第一单元 妈妈的小帮手——分类（一） （期中复习知识清单）数学青岛版二年级上册(新教材)

第一单元 妈妈的小帮手——分类（一） 期中复习知识清单 一、分类的基本认知（核心：理解 “分类的意义与本质”） 1.分类的定义与意义 定义：把具有相同或相似特征的物体归为一类，把不同特征的物体分开的过程 意义：① 让物体更有序（如整理书包后，找文具更方便）；② 为后续统计、归纳打基础（如分类后能快速数出每类物体数量） 生活关联：超市货架分类（零食区、日用品区）、衣柜衣服分类（上衣、裤子）、垃圾分类（可回收、厨余） 2.分类的基本要求（必掌握） 不重复：同一物体不能同时归到两类（例：不能把 “铅笔” 既归为 “笔” 类，又归为 “本子” 类） 不遗漏：所有物体都要归到对应类别，没有剩余（例：整理 5 支笔，不能只分 4 支，漏 1 支） 易错点：学生易因 “特征判断模糊” 导致重复或遗漏（如 “彩色铅笔” 既像 “笔” 又像 “彩色物品”，需明确分类标准） 二、分类标准的确定与分类方法 1.分类标准的核心（关键：找到 “共同特征”） 常见标准（结合实物举例）： ① 按 “形状” 分：圆形（皮球、光盘）、方形（书本、魔方）、三角形（三角板、三明治） ② 按 “颜色” 分：红色（苹果、红领巾）、黄色（香蕉、柠檬）、蓝色（天空贴纸、水杯） ③ 按 “用途” 分：学习用品（笔、本子、橡皮）、生活用品（牙刷、毛巾、水杯）、玩具（积木、玩偶） ④ 按 “种类” 分：动物（猫、狗、兔子）、植物（花、草、树）、交通工具（汽车、自行车、飞机） 要求：能观察物体特征，独立确定 1~2 种分类标准（例：给一堆文具，能说出 “按用途分” 或 “按颜色分”） 2.按 “单一标准” 分类（基础方法） 操作步骤： ① 定标准：明确 “按什么特征分”（如 “给玩具分类，按‘是否能滚动’分”）； ② 逐一分：把每个物体与标准对比，归到对应类别（如 “皮球能滚→滚动物体类，积木不能滚→非滚动物体类”）； ③ 查结果：检查是否 “不重复、不遗漏”（例：5 个玩具，滚动物体 3 个、非滚动物体 2 个，总数 5 个，无遗漏） 示例：给 “苹果、梨、香蕉、橙子” 分类，按 “是否带皮吃”（单一标准）→ 带皮吃（苹果、梨）、去皮吃（香蕉、橙子） 3.按 “不同标准” 分类（重点：理解 “标准不同，结果不同”） 核心逻辑：同一组物体，选择不同特征作为标准，分类结果会不一样（例：一堆文具：铅笔、红色钢笔、蓝色笔记本、红色笔记本） ① 按 “用途” 分：笔（铅笔、红色钢笔）、本子（蓝色笔记本、红色笔记本）→ 2 类； ② 按 “颜色” 分：红色（红色钢笔、红色笔记本）、蓝色（蓝色笔记本）、其他（铅笔）→ 3 类； 易错点：学生易混淆 “不同标准的结果”，需通过对比强调 “标准是结果的前提”（如不能说 “分类结果一定是 2 类”，要看标准） 要求：能对同一组物体（5~8 个），说出 2 种不同分类标准及对应结果 三、分类结果的记录与整理（初步统计意识） 1.常见记录方法（适合二年级的直观方法） ① 画图记录（象形记录）：用简单符号代表物体，每类画对应数量的符号（例：“笔” 类画 3 支 “✏️”，“本子” 类画 2 本 “📒”） ② 表格记录：用简单表格填 “类别” 和 “数量”，如下： 类别 数量（个） 红色物体 4 蓝色物体 3 ③ 打勾记录：在类别后打 “√”，每有一个物体打一个勾（例：“动物类”：√√√→3 个） 易错点：记录时 “数量数错”（如漏数或多数），需分类后先数每类数量，再记录 2.分类结果的简单分析 能回答 “哪类最多 / 最少”“两类相差几个”（例：笔有 5 支，本子有 3 本→笔最多，本子最少，相差 2 本） 要求：结合记录结果，能口头说出 1~2 个简单结论（不要求复杂计算，侧重 “数量对比”） 四、分类的实际应用（生活化解题） 1.