2026届高考语文复习：古今异义和一词多义 课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言实词核心考点，覆盖古今异义和一词多义两大高考高频考查内容，依据高考评价体系梳理了单双音节古今异义分类、词义演变类型、一词多义的本义引申义等考点，分析了翻译题、实词解释题中占比60%以上的权重，归纳了选择辨析、语境解释等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精析+真题实训+素养提升”模式，如以“走（古义跑今义行走）”“妻子（古义妻子儿女今义老婆）”等典型例词解析古今异义，通过“伐”的多义训练（砍伐、攻打、夸耀等）培养思维能力和语言运用素养。提供求同存异、区别单双等辨析技巧，助力学生掌握答题方法，教师可据此精准教学，提升复习效率。

理解文言实词 1 知识提要 2 古今异义 3 古今异义 1.解释 所谓“古今异义”，是指文言词语与现代汉语中的词语书写相同（同形）而意义和用法不同的现象。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译题中常考的热点。 2.分类 （1）古今义完全不同的单音节词 ①走 古义：跑； 今义：行走。 ②该 古义：完备；今义：应当。 ③抢 古义：碰撞；今义：抢夺。 ④去 古义：离开；今义：跟“来”相对。 补充：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 引据该洽，世称其博闻焉。（博识洽闻、言简意赅） 4 古今异义 2.分类 （2）古今同形异义双音节词 ①妻子 古义：妻子儿女； 今义：老婆。 ②祖父 古义：祖辈和父辈； 今义：父亲的父亲。 ③亲信 古义：亲近信任； 今义：亲近而信任的人（多含贬义）。 ④博学 古义：广泛地学习； 今义：学问广博精深。 ⑤非常 古义：意外的变故； 今义：很、特别。 ⑥不行 古义：不能行走； 今义：不可以。 ⑦然后 古义：这样之后； 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 ⑧更衣 古义：上厕所； 今义： 换衣服。 5 古今异义 3.演变类型 （1）词义扩大：今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中。 ①中国 古义：中原地区； 今义：整个中国。 ②江河 古义：长江和黄河； 今义：泛指江河。 ③皮 古义：兽皮； 今义：一切动植物的表层组织。 ④好 古义：女子相貌好看； 今义：泛指一切美好的品质 （2）词义缩小：今义的范围小于古义，今义被包括在古义之中。 ①谷 古义：庄稼、粮食； 今义：小米或稻谷。 ②臭 古义：气味； 今义：坏气味。 ③丈人 古义：对老年男子的尊称； 今义：岳父。 ④妻子 古义：妻子和孩子； 今义：老婆。 6 古今异义 3.演变类型 （3）词义转移：指词义范围由某一事类转移到另一事类，由甲范围变为了乙范围。 ①涕 古义：眼泪； 今义：鼻涕。 ②脚 古义：小腿； 今义：脚。 ③学者 古义：求学的人； 今义：在学术上有一定成就的人。 ④牺牲 古义：祭祀所用的猪牛羊等； 今义：为了崇高的目标或事业而献出利益或生命。 （4）感情色彩变化：由褒变贬、由贬变褒、由中性变为褒贬。 ①风流 古义： 英俊杰出； 今义：生活作风放纵。 ②乖 古义：乖张，执拗； 今义：安顺、听话 ③爪牙 古义：爪子和牙齿； 今义：坏人的帮凶。 ④斯文 古义：这篇文章； 今义：指很有涵养、文质彬彬。 ⑤卑鄙 古义：身份地位，见识短浅； 今义：品行不端。 ⑥锻炼 古义：玩弄法律，诬陷他人；今义：通过体育活动使身体强壮。 7 古今异义 3.演变类型 （5）词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。 ①羞 古义：羞愧，感到耻辱； 今义：害羞，不好意思。 ②购 古义：重金悬赏； 今义：购买。 ③怨 古义：痛恨，仇视； 今义：埋怨，指责。 ④病 古义：重病； 今义：一般的疾病。 （6）词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义较强。 ①宣言 古义：扬言； 今义：宣告，声名。 ②恨 古义：遗憾，不满； 今义：仇恨，怀恨。 ③诛 古义：责备； 今义：杀戮。 ④绝境 古义：与世隔绝的地方； 今义：走投无路的境地。 8 古今异义 3.演变类型 （7）名称或说法改变：文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法，只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。 ①蜀犬吠日 古语：日； 今语：太阳。 ②目不识丁 古语：目； 今语：眼睛。 ③寡不敌众 古语：寡； 今语：少。 （8）结构词性改变（单音偶合）：古汉语中单音节词的音节具有独立意义，不能将文言中的两个单音节词组成的词组误认为是一个双音节词。 ①中间力拉崩倒之声 古义：其中夹杂着；今义：当中。 ②于是饮酒乐甚 古义：在这时； 今义：连词，表示后一事承接前一事 ③今齐地方千里 古义：土地方圆； 今义：地区。 ④其实百倍 古义：它实际上； 今义：副词，表示所说的是实际情况。 ⑤璧有瑕，请指示王 古义：指给……看；今义：上级传达给下级的命令。 9 古今异义 4.辨析方法 （1）求同存异： 与今天词义相同的可以不记，重点辨析与今天词义不同的义项，如“爱”字，只需辨析其“吝惜”义项。 （2）区别单双： ①不要把文言文中两个单音节词误认为一个双音节词，如“妻/子”“祖/父”“学/者”等。 ②不要把文言文中的双音节词(很少)拆成单音节词来理解，如“社稷”“朝堂”“布衣”等。 10 古今异义 4.强化训练 （1）对下列句子词语的解释，不正确的一项是（ ） A.吾何爱一牛　 爱：吝惜，舍不得 B.比及三年 比：比较 C.吾与点也 与：赞成 D.族庖月更刀 族：众 （2）判断下列句子中加颜色的词语是否为古今异义词。如果是，请解释其义。 ①铁骑突出刀枪鸣： ②宽厚而爱人： ③古之学者必有师： ④屈原至于江滨，被发行吟泽畔： ⑤颜色憔悴，形容枯槁： B 是，指“突然爆发出” 是，指“爱惜人民” 是，指“求学的人” 是，指“来到” “颜色”是，指“脸色、面容”；“憔悴”不是；“形容”是，指“外貌、模样”；“枯槁”不是 11 古今异义 4.强化训练 （3）思考下列词语的古义和变化类型，完成下表。 词语 古义 今义 变化类型 河 _____ 泛指一切河流 _________ 臭 _____ 难闻的气味 _________ 行李 _________ 出门所带的包裹、箱子等 _________ 怨 ___________ 埋怨 _________ 恨 ___________ 仇恨，怀恨 _________ 卑鄙 ______________ (语言、行为)恶劣 ____________ 黄河 词义扩大 气味 词义缩小 外交使节 词义转移 仇恨，怀恨 词义弱化 遗憾，不满 词义强化 地位低，见识浅 感情色彩变化 12 古今异义 4.强化训练 （4）阅读下面的文言文，解释下列句子中加颜色词语的意思。 齐宣王好射，说（同“悦”）人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石（一石为120斤）。以示左右，左右皆试引之，中关（同“弯”，指拉满弓）而止，皆曰：“此不下九石，非王孰能用是？”宣王之情（实情），所用不过三石，而终身自以为九石，岂不悲哉？(节选自《吕氏春秋·壅塞》) (1)其实所用不过三石：_________ (2)左右皆试引之：___________ (3)所用不过三石：_______ (4)而终身自以为九石：_____ 他实际上 身边的近侍 不超过 认为 13 古今异义 4.补充：反训词 在古代汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意思，这种词叫反训词。这样的词语有： （1）“置”，置办或放弃； （2）“沽”，买或卖；（鬻、售、市） （3）“报”，报恩或报仇； （4）“从”，跟随或率领； （5）“纳”，收进或交出； （6）“迁”，升官或降职； （7）“让”，谦让或责备。 （8）“仇”，仇敌或伴侣； （9）“奉”，接受或进献。 （10）“巧”，美好或奸诈； （11）“赋”，征收或给予；（12）“归”，回家或出嫁； （13）“择”，选择或放弃；（14）“息”，停止或生长。 14 一词多义 15 一词多义 1.内涵：一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。 2.本义： （1）解释：在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称为本义。如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。 （2）方法：确定多义实词本义的关键是看该字的造字方法，从其构造的字形或形旁推导出其本义。另外，在字典、词典上列为第一条的往往是该字的本义。 16 补充：造字法有六种，它们分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。 ①象形：画成其物，随体诘诎（曲折）。把具体的物体以绘画的形式表现出来，形成文字，根据物体的不同绘画形式也不同。如日、月、目、人、水、火、山、手。 ②指事：视而可识，察而见意。一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在。如上、下、中、凶、亦(腋)、本、刃、甘等。 ③会意：比类合谊，以见指挥（导向）。组合两个以上的字，表示一个新的意义。 如逐、武、休、床、众、泪。 ④形声：以事为名，取譬（喻）相成。根据事物造字，再取一个近似的声符配合而成。如江、河、杨、柳、吐、理。 ⑤假借：本无其字，依声托事。本来没有这个字，借用一个同音字来表示这个概念。 如莫、蚤、然、我、而、乎 ⑥转注：建类一首，同意相受。两个字的部首相同、两个字的意义有引申关系。 如考与老、北与背、斤与斧、颠与顶、窍与空。 17 一词多义 3.引申义： （1）解释：从本义引申出来的意义，同基本意义相类似、相对立或相关联。引申方式主要有连锁式和辐射式两种。词义引申的一般规律是：由具体到抽象，由个别到一般。 （2）连锁式：引申义环环相扣，步步延伸开去，引申义与本义之间的联系有疏有密。 （3）辐射式：引申义由一个中心向不同方向展开，引申义与本义之间的联系紧密度相同。 18 一词多义 4.比喻义： （1）解释：词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。 （2）例子： 19 一词多义 5.假借义： （1）解释：词的假借义是因假借而产生的含义，它纯粹是由同音借用而来，与词的本义与引申义都没有内在联系。本无其字，依声托事 （2）例子： ①然：本义是“燃烧”，假借为“如此，这样”。 ②果：本义是“果实”，假借为“最终，终于”。 ③其：本义是“簸箕”，假借为“他、他们、那”。 ④北：本义是“相背”，假借为“北方”。 ⑤自：本义是“鼻子”，假借为“自己”。 ⑥而：本义是“胡须”，假借为连词。 20 一词多义 6.分析方法： （1）利用本义：巧借本义，寻找各义项间的联系。如“前备知识”中的“兵”“节”。 （2）利用语境：因文定义，借助语境确定其义。多义词的义项再多，但在具体语境中只能有一个。 （3）例子： ①爱：楚人爱（ ）其子，虽爱（ ）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（ ）菊，众人爱（ ）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（ ）而不见。 ②私：a.欲苟顺私情，则告诉不许。 b.以私害公，非忠也。 c.私见张良，具告以事。 d.吾妻之美我者，私我也。 宠爱 吝惜 喜爱 爱慕 隐藏 私人的，自己的 私事，私心 私下，偷偷地 偏爱 21 一词多义 7.强化训练： （1）伐：①伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 ②十年春，齐师伐我。 ③伐孔子之说，何逆于礼？ ④北救赵而西却秦，此五霸之伐也。 ⑤每一令出，平伐其功。 ⑥上兵（战略）伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 （2）稍：①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 ②献孝之后，稍以蚕食六国。 ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供。 补充：当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。 砍伐 攻打，讨伐 批评，责备，声讨 功劳 夸耀 挫败，战胜 稍微，略微 逐渐，渐渐 俸禄，官吏的薪水 22 一词多义 7.强化训练： （3）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项( ) A.”既除丧“与”除臣洗马“两句中的”除“字含义不同。 B.”为当轴者所恨“与”恨晨光之憙微“两句中的”恨“含义不同。 C.”以违制论“与”会论虞常“两句中的”论”字含义相同。 D.”稍畜钱粮待之“与”稍迁至栘中厩监“两句中的”稍“字含义不同。 （4）下列各句加粗词语的意义用法相同的一项是（ ） A.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 戍卒叫，函谷举。 B.师道之不复，可知矣。 复道行空，不霁何虹。 C.交戟之卫士欲止不内。 距关，毋内诸侯。 D.范增数目项王。 则胜负之数，存亡之理。 D C 23 $