片，这让我感到非常尴尬和反感，我不知道该如何办？ 一位困惑的女生 ×月×日 （2）请你代老师给他回信。 【答案】（1）①中学生性知识储备普遍不足，且存在较大的知识缺口。 ②学校教育和家庭教育在性知识传授中发挥着重要作用，但整体获取途径相对有限。 （2）①进入初中后，渴望友谊、想要融入集体是很正常的心理需求，但是在网络上寻找朋友时需要谨慎。 ②你遇到网友发送带有性暗示的文字和图片，一定要及时、坚决地表明自己的态度，明确告诉对方停止发送。如果对方继续骚扰，千万不要默默忍受，可以直接将其拉黑，避免再次受到影响 。 ③可以向家长、老师寻求帮助，在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④在现实生活中也积极主动地去和同学们交流，参加集体活动，尝试打开心扉，你会发现身边有很多愿意和你交朋友的人，慢慢地就能融入集体，找到属于自己的友谊圈子。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对性知识非常了解的只有2%；了解一点儿的占76%；一点儿也不了解的占22%→可链接中学生性知识储备普遍不足，且存在较大的知识缺口。 关键词②：获取性知识的途径中，生物课占45%，父母占33%，其他占22%→可链接学校教育和家庭教育在性知识传授中发挥着重要作用，但整体获取途径相对有限。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入初中我渴望一份纯真的友谊，但是又常常融不进集体，内心感到孤独，所以就试图在网上寻找朋友→可链接进入初中后，渴望友谊、想要融入集体是很正常的心理需求，但是在网络上寻找朋友时需要谨慎；在现实生活中也积极主动地去和同学们交流，参加集体活动，尝试打开心扉，你会发现身边有很多愿意和你交朋友的人，慢慢地就能融入集体，找到属于自己的友谊圈子。 关键词②：我在网络上认识了一位网友，他经常给我发一些带有性暗示的文字和图片，这让我感到非常尴尬和反感→可链接你遇到网友发送带有性暗示的文字和图片，一定要及时、坚决地表明自己的态度，明确告诉对方停止发送。如果对方继续骚扰，千万不要默默忍受，可以直接将其拉黑，避免再次受到影响 ；可以向家长、老师寻求帮助，在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【化解青春烦恼】 踏着青春的节拍,感受青春的力量，我们有使不完的劲来追求我们的梦想,但也面临着许多烦恼。七年级（8）班以“青春的烦恼”为议题,开展探究性学习活动，请你参与完成相任务： ◎生理的烦恼： 上初中后，小明长了喉结,声音也变粗了,一些女同学总是嘲笑他,喊他“破锣嗓子”。他听了后也觉得自己的嗓音难听,甚至成绩都退步了。老师知道此事后,对小明和这些女同学们进行了劝导。 （1）如果你是老师,你会对小明说：____。 你会对嘲笑小明的女同学们说：____。 ◎心理的烦恼： 学校组织了一次校园户外“寻宝”活动。在活动中,树丛中突然蹿出一条蛇,许多同学吓得大声尖叫,小明见状拿起棍子就向蛇头打去,蛇当即奄奄一息。后来才知道,这条蛇有毒性,多亏小明的举动,才避免了蛇伤人事件的发生。同学们推荐小凡当学校的“勇敢之星”,小明却不好意思地躲开,并急忙否认说“不是我”,看到同学们失望的样子,小明又感到很烦恼。 （2）请你从青春期心理的角度,分析小明烦恼的原因并帮他走出烦恼。 ◎交往的烦恼： 小明是数学课代表,课余时间找他请教问题的同学有很多,小丽就是其中一个。由于小丽每天都会问小明问题,有同学便在背后议论小明和小丽在“谈恋爱”对此,小明很烦恼,决定不再给小丽讲题,觉得自己不应该与女生有交往。 （3）小明决定不再与女生交往的想法对吗?请说明理由。 （4）为了避免不必要的误解,我们在与异性交往时应注意什么? 【答案】（1） ①. 悦纳自己的生理变化，这是青春期正常的生理变化，不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 ②. 这是青春期男该有的生理特点，不应嘲弄同伴的生理变化，而要尊重同伴的这些变化。 （2）原因：青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。 走出烦恼的做法：①积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长；②可以向他人求助，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）不对。理由：①与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征；②有助于学习对方的优秀品质,实现优势互补；③与异性交往是我们成长的一个重要方面。 （4）内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期的矛盾心理、异性交往。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果你是老师，你会对小明说→可链接悦纳自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑； 关键词②：你会对嘲笑小明的女同学们说→可链接不应嘲弄同伴的生理变化，而要尊重同伴的这些变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明却不好意思地躲开,并急忙否认说“不是我”,看到同学们失望的样子,小明又感到很烦恼→可链接青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查化解青春期心理矛盾的方法，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春萌动的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明很烦恼,决定不再给小丽讲题,觉得自己不应该与女生有交往→可链接不对+与异性交往的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查异性交往的方式，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $