专题七 仿写-2025-2026学年新教材二年级语文全一册句式强化训练（统编版2024）

专题七〈 仿写 “有时候…有时候…” 第 37 天 “有时候…有时候…”所表达的不 重点 是短时间内，而是有一定的时间间隔。 提示 例：我的脾气可怪了，有时候我很温柔，有 时候我却很暴躁。 1 星期天，佳佳有时候 有时候 2 天上的白云变化多端，有时候 有时候 专题 仿写 3 放学后，有时候 有时候 0 4 我的课余生活可丰富啦，有时候 有时候 、0 5 春天的天气可奇怪了，有时候 有时候 0 6 ,有时候 有时候 7 有时候 有时候 简用时：分秒 口我真棒！ 口再努力！ 37 38 “在…在… 第 天 在…在” 重点 CCCCC “在…在…在…在…”可以用 来表示同一人、事、物在不同场所进行的多 提示 种活动。 CCCCC 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌， 开大会。 句式强化训练 1 风娃娃在田野上吹风车，在 在 在 2 奶奶在菜市场买菜，在 二年级 在 在 3 爸爸在 在 ·语文 在 在 4 同学们在 在 在 在 5 小猫在 在 在 在 6 小雨滴在 在 在 在 7 我在 在 在 在 38 食用时：分 秒 ☐我真棒！ 口再努力！ “如果…就…” “只要…就” 第 39 天 在“如果…就…”的句式中，前半 句说明假设的情况，后半句说明在这种情况 重点 提示 CCCCCCCCC 下会有什么结果。 例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四 海为家。 一、用“如果…就…” 的句式写句子。 1 如果明天下雨了，就 2如果想要取得好成绩，就 3如果 ， 就 4 如果 就 专题七 0N 仿写 在“只要…就…”的句式中，前半 句说明条件，后半句说明在这种条件下产生 重点 提示 的结果。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就趁着风纷 A 纷出发。 二、用“只要…就…”【 的句式写句子。 1妈妈只要一回家，就 2我只要一有时间，就 3 只要 就 发用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 39 40 一…就…” 第 天 “要是…就” 重点 提示 CCCCCC “一…就…”的句式可以表示两件 事在时间先后上有承接关系。 例：豆荚一炸开，豆子就蹦着跳着离开妈妈。 用 “一…就.” 的句式写句子。 1 爸爸一 就 句式强化训练 2 老师一 就 3 就 4 就 5 就 二年级·语文 在“要是…就…”的句式中，前半 句表明假设的情况，后半句说明这种情况出 重点 现后的结果。 提示 例：要是你能认出北极星，就不会在黑夜里 乱闯。 二、用“要是… 就”的句式写句子。 1 要是明天不下雨，就 2 要是你努力学习，就 3 要是 就 4 要是 就 40 用时： 分 秒 ☐我真棒！ 口再努力！ “一边…一边” “一手…一手” 第 41 “一边一边…”是表示并列关系 重点 的关联词，一般用来连接同时发生的两个动 提示 作或两件事情。 例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 一、 用“一边一边…” 的句式写句子。 1爷爷一边看着我的试卷，一边 2我一边听着动听的乐曲，一边 3 老师一边在黑板上写字，一边 4 一边 一边 专题七 5 一边 一边 仿写 “一手…一手…”用来说明两只手 重点 同时进行的不同动作，注意要符合常理。 提示 例：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手 拿着柏树枝蘸了水。 二、用“一手一 手”的句式写句子。 1吃西餐的时候，妈妈一手 一手 2写作业时，凡凡一手 一手 3弟弟一手 一手 4 一手 一手 用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 41 42 “有的…有的 第 天 …还有的…” “有的…有的…还有的…”一般 重点 提示 CCCCCCCC 用来说明同一类人或事物进行的不同动作或 存在的不同状态等。 例：我们家有很多毛巾，有的是粉色的，有 的是紫色的，还有的是绿色的。 句 天上的云，变化多端，有的 强化训 有的 还有的 2 超市里有各种各样的商品，有的 二年 有的 级 还有的 蔓 3 下课了，同学们有的 有的 还有的 4 有的 有的 还有的 5 有的 有的 还有的 42 的用时： 分秒 □我真棒！ 口再努力！ “无论…还是 …都” 第 43 天 “无论…还是…都…”表示不论 重点 提示 CCCCCCCCC 在什么情况下都会产生同样的结果，不以条 件为依据。 例：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只， 还是蓝色的远方，都看不见了。 1 下雨了，无论 还是 都 2 兰兰学习很好，无论 还是 都 3 天晴了，无论 ，还是 专题七仿写 都 4 无论 还是 我们都 5无论 ，还是 都 6无论 还是 都 7无论 ，还是 我都 发用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 43 44天 “一会儿…一会儿… 会儿.” “一会儿…一会儿一会儿…” 表示连接的动作不是同一时间进行的，而是 重点 提示 CCCCC 有先后顺序的，但是间隔时间比较短。 例：水里的鱼儿一会儿游泳，一会儿互相追 逐，一会儿在水里休息。 句式强化训 1 小猫钓鱼很不专心，一会儿 一会儿 一会儿 2 动物园里的猴子一会儿 一会儿 级 一会儿 透 3 山区里的天气变化无常，一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 5 一会儿 一会儿 一会儿 44 食用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ “…因为” “因为…所以.” 第 45 “…因为…”的句式，一般前句说 明结果，后句说明原因。 重点 例：今天，我去爷爷奶奶家吃饭，因为爸爸 提示 妈妈出差了。 原因 结果 一、 用“…因为”的句式写句子。 1我爱读寓言故事，因为 2今天运动会取消了，因为 3 因为 专题七 仿写 “因为…所以…”的句式，一般前 句说明原因，后句说明结果。 重 例：因为今天下雨了，所以我没有去找兰兰玩。 示 CCC 原因 结果 二、用“因为…所以”的句式写句子。 1里因为我今天值日，所以 2因为现在是夏天，所以 3因为 所以 发用时：分 秒 □我真棒！ 口再努力！ 第 46 “即使…也” “既…也” CCC “即使…也…”是表示假设关系的 关联词，表示前一分句所假定的情况出现（或 重 不出现)了，就会（或不会）引发后一分句 提示 CCCCCC 所表达的另一种情况的出现。 例：在太空中，即使把杯子倒下来，水也不 会往下流。 句式强化训练 一、 用“即使…也”的句式写句子。 1 老师即使生病了，也 2 他即使取得了好成绩，也 3 即使 也 二年级·语文 “既…也…”是表示并列关系的关 联词，前后分句说明的是同一事物不同方面 重点 提示 CCCCCCCC 的情况或性质。 例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松 鼠说的那样深。 二、用“既…也” 的句式写句子。 1 菲菲多才多艺，既 也 2 我们作为学生，既 也 3 既 也 46 用时： 分 秒 ☐我真棒！ 口再努力！三、示例： 1.妹妹的皮肤 白净 2.中秋的月亮圆 第36天 “…于是…” “…可是…” 一、示例： 1.大街上的行人都撑起了雨伞 2.我和小伙伴一起在院子里堆雪人 3.小明在班里学习成绩很好 当选为学习委员 4.凡凡经常帮助兰兰 她们成了好朋友 式 二、示例： 强 化 1.我很开心2.她不伤心 训 3.爷爷年龄大了他的身体很好 4.我炒的菜看起来不好看很好吃 5.爸爸给我买了一个新玩具它坏了 二 年 专题七仿写 级 第37天 “有时候…有时候…” 示例： 文 1.在书房看书 在客厅吹笛子 2.像一群白兔像几只绵羊 3.我去奶奶家做功课我去学跳舞 4.打羽毛球踢毽子 5.细雨绵绵 风和日丽 6.略7.略 第38天 “在…在 在…在…” 示例： 1.河边吹大船广场上吹风筝 路边吹小树 78 2.公园散步广场上跳舞厨房做饭 3.工厂里上班花园里种花 田地里锄草书房里看书 4.教室里写作业操场上运动 礼堂里观看演出广场上参加升旗仪式 5.沙发上睡觉院子里吃饭 草地上打滚窗边看风景 6.小河里冲浪大海里嬉戏 绿叶上跳跃花朵上跳舞 7.客厅里看电视教室里学习 公园里放风筝游乐场玩耍 第39天 “如果…就…” “只要…就” 一、示例： 1.不能找小新玩了 2.要努力学习 3.表妹来我家可以和我一起玩了 4.下雪了可以堆雪人了 二、示例： 1.会辅导我做作业 2.会画画 3.爸爸回到家会看新闻 第40天 “一…就…” “要是…就” 一、示例： 1.回家 开始做饭 2.进教室让我们考试 3.弟弟生气不理人 4.我上完体育课口渴 5.他们听到这个消息非常高兴 二、示例： 1.可以去爬山 2.能取得好成绩 3.明天起早点不会迟到了 4.明天去公园可以吃到棉花糖 第41天 “一边一边…” “一手一手 一、示例： 1.表扬我 2.欣赏着两岸美丽的风景 3.给我们讲解课文内容 4.我唱歌跳舞 5.青蛙唱歌在荷叶上跳 二、示例： 1.拿刀拿叉 2.扶本子拿笔 3.拿苹果拿香蕉 4.数学老师拿粉笔拿尺子 第42天 “有的…有的… 还有的…” 示例： 1.像羽毛像绵羊像白马 2.很实用很漂亮很美味 3.跳绳拍皮球看书 4.公园里人们跑步舞剑打篮球 5.教室里同学们休息看书画画 第43天“无论…还是… 都…” 示例： 1.树木上花草上有雨滴 2.数学语文考了第一 3.天空树木很好看 4.数学课语文课要认真听讲 5.大人小孩回家了 6.爸爸妈妈很爱我 7.刮风下雨要去上学 第44天 “一会儿…一会儿… 一会儿…” 示例： 1.捉蜻蜓捉蝴蝶摘野花 2.爬假山跳上树枝窜到地面 3.晴天多云雨天 4.妈妈下班回到家做饭洗衣服 浇花 5.妹妹 画画玩布娃娃 看故事书 第45天 “…因为…” “因为…所以…” 一、示例： 1.可以从中获得有益的启示 2.下雨了 3.他这次成绩不好他最近没有认 真听讲 二、示例： 1.回家比较晚 2.天气比较炎热 3.老师表扬了我我很开心 参考答 第46天 “即使…也…” “既…也…” 一、示例： 1.坚持来给我们上课 2.不骄傲 3.我们遇到困难不能轻易放弃 二、示例： 1.会唱歌会跳舞 2.要好好学习要尊重师长 3.妈妈每天都很忙碌要洗衣服要 做饭 第47天 “只要…也……” “…越来越…越来越…” 一、 示例： 1.再大的困难 能克服 2.我的成绩 能提高 强 3.我们 能出去玩 二、示例： 练 1.高亮 2.快 激烈 二 年 第48天 仿写（一） 示例： 1.有仙桃石、猴子观海、天狗望月 文 千姿百态真是名不虚传啊 2.有红的、绿的、紫的五颜六色 美丽极了 3.有长颈鹿、熊猫、大象姿态各异 可爱极了 4.有苹果、梨子、柿子种类丰富好吃 极了 5.有长裤、短裤、背带裤 款式多样可漂亮了 6.有漫画书、故事书、绘本 种类丰富好看极了 7.有青菜、红烧肉、炸鱼 种类丰富美味极了 8.有燕子形状的、大灰狼形状的、 老鹰形状的多种多样好玩极了 9.有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀应有 尽有好用极了 第49天 仿写（二) 示例： 1.一条红色的鱼 2.一只自由自在的鸟 3.一个胖胖的雪人 4.一只美丽的蝴蝶 5.一个蓝色的书包 6.一碗香喷喷的面条 7.一只绿色的青蛙 8.一首动听的歌 9.一个有趣的故事 第50天 仿写（三） 示例： 1.很浓很浓 2.很大很大 3.很红很红 4.很圆很圆 ! 5.很甜很甜 6.很清很清 7.很香很香 8.很美很美 9.很大很大 第51天仿写（四） 示例： 1.冰窖 2.冒汗 3.像热锅上的蚂蚁一样 4.喘不过来气 5.手舞足蹈 6.睡不着觉 7.想哭 8.这个药太苦了难以下咽 9.这颗糖果太甜了牙都要掉了 10.这里的风景太美了让人舍不得离开 11.他走路特别慢像只蜗牛 12.弟弟把家里的花瓶打碎了爸爸半 没理他 13.我一上午没吃饭前胸贴后背 第52天仿写（五)》 示例： 1.开心蹦蹦跳跳 2.难过哭哭啼啼 3.高兴神采飞扬 4.生气怒气冲冲 5.难受极了有气无力 6.疲惫极了筋疲力尽 7.伤心极了闷闷不乐 8.高兴极了欢欢喜喜 9.难过极了依依不舍地与他分别 第53天仿写（六) 一、示例： 1.背走推开坐拿 2.合放跑拿跳 3.洗放拿倒洗洗 二、 示例： 今天我帮妈妈擦桌子。首先我 提了一桶水，然后我把抹布放在水 桶里浸湿后再拧干，接下来我就开 始擦桌子了。我先把手放在抹布上， 然后轻轻移动，从左边移到右边， 再从右边移到左边，一块儿也没落 下，不一会儿，我就把桌子擦干净 了。最后我又把抹布洗了洗，拧干 后挂在了阳台上。 专题八连句成段 第54天按时间顺序排序 1.B 2.4 31526 第55天按空间顺序排序 1.D 2.4 2153 第56天按事情发展顺序排序（一） 1.B2.A 第57天 按事情发展顺序排序（二） 1.21435 2.6 13 5 2 4 3.23154 第58天综合训练 参考答案 1.23 514 2.51324 3.A 81