26.我的“长生果”（分层作业）语文统编版五年级上册

《我的“长生果”分层作业》 在书香弥漫的“悦读星舱”里，一本泛着微光的《我的“长生果”》缓缓悬浮。班长宣布开启“阅读寻梦”任务：每位同学将搭乘文字飞船，穿越记忆星河，寻找滋养心灵的“知识灵果”。 【基础感知】 请从课文中采摘三片“词语灵叶”——一片写满优美词句，一片记录动人细节，一片写下“我”读书的场景。用它们拼成你的“阅读徽章”，并轻声念出启动语：“字字如种，心田生花！” 一、选择题 1．下列与“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”运用的修辞手法一致的句子是（     ） A．走了许久，远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C．夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 D．阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 2．根据课文内容，对题目“我的‘长生果’”理解恰当的有（     ）（多选） A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。 B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。 C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。 D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。 3．下列词语字音与字形都无误的一项是（     ） A．馈赠（guì）      一大沓（dá）      借鉴    书藉 B．磁石（cí）      禁不住（jīn）     呻吟    报偿 C．酵母（xiào）     直奔（bèn）       锻练    领悟 D．过瘾（yǐng）     差不多（chà）     盛衰    皎洁 4．周文亮准备参加“读书方法介绍”的主题活动，以下是他搜集的资料，其中关于论述读书方法的是（     ） A．北宋文学家黄庭坚说：“三日不读书，对人则言语无味。” B．著名作家秦牧主张既要大量地、广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量的经典著作反复钻研，细细品味。 C．刘心武说：“经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书，要作为重点来读。” 5．作者从成功的习作中悟出的道理有（              ） （多选） A．作文要有属于自己的独特构思和语言。 B．作文应该表达真情实感。 C．想写好作文，一定要靠模仿和借鉴。 D．只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 【能力进阶】 走进课文的时间走廊，请你用动作或图画还原两个读书场景：一个是“我”如饥似渴地借书读，另一个是“我”作文获奖的喜悦时刻。和同桌合作演一演，当朗读声与情感共鸣时，智慧之门为你开启！ 二、书写 6．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 7．请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。 喻 奔 籍 甸 【拓展应用】 站在“成长树”下，闭眼回想你与书的故事。对着星空说一句心里话。让这句话化作一颗闪亮的星，点亮属于你的阅读银河。 三、现代文阅读 阅读。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似（shì  sì）渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠（guàn  guān）。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 8．给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 9．联系上下文理解词意。 （1）不言而喻： （2）如饥似渴： 10．“醉心阅读”使“我”得到了哪些报偿？用“________”在文中画出相关语句。 11．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”谈谈你对这句话的理解。 阅读。 快乐阅读快乐生活 ①读书，兴趣很重要。我真正发自内心的读书兴趣，应该追溯到20世纪80年代初期。那个时候，整个社会，读书学习的风气，特别浓厚。我是幸运的，也是幸福的。我赶上了改革开放的时代，读书学习的时代。 ②读书，是多么好的事情啊！可是现在，并不是所有的人都这么认为。“读书有什么用？”“现在都忙挣钱了，谁还有时间看书？”有人这么说。我感到，读书不仅仅是个人的事情，而且是关系到国家和民族前途的大事情。我想说的是，读书人，自古就有兼济天下的胸怀。把自己的读书体会、读书感悟，拿出来与其他人交流分享，营造读书氛围，倡导全民阅读，是一件很有意义的事情。 ③古人云：“良田不耕长荒草，人不读书子孙愚。”还说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人的话不能全信，但也不是没有道理。我们敬爱的周恩来总理说：“为中华之崛起而读书。”这是一种怎样的胸襟、感情和决心啊！中华民族勤劳而富有创造精神，创造了灿烂的五千年的文化。耕读传家一直是我们的光荣传统和生活理念，崇尚读书、倡导读书也一直是我们所追求的、所积极实践的。无论是从国家、民族的角度，还是从个人的角度、个人的体会，我都觉得应该读书，读好书，做个有利于社会、有利于他人的文化人。 ④柳斌杰先生说：“我很早就养成了读书的习惯。”“我过去一年至少看200本书。现在大概也是。”我觉得现在，尽管人们比较忙，但是只要你想读书，就一定能够挤出时间来。读书要趁早，书到用时方恨少，所以一定要早点读书，能多读尽量多读。实在不能多读，也不要太勉强。我的态度是，快乐读书，快乐生活。不读则已，要读就要认真地读，快乐地读。读书不要把人搞得痛苦不堪，难以忍受，要是那样不如不读。 ⑤忙里偷闲，多读，勤读，快乐地读，读经典，读传记，读课本，读报刊，日积月累，在不知不觉中便有了变化，有了提高。“腹有诗书气自华”，这是很好、很快乐、很自豪的。读书不必讲究新旧，只要是好书，都可以拿来看；也不必讲究形式，只要读着舒服、读着惬意、读着高兴，怎么读都可以。让我们快乐阅读，快乐生活，尽情享受读书和生活的无限美好。 12．“溯”字我们不认识，应该使用 查字法，先查 部，再查 画。在字典里“溯”有以下解释：①逆着水流的方向走；②往上推求或回想。在“追溯”中应该选择第 种解释。 13．联系上下文，理解词语。 （1）胸襟： （2）崇尚： 14．请你写出两句关于“读书”的名言。 15．读了短文，你觉得作者倡导我们要怎样读书？ 【参考答案】 题号 1 2 3 4 5 答案 A ABC B BC ABD 1．A 【详解】本题考查修辞手法。 A．这句话用了比喻的修辞手法，把“河”比作“带子”，写出了河水透明清澈的特点； B．这句话用了拟人的修辞手法，把风儿当做人来写，写出大地复苏的情景； C．这句话用了拟人的修辞手法，把小星星当做人来写，写出夜空的美丽； D．这句话用了拟人的修辞手法，把梨树当做人来写，写出梨树在春天充满生机的特点； “书，被人们称为人类文明的‘长生果’”用了比喻的修辞手法，把“书”比作“长生果”，写出了书籍有营养，能滋养人类的特点； 故选A。 2．ABC 【详解】本题考查课文内容的理解与掌握。 《我的长生果》主要内容是：作者回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。 结合文章内容可知，“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”，“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”，文章题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。 ABC正确。 3．B 【详解】本题考查的是字音和字形。 A.馈赠（guì）——kuì；书藉——书籍。 C.酵母（xiào）——jiào；锻练——锻炼。 D.过瘾（yǐng）——yǐn。 4．BC 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 A．不是。结合“三日不读书，对人则言语无味”可知，这句话主要介绍阅读的作用，而不方法。 B．是，结合“要大量地、广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量的经典著作反复钻研，细细品味”可知，这句话是对读书方法的介绍。 C．是，结合“成为名著、经典的书，要作为重点来读”可知，这句话是介绍该阅读什么书籍。 故正确答案为：BC。 5．ABD 【详解】本题考查对课文的理解。 A. 课文中，“我”有一次写“秋天来了”的作文时，“我”把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，作文得了个“甲优”，并被作为范文在班上朗读。“我”从中悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。 B. 在另一次写“一件不愉快的往事”的作文时，“我”写了小时候受过的委屈，这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感。 C. “我”在写作文时，借鉴了巴金先生的《家》，但是这只是学习作文的一种途径，真正好的东西还是要自己自己创造。 D. “我”通过两次作文的经历，得出了自己的一些写作感受：真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 故答案为ABD。 6． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瘾”“喻”“磁”“锻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7．喻喻喻喻喻喻 奔奔奔奔奔奔 籍籍籍籍籍籍 甸甸甸甸甸甸 【解析】略 8．sì      guàn 9． 不需要用语言描绘就能够明白。 形容要求非常迫切。 10．从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 11．这句话的意思是书籍像营养品一样，为人们提供精神上的滋养和成长。通过阅读，人们可以获取知识、开阔视野、丰富思想，就像身体需要食物来维持生命一样，心灵也需要书籍来充实和提升。 【导语】这篇短文以莎士比亚的名言开篇，通过第一人称叙述展现了阅读对少年成长的深远影响。文章结构清晰，语言朴实而富有感染力。作者巧妙运用“如饥似渴”、“不言而喻”等成语，生动描绘了阅读的渴望与收获。通过具体事例（作文成绩优异、想象力丰富）印证阅读的价值，使说理更具说服力。结尾处对石墙的想象描写，富有诗意地展现了阅读如何拓展思维空间。全文以“营养品”为喻贯穿始终，突出了书籍滋养心灵、促进成长的核心主题。 8．本题考查字词的辨析。 “似” 读 “sì”表示 “像；如同”“似乎；好像”“胜过；超过” 等意思时；读 “shì”，当用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似时。 在 “如饥似渴” 中，“似” 表示 “像”，故读 “sì”。 “冠” 读 “guān” 时，指帽子或形状像帽子的东西，如 “皇冠”“鸡冠”；读 “guàn” 时，有 “把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示成年）”“在前面加上某种名号或文字”“居第一位” 等意思。 在 “全班之冠” 中，“冠” 表示 “居第一位”，故读 “guàn”。 9．本题考查字词意思的理解。 （1）不言而喻：结合上下文，前文引用莎士比亚的话强调书籍的重要性，后文说对 “我” 这样爱阅读的少年，书籍的功用很明显，所以 “不言而喻” 就是不用解释就明白，体现书籍作用显而易见。 （2）如饥似渴：从文中 “像我这样如饥似渴阅读的少年” 能看出，“我” 对阅读的渴望就像饿了要吃饭、渴了要喝水一样，突出渴望的迫切。 10．本题考查对文章内容的理解。 文中明确阐述 “醉心阅读” 带来的报偿，就是 “从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说”，直接画出即可。 11．本题考查字词句段的理解。 这句话比喻书籍对人类的重要性如同营养品对身体的作用。书籍能滋养心灵，提供知识、智慧和精神力量，帮助人们成长和进步。正如营养品维持身体健康，书籍则丰富思想、开阔视野，是人类文明进步的基石。 12． 部首 氵 十/10 ② 13． 指人的气量、抱负。 推崇提倡。 14．一日无书，百事荒芜。 书犹药也，善读之可以医愚。 15．快乐地读书。 【导语】这篇阅读文章以“快乐阅读快乐生活”为主题，通过个人经历和感悟，阐述了读书的重要性和方法。文章结构清晰，从个人兴趣、社会价值、历史传统、实践方法等角度层层递进。语言朴实真挚，既有古语引用，又有现代思考，体现了作者对阅读的深刻理解。文章强调阅读应是一种快乐的生活方式，而非功利性行为，这种积极健康的阅读观值得提倡。整体而言，这是一篇富有感染力、能引发读者共鸣的阅读倡导文章。 12．本题考查查字典及字义理解。 当遇到不认识的 “溯” 字时，由于未知读音，无法使用音序查字法，因此应选择部首查字法；“溯”字是左右结构，其部首为“氵”，“溯”字笔画为：点、点、提、点、撇、横、竖折、竖、撇、撇、横折钩、横、横，共13画，故“溯”字先查“氵”部，再查10画，就能在字典中找到“溯”字；结合文章第①自然段“我真正发自内心的读书兴趣，应该追溯到20世纪80年代初期”可知，“追溯”的意思是探寻事物的根源、由来，是对过去的发展历程、历史等进行探究和回想，以了解其起源和发展脉络；故“追溯”中的“溯”解释为往上推求或回想，故选②。 13．本题考查词语解释。 （1）结合文章第③自然段“我们敬爱的周恩来总理说：‘为中华之崛起而读书。’这是一种怎样的胸襟、感情和决心啊！”可知，“胸襟”指人的气量、抱负。 （2）结合文章第③自然段“耕读传家一直是我们的光荣传统和生活理念，崇尚读书、倡导读书也一直是我们所追求的、所积极实践的。”可知，“崇尚”的意思是对读书的主动推崇与提倡。 14．本题考查名言积累。 关于“读书”的名言有很多，比如“书籍是人类进步的阶梯”，这句话出自高尔基。它生动地将书籍比作阶梯，形象地说明了书籍对于人类发展的重要性，人类通过不断阅读书籍，获取知识，从而实现自身的进步和社会的发展。“读书破万卷，下笔如有神”，此句是杜甫所言，它生动地说明了广泛阅读书籍对于写作的重要性，当阅读量足够大，积累的知识和素材丰富，写作时自然文思泉涌。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，颜真卿的这句名言以对比的手法，劝勉年轻人要趁年少时光勤奋读书，莫等头发变白才后悔没有好好读书，强调了读书要趁早。写出两句即可。 15．本题考查对文章观点的提取与概括。 文中，作者倡导我们以兴趣为出发点快乐读书，不把读书变成痛苦的事，要读就认真且快乐地读；认为读书要趁早，能多读就尽量多读，即便忙碌也应挤时间读，不过不勉强自己；还建议我们忙里偷闲多读勤读，读经典、传记、课本、报刊等有价值的书，不挑剔书籍新旧与阅读形式，只要读着舒服惬意、能在日积月累中有所提升即可，最终实现快乐阅读、快乐生活，享受读书与生活的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $