华东师大版七年级数学上册教案　第2章第3节相反数教案

《2.3相反数》教案

一、教学目标

[知识与技能]

1.借助数轴理解相反数的意义.

2.会求一个数的相反数.

3.会用相反数的定义进行化简。

[过程与方法]

数形结合，理解相反数的意义

[情感态度价值观]

培养学生严谨的治学态度.

二、重点难点

重点：理解相反数的意义.

难点：表示含有字母的式子的相反数

三、学情分析

七年级学生最初接受新知识，应让学生真正感受相反数的意义是重中之重，培养学生良好的思考学习习惯。

四、教学过程设计

教学 环节	问  题  设  计	师 生 活 动	备 注
创 设 情 境	在一东西走向的公路上,小名和小红同时从点O以相同的速度2米每秒向相反的方向行走,你能用有理数表示1秒后，两人的位置吗?3秒后,3.5秒后,a秒后呢?	创设问题情境，引起学生学习的兴趣.	学生先感受相反数在数轴上的位置关系。
自 主 探	由此你发现每一组数有什么特点?你能再举几组这样的例子吗? 象这样的两个数,叫做相反	教师提出问题.	1.为相反数的定义做准备。