1.4 测量降水量 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“测量降水量”核心知识，涵盖定义、自制雨量器、模拟实验及等级划分等内容。从生活情境（出行关注降雨）导入，通过问题聚焦引导思考测量方法，以工具制作、实验操作、研讨规范为支架，构建从生活到科学探究的学习脉络。 该资料亮点在于融合探究实践与科学思维，通过自制雨量器（如透明杯贴刻度）、喷壶模拟降雨实验及数据记录，引导学生用科学思维（对照等级标准判断40毫米为大雨）分析结果；结合暴雨预警渗透态度责任，采用动手实践与实际应用结合的教学方法，助力学生提升探究能力，也为教师提供结构化教学支持。

教科版三年级上册 我们出行前， 常会关注是否下雨， 便于我们准备 合适的衣物和雨具。 聚 焦 下了一场雨， 这是小雨还是大雨? 怎么测量呢? 聚 焦 探索 降水量是指一定时间内， 降落在一定面积地面上的 水层深度 降水量怎么测量？ 有时是毛毛细雨， 有时是倾盆大雨。 我们可以把雨水 收集起来进行测量。 需要统一测量标准。 把雨量器放在雨中 就可以测量降水量了 选一个直筒透明杯 在杯子外壁贴上刻度条 注意“0”刻度的位置 以毫米为单位 刻度条外贴上透明胶带 用于防水 探索 探索 喷壶模拟降雨实验 用雨量器测量降水量并记录 模拟降雨实验 日期：___________ 记录单 次数 降水量/毫米 第1次 第2次 第3次 0 10 20 30 40 探索 0 10 20 30 40 这个雨量 是中雨还是大雨呢 ？ 0 10 50 100 25 150 200 250 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量等级标准 单位：毫米 研讨 用自制雨量器测量降水量时， 要注意什么? 必须使用直筒透明容器 禁止使用底部凹凸不平的容器 容器底部需平整，放置时保持水平 研讨 用自制雨量器测量降水量时， 要注意什么? 置于开阔、无遮挡的地方，远离建筑物、树木等，避免雨水被遮挡或溅入。 放置高度建议离地面1米左右，防止地面溅水干扰测量结果。 全程需保持雨量器竖直且固定，中途不得移动或倾斜 研讨 下雪也属于降水， 怎样测量下雪天的降水量? 在雪停后迅速将容器内的雪完整取出，避免压实或融化 将雪倒入干净的容器，置于室温下自然融化 待雪完全融化后，用雨量器或量筒测量水的体积 气象部门在暴雨到来之前，会发出预警。 暴雨预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示， 其中，红色预警等级最高。 收到暴雨预警，我们尽量不要外出，做好安全防护。 暴雨蓝色预警信号 12小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 暴雨黄色预警信号 6小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 。 暴雨橙色预警信号 3小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 暴雨黄色预警信号 3小时内降雨量将达100毫米以上， 或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 教科版三年级上册 $