专项一：基础积累与语言运用-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项训练（广州专用）

专项一：基础积累与语言运用（广东广州专用）（解析版） 目录 01考点回顾 考情解码 1 02分层练习 基础达标 2 （一）基础达标 知识专项练 2 考点1-2：字音字形 2 考点3：词语辨析 4 考点4：语病辨析 6 考点5 语言运用之表达简明、连贯、得体、鲜明生动 8 考点5 语言运用之关联词语、选用、变换句式、仿写、续写、补写句子 9 考点5 语言运用之修辞、标点 11 （二）基础知识综合 能力提升专项练 13 01考点回顾 考情解码 考情解码 广州市初中语文基础积累与语言运用部分的命题，紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》展开，注重考查学生对语文基础知识的掌握和运用能力。这一板块通常涵盖字词的读音、书写、成语和古诗词的积累与运用等内容。近年来，命题趋势呈现出以下特点： 情境化与任务群设置：基础积累与语言运用部分的命题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。例如，通过设置与日常生活、社会热点相关的任务，考查学生对字词的正确运用和理解能力。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力。 综合性与应用性：基础积累与语言运用部分的命题不再局限于单一知识点的考查，而是注重知识的综合运用。例如，一道题目可能会同时考查学生的字词积累、成语运用和语句理解能力。这种综合性考查方式要求学生具备扎实的基础知识和较强的综合运用能力。 文化传承与价值引领：基础积累与语言运用部分的命题还注重文化传承和价值引领。通过考查古诗词、成语等传统文化内容，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，命题也会融入一些积极向上的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 一、 约16分 约8分 考点1 语音辨析（重点） 选择题 考点2 字形辨析（重点） 考点3 词语辨析（难点） 考点4：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 约8分 考点5 语言运用:表达简明、连贯、得体、鲜明生动 ，句式变换，标点使用，对联运用，修辞、仿写，语句扩展语句压缩（难点） 主观题 02分层练习 基础达标 （一）基础达标 知识专项练 考点1-2：字音字形 1．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．着落/执着    娇媚/骄傲 B．憔悴/粉碎    睫毛/轻捷 C．应和/和平    渊博/拼搏 D．粗犷/扩张    贮蓄/伫立 2．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 3．（18-19七年级上·广东广州·阶段练习）下列加点字读音正确的一组是 （     ） A．酝酿（liáng）   沐浴（mù）       发髻（jì）      抖擞（shǒu） B．澹澹（dàn）     唱和（hé）       栖息(qī)        萧瑟(sè) C．安适（shì）     静谧(bì)         吝啬(sè)        梦寐(mèi) D．竦峙(sǒng)      烘托（hōng）     着落﹙zhuó﹚    粗犷(guǎng) 4．（七年级上·广东广州·阶段练习）下列词语中，全都正确的一项是 （     ） A．拙拙逼人     花枝招展     愚蠢     窒息 B．喜出望外     天真烂漫     祈祷     央求 C．瓜熟缔落     多姿多彩     酝酿     莅临 D．亭亭玉立     翻来覆去     造访     决别 5．（七年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，按要求答题。 诵名家名篇，品朗读之美。朗读《春》，让我们感受到山的lǎng润和小鸟嘹亮的歌声；朗读《济南的冬天》，让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和橙清的河水；朗读《雨的四季》，让我们感受到春雨的骄媚；朗读《秋天的怀念》，让我们感受到北海菊花的淡雅、高洁…… （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 诵名家名篇，品朗读之美。 （2）给加点的字注音。 嘹亮（    ）  淡雅（    ） （3）根据拼音写汉字。 lǎng润（    ）  zhù蓄（    ） （4） 找出并改正文段中的两个错别字。 考点3：词语辨析 1．（七年级上·广东广州·阶段练习）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1）我先是 了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 （2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。 （3）为了实现这个理想，我 保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 A．啜泣    衬托     尽力 B．啜泣    烘托     竭力 C．哭泣    烘托     竭力 D．哭泣    衬托     尽力 2．（七年级上·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．国庆节期间，花城广场上摆满了一串红，真是姹紫嫣红。 B．回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。 D．学校的玫瑰园里到处弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ） A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。 B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。 D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。 4．（七年级上·广东广州·阶段练习）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。 B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展的。 C．教师节这天，各班同学争先恐后地向校园广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 考点4：语病辨析 1．下列句子中，没有语病的一项是： A．新中国成立70周年之际，中宣部录制、组织、动员“记者再走长征路”采访活动。 B．近期，央视主持人大赛再度引起观众关注，节目播出后好评不断，收视率蒸蒸日上。 C．习近平总书记在看望《读者》编辑部工作人员时说，要提倡多读书，建设书香社会。 D．广州市智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读兴趣、方法和能力。 2．下列句子修改不正确的一项是（    ） A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”） B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”和“在”之间） C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”） D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”） 3．请选出下列句子中没有语病的一项（  ） A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。 C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。 D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 4．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) 5.下列对病句的修改不正确的一项是 A．通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”） B．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我们耳边。（把“回响”改为“回荡”） C．改革开放30年来，东莞取得了在经济改革方面巨大的成就。（“取得了”和“在经济改革方面”互换位置 D．同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。（删去“否”） 考点5 语言运用之表达简明、连贯、得体、鲜明生动 1．（七年级上·广东广州·期中）下列各句中语言运用得体的一项是（    ） A．我今天的发言非常重要，希望大家洗耳恭听。 B．你荣幸地获得了区里作文竞赛的一等奖，恭喜你。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你退让不过，说：“那我只好献丑了。” 2．（七年级上·广东广州·期中）下列句子中，表达最得体的一项是（         ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 3．下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项（   ） ①但这对急性感染的病毒溯源来说是很难的，因为病毒传播过程中的很多关键证据随着时间丢失了，最终形成的只是一种可能的推论。 ②人类是命运共同体，新冠病毒是人类共同的敌人，我们理应积极开展全球合作，最终战胜这次疫情。 ③病毒是一种寄生生物，不能脱离宿主生存。 ④在全球化的今天，不管病毒从哪个国家暴发，都会威胁全球公共健康。 ⑤因此，病毒溯源不能单纯分析病毒序列，还要同宿主物种和样本采集时间一起分析。 A．③⑤①④② B．③④②⑤① C．④⑤①③② D．④③⑤②① 考点5 语言运用之关联词语、选用、变换句式、仿写、续写、补写句子 1．下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（  ） 打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ， ，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。 A．如果没有追赶思维,就有可能落后 B．如果只有追赶思维,就不可能领先 C．只要拥有追赶思维,就不可能落后 D．只要没有追赶思维,就有可能领先 2.按要求写句子。 (1)仿照句子的开头，通过联想，在横线上填上恰当的内容，表达对老师的感激之情。 在我的心中，您是大树，能够为我们遮风挡雨；您是 ， ；您是 ， 。 (2)老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”（改为转述句） (3)这个故事妈妈感动不已。（改为反问句） (4)填入最恰当的关联词。 “黄叶”与“红叶”， 是两种很相似的东西， 在我们的观感上，各有不同的情调。如果容我做点譬喻， 黄叶就像清高的隐士，红叶 是艳妆的美人了。 考点5 语言运用之修辞、标点 1．和例句使用了相同修辞手法的句子是（   ） 例：过了六月，大家就更忙了。奥运会眨眼就到了。 A．每次家庭聚会，大家都是吃吃喝喝，苏炳添从来不乱吃东西，不吃猪肉，更从来不喝酒，因为“怕拉肚子”，他甚至不喝橙汁，不吃西瓜。 B．男子举重运动员谌利军说：“赛前，为了控制饮食每天只能吃一顿饱饭，饿到看见床都想啃两口……” C．游泳选手张雨霏在一个小时之内连续拿下两块金牌。赛后她说：“我看大家都不想游的样子，所以我在后半程也减慢了速度。”她的自信与率真令人惊叹！ D．获得奥运第六金后，马龙红着眼睛说：“感觉像做梦一样，不知道是不是在做梦。” 2．小语从“诗意生活”征文中摘录了四句话，其中没用比喻的一项是（   ） A．生活不是诗，但生活中有诗，像沙滩上的金子，大海里的珍珠，散落在四处。 B．这些历史建筑宛如镶嵌在崇山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。 C．野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠，沉静之美非人工所能。 D．令我们难忘的人，让我们刻骨铭心的事，那些点点滴滴仿佛一朵朵花，点缀了温馨的岁月，芬芳了精彩的人生。 3．下列句子没有使用修辞的一项是（   ） A．白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 B．鸟儿将案巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。 C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？ D．天上乌云密布，似乎要下雨了。 4．小雯发现校园里的一些标语很有语文味，请从下面两则选择一则品一品。 （1）嘘！知识正在睡觉，别吵醒它。（图书馆） （2）你给我的，我都将妥善保管，世界因你我更美丽。（垃圾桶） 5．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(    ) A．“老师！”她说，“我想要跟您说一声对不起。” B．朱自清的散文《春》，主题明确，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。 C．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他小时候读书的地方。 D．《秋天的怀念》是作家史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（2024-2025七上.广州联考） （1）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．着落/执着    娇媚/骄傲 B．憔悴/粉碎    睫毛/轻捷 C．应和/和平    渊博/拼搏 D．粗犷/扩张    贮蓄/伫立 （2）．下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 （3）．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却让人喜出望外。 B．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就呼朋引伴、扶老携幼一起去踏春赏花吧。 C．王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 D．她从小养尊处优惯了，说话的语气格外咄咄逼人，令人十分难堪。 （4）．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B．广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C．截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 2.（24-25七年级上·广东广州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 广州的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得 ，像把终年zhù xù的红色全拿出来了， 地向秋风mài nong风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是 。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。 （1）．根据拼音写出相应的词语。 duō duō bī rén( )    zhù xù( )    mài nong( ) （2）．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．灿烂 花团锦簇 琳琅满目 B．浪漫 花枝招展 琳琅满目 C．浪漫 花团锦簇 美不胜收 D．灿烂 花枝招展 美不胜收 （3）．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B．秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 C．三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D．三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 3．“自然风趣”学习小组，开展“慧眼寻美”的综合性学习活动，请阅读以下文段完成问题。 我们在课文中领略了朱自清笔下春天的生机盎然；刘湛秋笔下夏雨的热烈粗犷；老舍笔下济南冬天的秀气温晴。其实我们身边也有别样的秋意：穿过 （A.人声鼎沸；B．眼花缭乱）的街市，来到丛林里、海岸边，青林碧海摇曳生姿，粉黛妖娆；听潮涨潮落美不胜收的大自然风光里，我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。 (1)请按要求完成任务。 ①给加点字注音。 粗犷 ②看拼音写出正确的汉字。 cháng yáng (2)请根据语境，将正确成语的选项填写在下面。 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．“青林碧海摇曳生姿”中“青林”和“摇曳”都是名词。 C．“我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。”此句关联词使用错误。 D．文段中画波浪线的“美不胜收”中的“胜”是尽、完的意思，这个词指美好的事物太多，一时间看不完。 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 打开七年级上册语文课本，踏上（1）_____的阅读之旅。鸟儿（2）_____地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲①juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生②héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了（3）_____的生活…… （1）．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ① ② （2）．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同                B．呼朋引伴                C．美不胜收 ③ ④ ⑤ （3）．划线句子有语病，请将修改建议写在答题卡相应位置。 （4）．下列有关语文知识的表述，错误的一项是（   ） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 B．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）．在括号中写出下列加点词语的词性。 （1）最妙的是( )下( )点小雪( )呀。 （2）微黄的阳光( )斜射( )在山腰上( )。 （2）．作者说：“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正确的一项是（    ） A．妙在山的色彩和肌肤。 B．妙在山的色彩和情态。 C．妙在山们的花衣和肌肤。 D．妙在山们的花衣和神态。 （3）．下面句子加点的词语有何妙处？试从修辞手法的角度进行赏析。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项一：基础积累与语言运用（广东广州专用）（解析版） 目录 01考点回顾 考情解码 1 02分层练习 基础达标 2 （一）基础达标 知识专项练 2 考点1-2：字音字形 2 考点3：词语辨析 4 考点4：语病辨析 6 考点5 语言运用之表达简明、连贯、得体、鲜明生动 8 考点5 语言运用之关联词语、选用、变换句式、仿写、续写、补写句子 9 考点5 语言运用之修辞、标点 11 （二）基础知识综合 能力提升专项练 13 01考点回顾 考情解码 考情解码 广州市初中语文基础积累与语言运用部分的命题，紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》展开，注重考查学生对语文基础知识的掌握和运用能力。这一板块通常涵盖字词的读音、书写、成语和古诗词的积累与运用等内容。近年来，命题趋势呈现出以下特点： 情境化与任务群设置：基础积累与语言运用部分的命题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。例如，通过设置与日常生活、社会热点相关的任务，考查学生对字词的正确运用和理解能力。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力。 综合性与应用性：基础积累与语言运用部分的命题不再局限于单一知识点的考查，而是注重知识的综合运用。例如，一道题目可能会同时考查学生的字词积累、成语运用和语句理解能力。这种综合性考查方式要求学生具备扎实的基础知识和较强的综合运用能力。 文化传承与价值引领：基础积累与语言运用部分的命题还注重文化传承和价值引领。