解题步骤（三步法） 第一步：“找物体”—— 明确题目中需要分类的物体（如 “整理书包里的物品：铅笔、尺子、语文书、数学书、橡皮”） 第二步：“定标准”—— 根据题目要求或物体特征确定分类标准（如题目没指定，可自选 “用途”“学科” 等） 第三步：“分与查”—— 按标准分类，记录结果，检查 “不重复、不遗漏” 2.常见应用题型示例 题型 1：指定标准分类（基础） 题目：把 “青蛙、小鸟、金鱼、兔子” 按 “生活环境” 分→ 水生（金鱼）、陆生（兔子）、水陆两栖（青蛙）、空中（小鸟） 题型 2：自选标准分类（提升） 题目：给 “篮球、跳绳、故事书、漫画书” 选 2 种标准分类→ ① 按 “用途”：运动用品（篮球、跳绳）、书籍（故事书、漫画书）；② 按 “是否能读”：能读（故事书、漫画书）、不能读（篮球、跳绳） 题型 3：分类整理生活场景（应用） 题目：“妈妈买了苹果、牙刷、面包、牙膏、香蕉”，怎么分类整理放进冰箱和卫生间？→ 冰箱（苹果、面包、香蕉，吃的）、卫生间（牙刷、牙膏，洗漱用品） 3.易错点提醒 忽略 “题目隐含标准”（如 “整理学习用品”，隐含标准是 “是否为学习用”，不能把 “玩具车” 归进去） 分类后不检查，导致漏分（如整理 6 件物品，只分了 5 件） 题型1：按不同标准分类（单次） 【例1】（24-25一年级下·河南南阳·期中）把蔬菜圈出来。 【答案】见详解 【分析】根据生活常识可知，图中芹菜、白菜都是蔬菜，据此圈一圈； 【详解】圈一圈如图： 【练1】（24-25一年级下·江苏盐城·期中） 天上飞的是( )，地上跑的是( )，水中游的是( )。（填序号） 【答案】 ③④ ① ② 【分析】根据生活经验可知： 天上飞的是鸽子和小燕子；地上跑的是公鸡；水里游的是虾。 【详解】由分析得： 天上飞的是③④，地上跑的是①，水中游的是②。 题型2：按不同标准分类（逐层） 【例2】（23-24五年级上·云南昆明·期中）桌上有一些扣子，小明将它们逐层分类（如下图）。他这样分类的标准是：（    ）。 A．都按颜色分 B．先按颜色分，再按扣眼数分 C．都按扣眼数分 D．先按颜色分，再按形状分 【答案】B 【分析】观察题意可知，第一层把白色的扣子放一起，其他颜色放一起；第二层把扣眼相同的扣子放一起。据此解答。 【详解】小明的分类标准是先按颜色分，再按扣眼数分。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了按不同标准进行分类，比较简单。 【练2】（24-25二年级上·山东·单元测试）想一想，分一分，把你的想法记录在下面。 【答案】见详解 【分析】由题意可知： 动物分为：水生动物和陆生动物两大类； 水生动物有：①③⑤⑥⑧⑩⑫； 水生动物还分为：鱼类和贝类；鱼类有：③⑤⑥⑫；贝类有：①⑧⑩； 陆生动物有：②④⑦⑨⑪； 陆生动物还分为：鸟类和非鸟类；鸟类有：②⑪；非鸟类有：④⑦⑨；据此分一分，填一填。 【详解】由分析可得： 1．（2025二年级上·山东·专题练习）下图可以分为（    ）。 A．动物和植物 B．动物和鸟类 C．会飞的动物和不会飞的动物 【答案】C 【分析】根据图中动物的特征，分析每种动物的习性，如会飞还是不会飞，在水里游的还是在地上跑的，逐一分析三个选项，选择最合理的分类方法，据此解答。 【详解】A．动物和植物，图片中没有植物，不符合题意； B．动物和鸟类，图片中画的都是动物，有水里游的动物，有在地上跑的动物，有天上飞的动物，这种分类方法不明确有重叠，不符合题意； C．图片中有5种动物不会飞，3种动物会飞，按会飞的动物和不会飞的动物分类，覆盖了所有动物没有重叠，符合题意； 故答案为：C 2．（24-25二年级上·山东·单元测试）下列选项中，属于学习用品的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】学习用品是指在学习过程中会用到的物品，如笔、本子、书等。逐项分析各个选项，找出正确选项即可。 【详解】 A．属于衣物； B．是家用电器； C．是用来写字的学习用品。 属于学习用品的是。 故答案为：C 3．（24-25二年级上·山东·单元测试）下面的食物中，（    ）不是肉类。 A．鸡翅 B．牛排 C．米饭 【答案】C 【分析】肉类指的是从动物身上获取的食物，比如鸡肉、牛肉等。逐项分析各个选项，找出“不是肉类”的食物，即可解答。 【详解】A．鸡翅是鸡的一部分，属于鸡肉，因此是肉类。 B．牛排是牛肉的一种，来自牛，因此也是肉类。 C．米饭是由水稻加工而成的谷物，不是从动物身上获取的，所以不是肉类。 因此，只有米饭不是肉类。 故答案为：C 4．（22-23一年级下·广东汕头·期末）下面第（    ）组中的两种物品不是同一类。 A．书包和文具盒 B．上衣和裤子 C．袜子和课桌椅 【答案】C 【分析】依次分析各选项物品所属的类别，找出不是同一类的即可。 【详解】A．书包和文具盒都属于学习用品，是同一类； B．上衣和裤子都属于衣服，是同一类； C．袜子属于衣物类，课桌椅属于学习用品类，不是同一类。 袜子和课桌椅不是同一类。 故答案为：C 5．（22-23一年级下·吉林·期中）给下面卡片分类的话，可以有（    ）种分法。 A．2 B．1 C．不确定 【答案】A 【分析】题中卡片上水果有：桃子，苹果，梨，可按水果种类分； 正方形是由四条边首尾依次连接组成的封闭图形，四条边都相等； 三角形是由三条边首尾依次连接组成的封闭图形； 圆是由曲线围成的封闭图形。 卡片形状有三角形，正方形，圆形，可按卡片形状分。 【详解】由分析可知，给下面卡片分类的话，可以按水果种类或卡片形状分类，有2种分法。 故答案为：A 6．（25-26二年级上·全国·单元测试） 按家庭分：( )( )( )；按男女分：( )( )；按大人和小孩子分：( )( )。 【答案】 ①②③ ④⑤⑥ ⑦⑧⑨ ①③⑤⑦⑧ ②④⑥⑨ ②③⑤⑥⑦⑨ ①④⑧ 【分析】根据题图，按家庭分：每个家庭的成员包括爸爸、妈妈和孩子；按男女分：爸爸和男孩分一类，妈妈和女孩分一类；按大人和小孩子分：所有的爸爸和妈妈分一类，所有的孩子分一类；据此分一分。 【详解】（1）按家庭分：①②③是一个家庭，④⑤⑥是一个家庭，⑦⑧⑨是一个家庭； （2）按男女分：①③⑤⑦⑧是男性，②④⑥⑨是女性； （3）按大人和小孩子分：②③⑤⑥⑦⑨是大人，①④⑧是孩子。 7．（25-26一年级上·全国·课后作业）将下面的杯子进行分类，把序号填在（    ）里。 (1)按形状分：( )，( )，( )。 (2)按有无盛水分：( )，( )。 (3)按有无把手分：( )，( )。 【答案】(1) ①⑤ ②④ ③⑥ (2) ①③④ ②⑤⑥ (3) ①③⑤⑥ ②④ 【分析】需要根据不同的分类标准（形状、有无盛水、有无把手）对杯子进行分类。首先要明确每个分类标准的具体特征，然后逐一观察每个杯子，判断其符合哪个类别。 【详解】观察杯子形状，①和⑤是上宽下窄的敞口杯；②和④是带有把手的类似水壶形状的杯子；③和⑥是直筒形状的杯子。 看杯子里是否有水，①③④杯子里有液体（盛水）；②⑤⑥杯子里没有液体（无盛水）。 观察杯子是否有把手，②和④有把手；①③⑤⑥没有把手。 8．（25-26二年级上·全国·单元测试）将下面的物品分成两类，可以怎样分？把分类结果记录在下表中。 【答案】见详解 【分析】 由题图可知：将物品分成两大类，一类是饮料类，如：；一类是玩具类，如：；据此把分类结果数一数记录在下表中。 【详解】由分析可得： 类别 玩具 饮料 数量 3 4 9．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）把下面的卡片分一分。（填序号） (1)分成两类： ， 。 (2)分成三类： ， ， 。 【答案】(1) ①④⑥⑧⑨ ②③⑤⑦ (2) ①⑤⑨ ②④⑦ ③⑥⑧ 【分析】（1）按苹果和梨分为两类，分别找一找苹果和梨，把相应的序号填入空中； （2）按形状分为三类：三角形、正方形、圆，找一找，把相应的序号填入空中； 据此解答。 【详解】（1）由分析可得：分成两类：梨：①④⑥⑧⑨，苹果：②③⑤⑦。 （2）由分析可得：分成三类：三角形：①⑤⑨，正方形：②④⑦，圆形：③⑥⑧。 10．（25-26二年级上·全国·单元测试）巧手分杯子。（填序号） (1)按高矮分：( )、( )。 (2)按花纹分：( )、( )。 (3)按有没有把手分：( )、( )。 【答案】(1) ①③⑥⑦ ②④⑤⑧ (2) ①③④⑧ ②⑤⑥⑦ (3) ①⑤⑦⑧ ②③④⑥ 【分析】（1）按高矮分：①③⑥⑦这4个杯子高一些，②④⑤⑧这4个杯子矮一些； （2）按花纹分：①③④⑧这4个杯子上没有花纹，②⑤⑥⑦这4个杯子上有花纹； （3）按有没有把手分：①⑤⑦⑧这4个杯子有把手，②③④⑥这4个杯子没有把手； 【详解】（1）按高矮分：①③⑥⑦、②④⑤⑧。 （2）按花纹分：①③④⑧、②⑤⑥⑦。 （3）按有没有把手分：①⑤⑦⑧、②③④⑥。 11．（25-26一年级上·辽宁·周测）把每组中不是同一类的物品圈出来。 【答案】见详解 【分析】由题意可知： 第一组：除了第二个花朵，其余的都是交通工具类； 第二组：除了第三个蛋糕，其余的都是动物类； 第三组：除了第一个西瓜，其余的都是衣帽类；据此可圈一圈。 【详解】由分析可得： 12．（25-26一年级上·辽宁·单元测试）圈出蔬菜。 【答案】见详解 【分析】观察题图可知，胡萝卜、辣椒和黄瓜是蔬菜，把它们圈起来即可。 【详解】圈图如下： 13．（25-26一年级上·辽宁·单元测试）把交通工具涂上颜色。 【答案】见详解 【分析】 根据生活经验可知，交通工具指能运输人或货物的工具，图中汽车、自行车、飞机和轮船都属于交通工具；而和不具备载运功能，因此不属于交通工具。 【详解】根据分析作图如下： 14．（25-26一年级上·辽宁·随堂练习）把同类的涂上相同的颜色。 【答案】见详解 【分析】根据生活经验可知：左边的杯子，碗，盘子，勺子属于餐具类；玩具赛车，儿童三轮车属于玩具类。右边的苹果，梨，菠萝，葡萄属于水果类；铅笔，橡皮属于文具类。据此解答即可。 【详解】 （1）先按加减分，再按（    ）继续分（在框里填序号）： ‍ （2）先按（    ）分，再按（    ）继续分（在框里填序号）： ‍ 【答案】（1）得数； ①③⑥；②④⑤； ①；③⑥；②；④⑤； （2）得数；加减； ①④⑤；②③⑥； ①；④⑤；②；③⑥ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果。 （1）先按加减法分类，再将每组中的算式按得数分类； （2）先按得数分类，再将每组中的算式按加减法分类。 【详解】①9－1＝8；②2＋3＝5；③8－3＝5；④8＋0＝8；⑤4＋4＝8；⑥6－1＝5 （1）先按加减分，再按得数继续分： （2）先按得数分，再按加减继续分： 16．（24-25一年级下·河北邢台·期末）先把下面的体育用品分分类，再回答问题。 （1）用不同的颜色的方格表示四种体育用品的数量。 （2）把四种体育用品的数量填在下表中。 足球 篮球 羽毛球 排球 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （3）上面四种体育用品中，________的个数最多，________的个数最少，这两种体育用品相差________个。 【答案】（1）图见详解 （2）9；9；11；6 （3）羽毛球；排球；5 【分析】（1）一个格子表示数量1，据此数清楚各种球的数量，并将方格涂上颜色即可； （2）数清楚各种球的数量，并将数据填写在表格内即可； （3）根据整数比较大小，找出哪种球数量最多，哪种球数量最少，再根据减法的意义，列式解答即可。 【详解】（1）用不同的颜色的方格表示四种体育用品的数量。 （2）把四种体育用品的数量填在下表中。 足球 篮球 羽毛球 排球 （9）个 （9）个 （11）个 （6）个 （3）11＞9＞6，所以羽毛球的个数最多，排球的个数最少。 11－6＝5（个） 这两种体育用品相差5个。 17．（24-25一年级下·河南南阳·期中）按下面小旗的形状分一分，再涂一涂、填一填。 【答案】涂色见详解； 3；6；4 【分析】根据题意，依次数出每种小旗的数量，有几面小旗就涂几个○。 【详解】由分析得： 18．（24-25一年级下·海南儋州·期中）分一分。 （1）按类别分，用序号表示分类结果。 自行车 小汽车 公交车 （2）如果分成两类，可以怎样分？用序号表示分类结果。 【答案】（1）①③④⑥；②⑧⑨；⑤⑦； （2）按轮子的数量分；（分类方法不唯一） 表格见详解 【分析】（1）依次将每种车的序号填写在对应的框里即可； （2）分成两类，可以按轮子的数量分，分为两个轮子和四个轮子的，填写对应的序号即可。 【详解】（1）表格填写如下： 自行车 小汽车 公交车 ①③④⑥ ②⑧⑨ ⑤⑦ （2）如果分成两类，可以按轮子的数量分： 两个轮子 四个轮子 ①③④⑥ ②⑤⑦⑧⑨ （分类方法不唯一） 19．（24-25一年级下·山东临沂·期中）奇奇和妙妙一起整理汉字卡片。 （1）奇奇按照汉字的偏旁分类，请你帮忙涂一涂，填一填。 偏旁 木 亻 艹 个数 （2）根据奇奇的分组结果，你发现偏旁为（    ）的汉字最多。 （3）奇奇和妙妙一共整理了（    ）个汉字。 【答案】（1）涂色见详解； 7；5；4；         （2）木；        （3）16 【分析】（1）根据题意，依次数出各种偏旁的个数填表涂色即可； （2）比较每种偏旁的数量，找到数量最多的即可； （3）将每种偏旁的个数相加就是总个数。 【详解】（1）由分析得： 偏旁 木 亻 艹 个数 7 5 4 （2）7＞5＞4 根据奇奇的分组结果，你发现偏旁为木的汉字最多。 （3）7＋5＋4＝16（个） 奇奇和妙妙一共整理了16个汉字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 妈妈的小帮手——分类（一） 期中复习知识清单 一、分类的基本认知（核心：理解 “分类的意义与本质”） 1.分类的定义与意义 定义：把具有相同或相似特征的物体归为一类，把不同特征的物体分开的过程 意义：① 让物体更有序（如整理书包后，找文具更方便）；② 为后续统计、归纳打基础（如分类后能快速数出每类物体数量） 生活关联：超市货架分类（零食区、日用品区）、衣柜衣服分类（上衣、裤子）、垃圾分类（可回收、厨余） 2.分类的基本要求（必掌握） 不重复：同一物体不能同时归到两类（例：不能把 “铅笔” 既归为 “笔” 类，又归为 “本子” 类） 不遗漏：所有物体都要归到对应类别，没有剩余（例：整理 5 支笔，不能只分 4 支，漏 1 支） 易错点：学生易因 “特征判断模糊” 导致重复或遗漏（如 “彩色铅笔” 既像 “笔” 又像 “彩色物品”，需明确分类标准） 二、分类标准的确定与分类方法 1.分类标准的核心（关键：找到 “共同特征”） 常见标准（结合实物举例）： ① 按 “形状” 分：圆形（皮球、光盘）、方形（书本、魔方）、三角形（三角板、三明治） ② 按 “颜色” 分：红色（苹果、红领巾）、黄色（香蕉、柠檬）、蓝色（天空贴纸、水杯） ③ 按 “用途” 分：学习用品（笔、本子、橡皮）、生活用品（牙刷、毛巾、水杯）、玩具（积木、玩偶） ④ 按 “种类” 分：动物（猫、狗、兔子）、植物（花、草、树）、交通工具（汽车、自行车、飞机） 要求：能观察物体特征，独立确定 1~2 种分类标准（例：给一堆文具，能说出 “按用途分” 或 “按颜色分”） 2.按 “单一标准” 分类（基础方法） 操作步骤： ① 定标准：明确 “按什么特征分”（如 “给玩具分类，按‘是否能滚动’分”）； ② 逐一分：把每个物体与标准对比，归到对应类别（如 “皮球能滚→滚动物体类，积木不能滚→非滚动物体类”）； ③ 查结果：检查是否 “不重复、不遗漏”（例：5 个玩具，滚动物体 3 个、非滚动物体 2 个，总数 5 个，无遗漏） 示例：给 “苹果、梨、香蕉、橙子” 分类，按 “是否带皮吃”（单一标准）→ 带皮吃（苹果、梨）、去皮吃（香蕉、橙子） 3.按 “不同标准” 分类（重点：理解 “标准不同，结果不同”） 核心逻辑：同一组物体，选择不同特征作为标准，分类结果会不一样（例：一堆文具：铅笔、红色钢笔、蓝色笔记本、红色笔记本） ① 按 “用途” 分：笔（铅笔、红色钢笔）、本子（蓝色笔记本、红色笔记本）→ 2 类； ② 按 “颜色” 分：红色（红色钢笔、红色笔记本）、蓝色（蓝色笔记本）、其他（铅笔）→ 3 类； 易错点：学生易混淆 “不同标准的结果”，需通过对比强调 “标准是结果的前提”（如不能说 “分类结果一定是 2 类”，要看标准） 要求：能对同一组物体（5~8 个），说出 2 种不同分类标准及对应结果 三、分类结果的记录与整理（初步统计意识） 1.常见记录方法（适合二年级的直观方法） ① 画图记录（象形记录）：用简单符号代表物体，每类画对应数量的符号（例：“笔” 类画 3 支 “✏️”，“本子” 类画 2 本 “📒”） ② 表格记录：用简单表格填 “类别” 和 “数量”，如下： 类别 数量（个） 红色物体 4 蓝色物体 3 ③ 打勾记录：在类别后打 “√”，每有一个物体打一个勾（例：“动物类”：√√√→3 个） 易错点：记录时 “数量数错”（如漏数或多数），需分类后先数每类数量，再记录 2.分类结果的简单分析 能回答 “哪类最多 / 最少”“两类相差几个”（例：笔有 5 支，本子有 3 本→笔最多，本子最少，相差 2 本） 要求：结合记录结果，能口头说出 1~2 个简单结论（不要求复杂计算，侧重 “数量对比”） 四、分类的实际应用（生活化解题） 1.解题步骤（三步法） 第一步：“找物体”—— 明确题目中需要分类的物体（如 “整理书包里的物品：铅笔、尺子、语文书、数学书、橡皮”） 第二步：“定标准”—— 根据题目要求或物体特征确定分类标准（如题目没指定，可自选 “用途”“学科” 等） 第三步：“分与查”—— 按标准分类，记录结果，检查 “不重复、不遗漏” 2.常见应用题型示例 题型 1：指定标准分类（基础） 题目：把 “青蛙、小鸟、金鱼、兔子” 按 “生活环境” 分→ 水生（金鱼）、陆生（兔子）、水陆两栖（青蛙）、空中（小鸟） 题型 2：自选标准分类（提升） 题目：给 “篮球、跳绳、故事书、漫画书” 选 2 种标准分类→ ① 按 “用途”：运动用品（篮球、跳绳）、书籍（故事书、漫画书）；② 按 “是否能读”：能读（故事书、漫画书）、不能读（篮球、跳绳） 题型 3：分类整理生活场景（应用） 题目：“妈妈买了苹果、牙刷、面包、牙膏、香蕉”，怎么分类整理放进冰箱和卫生间？→ 冰箱（苹果、面包、香蕉，吃的）、卫生间（牙刷、牙膏，洗漱用品） 3.易错点提醒 忽略 “题目隐含标准”（如 “整理学习用品”，隐含标准是 “是否为学习用”，不能把 “玩具车” 归进去） 分类后不检查，导致漏分（如整理 6 件物品，只分了 5 件） 题型1：按不同标准分类（单次） 【例1】（24-25一年级下·河南南阳·期中）把蔬菜圈出来。 【练1】（24-25一年级下·江苏盐城·期中） 天上飞的是( )，地上跑的是( )，水中游的是( )。（填序号） 题型2：按不同标准分类（逐层） 【例2】（23-24五年级上·云南昆明·期中）桌上有一些扣子，小明将它们逐层分类（如下图）。他这样分类的标准是：（    ）。 A．都按颜色分 B．先按颜色分，再按扣眼数分 C．都按扣眼数分 D．先按颜色分，再按形状分 【练2】（24-25二年级上·山东·单元测试）想一想，分一分，把你的想法记录在下面。 1．（2025二年级上·山东·专题练习）下图可以分为（    ）。 A．动物和植物 B．动物和鸟类 C．会飞的动物和不会飞的动物 2．（24-25二年级上·山东·单元测试）下列选项中，属于学习用品的是（    ）。 A． B． C． 3．（24-25二年级上·山东·单元测试）下面的食物中，（    ）不是肉类。 A．鸡翅 B．牛排 C．米饭 4．（22-23一年级下·广东汕头·期末）下面第（    ）组中的两种物品不是同一类。 A．书包和文具盒 B．上衣和裤子 C．袜子和课桌椅 5．（22-23一年级下·吉林·期中）给下面卡片分类的话，可以有（    ）种分法。 A．2 B．1 C．不确定 6．（25-26二年级上·全国·单元测试） 按家庭分：( )( )( )；按男女分：( )( )；按大人和小孩子分：( )( )。 7．（25-26一年级上·全国·课后作业）将下面的杯子进行分类，把序号填在（    ）里。 (1)按形状分：( )，( )，( )。 (2)按有无盛水分：( )，( )。 (3)按有无把手分：( )，( )。 8．（25-26二年级上·全国·单元测试）将下面的物品分成两类，可以怎样分？把分类结果记录在下表中。 9．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）把下面的卡片分一分。（填序号） (1)分成两类： ， 。 (2)分成三类： ， ， 。 10．（25-26二年级上·全国·单元测试）巧手分杯子。（填序号） (1)按高矮分：( )、( )。 (2)按花纹分：( )、( )。 (3)按有没有把手分：( )、( )。 11．（25-26一年级上·辽宁·周测）把每组中不是同一类的物品圈出来。 12．（25-26一年级上·辽宁·单元测试）圈出蔬菜。 13．（25-26一年级上·辽宁·单元测试）把交通工具涂上颜色。 14．（25-26一年级上·辽宁·随堂练习）把同类的涂上相同的颜色。 （1）先按加减分，再按（    ）继续分（在框里填序号）： ‍ （2）先按（    ）分，再按（    ）继续分（在框里填序号）： ‍ 16．（24-25一年级下·河北邢台·期末）先把下面的体育用品分分类，再回答问题。 （1）用不同的颜色的方格表示四种体育用品的数量。 （2）把四种体育用品的数量填在下表中。 足球 篮球 羽毛球 排球 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （3）上面四种体育用品中，________的个数最多，________的个数最少，这两种体育用品相差________个。 17．（24-25一年级下·河南南阳·期中）按下面小旗的形状分一分，再涂一涂、填一填。 18．（24-25一年级下·海南儋州·期中）分一分。 （1）按类别分，用序号表示分类结果。 自行车 小汽车 公交车 （2）如果分成两类，可以怎样分？用序号表示分类结果。 19．（24-25一年级下·山东临沂·期中）奇奇和妙妙一起整理汉字卡片。 （1）奇奇按照汉字的偏旁分类，请你帮忙涂一涂，填一填。 偏旁 木 亻 艹 个数 （2）根据奇奇的分组结果，你发现偏旁为（    ）的汉字最多。 （3）奇奇和妙妙一共整理了（    ）个汉字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $