精品解析：2024-2025学年上海市松江区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024 学年第一学期四年级语文阶段性小练习 （完卷时间：90 分钟） 一、基础 请根据题目要求选择合适的选项。 1. 下列加点字读音全部正确的一项是( ) A. 嫩茎（jīng） 薄雾（bó） 空隙（xì） 田埂(gěn) B. 惩处（chéng） 尽管（jìn） 潜入(qián) 翻转（zhuǎn） C. 混沌(hún) 弯曲(qū) 凶恶(è) 悄无声息(qiǎo) D. 蝙蝠（biān） 门框(kuàng) 慎重（shèn） 家雀儿(qiǎo) 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．田埂(gěn)——gěng； B．尽管（jìn）——jǐn； C．混沌（hún）——hùn； 故选D。 2. 下列词语书写全部正确的一项是( ) A. 干躁 倾斜 世纪 腾云驾雾 B. 均匀 奥密 崩塌 愤愤不平 C. 号叫 骤雨 即使 横七竖八 D. 囚犯 严历 庄稼 精疲力竭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．干躁——干燥； B．奥密——奥秘； D．严历——严厉。 故选C。 3. 关于动物的住处，下列说法中有误的一项是( ) A. 鱼塘 鼠洞 B. 牛棚 蚁穴 C. 马厩 羊窝 D. 猪圈 鸟巢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查动物住处的名称。 C：羊的住处一般叫“羊圈”，不是“羊窝”，该项表述有误。 故选C。 4. 下列词语中与其他三项不属于同一类的是( ) A. 花苞 B. 花卉 C. 花蕊 D. 花蕾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．花苞：指花朵未开放时的状态，即“花骨朵儿”。 B．花卉：指花草的总称或类别，不是具体的花的部分或状态，而是泛指所有花卉植物。 C．花蕊：指花的组成部分，包括雄蕊和雌蕊。 D．花蕾：与“花苞”类似，也指花朵未开放时的状态。 综上所述，花苞、花蕊、花蕾都是描述花的具体部分或生长状态，而花卉是一个总类别词，与其他三项不属于同一类。 故选B。 5. 请选择恰当的词语填空。（填序号） A. 悄无声息 B. 鸦雀无声 C. 低声细语 D. 胡言乱语 （1）看到妈妈累得睡着了，我_________地离开了房间。 （2）典礼开始前，有些观众在_________，谈论着什么。大幕拉开，闪灯一亮，全场顿时________。 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A. 悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。      B. 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。      C. 低声细语：形容小声说话。      D. 胡言乱语：指没有根据、不符实际的瞎说或说胡话。 （1）妈妈累得睡着了，“我”离开房间时希望不发出声音，不打扰妈妈。选填“悄无声息”体现离开时的安静，故选A。 （2）根据语境可知，典礼开始前，有些观众在交流谈论事情，但处于典礼场合，不会大声喧哗。这种小声交流的场景与“低声细语”的含义相符，故选C。 接着，大幕拉开，闪光灯一亮，全场瞬间安静下来。用“鸦雀无声”来描述很恰当，故选B。 6. 下列对加点字解释不正确的一项是( ) A. 以堙于东海（填塞） B. 可怜九月初三夜（可爱） C. 溺而不返（沉迷） D. 炎帝之少女（小女儿） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．溺而不返：出自《精卫填海》，意思是溺水身亡，再也没有回来。溺：溺水。 故选C。 7. 妈妈总是说：“为学患无疑，疑则有进。”这让我明白了( ) A. 学习最怕没有疑问，提出问题可以帮助我进步。 B. 喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 C. 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ D. 要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 为学患无疑，疑则有进”这句话出自南宋哲学家陆九渊的《语录》。意思是做学问最害怕的是没有疑问，有疑问才能有进步的空间。有小的疑问就会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。这句话强调在学习中，疑问是推动进步的关键。 A．结合“学习最怕没有疑问，提出问题可以帮助我进步。”可知，这句话直接对应题干的核心意思。强调提出问题能帮助进步，因此完全正确。 B．结合“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”可知，句中虽然提到了“提出问题”和“请教”，但添加了“主观武断”“办不成大事”等内容，故表述不正确。 C．结合“人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？”可知，这句话出自韩愈的《师说》，意思是“人不是生来就懂道理的，谁都会有疑惑”，但题干重点在“疑问如何促进进步”，而不是“人人都有疑惑”，所以不匹配。 D．结合“要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。”可知，这句话出自《礼记·中庸》，讲的是学习要“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，内容更全面，但题干只强调“疑问”这一部分，并未提及其他步骤，因此不完全吻合。 故选A。 根据要求写句子。 8. 荷叶上的露珠在滚动。（改写成比喻句） __________ 【答案】荷叶上的露珠像珍珠一样滚动。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。本题可以将露珠比作珍珠、宝珠或钻石，也可以把荷叶比作大圆盘或玉盘。 如：荷叶上的露珠如同水晶球在滚动。 9. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 【答案】 是谁教我们读书写字？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁建造了房屋呢？当然是工人。 10. 根据课文内容填空。 （1）《题西林壁》中“题”的意思是________，这首诗中“____________”和“当局者迷，旁观者清”意思差不多。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被__________。 【答案】 ①. 题写 ②. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ③. 齐头并进  ④. 山崩地裂 ⑤. 震得颤动起来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）“题西林壁”的意思是：把诗句写在墙壁上。其中“题”指“题写、书写”。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。诗人因身处庐山之中无法看清全貌，暗喻“当事人易被局部迷惑，旁观者反而更客观”的道理。 （2）书写时注意“进”“崩”“裂”“颤”的正确写法。 二、阅读 商伯“盗”火 ①商伯又名阏伯，本是天上的火神。一次偶然的机会，商伯得知人间没有火种，人们只能茹毛饮血，生活十分艰辛。商伯同情人们，心里难受极了。于是，他好几次偷偷地向人间投下火种。人们有了火，生活比之前便利多了。 ②可是好景不长，天帝很快就知道了商伯擅自向人间投放火种的事儿。天帝认为商伯触犯了天条，便将商伯贬为凡人，还吹灭了地面上所有的火种。 ③商伯下凡之前想，( )这次不能将火种带给人们，那人间以后( )再也不会有火了。于是，他偷偷将一条草绳点燃，藏在衣服里，把火种带到了人间。来到人间后，商伯还教人们冬天用火取暖，夜里用火照明，用火围捕野兽、煮熟肉吃，放火烧荒种田。人们又过上了幸福的生活。 ④没过多久，商伯“盗”火下凡的事儿又被天帝知道了。天帝大发雷霆，发起一场大洪水，想要淹没火种，以此来惩罚商伯。一时间，洪水像猛兽一样吞没了人们的房子，把树木连根拔起。人们从没见过这样的景象，吓得四处逃散，只有商伯临危不惧。他对自己说：“____________”商伯筑起了高台，搭起了遮风避雨的棚子，将火种藏在其中，独自一人坚守在高台上看守火种。 ⑤就这样过了很长时间，洪水终于退了，人们从四面八方赶了回来，只见高台上的火种还在熊熊燃烧，而商伯却饿死在了火种旁。大家都被商伯的行为感动，便将这个高台叫作“火神台”，将高台附近一带称为“商丘”。 11. 根据给出的解释，从文中找出相应的词语 面对危险情况，一点也不害怕。（ ） 对不在自己职责范围内的事情自作主张。（ ） 12. 在第③自然段的括号里填上合适的关联词。 13. 按课文内容填空。 起因：商伯同情人类没有火的艰辛，他__________________。 经过：天帝知道了，吹灭了地上所有火种，将商伯贬为凡人。下凡时，商伯_________。天帝大发雷霆，_______，人们________，商伯_________。 结果：洪水退去，商伯饿死在火种旁。 14. 在文中第④自然段的横线上填上合适的内容。 15. 商伯给你留下了怎样的印象？结合文章内容写一写。__________ 16. 本文是一篇中国神话故事，请你再写两个中国神话故事的名字。__________ 【答案】11. ①. 临危不惧 ②. 擅自 12. 如果 就 13. ①. 偷偷地向人间投下火种 ②. 偷偷将火种藏在衣服里带到人间 ③. 发起一场大洪水 ④. 吓得四处逃散 ⑤. 临危不惧，筑高台保护火种 14. 我一定要保护好火种，绝不能让洪水把它熄灭！ 15. 商伯是一个善良、勇敢、舍己为人的神。他同情人类，不惜违反天条，多次为人类带来火种；即使被贬为凡人，仍然冒着危险保护火种，最终牺牲自己，让人类得以继续使用火。 16. 夸父逐日、女娲补天。 【解析】 【导语】这篇《商伯“盗”火》以中国神话为载体，通过商伯为人类盗取火种并坚守至死的壮举，展现了牺牲与奉献的崇高精神。文章结构清晰，情节跌宕，从天庭到凡间的转换自然流畅。商伯的形象塑造鲜明，从同情人类到冒险盗火，再到舍身护火，层层递进地凸显其无私品格。天帝的严厉惩罚与商伯的坚定守护形成强烈对比，深化了主题。结尾以“火神台”“商丘”的地名溯源，赋予神话历史厚重感，体现了中国神话特有的文化传承价值。 【11题详解】 本题考查找关键词。 结合第④自然段“人们从没见过这样的景象，吓得四处逃散，只有商伯临危不惧”可知，“临危不惧”这个词语描述的就是商伯在洪水袭来这种危险情况下，一点也不害怕的状态。 结合第②自然段“天帝很快就知道了商伯擅自向人间投放火种的事儿”可知，“擅自”体现出商伯在没有得到天帝允许，也就是不在自己职责允许范围内的情况下，自作主张地向人间投放火种。 【12题详解】 本题考查关联词。 结合第③自然段“（ ）这次不能将火种带给人们，那人间以后（ ）再也不会有火了。”可知，“这次不能将火种带给人们”是一种假设的情况，“人间以后再也不会有火了”则是在这种假设成立时会出现的结果。“如果……就……”属于假设关系的关联词，可以清晰地表达出商伯内心的担忧和这种逻辑关系，即假设此次不能成功带火种下凡，那么人间就会永远失去。 故为：如果这次不能将火种带给人们，那人间以后就再也不会有火了。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“商伯同情人们，心里难受极了。于是，他好几次偷偷地向人间投下火种。”可知，商伯同情人类没有火的艰辛，好几次偷偷地向人间投下火种，这体现了商伯同情人类后采取的行动。 结合第③自然段“他偷偷将一条草绳点燃，藏在衣服里，把火种带到了人间。来到人间后，商伯还教人们冬天用火取暖，夜里用火照明，用火围捕野兽、煮熟肉吃，放火烧荒种田。”可知，详细描述了商伯下凡时带火种及教人们用火的行为。 结合第④自然段“天帝大发雷霆，发起一场大洪水”可知，明确了天帝的惩罚是发起一场大洪水。 结合第④自然段“人们从没见过这样的景象，吓得四处逃散”可知，面对大洪水，人们吓得四处逃散，说明了人们的反应。 结合第④自然段“商伯筑起了高台，搭起了遮风避雨的棚子，将火种藏在其中，独自一人坚守在高台上看守火种”可知，面对大洪水，商伯筑起了高台，搭起了遮风避雨的棚子，将火种藏在其中，独自一人坚守在高台上看守火种，体现了商伯面对洪水时的行动。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 结合第④自然段“人们从没见过这样的景象，吓得四处逃散，只有商伯临危不惧。他对自己说：‘________’”及前文可知，天帝发起大洪水想要淹没火种来惩罚商伯，此时洪水凶猛，人们四处逃散，而商伯选择坚守。所以横线处的内容应该是商伯坚定守护火种的决心表达。 示例：我一定要守住这火种，不能让大家的希望破灭！ 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①自然段“商伯又名阏伯，本是天上的火神。一次偶然的机会，商伯得知人间没有火种，人们只能茹毛饮血，生活十分艰辛。商伯同情人们，心里难受极了”可知，商伯对人间百姓的苦难深感同情。他不忍心看到人们过着原始、艰难的生活，这种同情心促使他做出了一系列帮助人类的举动，体现出他内心善良、关爱他人的一面。 天帝不允许商伯向人间投放火种，还因他擅自行动而将其贬为凡人并吹灭火种，后来又因他再次“盗”火而发起大洪水进行惩罚。但商伯毫不畏惧天帝的权威和惩罚，第③自然段中他“偷偷将一条草绳点燃，藏在衣服里，把火种带到了人间”；第④自然段面对汹涌的洪水，别人都吓得四处逃散，他却临危不惧，筑起高台守护火种。这些行为都充分展现了他勇敢无畏的品质，敢于为了人类的幸福与天帝对抗。 商伯不仅为人间带来火种，还教人们冬天用火取暖，夜里用火照明，用火围捕野兽、煮熟肉吃，放火烧荒种田，帮助人们改善生活。在洪水来临时，他独自坚守在高台上看守火种，最终洪水退了，火种得以保存，而他却饿死在了火种旁。他把人类的利益放在首位，不惜牺牲自己的生命，这种无私奉献的精神令人动容。 【16题详解】 本题考查中国神话故事。 中国神话故事是古代中国人民对自然现象、社会生活以及人类起源等问题的想象和解释，往往蕴含着丰富的文化内涵、道德观念和民族精神。这些故事经过长期流传和演变，形成了众多经典且独具特色的篇章。要写出两个中国神话故事的名字，需要从自己对中国神话的了解和积累中选取。 示例：精卫填海，后羿射日等。 ____________ ①在森林中，我们常常可以见到翩翩起舞的蝴蝶。它们身姿优美，色彩缤纷，是人们喜爱的林中“精灵”。“精灵”在变成蝴蝶之前，要经历卵（luǎn ruǎn）、幼虫和蛹的阶段。 ②绝大多数昆虫生命的起点都是卵，蝴蝶也是如此。它们的卵形态各异：有的像露（lòu lù）珠一样是圆球形的，有的像米粒那样是长椭圆形的，还有馒头形的、扁圆形的、梨形的等。至于卵的颜色，还有橙、黄、绿、白等色，且随着发育阶段和种性的不同而呈现出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。 ③卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，也就是俗称的毛毛虫。绝大多数蝴蝶的幼虫靠吃寄主植物的叶子长大，不同种类蝴蝶的幼虫对植物的选择也有所不同，有的甚至只吃特定的某一类或某几类植物。因此，蝴蝶小时候的家，多在一些特定的植物上。幼虫成长到一定的程度以后，就会蜕皮。蜕皮后，它的身体会长大一圈，食量也会增加。如果幼虫突然有一天不吃叶子，也不动了，就意味着它们快要化蛹了。 ④幼虫化蛹时，会先找到一个合适的位置固定住自己，然后抖动身体，蜕去旧的外表皮，变成蛹的形态。在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。经过数十天的发育后，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，蝴蝶的头部最先从缝里钻出来，之后是皱缩的翅。随着时间的推移，血液渐渐充满蝴蝶的身体，蝴蝶的翅会被撑开，其他部分也会慢慢变硬（yìng yìn）。最终，蛹变成了可以自由飞翔的蝴蝶，开始了新的生活。 17. 圈出加点字的正确读音。 18. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文章第②自然段，主要从卵的形态、卵的颜色介绍了蝴蝶的卵。（ ） （2）蝴蝶的卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，幼虫都是靠吃寄主植物的叶子长大的。（ ） （3）蝴蝶的幼虫化蛹时，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，身体部位从裂缝中出来的顺序是先头部后皱缩的翅。（ ） 19. “在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。”这句话中“渐渐”可以删掉吗？为什么？ __________ 20. 读短文第④自然段，试着从不同角度提出问题。 提问角度：__________ 我的问题：____________________ 21. 给文章取一个题目，以下哪个选项最合适( ) A. 美丽的蝴蝶 B. 自由飞翔的蝴蝶 C. 蝴蝶的蜕变 【答案】17. luǎn lù yìng 18. ①. √ ②. × ③. √ 19. 不可以。“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减，在句中体现了蝴蝶在蛹中身体形成、颜色变深是一个缓慢的过程。如果删掉，就无法准确表达出这个循序渐进的变化状态，也体现不出说明文语言的准确性、严谨性。 20. ①. 蝴蝶化蛹的过程 ②. 蝴蝶幼虫化蛹时，是如何找到合适的位置固定自己的？ 21. C 【解析】 【导语】这篇短文以蝴蝶的生命周期为主线，通过四个自然段清晰展现了从卵到成虫的完整蜕变过程。文章结构严谨，采用由表及里的说明顺序：先描绘蝴蝶的优美形象，再分阶段详述其发育特点。语言兼具科学性与文学性，既准确使用专业术语（如“寄主植物”），又运用比喻（“像露珠”）和拟人（“精灵”）手法增强可读性。说明方法上综合运用分类别（卵的多种形态）、列数字（数十天）等，使科普知识生动易懂。全文体现出观察细致、表述准确的特点，能有效激发读者对自然生命的探索兴趣。 【17题详解】 本题考查字音辨析。 卵（luǎn）：指鸟类、爬行类、昆虫等产下的卵子。 露，读lù时，释义：①露水 ；②显露、暴露 。读lòu时，释义：露出、显现 （多用于口语）。 露（lù）珠：清晨或夜晚凝结在植物、地面等表面的小水滴 。 硬（yìng）：表示 物体坚固、不易变形或改变 ，与“软”相对。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文章第②自然段“它们的卵形态各异：有的像露珠一样是圆球形的，有的像米粒那样是长椭圆形的，还有馒头形的、扁圆形的、梨形的等。”“至于卵的颜色，还有橙、黄、绿、白等色，且随着发育阶段和种性的不同而呈现出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。”可知，分别从“形态”和“颜色”两方面介绍了蝴蝶的卵。故此题理解正确。 （2）第③段“绝大多数蝴蝶的幼虫靠吃寄主植物的叶子长大”可知，并非“幼虫都是靠吃寄主植物的叶子长大的”，题干表述太绝对，故此题理解错误。 （3）第④段“蛹的外壳变脆，裂开一条缝，蝴蝶的头部最先从缝里钻出来，之后是皱缩的翅”可知，蝴蝶出来的顺序是先头部后皱缩的翅。故此题理解正确。 【19题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第④段“在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深”可知，“渐渐”表示程度或过程的逐步变化，在句中体现蝴蝶在蛹内身体形成、颜色变深是一个缓慢、持续的过程。若删掉，就无法体现这一循序渐进的特点，会让读者误以为变化是瞬间完成的，违背了实际的生物发育规律，也削弱了说明文语言的严谨性。故不可以删除，说明原因言之有理即可。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 第④段主要介绍了蝴蝶幼虫化蛹为成虫的完整过程：幼虫先找合适位置固定自己，蜕去旧表皮变成蛹；在蛹内，新身体逐渐形成、颜色慢慢变深；数十天后蛹壳变脆裂开，蝴蝶先钻出头部，再撑开皱缩的翅膀，身体其他部分变硬，最终成为能自由飞翔的蝴蝶，开启新生活。提问可以从“蝴蝶化蛹的过程”“蝴蝶破蛹后的身体变化”等角度，可聚焦具体行为问题，深入探究文本未详细说明的细节。 示例：提问角度：蝴蝶破蛹后的身体变化 我的问题：蝴蝶从蛹中钻出后，除了翅膀撑开、身体变硬，还会有哪些生理变化帮助它适应飞行生活？ 【21题详解】 本题考查文章标题拟写能力。 文章从蝴蝶的卵开始，依次介绍幼虫、蛹，最终到成虫，核心是展现蝴蝶从卵到蝴蝶的整个蜕变过程。“美丽的蝴蝶”侧重外观，“自由飞翔的蝴蝶”侧重成虫状态，都不能全面概括全文内容；“蝴蝶的蜕变”精准概括了文章围绕“蜕变”展开的核心内容，最符合本文。 故选C。 三、作文 22. 题目：我的______ 提示：我们都有很多亲人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……选择一个亲人，通过具体的事情来告诉大家他（她）的特点，可以写一个特点或多个特点，注意突出人物的主要特点。 要求：选择印象最深，最能反映他（她）特点的事例，表达自己的真实感受，做到语句通顺，意思连贯，标点符号正确，字数不少于300字。 【答案】例文 我的妈妈 我的妈妈个子不高，扎着利落的马尾辫，一笑眼角会弯成小月牙。她就像家里的 “超人”，总用温柔的方式照顾着我。 记得上个月的一个雨天，放学时雨下得特别大。我站在教室门口着急地张望，忽然看见妈妈撑着伞跑过来。她把大伞几乎都举在我头顶，自己的肩膀被雨水打湿了一大片。“快把外套穿上，别着凉。” 妈妈一边帮我拉好拉链，一边把我护在伞下往家走。那一刻，我觉得妈妈的伞就像一个温暖的小城堡。 妈妈的手还特别巧。有一次我的校服袖口破了个小洞，我沮丧地说没法穿了。妈妈笑着接过校服，从抽屉里拿出针线盒。她坐在台灯下，手指灵活地穿针引线，不一会儿，小破洞就被细密的针脚补好了，还在旁边绣了一朵小小的太阳花。我穿上校服，感觉特别神气。 每当我写作业遇到难题时，妈妈总会耐心地陪在我身边。她不会直接告诉我答案，而是用提问的方式引导我思考。上周我被一道数学题难住，妈妈就拿了几个苹果当教具，一步步帮我理清思路。在妈妈的帮助下，我终于算出了答案，也学会了思考的方法。 这就是我的妈妈，她用爱和耐心守护着我成长。我爱我的妈妈！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 首先补全题目，确定描写对象（需为亲人）；接着分析该亲人的主要特点；然后选取能突出特点的典型事例；最后通过具体描写（如动作、语言、神态等）表达真实情感，完成作文。 作文结构可采用“总—分—总”的方式。 开头总起，点明描写对象及主要特点，可运用比喻、拟人等修辞手法增强感染力； 中间分述，通过具体事例展开描写，注重细节刻画，如：动作、神态、语言等。使人物形象更生动； 结尾总结，升华情感，表达对亲人的喜爱或感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024 学年第一学期四年级语文阶段性小练习 （完卷时间：90 分钟） 一、基础 请根据题目要求选择合适的选项。 1. 下列加点字读音全部正确的一项是( ) A. 嫩茎（jīng） 薄雾（bó） 空隙（xì） 田埂(gěn) B. 惩处（chéng） 尽管（jìn） 潜入(qián) 翻转（zhuǎn） C. 混沌(hún) 弯曲(qū) 凶恶(è) 悄无声息(qiǎo) D. 蝙蝠（biān） 门框(kuàng) 慎重（shèn） 家雀儿(qiǎo) 2. 下列词语书写全部正确的一项是( ) A. 干躁 倾斜 世纪 腾云驾雾 B. 均匀 奥密 崩塌 愤愤不平 C. 号叫 骤雨 即使 横七竖八 D. 囚犯 严历 庄稼 精疲力竭 3. 关于动物的住处，下列说法中有误的一项是( ) A. 鱼塘 鼠洞 B. 牛棚 蚁穴 C. 马厩 羊窝 D. 猪圈 鸟巢 4. 下列词语中与其他三项不属于同一类的是( ) A. 花苞 B. 花卉 C. 花蕊 D. 花蕾 5. 请选择恰当的词语填空。（填序号） A. 悄无声息 B. 鸦雀无声 C. 低声细语 D. 胡言乱语 （1）看到妈妈累得睡着了，我_________地离开了房间。 （2）典礼开始前，有些观众在_________，谈论着什么。大幕拉开，闪灯一亮，全场顿时________。 6. 下列对加点字解释不正确的一项是( ) A. 以堙于东海（填塞） B. 可怜九月初三夜（可爱） C. 溺而不返（沉迷） D. 炎帝之少女（小女儿） 7. 妈妈总是说：“为学患无疑，疑则有进。”这让我明白了( ) A. 学习最怕没有疑问，提出问题可以帮助我进步。 B. 喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 C. 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ D. 要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。 根据要求写句子。 8. 荷叶上的露珠在滚动。（改写成比喻句） __________ 9. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）《题西林壁》中“题”的意思是________，这首诗中“____________”和“当局者迷，旁观者清”意思差不多。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被__________。 二、阅读 商伯“盗”火 ①商伯又名阏伯，本是天上的火神。一次偶然的机会，商伯得知人间没有火种，人们只能茹毛饮血，生活十分艰辛。商伯同情人们，心里难受极了。于是，他好几次偷偷地向人间投下火种。人们有了火，生活比之前便利多了。 ②可是好景不长，天帝很快就知道了商伯擅自向人间投放火种的事儿。天帝认为商伯触犯了天条，便将商伯贬为凡人，还吹灭了地面上所有的火种。 ③商伯下凡之前想，( )这次不能将火种带给人们，那人间以后( )再也不会有火了。于是，他偷偷将一条草绳点燃，藏在衣服里，把火种带到了人间。来到人间后，商伯还教人们冬天用火取暖，夜里用火照明，用火围捕野兽、煮熟肉吃，放火烧荒种田。人们又过上了幸福的生活。 ④没过多久，商伯“盗”火下凡的事儿又被天帝知道了。天帝大发雷霆，发起一场大洪水，想要淹没火种，以此来惩罚商伯。一时间，洪水像猛兽一样吞没了人们的房子，把树木连根拔起。人们从没见过这样的景象，吓得四处逃散，只有商伯临危不惧。他对自己说：“____________”商伯筑起了高台，搭起了遮风避雨的棚子，将火种藏在其中，独自一人坚守在高台上看守火种。 ⑤就这样过了很长时间，洪水终于退了，人们从四面八方赶了回来，只见高台上的火种还在熊熊燃烧，而商伯却饿死在了火种旁。大家都被商伯的行为感动，便将这个高台叫作“火神台”，将高台附近一带称为“商丘”。 11. 根据给出的解释，从文中找出相应的词语 面对危险情况，一点也不害怕。（ ） 对不在自己职责范围内的事情自作主张。（ ） 12. 在第③自然段的括号里填上合适的关联词。 13. 按课文内容填空。 起因：商伯同情人类没有火的艰辛，他__________________。 经过：天帝知道了，吹灭了地上所有火种，将商伯贬为凡人。下凡时，商伯_________。天帝大发雷霆，_______，人们________，商伯_________。 结果：洪水退去，商伯饿死在火种旁。 14. 在文中第④自然段的横线上填上合适的内容。 15. 商伯给你留下了怎样的印象？结合文章内容写一写。__________ 16. 本文是一篇中国神话故事，请你再写两个中国神话故事的名字。__________ ____________ ①在森林中，我们常常可以见到翩翩起舞的蝴蝶。它们身姿优美，色彩缤纷，是人们喜爱的林中“精灵”。“精灵”在变成蝴蝶之前，要经历卵（luǎn ruǎn）、幼虫和蛹的阶段。 ②绝大多数昆虫生命的起点都是卵，蝴蝶也是如此。它们的卵形态各异：有的像露（lòu lù）珠一样是圆球形的，有的像米粒那样是长椭圆形的，还有馒头形的、扁圆形的、梨形的等。至于卵的颜色，还有橙、黄、绿、白等色，且随着发育阶段和种性的不同而呈现出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。 ③卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，也就是俗称的毛毛虫。绝大多数蝴蝶的幼虫靠吃寄主植物的叶子长大，不同种类蝴蝶的幼虫对植物的选择也有所不同，有的甚至只吃特定的某一类或某几类植物。因此，蝴蝶小时候的家，多在一些特定的植物上。幼虫成长到一定的程度以后，就会蜕皮。蜕皮后，它的身体会长大一圈，食量也会增加。如果幼虫突然有一天不吃叶子，也不动了，就意味着它们快要化蛹了。 ④幼虫化蛹时，会先找到一个合适的位置固定住自己，然后抖动身体，蜕去旧的外表皮，变成蛹的形态。在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。经过数十天的发育后，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，蝴蝶的头部最先从缝里钻出来，之后是皱缩的翅。随着时间的推移，血液渐渐充满蝴蝶的身体，蝴蝶的翅会被撑开，其他部分也会慢慢变硬（yìng yìn）。最终，蛹变成了可以自由飞翔的蝴蝶，开始了新的生活。 17. 圈出加点字的正确读音。 18. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文章第②自然段，主要从卵的形态、卵的颜色介绍了蝴蝶的卵。（ ） （2）蝴蝶的卵经过一段时间后，就会孵化出幼虫，幼虫都是靠吃寄主植物的叶子长大的。（ ） （3）蝴蝶的幼虫化蛹时，蛹的外壳变脆，裂开一条缝，身体部位从裂缝中出来的顺序是先头部后皱缩的翅。（ ） 19. “在蛹中，新的身体会渐渐形成，身体颜色也渐渐变深。”这句话中“渐渐”可以删掉吗？为什么？ __________ 20. 读短文第④自然段，试着从不同角度提出问题。 提问角度：__________ 我的问题：____________________ 21. 给文章取一个题目，以下哪个选项最合适( ) A. 美丽的蝴蝶 B. 自由飞翔的蝴蝶 C. 蝴蝶的蜕变 三、作文 22. 题目：我的______ 提示：我们都有很多亲人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……选择一个亲人，通过具体的事情来告诉大家他（她）的特点，可以写一个特点或多个特点，注意突出人物的主要特点。 要求：选择印象最深，最能反映他（她）特点的事例，表达自己的真实感受，做到语句通顺，意思连贯，标点符号正确，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $