专题四 修辞-2025-2026学年新教材二年级语文全一册句式强化训练（统编版2024）

专题四 修辞 12 比喻（一） 天 比喻是利用不同事物之间的某些相似，点， 用一个事物来比方说明另一个事物的一种修 重点 提示 句式强化训练 CCCCCCC 辞手法。 比喻由本体、喻体、比喻词三个要素构成。 ①本体指被比喻的事物。②喻体指用来打比方 的事物。③比喻词是联系本体和喻体的字词。 一、判断下列句子是不是比喻句，是的打“V/”,不是的打“X” 二年级 1 螳螂不会像虫子一样跳。 2 我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 语文 3 北极星像一盏指路灯，永远高挂在北方。 ( 4 我好像听到有人在叫我。 ( 5小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 ( 6 书籍好比屹立在海洋中的灯塔。 二、 写出下列比喻句的本体、喻体、比喻词。 1 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 本体： 喻体： 比喻词： 2 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 本体： 喻体： 比喻词： 12 用时： 分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 比喻（二） 第 13 天 例：八月十五的月亮像一个大圆盘。 重点 这句话运用了比喻的修辞手法，抓住八月 提示 十五的月亮“圆”的特点，联想到了“大圆盘”， 使事物更加生动形象，让人印象深刻。 专题四 一、 使用加点的比喻词，把句子写生动。 修辞 1 田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 夜空中的星星一闪一闪的，像 2南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。 雪白的羊群仿佛 ，在原野上缓缓移动。 3 大象有一对大耳朵，像扇子似的。 松鼠有一条大尾巴，像 似的。 ④走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。 来到茂密的森林里，就像 一样。 二、发挥想象，写比喻句。 1月亮→ 2太阳→ 3彩虹→ 4小河→ 用时：分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 13 第 14 天 比喻（三） 1 下列句子中，( )句是比喻句。 A.小鸟在枝头唱歌，似乎是在欢迎远道而来的客人。 B.江河里的水被蒸千了，连地上的沙石好像都要被熔化了。 C.这只小狗长得像我家的小狗。 D.弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝的天空中。 句式 2 下列句子不是比喻句的一项是() 化训 A.一阵风吹来，翠绿的柳树像穿着绿纱裙的仙女一般翩翩起舞。 B.那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。 C.云彩如同洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 二年级 D.我仿佛看到妈妈正向我走来。 ·语文 3 看图，仿写比喻句。 例：爷爷脸上的皱纹像一条条小山沟。 14 查用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 拟人（一） 第 15 天 拟人是把事物当作人来写，用描写人的语 重点 言来描写事物，赋予事物以人的语言、行为、 提示 感情、思想等的一种修辞手法。 专题四 一、 判断下列句子是不是拟人句，是的打“V”，不是的打“X” 修 1春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 2桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。 ( 3宁静的夜晚，只有那天上的星星在说悄悄话。 ( ) 4我们是祖国的花朵。 ( ) 二、选择题。 1下列句子中，不是拟人句的一项是( A.夏天到了，蝉唱起了欢快的夏日歌谣。 B.小蝴蝶展开柔嫩的花翅膀，在向我们招手。 C.一棵棵橡树高大挺拔，像是草原上的哨兵。 D.小鸟在窝里睡觉，在枝头唱歌。 2下列句子中，是拟人句的一项是( A.豆芽渐渐地长出了长长的茎。 B.新鲜的莲藕像婴儿的胳膊，白嫩嫩的。 C.小草长得茂盛极了。 D.落叶在风中跳起了舞。 用时：分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 15 第 16 天 拟人（二） 常用拟体： ①语言：赋予事物人类的语言。 例：花儿对大树说：“大树爷爷，您好高呀！” 重点 ②行为：赋予事物人类的行为。 提示 例：百灵鸟在树上唱着动人的歌。 ③感情：赋予事物人类的感情。 句式强化训练 CCCCCCCCCCCCCCC 例：风娃娃帮助了别人，开心极了。 ④思想：赋予事物人类的想法。 例：青蛙想：井外边的世界是什么样呢？ 二年级 一、 照样子，仿写拟人句。 1 例：花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 ·语文 绿叶经过雨水的冲洗，显得 2 例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 夜深了，小星星 3 例：晚上，绿叶在风中沙沙地响，那是它在给你唱催眠曲。 蜜蜂在花朵上面嗡嗡地响， 二、把下列句子改写成拟人句。 1 秋天到了，树上的果子熟了。 2 小柳树的枝条随风飘杨。 16 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 夸张（一） 第 17 天 夸张是在客观事实的基础上，有目的地对 描写的事物的形象、特征、作用、程度等方面 重点 加以夸大或缩小，以突出事物的特征，增强作 提示 者感情和表达效果的一种修辞手法。 运用时要注意：①夸张的内容是合理的； 专题四 ②夸张要明显，不能和事实差距太小。 修 一、 下列句子中，是夸张句的一项是() A.家乡变化真大，我简直认不出来了。 B.孔融四岁让梨，他从小就懂得谦让。 C.火箭飞得真快，一眨眼工夫便不见了。 D.今晚的风真大，把树都吹倒了。 二、下列句子中，不是夸张句的一项是() A.寒风吹到脸上像刀割一样痛。 B.他的成绩一落千丈。 C.他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒。 D.今天的月亮真大啊！ 三、判断下列句子是不是夸张句，是的打“V”，不是的打“X” 1天气热得人都受不了。 2会议室突然响起雷鸣般的掌声。 ) 3从高楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。 ( ) 发用时：分 秒 口我真棒！ 口再努力！ 17 第 18 天 夸张（二） 一、用夸张的修辞手法补充下列句子。 1 这个橘子很酸， 2房间里真安静， 0 3他的声音很大， 4这辆车开得太慢了， 句 二、将下列句子改写成夸张句。 1 广场上人很多。 化训练 2 他很饿。 二年级 3 学校的操场真小。 ·语文 4 那座山真高。 5 爸爸很生气。 6 小明很瘦。 7 这馒头真硬。 18 用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 排比 第 19 天 排比是一种把三个或三个以上内容相关、 结构相同或相似、语气一致的短语或句子排 重点 列在一起，用来加强语势、强调内容、加重 提示 感情的修辞手法。 例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢 专题四 呼着救出了公主。 修 一、下列句子中，是排比句的一项是( A.它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 B.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 C妈妈对我的爱，就像蜜一样甜，就像火一样热，就像海一样深。 D.春天来了！我们看到了她，我们听到了她。 二、用排比的修辞手法补充下列句子。 1 春天来了，春风吹红了 吹绿了 吹皱了 2 我喜爱春天，喜爱 喜爱 喜爱 3天空多么蓝， 多么 多么 4走进美丽的校园，这里有 这里有 这里有 用时：分 秒 ☐我真棒！ 口再努力！ 19 第 20 设问 不 无疑而问，自问自答，以此突出主要论点， 申述问题，这种修辞手法叫设问。设问的作 重点 CCCCCCCCCC 用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容， 提示 使文章起波澜、有变化。 例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来 很简单。 句式强化训练 一、 下列句子中，不是设问句的一项是( A.母爱是什么？母爱是润物的细雨。 B.春天在哪里？在操场上，在教室里。 二年级 C.他摸出的是什么？难道是手枪？ D.这东西简单吗？很简单。 语文 二、 用设问的修辞手法补充下列句子。 1 是棕色的。 2 这是谁的房间？ 3 ?因为它有翅膀。 4 西瓜到底甜不甜？ 三、请你根据设问句的特点，写几个设问句。 2 3 20 窗用时： 分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 综合训练 第 21 天 一、写出下列句子使用的修辞手法。 1一阵风吹来，菊花在秋雨里点头。 2大象的耳朵像两把大蒲扇。 ( 3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( 4这是谁的书？是哥哥的。 四 5我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖又 修 别致。 ( 二、按要求改写句子。 1她哭过的眼睛红红的。（改为比喻句) 2 桃树枝上，开满了桃花。（改为拟人句） 3 这个桃子很小。（改为夸张句）》 三、照样子，写句子。 例：一棵棵松树挺立在公路两旁。 一棵棵松树像战士一样挺立在公路两旁。 1一朵朵白云飘在空中。 2星星在天空闪烁。 用时：分秒 口我真棒！ 口再努力！ 21二、示例： 1.学校的教室里坐着认真学习的 学生。 2.成群结队的小蜜蜂在辛勤地采蜜。 第10天扩写（三)》 一、示例： 1.亲爱的老师认真地批改作业。 2.黄豆大的雨点迅速地落下来。 3.妈妈在书房里认真地看书。 4.可爱的我有一个漂亮的小妹妹。 5.毛茸茸的小鸡在草地上吃虫子。 句 式 二、示例： 强 1.①春风吹拂着我的头发。 ②春风轻轻地吹拂着我的头发。 练 2.①小树吮吸着大自然的甘露。 ②小树尽情地吮吸着大自然的 二 甘露。 年 第11天扩写（四） 一、示例： 文 1.可爱的小羊在绿油油的草地上 吃草。 2.金黄的树叶像只蝴蝶一样从树上 落下来。 3.爷爷在大树下和爸爸下棋。 4.慈祥的老奶奶在大树下慢慢地讲 故事。 5.细细的柳条随风摆动着。 6.可爱的燕子在蓝蓝的天空中飞翔。 7.辽阔的原野上有奔跑的牛群。 二、1.飞过一只展翅高飞的雄鹰 74 2.走过几个正在打闹的学生 3.盛开着一朵朵美丽的鲜花 4.驶过许多辆奔驰的汽车 专题四修辞 第12天比喻（一)》 -、1.×2.×3.V4.×5.V6.V 二、1.苹果灯笼像…似的 2.湖面银镜犹如 第13天比喻（二)》 一、示例： 1.一颗颗闪亮的钻石 2.天上的云彩 3.一把伞4.跳进绿色的海洋里 二、示例： 1.弯弯的月亮像一条小船。 2.太阳像一个大大的红气球挂在 天空。 3.美丽的彩虹就像一座七彩的桥。 4.弯弯的小河如同一条淡绿的绸带。 第14天比喻（三) 1.D2.D 3.示例： 荷叶上的露珠，就像一颗颗珍珠。 第15天拟人（一) -、1.X2.1V3.V/4.X 二、1.C2.D 第16天拟人（二) 一、示例： 1.更加有精神了 2.在空中眨着眼睛 3.好像在和花朵们打招呼 二、示例： 1.秋天到了，树上的果子露出 笑脸。 2.小柳树高兴地在微风中跳舞。 第17天夸张（一） 一、C 二、D 三、1.×2./3.V 第18天夸张（二） 一、示例： 1.把我的牙齿都酸掉了 2.静得连针掉在地上都听得见 3.简直能震破人的耳膜 4.像蜗牛一样慢 二、示例： 1.广场上人山人海。 2.他饿得都能把一头大象给吃了。 3.学校的操场只有巴掌大。 4.那座山高耸入云。 5.爸爸火冒三丈。 6.小明瘦得只剩下皮包骨头。 7.这馒头硬得像块石头。 第19天排比 一、C 二、示例： 1.桃花柳树湖水 2.它的温暖它的花香 它的多彩 3.草地绿孩子们快乐 4.明亮的教室如茵的绿树忙碌 的老师 第20天设问 一、C 二、示例： 1.这是什么颜色的 2.我的房间 3.鸟为什么会飞 4.非常甜 三、略 第21天综合训练 一、1.拟人2.比喻3.夸张 4.设问5.比喻 二、示例： 1.她哭过的眼睛像兔子的眼睛一 样红。 2.桃树枝上，开满含笑迷人的桃花。 3.这个桃子小得连塞牙缝都不够。 三、示例： 1.一朵朵白云像棉花一样飘在空中。 2.一颗颗星星像宝石一样在天空中 闪烁。 专题五句式转换 第22天“把”字句与“被”字句（一） 1.乌云风儿吹散了 2.衣服妈妈洗干净了 参考答案 3.刚买的铅笔我弄丢了 4.树上的害虫啄木鸟除掉了 5.葡萄人们挂在葡萄架上 6.一只只纸船松鼠放到了小溪里