江西省南昌市南昌县2025-2026学年九年级上学期10月阶段调研化学试卷

九年级阶段调研 化 学 说明：1.范围：上册第一单元~第二单元。 2.满分：70分；时间：65分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一 、单项选择题(本大题共10小题，1—5每小题1分，6—10每小题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题 卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 如图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中 “y” 代表的是 ( ) A. 氮 气 B. 氧 气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 ( ) A. 粮食酿酒 B.棉线织布 C.楠木制舟 D. 沙里淘金 3.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 ( ) A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 点燃酒精灯 4.下列是某同学整理实验室的做法，错误的是 ( ) A. 实验后的废液直接倒入下水道 B.用干燥的抹布将桌面擦拭干净 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 5.高锰酸钾制取氧气的实验装置如图，下列操作符合安全规范的是 ( ) A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B.收集气体——当水中导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，再将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 九年级阶段调研 · 化学1页(共6页) 6. 准确量取液体体积是化学常用的方法。为准确量取45mL水，下列做法或说法错误的是 ( ) A. 选用50 mL的量筒 B.要用到胶头滴管 C.视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 D. 按如图读数，实际量取的水偏少 7. 为配制300g 质量分数为16%的盐水，需称取48g 氯化钠固体。称取48g 氯化钠固体 时，若指针偏左，应采取的措施是 ( ) A. 添加试剂 B.减少试剂 C. 添加砝码 D. 向右移动游码 8.下列项目中对应的化学知识错误的是 ( ) 选项 项 目 化学知识 A 运载火箭采用液氧煤油发动机 液氧可以支持燃烧 B 稀有气体可用于制作美丽的霓虹灯 稀有气体通电能发出不同颜色的光 C 氮气用于制造氮肥 氮气化学性质稳定 D 在蜡烛火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水珠 石蜡燃烧生成了水 9.用图示法能准确表达化学概念间的关系。如图所示，如果圆1 表示化合反应，圆2表示 氧化反应，3为圆1和圆2的相交部分。下列说法正确的是 ( ) ( ( A. “碳酸钙加热 → 氧化钙+二氧化碳”应该填在1中 B. “氯化氢+氨气 → 氯化铵”应该填在2中 c. “硫十氧气点燃 →二氧化硫”应该填在3中 D. “酒精+氧气点燃，二氧化碳+水”应该填在3中 10. 把一定质量的过氧化氢溶液平均分成a 、b 两份，在a中加入少量二氧化锰， b中不加。 产生氧气的质量与时间关系如图所示，其中正确的是 ( A ) ( B )C 九年级阶段调研 · 化学 第 2 页(共6页) ( ) D 二 、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A 、B 、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将 其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11.下列气体属于空气污染物的是 ( ) A. 烟 尘 B.氮 气 C.二氧化碳 D. 12.下列各物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 ( ) A.稀有气体、洁净的雨水 B.蒸馏水、清新的空气 C. 液氮、高锰酸钾 D. 13. 下列实验设计合理的是 ( ) 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别白醋和酒精 取样，观察颜色 B 控干试管内的水分 将洗净的试管正放在试管架上 C 鉴别氮气和二氧化碳气体 分别通入澄清石灰水 D 鉴别水和过氧化氢溶液 三 、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. (6分)从图中选择相关仪器，将其名称填写在相应空格处。 (1)固体试剂可存放在 中。 (2)取用少量块状固体用 ° ( ◎ )(3)可用于夹持试管的是 (4)洗涤试管可使用 刷洗。 ( ◎ )(5)常用作较大量试剂反应容器的是 ( paopp 注射器 : 水 )(6)用于加热时作为热源的仪器是 15. (6分)兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如下思维模型： ( 构建封闭体系一 改变压强一 观察现象 得出结论 ) 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 (1)往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上 述思维模型中的 ◎ (2)当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗下端管口 ,则该装置气密性良好。 九年级阶段调研 · 化学 第 3 页 ( 共 6 页 ) 2 学科网（北京）股份有限公司 (3)当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会 。若观察到长颈漏斗中 , 则该装置气密性良好。 (4)将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则 该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的 ° 16. (6分)兴趣小组在“寻找新的催化剂”活动中，对“氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催 化剂”进行了以下探究。 (1)实验一：甲同学按如下方案进行实验。 带火星 带火星 ( 氧化铜 )的木条 的木条 过氧化 氢溶液 图 1 图2 图3 图1带火星的木条不复燃，图3中的现象为 ,由此可知氧化铜可加快过氧 化氢溶液分解的速率，甲同学认为氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂。大家认 为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需证明氧化铜的 在反应前后都没有改变。 (2)实验二：为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10%过氧化氢溶液和不同 催化剂进行实验，数据如下表。分析表中数据，可知氧化铁与土豆中催化效果更好 的是 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0 mL 560 s ② 2g土豆 21.8 mL 560 s ③ 2g生姜 21.8mL x S 若实验证明土豆比生姜的催化效果更好，则上表中x ( 填“大于”“等于”或 “小于”)560。 (3)写出实验二中实验编号①反应的文字表达式 17. (5分)研究性学习小组选择从空气中获得氮气，并将“测量氮气的密度”作为研究课题， 以下是他们设计的实验方案： ( 空气 一 除去二氧化碳 除去氧气 除去水 氮气 ) (1)除去氧气：他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用 木炭。你认为选用 (填“红磷”或“木炭”)的方法更科学，原因是 0 九年级阶段调研 · 化学 第 4 页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 (2)分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差， 请你分析出现误差的可能原因： (只写一种，不考虑计算误差)。 (3)实验室可以用碱石灰除去水蒸气，其中的氧化钙与水发生化合反应生成氢氧化钙， 其相关的文字表达式为 四 、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18 . (8分)化学是以实验为基础的学科。下图所示装置常用于实验室制取氧气，请回答下列 问题。 A B C D E 铂丝- 安全管 F (1)写出仪器①的名称 ◎ (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，在实验室中制取并收集较干燥的氧气，应选 择的装置组合为 ( 在A~D中选择)。将二氧化锰装入锥形瓶中的方法是 。装置E是一种变形的排水集气法，用装置 E收集氧气时，氧气应从 (填 “a” 或 “b”) 端通入。 (3)若用B 、D组合制取氧气，实验前要先均匀加热试管，其具体操作方法是 _ ; 相 关的文字表达式为 (4)下列有关装置F(铂丝可以上下移动)的说法，错误的是 (填字母)。 A. 若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面上升 B. 此实验用铂丝代替二氧化锰作催化剂，反应后铂丝的质量减小 C. 该装置可通过铂丝的上下移动控制反应的速率 19 . (8分)化学社团探究“铁在氧气里燃烧”的化学实验时，进行了如下实验。 探究一：探究铁丝燃烧是否需要纯氧。 【进行实验一】取0.38 mm的铁丝，分别在氧气(O₂) 的体积分数为90%、70%、65%、60%、 55%的气体中进行实验，实验前都要对铁丝进行 处理，以除去表面杂质等。 O2的体积分数 90% 70% 65% 60% 55% 实验现象 剧烈燃烧、燃 烧时间长，效 果好 燃烧比90% 弱，燃烧时间 短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧 时间比70%短，实验 燃烧比65%弱， 燃烧时间更短， 实验成功 难以燃烧， 只是发红 【实验结论一】从上述实验可知，铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为 0 九年级阶段调研 · 化学 第 5 页(共6页) $