2 我是什么 课件-2026-2027学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕“水的形态变化、活动地点及性格特征”展开，通过云、雨、雪的谜语导入激发兴趣，引导学生阅读课文分析水从汽到云再到雨、冰雹、雪的变化过程，结合活动地点和性格描写，构建从具体现象到抽象特征的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过分类识字（如“汽、温、滴”等水相关字）、多音字练习（“没、种”）和排比句仿写提升语言能力，借助动词辨析（落、打、飘）和变化过程分析发展逻辑思维。配图和儿歌增强审美体验，帮助学生直观理解知识，也为教师提供丰富的教学活动设计，提升教学效果。

忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕， 大风一吹他就走。 ——我是什么？ 云 猜一猜 千条线，万条线， 数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿， 落到河里看不见。 ——我是什么？ 猜一猜 雨 说象糖，它不甜。 说象盐，又不咸。 冬天一片又一片， 夏天谁都看不见。 ——我是什么？ 雪 猜一猜 这节课我们就来猜一个大大大谜语，谜语的名字就叫—— 我是什么 2 ? 初读课文 1.读：课文读3遍（读准字音，读通句子）； 2.圈：一类字（⭕）；二类字（▲）；词语（___） 3.写：一类字（拼音、音序、结构、部首、笔画、2个组词） 二类字（1个组词） 4.标：标出自然段序号 5.思：思考课后题 ① ② ③ ④ ⑤ 初读课文 读一读，记一记。 dī 水滴 hǎi yánɡ 海 洋 wēn 体温 汽 qì 汽 温 滴 海 洋 没 和水有关 动作 奔 发 带 种 管 分类识记法 庄稼 走 快 飞 高 写 好 来 快 来 好 来 大 没 (没有)(没人) (淹没)(没收) 种 (种树)(种植) (种子)(种类) 1.教室里一个人都没（ ）有了。 2.昨天下了一夜雪，大雪没（ ）过了我的双脚。 zhòng zhǒng 洋 坏 管 没 稼 温 屋 灾 发 汽 带 越 滴 带 海 下雨啦 种 奔 庄 字词积累 难度升级，生字宝宝藏到长长的句子里了，你还能读准吗？ 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。 1 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 2 左右结构 一看宽窄 二看高低 三看穿插 思考：我是什么？ 水 ① ② ③ ④ ⑤ 初读课文 我会变 我的样子会变 1.读一读：自由朗读1-2自然段； 2.圈一圈：“我”都变成了什么？ 3.想一想：“我”是怎么变的？ 1 1 . . 一...就... 2.我一回到家， 1.妈妈一下班， 就来接我回家。 就马上写作业。 1 仿写：极小极小 极大极大 极少极少 极多极多 极快极快 极慢极慢 ...... 1 ... ... (白云) (乌云) (朝霞,晚霞) 1 ... ... 月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。 天上的云有时候像小狗，有时候像公鸡。 周末我有时候看书，有时候出去玩。 月亮有时候像圆圆的玉盘，有时候像弯弯的小船。 “我”越升越高，体温越来越低。你听，风伯伯来了，“我”越来越冷，“我”又要变啦！一起读—— 2 我从天空来到地面的方式也不一样，你看—— 有时候我变成小硬球 _ 下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵 下来，人们叫“雪”。 小水滴聚在一起 下来，人们叫我”雨”。 落 打 飘 不同的事物特点不一样， 描写时用的动词也不一样。 试着用这三个字各说一句话。 秋天到了，叶子从树上落下来。 打： 大大的雨点打在伞面上，啪啪作响。 飘： 雪花从半空中飘下来。 落： “我”可不只会五种变化，“我”还有很多本领呢！ 清晨，我在花瓣上滚来滚去，人们管我叫“ ”。 露珠 有时，我变成神秘的轻纱，在群山之间捉迷藏。人们又叫我“ ”。 雾 秋天，我变成晶莹的小冰花，洒在植物上。人们就叫我“ ”。 霜 冬天，我会变成一块块透明的“玻璃”结在一起，人们叫我“ ”。 冰 读读儿歌 水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。 春天变细雨，夏天变露水， 秋天变白霜，冬天变飞雪。 变来又变去，还是水娃娃。 我的活动地点会变 “我”不仅样子多变，我的活动地点也很多呢！ 1.读一读：自由朗读第3自然段 2.画一画：平时“我”都在哪里干什么？用横线划出来。 3 再读一读下列语句，它有什么特点呢？ 在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 相同的句式 在什么地方干什么 排比句 在...在...在...在... 在教室里听课， 小鸟在 ，在 ，在 ，在 。 在操场上奔跑， 在家里写作业， 在公园里玩游戏。 我 鸟窝里睡觉 树枝上唱歌 天空中飞翔 草地上捉虫吃 我的性格会变 1.读一读：自由朗读第4自然段； 2.圈一圈：圈出描写“我”性格的词语； 3.画一画：不同脾气下“我”会做什么？ 用横线画出“我”做的好事， 用波浪线画出“我”做的坏事。 反义词 我（ ）的时候做过许多（ ）事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 我（ ）的时候做过许多（ ）事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 温和 好 暴躁 坏 温和的我 灌溉田地 发动机器 做好事 暴躁的我 淹没庄稼 冲毁房屋 做坏事 读一读，记一记。 （草地） （战争） （农田） （道路） 你知道人们想了哪些办法管住“我”吗？ 疏通河道 修水电站大坝 种植树木 下 课 啦 ÏÂÎç 11ʱ5·Ö 7416.0 $