基础专练6 秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固(第14-15课-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册历史期末备考试卷（统编版2024 河南专版）

有一套 基础专练 基础专练6秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（第14~15课） 一、选择题 1.张骞出使西域对世界文明的交流作出的最大贡献是 A.解除了匈奴对西域各国的控制 B.使新疆正式归属中央政府管辖 C.促进了汉朝与大月氏的经济文化交流 D.为丝绸之路的开辟创造了条件 2.兔年春晚精心安排了“一带一路”主题节目《一带繁花一路歌》，2023年是共建“一带一路”倡议提出 的10周年。西汉时开辟横跨欧亚大陆的“丝绸之路”从东向西的走向是 () A.长安一玉门关、阳关一河西走廊一葱岭一西亚一欧洲 B.长安一西域一河西走廊一葱岭一西亚一大秦 C.长安一葱岭一河西走廊一今新疆地区一安息一大秦 D.长安一河西走廊一西域一中亚一西亚一欧洲 3.这次他奉汉武帝之命访问西域诸国，密切了西汉和西域诸国的联系。中亚草原成为连接中国与西 方文明的桥梁。以下对此解读正确的是 () A.这是对张骞第一次出使西域的描述 B.张骞第二次出使西域取得巨大成果 C.张骞出使西域后人们才知道玉门关 D.张骞两次出使西域行程都比较顺利 4.他投笔从戎，随军出击北匈奴，出使西域，在三十一年的时间里，平定了西域五十多个国家，为东汉 经营西域、促进民族融合作出了巨大贡献，世称“班定远”。他是 （) A.张赛 B.班超 C.甘英 D.班勇 5.【新角度·佐证人物贡献】“饮麻沸散，须臾便知醉，肠洗浣，缝腹摩膏，施行腹部手术。”我国古代最 早采取这种救治方法的名医是 () A.神农氏 B.扁鹊 C.华佗 D.张仲景 6.张仲景自少年时开始学医，刻苦钻研《内经》《难经》等古代医书，并结合个人临床实践经验，写成 《伤寒杂病论》一书。这反映了张仲景 () A.医术高超 B.重视理论与实践结合 C.医德高尚 D.将中、西医进行结合 7.东汉班固在《汉书·司马迁传》中称赞“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。他所称赞 的历史著作是 () A.《论语》 B.《汉书》 C.《史记》 D.《春秋》 8.“佛教满足了统治阶级的政治需求，统治者利用佛教麻痹人民，迫使人民甘心受奴役，服从统治。”据 上述内容可以提出的设问是 () A.佛教产生的原因 B.佛教传播的过程 C.佛教得到统治者支持的原因 D.佛教对中国文化的影响 11 RJ·七年级·历史·上 有一套 二、非选择题 9.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。作为中外历史上沟通东西方文化和贸易的重要通道，丝绸 之路具有深远的影响。 材料一使者相望于道，商旅不绝于途。 材料二古代丝绸之路…历经中国历史上先秦、汉唐、宋元、明清4个时期。…包括陆上丝绸 之路和海上丝绸之路。…可细分为“皮毛之路”“玉石之路”“珠宝之路”和“香料之路”等。 中国传入西方的主要商品有丝绸、茶叶、瓷器、漆器等；西方传入中国的主要有胡麻、胡桃、胡萝 卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等。…我国古代的“四大发明”通过古代丝绸之路，在欧洲近代文明产 生之前陆续传入西方，并对世界历史发展产生了重要影响…佛教、基督教、摩尼教等都曾在丝绸 之路沿线地区广泛传播。 一摘编自《从“凿空西域”到“一带一路”：丝绸之路的历史变迁与当代启示》 (1)结合所学知识，指出材料一中的“道”的起点，并简述开辟该“道”的原因。 (2)根据材料二，指出材料从哪些角度对丝绸之路进行了划分，并归纳丝绸之路发挥的重要作用。 (3)根据上述材料并结合所学知识，写出丝绸之路所展现的主要精神。 10.阅读材料，回答问题。 材料一考古学家在陕西省、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻 纸，如右图所示，该纸上面还有文字和地图，这是中国现存最早的纸张。 材料二“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。” 纸本地图 (1)结合材料一，指出我们能从材料中获取关于“纸”的什么信息。 (2)根据材料二并结合所学知识，推测材料中的年号“元兴”属于哪个朝代的。“蔡侯”指的是谁？ (3)结合所学知识，概括我国造纸术的发明的重要意义。 12小卷部分·答案解析 基础专练1 史前时期：原始社会与中华文明的起源（第1~3课） 1.A【解析】根据所学知识可知，元谋人是我国境内目 前已知最早的古人类之一，距今约170万年，A项正 确：元谋人属于旧石器时代，排除B项；元谋人只会使 用天然火，排除C项；山顶洞人掌握磨光技术，排除D 项。故选A。 2.B3.C4.C 5.B【解析】根据所学知识可知，骨耜、陶钵、陶盆、稻 谷都和农业生产有关，原始农耕生活符合题意，B项 正确。故选B。 6.A 7.B【解析】根据材料题干“在早期陶寺古城遗址中发 现，贵族墓葬与平民墓葬在规模大小和随葬品数量上 有较大差异”并结合所学知识可知，陶寺古城遗址中， 贵族墓葬与平民墓葬在规模、葬具等方面都有较大的 差异，这说明阶级分化比较明显，B项正确。故选B。 8.C【解析】结合所学知识可知，原始社会后期实行禅 让制，民主推选部落联盟首领，大禹因为治水有功得 到大家的拥护，所以舜将部落联盟首领的位置传给了 禹，这一权力过渡的依据是贤德，C项正确。故选C。 9.(1)阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎帝部落与黄帝部落结 成炎黄部落联盟。 涿鹿之战：炎黄部落联盟打败蚩尤部落。 (2)华夏民族由不同部落不断接触、融合而成。 (3)人文初祖。 (4)大禹。学习他坚持不懈、公而忘私、勇于奉献、为 人民利益着想的精神。 10.(1)农业发展的表现包括耒耜的出现和普遍使用，粮 食的储备，以及精神生活的多方面发展。 (2)材料二是郭沫若对半坡原始居民生活的描述，是 仰韶文化的代表性遗址。 基础专练2 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 (第4~5课) 1.A 2.A【解析】结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一位君 主，是历史上有名的暴君，他穷奢极欲，残暴无道，导致民 怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机；末代商王纣继位后， 军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施 行严刑峻法，导致民不聊生，所以说夏朝和商朝灭亡的共 同因素是暴政失民心，A项正确。故选A。 3.B 4.D【解析】根据所学可知，商王盘庚把都城迁到了殷 (今河南安阳)，商朝的都城从此稳定下来，人们因此 称商朝为殷朝，所以站在“商朝废墟”上，能够读到的 历史是盘庚迁都殷，D项正确。故选D。 5.A6.C7.D 8.C【解析】根据材料“春秋战国时期，大量开发山林， 兴修水利工程”并结合所学知识可知，春秋战国时期， 参考 铁制生产工具的使用有助于开垦出大量的荒地，各国 兴修了一些水利工程，C项正确。故选C。 9.（1)制度：分封制。依据：根据血缘关系远近和功劳大 小进行分封。 (2)天子、诸侯、卿大夫、士。 (3)原因：因为当时周朝刚刚得到天下，靠着当时原始 的通讯方式无法直接管辖广大的疆域，所以为了 稳定周初的政治形势，便实行分封制。作用：巩固 了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 10.(1)争霸战争不断；周王室地位下降，大的诸侯势力 崛起：分封制逐步走向瓦解。（任答一点即可） (2)齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 (3)不同意。春秋时期的争霸战争实现了区域性的 局部统一，为后期统一奠定了基础；战争促进了 民族交融，打破了各族间原来的地域界限；战争 还推动了社会变革，加快了社会转型，具有进步 作用。 基础专练3 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 (第6~8课) 1.B【解析】根据题千“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲 世立…华夏进入战国期”和所学知识可知，战国初 年，晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，史称“三家分 晋”，与原有的秦、楚、燕、齐，并称“战国七雄”，B项正 确。故选B。 2.D【解析】结合所学可知，公元前356年，商鞅在秦 孝公的支持下开始变法，该户人家最有可能生活在战 国时期商鞅变法后的秦国。老大因作战有功获得爵 位和老二被国君派往县城任吏，体现的是商鞅变法中 的奖励军功和确立县制，D项正确。故选D。 3.C【解析】根据所学知识可知，春秋战国时期社会动 荡，分封制逐步遭到瓦解，周王无力控制诸侯，各诸侯 国纷纷变法图强，因此这一时期是社会大变革时期，C 项正确。故选C。 4.B5.B 6.B【解析】本题是逆向选择题。根据题千并结合所 学知识可知，“兼爱”“非攻”是墨子的思想主张，是墨 家的思想，其他选项是儒家思想，它们不属于同一学 派，B项符合题意。故选B。 7.C 8.D【解析】据所学可知，1986年，四川广汉三星堆遗 址出土了数以千计的珍贵文物。其中，最重要的有金 杖、青铜树和众多的青铜人像，D项正确。故选D。 9.(1)人物：商鞅。时期：战国时期。国家：秦国。目的： 富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极准备条件。 (2)政治趋势：变法改革。精神：创新精神、诚信、严格 执法、公平公正等。 (3)变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有 了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战 斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一 中国奠定了基础。 10.(1)文物：司母戊鼎。理由：司母戊鼎是世界上出土 的最重的青铜器之一，享有“镇国之宝”的美誉； 答案 反映了中国青铜俦造的超高工艺和艺术水平巧 3.A【解析】结合所学知识可知，题千描述了汉高祖时 夺天工，显示了高超的俦造水平，被史学界称为 期社会的一个严重问题，即民众失去了生计来源，导 “臻于极致的青铜典范”。 致了大范围的饥荒，粮食价格飞涨，甚至出现了人吃 (2)人物：墨子。核心思想：兼爱、非攻。 人的惨状，死亡人数超过了一半，这是汉初休养生息 (3)深入挖掘历史文化遗产的深厚积淀，大力弘扬优 政策实施的原因，A项正确。故选A。 秀的历史文化和民族精神；使人们在潜移默化中 4.B【解析】根据所学知识可知，汉武帝时期为了加强 坚定文化自信、增强民族自豪感。 对地方的控制，设立刺史制度，代表朝廷监视州部内 基础专练4 的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，B项 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 正确。故选B。 5.A6.A （第9~10课) 7.C【解析】根据题干“至东汉中兴则诸将皆有儒者气 1.A【解析】根据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉”和所 象”并结合所学可知，西汉的汉武帝将儒家思想确立 学知识可知，公元前230一公元前221年秦国采取各 为正统思想，这种社会主流思想使东汉中兴诸将皆有 个击破的战略方针，相继灭掉东方六国，建立起第一 儒者气象，C项正确。故选C。 个统一多民族的封建国家。公元前221年属于公元 8.D【解析】根据材料“光武中兴”“外戚宦官交替交 前3世纪，A项正确。故选A。 权”“黄巾起义”并结合所学知识，“光武中兴”是东汉 2.D3.C 光武帝统治后期的统治局面，“外戚宦官交替专权”是 4.B【解析】根据题千并结合所学知识可知，秦朝修建 东汉中后期出现的局面，“黄巾起义”是东汉末年的农 的灵渠沟通了长江水系和珠江水系，B项正确。故 民起义，因此，材料反映了东汉的兴衰，D项正确。故 选B。 选D。 5.A6.C 9.(1)经济萧条，国家贫困。 7.C【解析】根据题千“‘奋臂为天下侣始’的首义精 (2)皇帝：汉高祖。措施：休养生息的政策。 神”并结合所学可知，秦朝末年，陈胜、吴广喊出“王侯 (3)意思：重视农业生产。汉景帝：准许缺少耕地的农 将相宁有种乎”的豪言壮语，削木为兵，揭竿为旗，他 户迁到耕地有余，水利条件好的地方；降低税收， 们反抗封建统治的首倡精神鼓舞后世人民反抗残暴 每逢灾荒之年赈济灾民：提倡节俭。 统治。故选C。 (4)“文景之治”。 8.D【解析】根据所学可知，公元前207年，刘邦率兵 10.(1)西汉后期，政治黑暗，社会动荡不安；王莽建立新 进逼咸阳，秦朝的统治者向刘邦投降，秦朝灭亡，D项 朝后，他的施政加剧了社会的动荡，激起农民 正确。故选D。 起义。 9.(1)事件：秦始皇统一六国。历史意义：结束了春秋战 (2)现象：外戚、宦官交替专权。根本原因：皇帝年 国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然 幼，权力旁落：专制主义中央集权制度。 结果。建立起我国历史上第一个统一的多民族的 (3)广大人民再也无法忍受东汉后期的黑暗统治，渴 封建国家。 望反抗的情绪。 (2)特点：郡县官吏由中央任免；郡县官吏须服从中央 (4)共同原因：土地兼并严重，社会动荡不安；阶级矛 统一调动，接受中央监督。影响：加强了全国的统 盾激化。启示：统治者应以民为本，重视农业生 一和中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行 产；要发展经济，减轻百姓负担；整顿吏治等等。 政的基本模式。 基础专练6 (3)政治上，建立大一统的中央集权制度；经济上，统 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 一货币、度量衡；文化上，统一文字。 10.(1)皇帝独尊的地位。 （第14~15课) (2)经济措施：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔 1.D2.D 半两钱作为统一货币，在全国流通。作用：改变 3.B【解析】根据所学知识，题干描述的是张骞第二次 了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管 出使西域的情况，张骞第二次出使西域，密切了西汉 理，促进各地经济的交流。 与西域诸国的联系，促进中亚草原成为连接中国与西 (3)起义：陈胜、吴广起义。启示：得民心者得天 方文明的桥梁，B项正确。故选B。 下等。 4.B【解析】根据题千并结合所学知识可知，班超是东 基础专练5 汉时期著名军事家、外交家，他投笔从戎，随窦固出击 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 北匈奴，又奉命出使西域，在三十一年的时间里，平定 (第11~13课) 了西域五十多个国家，为东汉经营西域、促进民族融 合作出了巨大贡献，班超就是“班定远”，B项正确。 1.A【解析】根据材料可知，材料反映的是刘邦和项羽 故选B。 之间为争夺最高统治权而进行的长达四年的楚汉战 5.C【解析】根据所学知识可知，华佗是东汉末年的著 争，最终刘邦获胜，建立西汉，A项正确。故选A。 名医生，被誉为“外科圣手”。根据《三国志》等历史 2.D 文献的记载，华佗擅长外科手术，并且发明了麻沸散 答案1 作为麻醉剂，这与题干描述的技术非常吻合，C项正 10.(1)主要成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位 确。故选C。 数字。优秀品质：刻苦钻研和创新的精神；注意 6.B7.C8.C 学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实 9.(1)起点：长安。原因：匈奴从西域不断向中原发动进 践的优秀品质：等等。 攻，使汉王朝非常被动；汉武帝决定派人出使西 (2)人物：顾恺之。作品：《女史箴图》和《洛神赋 域，联络大月氏夹击匈奴。 图》。 (2)角度：时间（或朝代）：空间（或海陆）；主要商品类 (3)名称：云冈石窟和龙门石窟。保护措施：加强管 型。重要作用：它是古代东西方往来的大动脉：对 理，减少游人对石窟的再次破坏：注重周边自然 于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到 环境的保护；等等。 了很大的促进作用；促进了多种宗教文化的传播 大卷部分·答案解析 和交流。 (3)和平合作；互学互鉴；开放包容；互利共赢；等等。 郑州市2023一2024学年上学期学情调研试题卷 10.(1)西汉时，我国已经有了造纸技术；麻纸质地粗糙， 1.B2.A3.D 使用不便，说明当时造纸工艺不先进；我们可利 4.A【解析】根据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝 用纸上的文字和地图进行历史研究。（一点即 为中华民族的人文初祖，A项正确；约公元前2070 可) 年，禹建立了中国历史上的第一个奴隶制王朝一夏 (2)朝代：东汉。“蔡侯”：蔡伦。 朝，排除B项；尧舜禹时期推行了禅让制，排除C项； (3)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献 禹主持治水有功，排除D项。故选A。 之一。 5.A 基础专练7 6.C【解析】根据题干上的年代尺，结合所学知识可 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 知，商人的首领汤联络周边势力，起兵攻伐夏王朝，一 (第16~18课) 举推翻夏王朝的统治后，建立起新的奴隶制王朝 商朝，C项正确；武王伐纣发生在公元前1046年，排 1.D 除A项；平王东迁发生在公元前770年，排除B项；国 2.D【解析】根据材料可知，三国鼎立局面形成后，天 人暴动发生在公元前841年，排除D项。故选C。 下形成了比较稳定有序的状态，即局部统一利于社会 7.B8.D9.C10.A 稳定，D项正确。故选D。 11.B【解析】结合所学知识可知，老子是道家学派的 3.C4.A5.A6.C7.C8.A 创始人，主张“无为而治”，他认为事物都有对立面， 9.(1)年代：东汉。 对立的双方能够互相转化，B项正确；孔子是儒家学 (2)原因：曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的 派的创始人，核心思想是“仁”，排除A项；孟子是战 名义号令天下，并招揽各类人才。 国时期儒家的代表人物，主张实行“仁政”，排除C 史实：在官渡之战中以少胜多。 项；墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”“尚 (3)小说、戏剧（曲）的描述。 贤”“节用”，排除D项。故选B。 (4)把小说人物与历史人物区别开来；依据历史文献 12.D13.C14.A15.D16.A17.C18.B 与考古成果，客观、全面地评价；评价历史人物的 19.C 标准是看他对社会发展所起的作用；等等。 20.B【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，他是司 10.(1)由北向南。 马迁，他的著作为《史记》，B项正确；孔子是儒家学派的 (2)民族交融，东南地区开发，商品贸易繁荣，经济重 创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，排 心南移。 除A项；《伤寒杂病论》的作者为张仲景，排除C项；《齐 (3)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动 民要术》的作者为贾思勰，排除D项。故选B。 力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术， 21.A 从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济 22.C【解析】根据题千信息所学知识可知，221年，刘 迅速发展起来。 备在成都称帝，建立蜀汉政权，C项正确；200年，官 基础专练8 渡之战为曹操统一北方打下基础，排除A项；208 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（第19~20课） 年，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，排 除B项；220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号 1.C 魏，排除D项。故选C。 2.C【解析】根据所学知识可知，北魏孝文帝实行了一 23.B【解析】依据题千信息并结合所学知识可知，266 系列的汉化改革，其中就有禁止使用鲜卑语，改用汉 年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称 语，因此在古代史上也有个推广使用汉语的少数民族 西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国，B项正确；曹 是鲜卑族，C项正确。故选C。 魏只统一了北方，排除A项；东晋占据南方地区，排 3.B4.D5.C6.A7.A8.D 除C项；前秦基本统一了北方，排除D项。故选B。 9.(1)西晋东晋北魏 24.B25.C (2)特点：是中国古代又一次以少胜多的著名战役。 26.（1)A:②。B:①。历史信息：出土了用于祭祀的精 结果：前秦很快瓦解灭之，北方再度陷入分裂和混 美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的 战局面。 精美铜牌，王室使用的最高礼器等，反映了夏朝 (3)事件：北魏孝文帝改革。变化：改鲜卑姓为汉姓。 时期的文明发展水平。 答案2 (2)智慧：利用高科技手段，探测分析了大佛的技术 参数，可以针对性进行维护。特点：佛像雕刻技 艺精湛，而石窟中造像题记也不乏精品：佛像众 多，建造持续时间长佛像身形高大，形式多 样等。 (3)进行合理发掘，对价值高的墓葬和遗址要对外开 放，保护与开发相结合；充分利用现代科学技术 手段进行考古发掘等。 27.（1)华夏民族文化圈进一步向四边疆域扩展；大国兼 并小国，政治一体化的进程随之加快。 (2)变化：西汉疆域面积大大增加。 原因：西汉设立西域都护，标志着西域正式归属 中央政权管辖，其管辖范围包括新疆及巴尔喀什 湖以东、以南的广大地区。 (3)向定居的农业生活过渡。 (4)战争、机构的设置、民族交融等。 28.(1)时代特征：政权分立。 (2)农业生产技术也有了很大的改进，使粮食产量有 了很大的提高，此外，还发展种桑养蚕、培植果 树、种植药材等，实行多种经营；南方的手工业也 有了快速进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、 造纸、制盐等方面都有显著的发展。 (3)变化：由民族战争冲突转变为民族交融。影响： 大大缓解了民族矛盾，在经济上密切交往，在文 化上的交流也日益频繁，为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化 和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发 展奠定了基础。 (4)认识：三国两晋南北朝时期虽然民族政权分立， 但国家统一趋势加强；三国两晋南北朝时期南方 经济得到发展；三国两晋南北朝时期民族交融趋 势加强。 29.(1)中国春节的起源历史悠久，也象征着团结和兴旺 发达，对未来寄托新的希望；春节的节日活动具 有浓郁的中华民族的民族特色，一代代传承不 息，延续至今。 (2)云纹铜禁是目前已知时代最早的失蜡法大型铸 件，对研究古代科技意义非凡，展现了中国传统 纹样艺术的魅力。 (3)知识：汉字的造字方法：汉字的演变等。精神：自 强不息、奋斗进取。 (4)树立正确价值观，增强文化自信；学习传统文化， 了解其内涵、提升文学涵养、尊重先人智慧；传承 传统文化，宣传、倡导、回归中国传统文化。 洛阳市2023一2024学年第一学期期末考试试卷 1.A【解析】北京人遗址是旧石器时代文化遗址，出土 了大量的打制石器，其中包括“打制的石锤”。A项正 确。故选A。 2.A3.B4.B5.A6.B 7.C【解析】据题干信息并结合所学知识可知，此文物 反映的是我国历史上的武王伐纣，公元前1046年周 武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。故选C。 8.B9.D 10.C【解析】公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜 多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后， 刘邦抓住时机，率军进逼咸阳，秦朝统治者被迫出城 投降，秦朝灭亡。故选C。 11.D12.A 13.B【解析】陈胜、吴广起义的爆发具有偶然性，黄巾 起义爆发前创立太平道进行宣传，进行了精心策划， 长期准备。故选B。 14.D 15.D【解析】由诗句“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地 空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。"可知，这反 映的是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成 奠定了基础，故D符合题意。故选D。 16.D17.C18.B19.C20.C 21.（1)商朝。 (2)最原始：象形字；最先进：形声字。历史地位和影 响：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与 发展有深远的影响。 (3)字体：小篆。意义：文字的统一，使政令能够在全 国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅 沟通，有利于文化的交流与发展。 (4)书法家：王羲之。代表作：《兰亭集序》。书法 家：锺繇。 22.(1)元谋人距今约170万年，是我国境内目前已知最 早的古人类之一。 (2)农作物：稻、粟、黍。原始农耕居民：黄河流域：半 坡人；长江流域：河姆渡人。 (3)朝代：夏朝。遗址：二里头遗址。 23.(1)名义：“尊王攘夷”。齐桓公。 (2)秦国；商鞅。作用：经过商鞅变法，秦国的综合国 力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最 强盛的诸侯国，为以后秦国统一中国奠定了 基础。 (3)积极作用：在争霸过程中，出现一些疆域较大的 诸侯国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。 (4)“百家争鸣”。创始人及其主张：墨子；主张“兼 爱”“非攻”。 24.(1)学派思想：法家学派。特征：皇权至高无上，中央 集权。创立：韩非。措施：统一货币、度量衡。 (2)问题：地方诸侯王势力膨胀，威胁中央政府。解 决：实行“推恩令”。高明之处：规定诸侯王除以 嫡长子继承王位外，可以将自己封地分给子弟， 使王国封地被分割，以进一步削弱诸侯王势力。 (3)经济措施：铸造五铢钱，实行盐铁和酒的官营、专 卖等。作用：促进了社会经济的发展，打击了地 方豪强的势力，有利于巩固措施。 25.(1)学派：儒家；其核心思想：“仁”。学派：法家；创 始人：韩非，核心思想：以法治国。 (2)画家：顾恺之。代表作：《洛神赋图》。 (3)人物：蔡伦。优点：这种纸原料易找，价格便宜， 易于推广。 (4)关系：造纸术的发明为书法艺术的进一步发展提 供了物质基础。 26.(1)人物：张骞。理解：张骞出使西域为丝绸之路的 开辟奠定了基础，打开了东西方交往的大门，使 汉朝可以了解到西域和更远的西方。 (2)最高长官：西域都护。人物：班超。