通过考查古诗词、成语等传统文化内容，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，命题也会融入一些积极向上的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 第一板块：基础积累与语言运用 基础综合(整合情境、设置任务群) 一、 约16分 约8分 考点1 语音辨析（重点） 选择题 考点2 字形辨析（重点） 考点3 词语辨析（难点） 考点4：语病辨析:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑（难点） 约8分 考点5 语言运用:表达简明、连贯、得体、鲜明生动 ，句式变换，标点使用，对联运用，修辞、仿写，语句扩展语句压缩（难点） 主观题 02分层练习 基础达标 （一）基础达标 知识专项练 考点1-2：字音字形 1．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．着落/执着    娇媚/骄傲 B．憔悴/粉碎    睫毛/轻捷 C．应和/和平    渊博/拼搏 D．粗犷/扩张    贮蓄/伫立 【答案】A 【详解】本题考查字词的读音。 A.zhuó/zhuó，jiāo/jiāo；B.cuì/suì，jié/jié；C.hè/hé，bó/bó；D.guǎng/kuò，zhù/zhù； 故选A。 2．（24-25七年级上·广东广州·期中）下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 【答案】C 【详解】本题考查字词书写的正确。 A.分岐——分歧，人声顶沸——人声鼎沸；B.决别——诀别，云宵——云霄； D.建壮——健壮，鸦鹊无声——鸦雀无声； 故选C。 3．（18-19七年级上·广东广州·阶段练习）下列加点字读音正确的一组是 （     ） A．酝酿（liáng）   沐浴（mù）       发髻（jì）      抖擞（shǒu） B．澹澹（dàn）     唱和（hé）       栖息(qī)        萧瑟(sè) C．安适（shì）     静谧(bì)         吝啬(sè)        梦寐(mèi) D．竦峙(sǒng)      烘托（hōng）     着落﹙zhuó﹚    粗犷(guǎng) 【答案】D 【详解】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。D项正确。ABC三项修改为：A.酝酿（niánɡ） 抖擞（sǒu）；B.唱和（hè）；C.静谧(mì)。 【答案】C 【知识点】易误读常见字、常见易错字 【详解】本题考查字音、字词。 A.病入膏荒——病入膏肓，粗犷（kuàng）——guǎng；B.人迹旱至——人迹罕至；D.一霎（chà）——shà； 故选C。 4．（七年级上·广东广州·阶段练习）下列词语中，全都正确的一项是 （     ） A．拙拙逼人     花枝招展     愚蠢     窒息 B．喜出望外     天真烂漫     祈祷     央求 C．瓜熟缔落     多姿多彩     酝酿     莅临 D．亭亭玉立     翻来覆去     造访     决别 【答案】B 【详解】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改为：A.咄咄逼人；C.瓜熟蒂落；D.诀别。 5．（七年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，按要求答题。 诵名家名篇，品朗读之美。朗读《春》，让我们感受到山的lǎng润和小鸟嘹亮的歌声；朗读《济南的冬天》，让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和橙清的河水；朗读《雨的四季》，让我们感受到春雨的骄媚；朗读《秋天的怀念》，让我们感受到北海菊花的淡雅、高洁…… （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 诵名家名篇，品朗读之美。 （2）给加点的字注音。 嘹亮（    ）  淡雅（    ） （3）根据拼音写汉字。 lǎng润（    ）  zhù蓄（    ） （4） 找出并改正文段中的两个错别字。 【答案】（1）诵名家名篇，品朗读之美。 （2）liáo  yǎ （3）朗  贮 （4）“橙”改为“澄”  “骄”改为“娇” 【知识点】常见易错字、汉字临摹、字形、注音 【详解】（1）这道题考查的是学生的书写水平。题干要求正确、规范、工整地抄写在下面相应的方格中。因此我们在抄写时，不能有错别字，不能有涂改，一笔一画要写工整。同时注意每个字的间架结构。注意“诵”“朗”的写法。 （2）“嘹亮”：声音圆润而响亮。“淡雅”：素净雅致。 （3）“朗润”：明朗润泽。“贮蓄”：储存，积聚。 （4）“澄清”：清亮。“娇媚”：撒娇讨人喜欢的样子。 考点3：词语辨析 1．（七年级上·广东广州·阶段练习）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （1）我先是 了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 （2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。 （3）为了实现这个理想，我 保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 A．啜泣    衬托     尽力 B．啜泣    烘托     竭力 C．哭泣    烘托     竭力 D．哭泣    衬托     尽力 【答案】B 【详解】这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。这里“啜泣”是指小声断断续续的哭泣，不同于“哭泣”；“烘托”侧重对一方的描写，而“衬托”二者都进行描写。“竭力”指竭尽全力，符合语境。故选B。 2．（七年级上·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．国庆节期间，花城广场上摆满了一串红，真是姹紫嫣红。 B．回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。 D．学校的玫瑰园里到处弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 【答案】C 【知识点】成语和熟语 【详解】A．“姹紫嫣红”形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。仅有一串红不能说姹紫嫣红； B．“天伦之乐”是指亲人团聚的快乐。不能用于师生之间； C．“混为一谈”把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。符合语意； D．“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容“香气”不恰当，对象错误； 故选C。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ） A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。 B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。 D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。 【答案】B 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查学生对成语含义的理解。A项，各得其所：是原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用恰当。B项，“变化无常”意思是“指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸”。不符合语境；C项，喜出望外：1.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。2.意外，感觉特别的兴奋，不在原来的意料之中。使用恰当；D项，絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。使用恰当。故选B。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4．（七年级上·广东广州·阶段练习）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。 B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展的。 C．教师节这天，各班同学争先恐后地向校园广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 【答案】B 【详解】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用恰当； B.花枝招展：意思是像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分漂亮。用在此处不恰当； C.争先恐后：意思是指争着向前，唯恐落后。使用恰当； D.梦寐以求：意思是指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。使用恰当； 故选B。 考点4：语病辨析 1．下列句子中，没有语病的一项是： A．新中国成立70周年之际，中宣部录制、组织、动员“记者再走长征路”采访活动。 B．近期，央视主持人大赛再度引起观众关注，节目播出后好评不断，收视率蒸蒸日上。 C．习近平总书记在看望《读者》编辑部工作人员时说，要提倡多读书，建设书香社会。 D．广州市智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读兴趣、方法和能力。 【答案】C 【知识点】语序不当、病句辨析与修改、搭配不当 【详解】A．语序不当，应该是“动员、组织、录制”。 B．用词不当，“蒸蒸日上”形容事物天天向上发展，这里和“收视率”不搭配，应该用“节节攀升”等。 D．搭配不当，“提升”和“方法”不搭配。 故选C。 2．下列句子修改不正确的一项是（    ） A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”） B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”和“在”之间） C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”） D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”） 【答案】A 【知识点】病句辨析与修改 【详解】A.有误。“探望外来务工子女和他们的生活状况”应改成“探望外来务工子女，并询问他们的生活状况”。 3．请选出下列句子中没有语病的一项（  ） A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。 C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。 D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 【答案】C 【知识点】病句辨析与修改 【详解】试题分析：A一面对两面，删去“能否”；B成分残缺，在“爱心送考”后加上“的活动”；D项属于句子杂糅，删去“由于”、“的原因”。 点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 4．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改 【详解】D是句式杂糅，应删去“的主要读者”或“为”和“编写的一套汉语学习材料”。 5.下列对病句的修改不正确的一项是 A．通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”） B．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我们耳边。（把“回响”改为“回荡”） C．改革开放30年来，东莞取得了在经济改革方面巨大的成就。（“取得了”和“在经济改革方面”互换位置 D．同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。（删去“否”） 【答案】B 【知识点】语序不当、成分残缺或赘余、病句辨析与修改、搭配不当 【详解】B.搭配不当，“回响”和“优美的舞姿”搭配不当，可删去“优美的舞姿，”，修改错误，故选B。 考点5 语言运用之表达简明、连贯、得体、鲜明生动 1．（七年级上·广东广州·期中）下列各句中语言运用得体的一项是（    ） A．我今天的发言非常重要，希望大家洗耳恭听。 B．你荣幸地获得了区里作文竞赛的一等奖，恭喜你。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你退让不过，说：“那我只好献丑了。” 【答案】D 【详解】A．不得体，“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话，这是听人讲话时的客气话，是谦辞； B．不得体，“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，是谦辞，不能用于别人； C．不得体，“光临”是敬辞，称宾客来到； D．得体，“献丑”是谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。 故选D。 2．（七年级上·广东广州·期中）下列句子中，表达最得体的一项是（         ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 【答案】D 【详解】A项，“笑纳”纳，接纳，这是客套话，用于请人收下自己的礼物，用在此处指自己不恰当； B项，“绵薄之力”是一种较为谦虚的表达方式，尽管帮助了，却说是只帮助一点点，一般用来说自己，不能用与别人，此处用来形容别人不恰当；C项，“光临”敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到，此处用来形容“我”，不恰当；故选D。 3．下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项（   ） ①但这对急性感染的病毒溯源来说是很难的，因为病毒传播过程中的很多关键证据随着时间丢失了，最终形成的只是一种可能的推论。 ②人类是命运共同体，新冠病毒是人类共同的敌人，我们理应积极开展全球合作，最终战胜这次疫情。 ③病毒是一种寄生生物，不能脱离宿主生存。 ④在全球化的今天，不管病毒从哪个国家暴发，都会威胁全球公共健康。 ⑤因此，病毒溯源不能单纯分析病毒序列，还要同宿主物种和样本采集时间一起分析。 A．③⑤①④② B．③④②⑤① C．④⑤①③② D．④③⑤②① 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】（1）③句是总起，引出病毒跟宿主的关系。（2）⑤句从上句“病毒不能脱离宿主生存”的原因，得出“病毒溯源要同宿主物种和样本采集时间一起分析”的论断，故③⑤。（3）①句是对⑤句的转折，指出“急性感染的病毒溯源是很难的”，故③⑤①。（4）④句承接前文，得出“在全球化的今天，不管病毒从哪个国家暴发，都会威胁全球公共健康”的结论，故③⑤①④。（5）②句承接④句，进一步指出“新冠病毒是人类共同的敌人，人类要积极开展全球合作，最终战胜疫情”，故③⑤①④②。故选A。 考点5 语言运用之关联词语、选用、变换句式、仿写、续写、补写句子 1．下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（  ） 打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ， ，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。 A．如果没有追赶思维,就有可能落后 B．如果只有追赶思维,就不可能领先 C．只要拥有追赶思维,就不可能落后 D．只要没有追赶思维,就有可能领先 【答案】B 【知识点】选用、变换句式 【详解】上文“以往我们强调追赶思维”可知是有，不是没有，故说“只有追赶思维”而不是“没有追赶思维”，从正面表述；接着用“但是”表转折，从反面表述，用“如果……就……”表假设关系的关联词准确。因此选B。 2.按要求写句子。 (1)仿照句子的开头，通过联想，在横线上填上恰当的内容，表达对老师的感激之情。 在我的心中，您是大树，能够为我们遮风挡雨；您是 ， ；您是 ， 。 (2)老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”（改为转述句） (3)这个故事妈妈感动不已。（改为反问句） (4)填入最恰当的关联词。 “黄叶”与“红叶”， 是两种很相似的东西， 在我们的观感上，各有不同的情调。如果容我做点譬喻， 黄叶就像清高的隐士，红叶 是艳妆的美人了。 【答案】(1) 示例：明灯 示例：能够为我们照亮前路 示例：清泉 示例：能够为我们滋润心田 (2)老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 (3)这个故事难道不令妈妈感动不已吗？ (4) 虽然 但是 那么 就 【知识点】关联词语、选用、变换句式、仿写、续写、补写句子 【详解】（1）本题考查句子的仿写。 根据示例句式为“您是+事物名词，能够为我们+该事物的作用（动宾结构短语）”。这种句式通过比喻的手法，将老师比作某一事物，然后阐述该事物对“我们”的积极作用，以此来表达对老师的感激之情。 示例：明灯，能够为我们照亮求知的道路；春雨，能够为我们滋润干涸的心田。 （2）本题考查改写句子。 直述句改转述句，要把冒号、引号去掉，第一人称“你们”改为第三人称“我们”，保持句子意思不变，所以改为“老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体”。 （3）本题考查改写句子。 陈述句改反问句，要在句中添加反问词“难道”和否定词“不”，句末加“吗”和问号，以此增强语气，所以改为“这个故事难道不令妈妈感动不已吗？” （4）本题考查关联词的使用。 前两句“是两种很相似的东西”和“在我们的观感上，各有不同的情调”存在转折关系，所以①②处用“虽然……但是……”； 后两句是假设下的比喻，“黄叶就像清高的隐士”和“红叶是艳妆的美人了”是假设后的顺承表述，所以③④处用“那么……就……”。 考点5 语言运用之修辞、标点 1．和例句使用了相同修辞手法的句子是（   ） 例：过了六月，大家就更忙了。奥运会眨眼就到了。 A．每次家庭聚会，大家都是吃吃喝喝，苏炳添从来不乱吃东西，不吃猪肉，更从来不喝酒，因为“怕拉肚子”，他甚至不喝橙汁，不吃西瓜。 B．男子举重运动员谌利军说：“赛前，为了控制饮食每天只能吃一顿饱饭，饿到看见床都想啃两口……” C．游泳选手张雨霏在一个小时之内连续拿下两块金牌。赛后她说：“我看大家都不想游的样子，所以我在后半程也减慢了速度。”她的自信与率真令人惊叹！ D．获得奥运第六金后，马龙红着眼睛说：“感觉像做梦一样，不知道是不是在做梦。” 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 “奥运会眨眼就到了”，“眨眼”是把奥运会到来的时间说得极短，运用了夸张的修辞手法，突出时间过得快。 A．只是在陈述苏炳添在家庭聚会时的饮食禁忌，没有使用夸张的修辞手法； B．“饿到看见床都想啃两口”，“啃床”是不符合实际的夸张表达，极言谌利军赛前控制饮食时的饥饿程度，运用了夸张的修辞手法，与例句修辞手法相同； C．主要是在讲述张雨霏的比赛情况以及她赛后的言论，没有使用夸张的修辞手法； D．马龙说“感觉像做梦一样，不知道是不是在做梦”，是一种感受的表达，没有使用夸张的修辞手法； 故选B。 2．小语从“诗意生活”征文中摘录了四句话，其中没用比喻的一项是（   ） A．生活不是诗，但生活中有诗，像沙滩上的金子，大海里的珍珠，散落在四处。 B．这些历史建筑宛如镶嵌在崇山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。 C．野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠，沉静之美非人工所能。 D．令我们难忘的人，让我们刻骨铭心的事，那些点点滴滴仿佛一朵朵花，点缀了温馨的岁月，芬芳了精彩的人生。 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 C.“野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠”，是对野草的拟人化描写，赋予野草“身体”“休眠”等人的特征，可知没有使用比喻，而是运用了拟人的修辞手法； 故选C。 3．下列句子没有使用修辞的一项是（   ） A．白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。 B．鸟儿将案巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。 C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？ D．天上乌云密布，似乎要下雨了。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A.“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟”使用了比喻和设问的修辞手法。前一句是设问，后一句将“白雪纷纷”比作“撒盐空中”，形象地描绘出雪花飘落的状态，把抽象的雪景具体化，让人能够直观地感受到雪的样子； B“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”使用了拟人修辞手法。“呼朋引伴”“卖弄”“唱出”“应和”这些原本是人类的行为和动作，被赋予了鸟儿，把鸟儿当作人来写，生动地表现出鸟儿在春天的欢快状态； C.“我难道就没有应该责备自己的地方吗？”使用了反问的修辞手法。通过反问的形式，加强了语气，强调了自我反省的意味； D.“天上乌云密布，似乎要下雨了”只是一种自然现象的描述，没有使用比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。“似乎”表示一种猜测，没有对乌云进行修辞性的描写； 故选D。 4．小雯发现校园里的一些标语很有语文味，请从下面两则选择一则品一品。 （1）嘘！知识正在睡觉，别吵醒它。（图书馆） （2）你给我的，我都将妥善保管，世界因你我更美丽。（垃圾桶） 【答案】示例一：拟人手法，巧妙地营造出图书馆安静的氛围，充满了童趣和诗意，使人们更容易接受并遵守保持安静的要求，也体现了对知识的尊重之情。 示例二：将垃圾桶拟人化，让人感觉是在和一个有情感、有责任感的对象互动，增强了人们投放垃圾的主动性，激发人们爱护环境的意识。 【知识点】修辞手法、宣传标语 【详解】本题考查标语赏析。 （1）结合“嘘！知识正在睡觉，别吵醒它”可知，这句标语运用了拟人的修辞手法，赋予知识“正在睡觉”这一人的行为状态。图书馆本是知识汇聚、需要静谧的场所，这样写生动形象地营造出安静至极的氛围，仿佛知识真成了一个沉睡的婴孩，不容惊扰。充满童趣的表述，改变了常规严肃说教式的语气，让人会心一笑的同时，心生呵护之意，既委婉提醒读者保持安静，莫要喧哗，又巧妙传递出知识的珍贵，值得被温柔以待，人们自然乐意遵循。 （2）结合“你给我的，我都将妥善保管，世界因你我更美丽”可知，此标语把垃圾桶拟人化，让它像一个可靠贴心的朋友。“你给我的”指人们投放的垃圾，“妥善保管”则凸显垃圾桶的尽责，一下子拉近与投放者的距离。这种亲切口吻，消除了人们对垃圾桶脏乱的抵触感，使丢垃圾不再是随意、厌烦之举，而是变成与朋友的默契互动，从而有效增强大家主动投放垃圾的意愿，潜移默化唤起爱护环境、美化世界的责任感。 5．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(    ) A．“老师！”她说，“我想要跟您说一声对不起。” B．朱自清的散文《春》，主题明确，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。 C．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他小时候读书的地方。 D．《秋天的怀念》是作家史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 C.三味书屋是私塾的名字，应该去掉书名号； 故选C。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（2024-2025七上.广州联考） （1）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A．着落/执着    娇媚/骄傲 B．憔悴/粉碎    睫毛/轻捷 C．应和/和平    渊博/拼搏 D．粗犷/扩张    贮蓄/伫立 【答案】A 【详解】本题考查字词的读音。 A.zhuó/zhuó，jiāo/jiāo；B.cuì/suì，jié/jié；C.hè/hé，bó/bó；D.guǎng/kuò，zhù/zhù； 故选A。 （2）．下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 【答案】C 【详解】本题考查字词书写的正确。 A.分岐——分歧，人声顶沸——人声鼎沸；B.决别——诀别，云宵——云霄； D.建壮——健壮，鸦鹊无声——鸦雀无声； 故选C。 （3）．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却让人喜出望外。 B．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就呼朋引伴、扶老携幼一起去踏春赏花吧。 C．王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。 D．她从小养尊处优惯了，说话的语气格外咄咄逼人，令人十分难堪。 【答案】C 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.喜出望外：因遇到意外的好事，心中非常高兴。这里指眼前景象意外地好，令人欢喜，使用正确； B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴；常用于鸟类招呼同伴。在此指周末找朋友、扶老携幼去踏春赏花，使用正确； C.各得其所：指每个人或事物都得到合适的安顿。句中形容姊妹俩性格不同被夸赞，并非“得到安顿”，使用错误； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。在此指说话的语气盛气凌人，使人难堪，使用正确； 故选C。 （4）．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B．广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C．截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； C.语意矛盾，删去“约”“余”，或者删去“达到”“余”，或者删去“达到”“约”； D.语序不当，“掌握、接受和理解”语序不当，按照逻辑顺序，人们首先是对理论进行理解，然后接受其观点，最后才能掌握并应用，应将“掌握”和“理解”互换位置； 故选B。 2.（24-25七年级上·广东广州·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 广州的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得 ，像把终年zhù xù的红色全拿出来了， 地向秋风mài nong风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是 。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。 （1）．根据拼音写出相应的词语。 duō duō bī rén( )    zhù xù( )    mài nong( ) 【答案】 咄咄逼人 贮蓄 卖弄 【解析】本题考查看拼音写词语。 咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 卖弄（mài nong）：有意显示、炫耀（自己的本领）。 （2）．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．灿烂 花团锦簇 琳琅满目 B．浪漫 花枝招展 琳琅满目 C．浪漫 花团锦簇 美不胜收 D．灿烂 花枝招展 美不胜收 【答案】 D 【解析】本题考查词语运用。 灿烂：形容光彩鲜明夺目。 浪漫：充满幻想，富有诗情画意。 第一个空形容三角梅的红色鲜明夺目，用“灿烂”恰当。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 第二个空用拟人手法，描述三角梅像小姑娘一样艳丽，用“花枝招展”恰当。 琳琅满目：意思是满眼都是美好而珍贵的东西，形容各种美好的事物很多。‌ 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 第三个空描述整体视觉效果，美得让人看不过来，用“美不胜收”恰当。 故选D。 （3）．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B．秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 C．三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D．三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 【答案】C 【解析】本题考查病句修改。 原句中“沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动”缺少主语，句首应加“三角梅”；根据“夕阳”这一语境，“烈日”不恰当，可改为“霞光”。 故选C。 3．“自然风趣”学习小组，开展“慧眼寻美”的综合性学习活动，请阅读以下文段完成问题。 我们在课文中领略了朱自清笔下春天的生机盎然；刘湛秋笔下夏雨的热烈粗犷；老舍笔下济南冬天的秀气温晴。其实我们身边也有别样的秋意：穿过 （A.人声鼎沸；B．眼花缭乱）的街市，来到丛林里、海岸边，青林碧海摇曳生姿，粉黛妖娆；听潮涨潮落美不胜收的大自然风光里，我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。 (1)请按要求完成任务。 ①给加点字注音。 粗犷 ②看拼音写出正确的汉字。 cháng yáng 【答案】 cū guǎng 徜徉 【详解】本题考查汉字的正确读音和写法。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。 (2)请根据语境，将正确成语的选项填写在下面。 【答案】人声鼎沸 【解析】本题考查成语的正确理解与使用。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容的街市的热闹，应用“人声鼎沸”恰当。 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．“青林碧海摇曳生姿”中“青林”和“摇曳”都是名词。 C．“我们即使能发现人与自然和谐共生的美，也能让追逐奔忙的心重归宁静。”此句关联词使用错误。 D．文段中画波浪线的“美不胜收”中的“胜”是尽、完的意思，这个词指美好的事物太多，一时间看不完。 【答案】B 【解析】本题考查相关文学常识和语法知识。 “青林碧海摇曳生姿”中的“摇曳”是动词，不是名词。 故选B。 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 打开七年级上册语文课本，踏上（1）_____的阅读之旅。鸟儿（2）_____地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲①juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生②héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了（3）_____的生活…… （1）．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ① ② 【答案】诀别 和蔼 【解析】本题考查字形。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 和蔼：hé ǎi，意思是性情温和，态度可亲。 （2）．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同                B．呼朋引伴                C．美不胜收 ③ ④ ⑤ 【答案】 C B A 【解析】本题考查成语的正确使用。 A.截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴 。 C.美不胜收：形容美好的事物很多，一时看不过来。 空一：根据“踏上……阅读之旅”可知，这里应填入形容“阅读之旅”丰富多彩的词语，故选C。 空二：根据“……地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着”可知，这里用来修饰“卖弄”，故选B。 空三：根据“海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了……的生活”可知，这里说海伦•凯勒的生活在莎莉文老师的帮助下，发生了翻天覆地的变化，故选A。 （3）．划线句子有语病，请将修改建议写在答题卡相应位置。 【答案】在“尊老爱幼”后加“的传统美德”。 【解析】本题考查病句的辨析和修改。 由“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼”可知，该句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“尊老爱幼”后面增添“的传统美德”。 （4）．下列有关语文知识的表述，错误的一项是（   ） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 B．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识。 C.有误，“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”是动词，落下的意思；“水声在屋檐下”的“下”是方位名词。 故选C。 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （1）．在括号中写出下列加点词语的词性。 （1）最妙的是( )下( )点小雪( )呀。 （2）微黄的阳光( )斜射( )在山腰上( )。 【答案】动词 动词 名词 名词 动词 名词 【解析】本题考查词性。 结合“最妙的是下点小雪呀”分析，“是”是判断动词，连接主语“最妙的”和宾语“下点小雪呀”；“下点小雪”是动宾短语，“下”是动词，“小雪”是名词； 结合“微黄的阳光斜射在山腰上”分析，“阳光”是名词，充当主语，“斜射”是动词，充当谓语，“山腰上”充当宾语，“上”是方位名词。 （2）．作者说：“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正确的一项是（    ） A．妙在山的色彩和肌肤。 B．妙在山的色彩和情态。 C．妙在山们的花衣和肌肤。 D．妙在山们的花衣和神态。 【答案】B 【解析】本题考查理解句段内容。 结合“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这是在写济南小雪后的山的色彩的美，这是色彩的妙处； 结合“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这是在写济南小雪后的山的情态动人，这是情态的妙处； 故选B。 （3）．下面句子加点的词语有何妙处？试从修辞手法的角度进行赏析。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 【答案】句中加点的“穿”字用了拟人的修辞手法；把小雪人格化（或者：赋予人的动作）；生动形象地写出小雪覆山的情景。 【解析】本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”分析，句中的“穿”赋予小雪以人的动作，将小雪拟人化，这是使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小雪覆盖在济南的小山上的美丽动人的情景，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $