精品解析：2024-2025学年山西省太原市万柏林区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024～2025学年度第一学期小学四年级随堂练习 语文试卷 《黑神话悟空》带火了山西，山西各地的景区，游客纷至沓来。国庆节，丁丁一家来到山西，让我们也随着他们的脚步来畅游吧！ 一、积累与运用 活动一：触摸汉字，感受云冈文化 “地上文物看山西”，山西是目前国内国保级建筑最多的省份，丁丁一家第一站就来到山西大同云冈石窟。 云冈石窟位于山西省大同市西郊的武周山南麓依山而凿，东西绵延一公里，气势恢弘，令人震（zhèn zhèng）憾，是山西zhù míng（ ）景区，也是天下qí guān（ ）。史书记载，云冈石窟始凿于公元五shì jì（ ），曾（céng cén）经无数líng qiǎo（ ）的工匠把生命的意义留在这5．9万余尊造像和数不清的雕刻hén jì（ ）上。云冈石窟佛像逼真的形态，飞扬的神（采 彩），无不体现出中国劳动人民的伟大的chuàng zào（ ）与聪明才智。 1. 根据拼音写汉字。 2. 用“√”选择正确的字音和字形。 3. 资料中，“凿”字用部首查字法，应查______部，除部首外，还剩______笔，资料中“凿”字的义项应选（ ）。 凿záo ①挖槽或穿孔用的工具。 ②穿孔、挖掘 ③明确、真实 【答案】1. 著名 奇观 世纪 灵巧 痕迹 创造 2. zhèn céng 采 3. ①. 业 ②. 7##七 ③. ② 【解析】 【1题详解】 本题考本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“著、奇、纪、痕、迹、造”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音与字形易错字。 震：读“zhèn”时，指剧烈地颤动。 震撼zhèn hàn：震动；摇撼。 曾：读“zēng”时，指重，用来指与自己中间隔着两代的亲属。读“céng”时，指副词。表示从前经历过。 曾经céng jīng：表示从前有过某种行为或情况。 采：摘（花儿、叶子、果子）。 彩：指各种颜色；彩色。 神采：人面部的神气和光彩。 【3题详解】 本题考查偏旁部首、书写笔画与字义。 凿：上下结构，用部首查字法应先查“业”部，除去部首还剩7画。 文中“依山而凿”指在山体上挖掘石窟。 故选②。 活动二：语言运用，饱览五台风貌 4. 丁丁一家来到五台山时，正赶上下雨。第二天，妈妈嘱咐他：“____________，秋天凉了，要多穿点衣服。”（填序号） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月暖九月温，十月会有小阳春。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语 A ．“二八月，乱穿衣”是一句民间谚语。民间用这句话来形容初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。 B． “八月暖九月温，十月会有小阳春”这句民间谚语指南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。 C． “立了秋，把扇丢”这句民间谚语，意思是立秋之后天气转凉，不需要摇扇纳凉了。 D． “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”这句气象谚语的意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉，要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。 根据题干“丁丁一家在五台山遇到下雨，第二天妈妈提醒他多穿衣服，因为‘秋天凉了’”可知，谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”符合句子语境。 故选D。 5. 丁丁登到五台山西台顶，看到美丽的景色，便发了个朋友圈。当你看到丁丁朋友圈时，你仿佛看到了这样的画面：______________________________________________________________________________。 【答案】我仿佛看到了五台山西台顶的景色，像一只孔雀开屏，薄雾飘过，西台顶便化作了一处诗画般的仙境，让人心驰神往。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题要求结合“登到台顶”的视角描写所见景色。作答时需从视觉角度选取典型元素（如云雾、山峦、草木、阳光等），运用比喻、拟人等修辞手法，突出景色的美丽与独特。例如通过“云雾缭绕宛如仙境”“草木摇曳招手”等描写，展现台顶的灵动与生机，语言需生动形象，传达对景色的赞美之情。答案不唯一。 示例：五台山西台顶云雾缭绕，宛如仙境。远处的山峦连绵起伏，披上了一层薄薄的轻纱；近处的草木青翠欲滴，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向游人招手。阳光透过云层洒下，给台顶镀上了一层金色的光辉，整个画面宁静而壮丽，让人心旷神怡。 6. 下面是丁丁在五台山拍下的一组照片。请你仔细观察，选择提示中的两个词语，写几句话，描写照片中的景象。 霎时 忽然 不一会儿 一会儿工夫 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例：起初，五台山天空湛蓝，白云如棉絮般轻盈飘浮，山峦在日光下清晰明朗。霎时，大片云雾从山后涌来，一会儿工夫，山间便被雾气填满，变得朦胧一片，树木的身影也模糊起来，仿佛雨水即刻就要洒落。 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达。 第一幅图：天空湛蓝，飘浮着形态各异的白云，下方是绿意盎然的山峦，整体给人一种开阔、明朗且清新的感觉。 第二幅图：天空中云层变得厚重，山峦在云层的映衬下，多了几分深邃与静谧，仿佛天气即将发生变化。 第三幅图：画面呈现出雾蒙蒙的状态，光线较暗，能看到树木的影子倒映在水面（或被雾气笼罩的区域），整体氛围清幽、朦胧，仿佛即将下雨，充满了湿润的气息。 根据图片信息，选择提示语中的任意两个词语，发挥想象描绘画面即可。注意语句通顺，不出现错别字。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：一开始，五台山天空湛蓝，白云悠悠，山峦在阳光下清晰可见。忽然，大片云雾涌来，不一会儿，山间就变得雾蒙蒙、黑沉沉的，仿佛一场雨即将落下。 丁丁在旅游过程中，看到一些游客的不当行为，比如随手扔垃圾、爬到佛像上、在墙上刻字……种种不文明旅游现象出现，引发了丁丁的思考。 7. 假如你与丁丁在一起，看到这样的情景，你会怎样劝说这些游客呢？ ____________________________________________________________________________________________ 8. 请你帮丁丁设计一条倡导游客文明旅游的标语。 【答案】7. 各位游客，这些景点和文物都是很珍贵的，随手扔垃圾影响环境整洁，爬到佛像上、在墙上刻字更是破坏文物，咱们应该爱护它们，这样旅游才更有意义，您说对吗？ 8. 旅游讲文明，你我共践行。 【解析】 【7题详解】 本题考查口语交际。 要从文明旅游的重要性、不文明行为的危害（对环境、文物、他人体验等方面）入手，用礼貌、温和且有说服力的语言进行劝说，让游客认识到自己行为的不当，从而改正。 示例：您好呀，咱们出来旅游是为了感受美好景色和文化的，随手扔垃圾会破坏环境，攀爬佛像、在墙上刻字更是会损害这些珍贵的文物，要是大家都这样，后面来的人就看不到这么好的景致和文化遗迹啦，您说是不是？ 【8题详解】 本题考查标语的拟写。 设计文明旅游标语，要遵循简洁明了、朗朗上口、主题突出的原则。需紧扣“文明旅游”核心，用简洁语言传达爱护环境、保护文物、规范自身行为等理念，方便游客记忆与传播。 示例：文明旅游，让美景更动人。 二、阅读与鉴赏 活动三：了解山西，领略神话风采 丁丁这次到山西旅游，了解到很多神话故事都和山西有关，这些神话故事贯穿于生生不息的三晋大地，并且留下了许多神奇的印记。 9. 请把下列神话故事与有关图片连线。 女娲补天 大禹治水 精卫填海 后羿射日 【答案】 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 女娲补天：远古时代，天塌地陷，洪水肆虐，猛兽横行，人类面临灭顶之灾。女娲目睹苍生受难，决心拯救世界。她炼就五色石，用其修补破损的天空，又斩下神龟的四足，用来支撑天的四极，还杀死了兴风作浪的黑龙，使洪水退去，最终让世间恢复了秩序，人类得以继续生存繁衍。 大禹治水：尧帝时期，洪水泛滥，百姓生活苦不堪言。大禹的父亲鲧治水失败后，大禹临危受命。他改变了父亲堵截洪水的方法，采用疏导的策略，带领民众疏通河道，历经十三年，不畏艰难险阻，三过家门而不入，最终成功治理了洪水，让大地恢复了生机，百姓得以安居乐业。 精卫填海：炎帝的小女儿女娃，在东海游玩时不幸溺水身亡。女娃的灵魂化作一只名为“精卫”的小鸟。精卫为了报复大海，日复一日地从发鸠山上衔来小石子、小树枝，投到东海之中，立志要把东海填平，哪怕这个过程漫长而艰难，也从未停止。 后羿射日：远古的时候，天空中出现了十个太阳，它们一同炙烤大地，导致河流干涸、草木枯萎、百姓生活在水深火热之中。神射手后羿为了拯救人类，张弓搭箭，射下了天上的九个太阳，只留下一个太阳，让它正常为大地提供光明和温暖，世间由此恢复了正常的秩序。 图1是一只小鸟衔着树枝或石子向大海投入，对应“精卫填海”。 图2中可见一位女神手握炼石、托举苍天，对应“女娲补天”。 图3中一位英雄拉弓射向天上众日，对应“后羿射日”。 图4中人物拿着工具治理洪水，对应“大禹治水”。 阅读下列神话，完成阅读题 仓颉（jié）造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜；既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字，就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 10. 仓颉的样子是怎样的呢？请用“______”在文中划出来，在你知道的神话人物中，哪些人物的长相也很神奇，请写下他的名字和外貌神奇之处。 人物：_____________________________________________________________________________________ 外貌神奇之处_____________________________________________________________________________ 11. 阅读文章，请写出结绳记事的缺点：①_______________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 12. 你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？结合短文材料请写出两点： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 尝试从不同角度提问题。 （1）判断下面的问题从哪个角度提出的：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？（ ） A．从短文内容提出 B．从短文写法提出 C．从生活经验提出 （2）请从第（1）题中给出的三个角度任选一个角度，针对上面的故事提出一个问题。 角度：______________________________________________________________________________________ 问题：______________________________________________________________________________________ 【答案】10. 长着四个眼睛，炯炯有神 人物：哪吒 外貌神奇之处：拥有莲花化身，由莲花、荷叶等组成身体，不同于常人的血肉之躯。 11. ①. 容易忘掉结表示什么意思 ②. 结绳难传递信息 12. ①仓颉善于观察 ②仓颉勤于动脑 13. ①. B ②. 从生活经验提出 ③. 在生活中，文字给我们带来了哪些便利？ 【解析】 【导语】这篇《仓颉造字》，以传说为蓝本，叙事清晰流畅。从结绳记事的局限，到仓颉受启发造字，再到文字带来的变革，逻辑连贯。通过对仓颉观察自然、创造文字过程的描写，凸显文字诞生的伟大意义，语言通俗易懂，能让读者轻松了解文字起源的故事。 【10题详解】 本题考查对文章内容的提取以及对神话人物的积累。 在文章第②自然段中“黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神”，这句话描写了仓颉的样子，所以应划出“长着四个眼睛，炯炯有神”。 需要回忆自己所知道的神话人物，选取长相神奇的，然后描述其外貌上与众不同、充满奇幻色彩的地方。 示例： 人物：二郎神 外貌神奇之处：长有三只眼睛，第三只眼能洞察万物，极具神通。 【11题详解】 本题考查对文章内容的提取与概括。 从文章第①自然段“时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思”，可概括出结绳记事的第一个缺点：时间久了，人们容易忘掉结所表示的意思；从“而且也很难靠结绳来传递消息”，可概括出第二个缺点：很难靠结绳来传递消息。 【12题详解】 本题考查对文章内容的分析与概括。 从第②自然段“他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条”可知，仓颉自身十分聪明，且善于观察自然万物，这为他造字提供了基础。 从第③自然段“仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？”可知，仓颉善于思考，让他有了用符号表事物的想法。 【13题详解】 本题考查提问角度的判断及提问题的能力。 （1）“短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？”这个问题聚焦于文章的写作方式，即作者在叙述时对内容的详略安排，属于从短文写法的角度提出的问题，故选B。 （2）首先明确三个角度（从短文内容、从短文写法、从生活经验）的含义，然后任选一个角度，结合《仓颉造字》的故事内容来提出合理问题。从短文内容角度，就围绕故事里的情节、人物行为等；从短文写法角度，关注文章的结构、修辞、详略等；从生活经验角度，联系生活实际与故事内容关联提问。 示例： 角度：从短文内容提出。 问题：仓颉造字成功后，人们用文字做了哪些事？ 三、表达与交流 14. 神话中有天庭，有龙宫，有天女散花的奇幻魔法，假如悟空来山西旅游，他邀请你与他一起游玩，你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事呢？请你发挥想象写写你们发生的神奇故事吧！ 【答案】例文： 与悟空游山西的神奇之旅 一天，我正在家中看书，忽然窗外金光一闪，孙悟空驾着筋斗云出现在我面前：“小友，俺老孙带你去山西玩玩！”我惊喜万分，连忙跳上筋斗云，开启了奇幻之旅。 第一站，我们来到了五台山。悟空指着云雾缭绕的山峰说：“这儿可是文殊菩萨的道场！”突然，一朵祥云飘来，天女手持花篮，洒下漫天花瓣，芬芳四溢。我伸手接住一片，花瓣竟化作一颗晶莹的宝石，悟空笑道：“这是天女的祝福！” 接着，我们飞到平遥古城。悟空摇身变成商人，拉着我逛票号、看镖局。路过一家醋坊时，他调皮地吹了口气，醋缸里的老陈醋突然翻涌，化作一条“醋龙”盘旋升空，吓得掌柜连连作揖。悟空哈哈大笑，又悄悄将醋龙收回，只留下一缕醇香。 傍晚，悟空带我去壶口瀑布。只见黄河之水奔腾而下，声如雷鸣。他掏出金箍棒往河中一搅，河水竟分开一条路，露出河底的七彩灵石。我们踩着灵石过河，鲤鱼精们纷纷跃出水面，吐着泡泡打招呼。 临别时，悟空拔下一根毫毛送我：“念咒就能唤俺老孙！”我握紧毫毛，看着他驾云远去，心中满是感动。这次旅行让我见识了山西的奇幻之美，更感受到了悟空的豪爽与神通。或许某天，我念动咒语，这段冒险又会重新开始…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为想象作文，题目假设悟空来山西旅游，悟空邀请你与他一起游玩，发挥想象并思考可能会发生哪些神奇的故事。例如，通过与孙悟空一起游玩，你去了哪些地方、学到了什么道理、体验了什么经历等。立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。 开头：开门见山写出你与孙悟空相遇或约定的场景。 中间：发挥想象，详细叙述你与孙悟空的具体活动。可以是参观、学习、探险、聊天等，确保活动丰富多彩，符合所选人物的性格和身份。通过对话展现所选人物的智慧、幽默或其他特质，同时增加作文的互动性和可读性。在描述活动的过程中，穿插你对所选人物的敬佩、喜爱或其他情感，以及你从中学到的道理或感悟。 结尾：总结经历，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第一学期小学四年级随堂练习 语文试卷 《黑神话悟空》带火了山西，山西各地的景区，游客纷至沓来。国庆节，丁丁一家来到山西，让我们也随着他们的脚步来畅游吧！ 一、积累与运用 活动一：触摸汉字，感受云冈文化 “地上文物看山西”，山西是目前国内国保级建筑最多的省份，丁丁一家第一站就来到山西大同云冈石窟。 云冈石窟位于山西省大同市西郊的武周山南麓依山而凿，东西绵延一公里，气势恢弘，令人震（zhèn zhèng）憾，是山西zhù míng（ ）景区，也是天下qí guān（ ）。史书记载，云冈石窟始凿于公元五shì jì（ ），曾（céng cén）经无数líng qiǎo（ ）的工匠把生命的意义留在这5．9万余尊造像和数不清的雕刻hén jì（ ）上。云冈石窟佛像逼真的形态，飞扬的神（采 彩），无不体现出中国劳动人民的伟大的chuàng zào（ ）与聪明才智。 1. 根据拼音写汉字。 2. 用“√”选择正确的字音和字形。 3. 资料中，“凿”字用部首查字法，应查______部，除部首外，还剩______笔，资料中“凿”字的义项应选（ ）。 凿záo ①挖槽或穿孔用的工具。 ②穿孔、挖掘 ③明确、真实 活动二：语言运用，饱览五台风貌 4. 丁丁一家来到五台山时，正赶上下雨。第二天，妈妈嘱咐他：“____________，秋天凉了，要多穿点衣服。”（填序号） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月暖九月温，十月会有小阳春。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 5. 丁丁登到五台山西台顶，看到美丽的景色，便发了个朋友圈。当你看到丁丁朋友圈时，你仿佛看到了这样的画面：______________________________________________________________________________。 6. 下面是丁丁在五台山拍下的一组照片。请你仔细观察，选择提示中的两个词语，写几句话，描写照片中的景象。 霎时 忽然 不一会儿 一会儿工夫 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 丁丁在旅游过程中，看到一些游客的不当行为，比如随手扔垃圾、爬到佛像上、在墙上刻字……种种不文明旅游现象出现，引发了丁丁的思考。 7. 假如你与丁丁在一起，看到这样的情景，你会怎样劝说这些游客呢？ ____________________________________________________________________________________________ 8. 请你帮丁丁设计一条倡导游客文明旅游的标语。 二、阅读与鉴赏 活动三：了解山西，领略神话风采 丁丁这次到山西旅游，了解到很多神话故事都和山西有关，这些神话故事贯穿于生生不息的三晋大地，并且留下了许多神奇的印记。 9. 请把下列神话故事与有关图片连线。 女娲补天 大禹治水 精卫填海 后羿射日 阅读下列神话，完成阅读题 仓颉（jié）造字 ①传说在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情的，大事就打大结，小事就打小结。可是这样一来，时间久了，人们就很容易忘掉哪些结是表示什么意思，而且也很难靠结绳来传递消息。 ②黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、鸟雀羽毛的华丽色彩以及山川起伏的曲折线条。 ③有一年，仓颉到南方参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问究竟，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜；既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？ ④于是，仓颉日思夜想，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，不断指指画画，终于悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理。他仿着月牙儿的形状勾画出了“月”字，照着太阳红圆红圆的模样创造了“日”字，就这样，仓颉造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义，终于创造出了文字。 ⑤人类有了文字，这可是件了不得的大事。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。 ⑥有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。 10. 仓颉的样子是怎样的呢？请用“______”在文中划出来，在你知道的神话人物中，哪些人物的长相也很神奇，请写下他的名字和外貌神奇之处。 人物：_____________________________________________________________________________________ 外貌神奇之处_____________________________________________________________________________ 11. 阅读文章，请写出结绳记事的缺点：①_______________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 12. 你认为仓颉能造出文字的原因有哪些？结合短文材料请写出两点： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 尝试从不同角度提问题。 （1）判断下面的问题从哪个角度提出的：短文为什么没详细写仓颉如何观察天地山川，虫鱼鸟兽？（ ） A．从短文内容提出 B．从短文写法提出 C．从生活经验提出 （2）请从第（1）题中给出的三个角度任选一个角度，针对上面的故事提出一个问题。 角度：______________________________________________________________________________________ 问题：______________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 14. 神话中有天庭，有龙宫，有天女散花的奇幻魔法，假如悟空来山西旅游，他邀请你与他一起游玩，你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事呢？请你发挥想象写写你们发生的神奇故事吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $