3定格纯真（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术三年级上册

该小学美术教学设计聚焦定格动画“逐帧拍摄，连续播放”原理及创作，以“动画工作室招聘会”情境导入，承接《童真时光》静态表现，通过“闯关挑战”（理论测试、实战演练）搭建学习支架，引导学生从感知到实践。 以游戏化情境（工作证、技能卡、奖状）与技术融合（平板APP拍摄）为特色，“橡皮泥小球跳跃”实战突破“固定机位”“微动连贯”难点，“金橡果奖”多元评价激发创意实践，落实审美感知（欣赏动画短片）、艺术表现（小组协作创作）。为教师提供完整情境化教学流程，助学生提升综合材料运用与团队协作能力。

小学美术三年级上册《定格童真》教学设计 一、 教学理念 本课以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，立足于“设计·应用”和“综合·探索”学习领域。教学设计以“小小动画师”大情境贯穿始终，通过“动画工作室闯关挑战”这一游戏化主线，引导学生在扮演角色、完成任务、合作探究的过程中，初步了解定格动画的创作原理，掌握利用简单材料创作动态画面的基本方法。旨在培养学生的图像感知、媒材应用、创意实践和团队协作能力，将核心素养的培养润物无声地融入趣味盎然的创作体验中。 二、 教材与学情分析 教材分析： 《定格童真》紧随《童真时光》之后，是从静态表现向动态表现的一次飞跃。它引导学生发现生活中更多的艺术表现形式，是对学生综合艺术素养的进一步提升。 学情分析： 三年级学生好奇心强，动手欲望旺盛，对“让静物动起来”的魔法充满兴趣。他们已具备一定的造型能力和小组合作基础，但对于“帧”、“序列”等概念和团队协作完成一个项目流程较为陌生。游戏化的任务驱动能有效分解难点，引导他们在“玩”中“学”，在“做”中“悟”。 三、 教学目标与核心素养落实 核心素养 教学目标 审美感知 通过欣赏优秀的定格动画短片，感知其独特的材质美、动作美和节奏美，了解定格动画“逐帧拍摄，连续播放”的基本原理。 艺术表现 学会与小组同学合作，运用橡皮泥、玩具等综合材料，构思并制作一个简单的动态序列，通过平板电脑等设备进行拍摄，完成一个极短的定格动画片段。 创意实践 在“动画工作室”的闯关任务中，能创造性地选择和使用身边易得的材料表现主题，解决拍摄中遇到的画面稳定、动作连贯等问题，完成创意实践。 文化理解 感受定格动画这种艺术形式的独特魅力和历史，理解艺术与科技的结合能创造出动人的视觉效果，激发对多元艺术的兴趣。 四、 教学重难点 重点： 理解定格动画的原理，并能与小组成员协作，完成一个动态片段的拍摄。 难点： 确保拍摄时画面稳定，以及使角色动作变化微小且连贯，以形成流畅的视觉体验。 5、 教学准备 教师准备： 多媒体课件：包含优秀的定格动画短片（如《小羊肖恩》片段、皮克斯创意短片）、微课《定格动画小历史》、游戏化任务卡界面。 示范材料：橡皮泥、乐高人仔、文具等。 技术设备：平板电脑（安装有“Stop Motion Studio”等简易定格动画APP）及手机支架（稳定器）。 游戏化道具： “动画工程师”工作证、技能解锁卡、 “奥斯卡最佳短片奖”奖状。 学生准备： 综合材料：橡皮泥、玩具小人、积木、彩纸、画笔等。 小组设备：每小组一台安装好定格动画APP的平板电脑及支架。 六、教学过程 (一) 情境导入：动画工作室招聘会 (预计时间：5分钟) (上课铃响，教室播放皮克斯动画工作室创意无限的片头音乐) 师： （佩戴好“总导演”工作证，精神饱满地）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“奇迹映像”定格动画工作室的招聘现场！我是公司的首席导演，X老师。看大家的小眼睛，都闪烁着创意的光芒，你们就是我们一直在寻找的“未来动画大师”！ 师： （播放《小羊肖恩》或《魔术师与兔子》的精彩片段）大家在看什么？是不是觉得很神奇？这些羊毛毡小人、这个小兔子，它们本来都是静止的，为什么能在屏幕上活灵活现地表演呢？有同学知道这个魔法叫什么吗？ 生： （可能的回答）是动画！……是做的…… stop-motion! 师： 没错！这种魔法就叫做——【定格动画】！它的原理就像我们看手翻书一样，把一个个静止的画面连续播放，就产生了动感。今天，我们工作室的核心项目就是——创作一部名为《定格童真》的动画大片！而你们，将亲身体验从0到1创造动画的奇迹！ 师： 想成为我们的一员吗？想让自己手中的橡皮泥和小玩具成为大明星吗？那就必须通过我们的“动画师资格认证”挑战！大家有信心吗？ 生： 有！ 师： 太好了！现在，我宣布，招聘考核正式开始！请各位实习生领取你们的“工作证”（分发道具），准备进入第一关！ (二) 探究新知：闯关挑战，解锁技能 (预计时间：15分钟) 第一关：【理论测试：破解定格的秘密】 (5分钟) 师： 作为一名专业的动画师，首先要懂理论。请大家观看我们的“内部培训视频”。 (播放微课《定格动画小历史》，用生动有趣的动画形式讲解“视觉暂留”和“逐帧拍摄”原理) 师： 视频看完了，现在我来考考大家！请问，制作定格动画最关键的一步是什么？ (引导学生回答：拍一张照片，移动一点点道具，再拍一张照片……) 师： 完美！恭喜大家，成功解锁【理论大师】技能！我们离成功又近了一步！ 第二关：【实战演练：让橡皮泥跳个舞】 (10分钟) 师： 光说不练假把式！现在进入实战第二关。请各小组的“技术总监”上来领取你们组的“核心装备”——平板电脑和支架。 师： （教师利用实物展台示范）请大家看大屏幕，跟我一起操作： 【固定机位】：首先，把平板电脑用支架牢牢固定好，镜头对准你们的“拍摄台”（桌面）。这一步至关重要，决定了你们的画面稳不稳！ 【打开魔法APP】：点击这个像胶片一样的图标，打开Stop Motion Studio。 【试拍第一帧】：摆好你们的角色，像这样（放一个橡皮泥小球），按下这个红色的拍摄按钮。“咔嚓！”第一帧就拍好了！ 【微调拍下一帧】：现在，把小球向上移动一点点，真的只是一点点哦！再“咔嚓！”第二帧！再移动一点点，“咔嚓！”第三帧！ 师： （连续拍摄5-6帧后，点击播放）奇迹发生了吗？看，小球跳起来了！ 师： 现在，请各小组在5分钟内，完成一个让“橡皮泥小球连续跳跃”的5秒短片。小组内要分工合作：有人当摄影师，有人当动画师（移动道具），有人当艺术总监（确保画面美观）。 (学生小组合作尝试，教师巡回指导，强调“微动”和“固定”) 师： 时间到！哪个小组愿意分享一下你们的“处女作”？（投屏展示1-2个小组作品）太棒了！虽然简单，但你们已经掌握了定格动画的核心科技！恭喜大家，成功解锁【实战高手】技能！ (三) 艺术实践：小组创作《定格童真》 (预计时间：12分钟) 师： 最激动人心的时刻到了！终极挑战——【主题创作】现在发布！ 任务： 请以小组为单位，运用手边的所有材料，创作一个时长约10-15秒的定格动画短片，主题就是我们的项目名称——《定格童真》。可以是一个小故事，也可以是一个有趣的动作，比如：小人在跳舞、毛毛虫在爬行、一朵花开放…… 师： 在开始前，我们一起来制定一个“创作公约”： 先构思，再动手！ （规划好故事和动作） 固定机位是生命线！ （平板绝不能动） 动作要慢，帧数要多！ （移动幅度一定要小） 分工合作，效率翻倍！ 师： 现在，我宣布：“奇迹映像”工作室《定格童真》项目，正式开机！ (各小组开始热烈讨论和创作，教师播放轻快的音乐，并穿梭于各组之间，提供“技术支援”和“创意咨询”) (四) 展示评价：首届“金橡果奖”颁奖典礼 (预计时间：6分钟) 师： （音乐切换为颁奖典礼背景音乐）各位导演、各位动画师！杀青快乐！现在是我们的首届“金橡果奖”颁奖典礼时间！请各小组将最终作品传送到老师的电脑上。 师： 我们将一起欣赏所有入围作品，并投票选出以下奖项： 最佳视觉效果奖（颁给画面最稳定、最清晰的小组） 最佳创意故事奖（颁给想法最有趣、最特别的小组） 最佳团队协作奖（颁给分工最合理、效率最高的小组） (逐一播放各小组作品，学生欢呼，教师引导大家从不同维度进行掌声评价) 师： 经过激烈的角逐，我宣布，获得最佳视觉效果奖的是……《XXX》小组！恭喜你们，获得了精准操控的超能力！ (颁发奖状，合影留念) 师： 今天的招聘会圆满成功！你们每一个人都成功通过了考核，正式成为“奇迹映像”工作室的签约动画师！你们用双手创造了奇迹，让童真在指尖定格！ (五) 课堂小结与拓展 师： 孩子们，艺术从来不止于画笔。今天，我们用了相机、软件和无限的创意。课后，希望大家能用今天学到的方法，为你的家人、为你心爱的玩具拍一段小小的定格动画，把这份创造的快乐和魔法带回家！ 师： 下课！期待各位动画师的下部大作！ 七、 板书设计 主题：定格童真 —— 动画工作室闯关秘籍 原理：逐帧拍摄 → 连续播放 核心技巧： 1. 固定机位 (稳) 2. 微调动作 (慢) 3. 团队合作 (协) 作品展示区（小组名称+海报） 八、 教学反思 本节课以游戏化情境成功营造了浓厚的探究与创造氛围。学生不再是被动接受知识，而是为了“入职”而主动学习。小组合作制作短片的形式，极大地锻炼了学生的综合能力。未来教学中，可尝试让学生提前搜集更多元的材料（如沙子、剪纸、真人），创作不同风格的定格动画，进一步拓展艺术的边界。 学科网（北京）股份有限公司 $