真题5 河南省开封市2023-2024学年上学期期末调研试卷-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册语文期末备考试卷（统编版2024 河南专版）

有-套 生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱，以及作者对巡护员 的赞美。 乙句示例：运用比喻，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的 绶带，生动形象地写出了雄鹿奔跑时头戴“花冠”、英姿 勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。 【解析】甲句“无忧无虑”“打打闹闹”赋予生活在自然 保护区的麋鹿们以人的情态，运用了拟人的修辞手法； “想游水就游水”“想撒欢就撒欢”写出了麋鹿在自然 保护区无忧无虑、自由自在的行为和舒畅幸福的生活； 联系第⑥段“看得出，王世军心里满满都是麇鹿的生 活”可知，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。 乙句“好像满身披挂着‘王者’的绶带”将麋鹿身上长 长的藤蔓比作“王者”的绶带，运用了比喻的修辞手法， 联系“雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃”可知，生动形象地写 出了头戴花冠的雄鹿奔跑时英姿勃勃的样子，表达了 作者对雄鹿英姿的喜爱和赞叹之情。 10.①交代了文章的主要内容：麋鹿的保护工作有很大发 展。②“呦呦”是麋鹿的叫声，体现人与自然和谐共生 的主题。③化用《诗经》诗句作题目，富有诗意，吸引 读者的阅读兴趣。④暗含作者对工作人员的赞美 之情。 11.(1)睡觉(2)①(3)疾行 12.禽兽的诡诈手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 13.第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随； 第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与 两狼对峙：第三次：屠户奋起，杀死二狼。 屠户特点：机智，果断，细心，敢于斗争，善于斗争，有 勇有谋等 14.“黠”：因为甲文中的两狼贪婪，为了吃掉屠户，其中 个正面假寐迷惑，另一个绕后打洞偷袭，所以是黠。 “义”：乙文中的犬忠心于自己的主人，即使失去生命 也要挽回主人的损失，所以是义。 【解析】根据甲文内容可知，两只狼面对屠户的投喂， 不仅没有因此满足，而是一直紧追不舍，想要将屠户 吃掉，这体现了它们的贪婪与凶残；同时它们还使用 计谋，用假寐来迷惑屠户，想要偷袭他，这体现了它们 的狡诈。根据乙文“至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如 洗。提耳起视，则封金俨然”可知，文中的黑狗为了将 主人丢失的钱财送回主人手中，不惜栖牲自己的生 命，这体现了它对主人的忠义。 15.“北”指长安，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说 “寄北”，表现了诗人对妻子的思念之情。 16.①前一个“巴山夜雨”是现在的夜雨，后一个“巴山夜 雨”是设想将来见面畅谈时回味的夜雨。②两个“巴 山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替，使诗歌 回环往复，增添了缠绵曲折的情致。 17.①日本②藤野先生③斗战圣佛 9 答案详解 示例一：鲁迅在《藤野先生》一文中，“看电影”事件 激发了鲁迅的爱国热情，他选择了弃医从文，用文字 揭露国民的劣根性，警醒世人，矢志不移追寻救国救 民之路，永远保持着一颗救国救民的赤子之心，所以 他仍是少年。 示例二：孙悟空孙悟空护送唐僧西天取经，为实现 理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初 心，历经重重磨难，最终修成正果，是心的归来，他初 心不改，所以他仍是少年。 开封市2023一2024学年第一学期期末调研试卷 1.(1)gung(2)稽(3)ài 2.①回乐烽前沙似雪②杨花落尽子规啼③海日生残 夜④江春入旧年⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山 夜雨时⑦夜发清溪向三峡⑧思君不见下渝州 3.示例：①《朝花夕拾》寿镜吾老先生是一位严肃却并不 严厉的老师，虽然手中有戒尺，但很少用，在鲁迅心中 种下了好学上进的求学种子。 ②《西游记》菩提祖师不仅向孙悟空传授长生之道，还 教他筋斗云和七十二变，使孙悟空具备了除妖的本领。 4.（1)示例：读书点燃智慧，知识照亮人生。 (2)示例：本校中学生阅读的书目中，漫画娱乐类书籍 占比最高，中外名著类书目占比最低。 【解析】通过数据的对比发现，读漫画娱乐类书籍占比 最高，读中外名著类书目占比最低。 (3)示例：该图画主体部分画着一撂叠加的大书，书前 有一架梯子，还画有五位姿态各异的小朋友；图画的上 方有“今天你读书了吗？”的提醒式文字内容，以提示同 学们要天天读书。 5.示例：文本一记录一家三辈四口在初春的田野里散步， 表现一家人其乐融融的氛围。 6.示例：两个文本中画线句引用的是儿子散步时的语言， 体现出童真童趣。在文本一中，作者记录儿子说这句 话的情景，描述散步时的快乐愉悦；在文本二中，作者 是转述这句话，用以证明这是引发自己创作的契机。 7.示例：这些景物描写，既展示了春天的美丽和生机，传 达出万物复苏的生命感慨，也展现了一家人散步的情 景，蕴含着愉悦亲切、幸福美好的情感。 8.示例：我认为文中的作者最符合“赡养父母才是人类的 文化之举”这一评价。当散步遇见分歧时他来做决定， 选择委屈儿子；按母亲心意和儿子一起走小路时，又背 起母亲。这些行为都充分表现出他赡养父母的尽心尽 力和尊重老人的美好品质。 9.(1)期盼(2)恐惧(3)“我”被海浪推翻，险些溺水。 (4)父亲引导“我”消除恐惧，“我”爱上了大海。 10.(1)“拼命乱抓”“拼命乱蹬”运用动作描写，生动形象 地写出“我”意识到自己有危险时，挣扎着逃出水面的 R·七语上 样子：“拼尽全力”写出“我”在水中挣扎时的努力，表 现出“我”内心的恐慌、害怕。 【解析】句中加点词语“拼命乱抓”“拼命乱蹬”是对 “我”的动作描写，生动形象地写出了“我”在被海浪 卷入大海、意识到自己有危险时，拼尽全力挣扎着逃 出水面的样子。“拼尽全力”一词生动地写出了“我” 在水中挣扎时的状态，表现出“我”内心的极度恐慌和 害怕。 (2)两个“立刻”形容动作迅速，父亲在看到“我”落水 时快速冲进海中去救“我”，救出“我”后快速给“我” 做人工呼吸；“猛地”一词写出父亲在救“我”时动作 之迅速，体现出父亲的奋不顾身和对“我”处于危险时 的担心。 11.示例一：文章结尾显示自己成年后的成就，由此证明 是父亲当年的教育、感性理智的引导、爱子心切的情 感，让“我”有了直面危险、积极乐观的人生态度。本 文用卒章显志的写法，在结尾时深化主题。 示例二：本文边叙述边议论，写自已对大海的期待和 热爱，写自己被淹的过程和回忆式评论，写父亲带领 “我”克服恐惧、培养信心的过程，都是在叙述中表达 观点，以突出自己不断成长的主题。所以本文是通过 夹叙夹议的写法表现主题的。 12.(1)凶狠注视的样子。(2)洞穴，这里指挖洞。 13.(那只狼的)眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。 14.最初狼步步追踪，伺机吃掉屠户，处于主导地位：接着 屠户背倚积薪，双方相持，此时的屠户依然处于被动 地位；最后屠户奋起自卫，先后杀死两只狼，在对抗中 获胜。 15.甲段结尾，作者笑狼的狡诈，终被人识破，证明人类的 勇敢智慧一定能战胜像狼一样的邪恶势力；乙段结 尾，作者笑狼的贪婪本性，通过这只狼贪图食肉而遭 难的结局，告诫人类不要被眼前的利益所迷惑，应保 持警惕，避免后悔莫及。 【解析】根据甲文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳”可知，尽管狼狡诈凶残，但是最终 都被屠户杀死，禽兽的变诈手段对于人来说，只是笑 料罢了，文章讽刺了像狼一样的恶势力，也启示我们： 人类的勇敢智慧一定能战胜像狼一样的邪恶势力。 乙文中狼因为想吃肉结果被刺穿上腭吊死在树上，这 启示我们，贪婪可以带来灾祸，甚至危及生命。作者 笑狼的贪婪本性，通过这只狼的结局，告诫人类不要 被眼前的利益所迷惑，应保持警惕，避免后悔莫及。 16.示例：（深秋的黄昏）一个风尘仆仆的游子，骑着一匹 瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。 17.示例：作者运用寄情于物（借景抒情）的手法，把天涯 沦落人的凄苦愁楚的思乡之情寄托在这些具体可感 的事物中。 涓一套 许昌市2023一2024学年第一学期期末教学质量检测 1.(1)慨(2)凑(3)B(4)A 2.C 3.②③①【解析】由“共筑一个温暖的家”“齐唱一首动 听的歌”“同织一张友情的网”可知，可按照由表及里、 感情由浅入深的顺序排序，即“齐唱一首动听的歌”“同 织一张友情的网”“共筑一个温暖的家”。故排序② ③①。 4.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄③枯藤老树 昏鸦④古道西风瘦马⑤潮平两岸阔⑥风正一帆 悬⑦我寄愁心与明月⑧随君直到夜郎西 5.示例：像小草一样坚强地迎着风 6.示例一：推荐图一。“奔赴”含义是正确认识自己所背 负的压力，初步形成主动磨炼自己的意识。树立自强 进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观 积极的态度迎接挑战。 示例二：推荐图二。“沧海云帆”含义是有一天一定能 乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天， 能实现自己的远大抱负。运用比喻，生动地表现出乐 观、自信和对理想的执着追求。 7.①母亲到校找“我”，“我”因同学们的反应委屈自卑， 催促母亲离开②听到儿子的话，“我”无地自容，觉得 母亲并不丑陋 8.“慢腾腾地”“急切地”是对“我”的动作和神态描写，生 动形象地表现出“我”在母亲来学校找“我”时的委屈。 9.本段主要写了母亲觉得自己的残疾给孩子丢了人，为 下文母亲再没去过“我”学校和“我”儿子上三年级时 不想送孙子上学作铺垫，表现了母亲为孩子着想，不想 让孩子难堪，突出母亲对孩子的爱。 10.以前的“我”为了年少时的虚荣心，感到有一个瘸腿的 母亲是丢人的。长大后，“我”明白了是勤劳善良的母 亲养育了自己，“我”感到惭愧自责，并且学会了感恩 母亲。 11.①槭树叶子金黄②半绿半黄的玉兰树的树叶，仿佛 春天与秋天交汇、妙龄少女和沧桑老人并肩③滨河 公园④各类树木叶片金黄，与蓝天河水相映 12.A:静中有动，把银杏叶写活了，表现作者的喜爱之情。 B:生动形象地描绘出了玉兰树叶映照在窗户上的影 子朦朦胧胧、光影浮动的样子。 13.示例：如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能 从中得到启发，造福人类。所以说相较于大自然，人 类是渺小的，是需要抚慰的。 14.(1)追随、追赶(2)处境困迫，为难(3)跌，摔 15.屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成 小山一样。 16.作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡 10有一套 HN(RJ)·七年级语文上 开封市2023一2024学年第一学期期末调研试卷 测试时间：120分钟 测试总分：100分 题 号 三 四 总 分 得 分 弥 【紧扣最新课程标准，把握考情变化，依据最新教材修订】 一、积累与运用（共22分） 【阅读助我翱翔】 学校计划开展“一起阅读共受益”活动，请你参与你们班的各项任务。 1.请你帮小语补充这段读书感受中的正确汉字和读音。(3分) 摇 文字里有广阔乾坤。在莫怀戚与家人一起散步的时光中，我 们领略了处理分歧的艺术；在鲁迅先生的深切怀念里，我们发出 对童年无限眷恋的感慨；在陆游的梦境里，我们读到了诗人的粗 犷与豪迈；在安徒生滑()可笑的童话里，我们读到了人性的虚 伪与真实。穿梭在文字的世界里，我们增长了见识，积淀着阅历； 我们也跳出了个人狭隘的眼界，在精神上变得更加纯粹。 如 (1)粗犷( ）(2)滑( ）(3)狭隘( 2.小文读了古诗文后很想和你一起探讨。请你根据他的心得，帮助 他将诗句补充完整。(8分)》 封 走进古诗文的世界，我们惊喜地发现：诗中有景，李益在不眠 之夜看见“① ,受降城外月如霜”(《夜上受 降城闻笛》)的宁静画面；诗中有声，李白在暮春时节听到 “② 闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》)的阵阵鸟啼；诗中有哲理，王湾在辞旧迎新之际发 出“③ ,④ ”(《次北固 山下》)的感慨；诗中有牵挂，李商隐在淅沥的秋雨中憧憬 “⑤ ,⑥ ”(《夜雨寄 北》)的相逢；诗中有乡情，李白在离开故乡的小船上发出 “⑦ ⑧ ”(《峨眉山月 歌》)的不舍与留恋。 3.悦悦在阅读名著后发出感慨：“老师是学生成长中的重要他人。” 百 请你从下列两部名著中任选其一，结合书中的具体情节和人物经 历，谈谈你对这句感慨的理解。(4分) 鞭 ①《朝花夕拾》 ②火西游记》 4.语文老师组织“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成 相关任务。（共7分) (1)语文老师很欣赏你的文笔，请你为“让读书成为一种习惯”主 题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞）(2分) (2)班里几位同学调查了本校中学生的读书情况，结果见下表。请 你结合表格信息写出你的探究发现。（至少写出两点）(2分) 阅读内容 中外名著 时文杂志 科普 漫画娱乐 人数 52 60 64 224 百分比 13% 15% 16% 56% 探究发现： (3)萌萌为这次活动设计了一幅漫画，你能解说其构图和寓意 吗？(3分) 今天德读书了吗？ 二、阅读与鉴赏（共23分） 【亲情滋润心灵】 (一)阅读下面文本，完成5~8题。（共11分) 【文本一】 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得 累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地，点点头，便去拿 外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬 过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有 的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡儿…这一切都使人想着一样东西一生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然 叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都 笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要 走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她 早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大 的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的 重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法， 找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定 委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头 一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母 亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到 了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的 儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (《散步》。作者：莫怀戚) 【文本二】 这篇文章写作的契机，回想，应该是两个。 第一个就是全家三辈四口人的一次散步，的确如文中所说：初 春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路…当时我儿子正上幼 儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。这是真 的，但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻 的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处 你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家？ 第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国 民事诉讼法的汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行 浅层次交谈。出乎我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看 法一他将其拆开，反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄长），而对 “孝”，却大加赞赏。他说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”；还 说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母 才是人类的文化之举”。这一点，在全世界范围内，数中国人做得 最好。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种 “由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在其他国家是不可 想象的”。 中国人特有的文化基因使我感慨不已，写作的念头就产生了。 (《〈散步〉的写作契机》。作者：莫怀戚。有改动) 5.请简要概括文本一的主要内容。(2分) 6.两个文本中的画线句内容相同，请你比较阅读后，阐述分析它们 在各自文本中的作用。(3分) 7.文本一第④段和第⑦段的景物描写饱含作者怎样的情感？请说 说你的看法。（3分) 8.“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。 根据这一观点，你觉得文本一中哪个人物最符合这一评价？请结 合该人物的描写语段进行品评。(3分) 真题5 【亲情伴我成长】 (二)阅读下面的文本，完成9~11题。（共12分)》 决定胜败的胆气 ①我5岁的时候，和父亲生活在菲律宾哲布港外一个名叫卡维 特的小岛上。没有同龄的玩伴，我只能从海滩上寻找乐趣。每天一 早，我醒来的第一件事情就是冲向海滩，搜寻晚间海浪为我送来的 “礼物”一一辆没有轮子的玩具小汽车，几个缺手缺腿的塑料玩 具兵，还有颜色不同的塑料球和橡皮球，等等。 ②一个夏日的早晨，我又向沙滩走去。远远地，我突然看见了 一条从没见过的玩具船，白色树脂做成的船身，塑料片做成的透明 船帆。那可真是一件完美无比的漂亮玩具！ ③正当我兴奋地向那条小船奔去时，一艘渡轮漾起的海浪将小 船一下子掀进了海里。我的心猛地一紧，想也不想就跳进了海里， 伸手去抓那条小船，全然忘记自己根本不会游泳。 ④转眼间，海水就淹到了我的脖子。正当我感到呼吸有些困 难，一个大浪打来，我一下子被卷了进去。我的两手拼命乱抓，两脚 拼命乱蹬，拼尽全力把头保持在水平面上。可是，海水又深又凉，水 流的力量又非常强大，渐渐地，我感到自己体力不支。恍惚中，我的 身体渐渐向海底沉去。 ⑤这时父亲刚巧走出我们居住的海边小屋，一眼就看到我在海 水中手脚并用挣扎呼救的样子。他立刻用最快的速度冲进海里，猛 地一下子将我的身体拽出了水面。他拖着我一路游上岸，立刻给我 做人工呼吸。过了不大一会儿，我缓了过来，一侧身，“哇”地吐出 十几口海水。我睁开眼睛看见了父亲，他竟然哭了，无论是在那以 前还是自那以后，我从没有看过他哭得那么伤心。 ⑥第二天，我踉跄着走出小屋，前一天可怕的经历让我对海滩 产生了恐惧。我躲得远远的，望着往日曾给我带来过无数快乐的海 滩发呆。就在这时，父亲走了过来，他拍了拍我的肩膀，让我跟着他 向大海走去。海水没上了我的脚背、膝盖，父亲有力的手托着我，我 感到自己的身体在海水里浮了起来。就这样，不久我就学会了游 泳。为了锻炼我的胆量，父亲还带我登上岛上的防波堤，让我试着 向下跳。尽管我知道那里的海水很深，但是我还是跟着父亲跳了下 去，因为我知道，有他在下面，我一定会安全上岸的。 ⑦渐渐地，我爱上了大海。经常，当我在海水中奋臂划水时，父 亲会坐在岸边的礁石旁看着我，脸上荡漾着幸福的微笑。他知道， 我已经彻底走出了那次溺水事故的阴影，开始懂得困难和挫折其实 是生活中重要的一部分，它们让人更加珍惜来之不易的成功。 ⑧后来，我在菲律宾大学获得了美术学位。现在，我是一名职 业画家。每当我苦思冥想一幅作品的表现形式时，我常常会去海里 畅游一次，从那种自由无比的感觉中获得灵感。每当这个时刻，我 总会想起父亲将我带上防波堤时说的那句话：“相信你自己。孩 子，你能行！” 真题5 9.阅读全文，梳理“我”对大海的情感变化并填写表格。(4分) 对大海的情感 原因 (1) 海浪给“我”送来“礼物” (2) (3) 热爱 (4) 10.赏析文中画线句加点词语的作用。(4分) (1)我的两手拼命乱抓，两脚拼命乱蹬，拼尽全力把头保持在水 平面上。 (2)他立刻用最快的速度冲进海里，猛地一下子将我的身体拽 出了水面。他拖着我一路游上岸，立刻给我做人工呼吸。 11.本文表现主题的方法是卒章显志还是夹叙夹议？请结合文本内 容谈谈你的看法。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） 【古文启迪智慧】 (一)阅读下面两个语段，完成12~15题。（共11分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成 丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】有屠人货①肉归，日已暮，数②一狼来，瞰担上肉，似甚垂 涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思 狼所欲者肉，不如姑悬诸③树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以 空担。狼乃止。屠归。昧爽④，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死 状。大骇，逡巡⑤近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩 刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。 缘木求鱼，狼则罹⑥之，是可笑也。 (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①货：出售、卖。②数（ū）：忽然。③诸：“之于”的意思。 ④昧爽：黎明。⑤逡(q0n)巡：因有所顾虑而徘徊或后退。⑥罹：遭 遇（祸患）。 12.解释句中加点的词语。(2分) (1)眈眈相向眈耽： (2)一狼洞其中洞： 13.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分)》 目似瞑，意暇甚。 弥 14.语段甲中最初处于弱势的是屠户，最终被杀死的是狼，狼和屠户 自我评价 的对抗经过了三个阶段，请你结合语段内容简要概括。（3分) 15.甲、乙两文的结尾都以“笑”收束，你认为作者借这两则可笑的 故事，想要告诉人们什么道理？(4分) 【古诗陶冶性情】 (二)阅读下面这首元曲，完成16~17题。（共4分)》 名师点拨 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠 人在天涯。 封 16.请你用自己的话描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(2分) 17.这首元曲中选用多种具有深秋色彩的事物，作者这样写的用意 是什么？（2分) 家长点评 四、作文(40分) 【作文抒我情怀】 18.请你阅读以下材料，按要求作文。 刚刚过去的2023年，有“香香”“丫丫”等“友谊使者”回家 的全民庆贺，有25位在韩中国人民志愿军烈士回家的举国肃 穆，有航天人在中国空间站会师的欢庆场面，有杭州亚运会成功 举办的空前盛况… 线 2023年，你走进初中，也有很多很多值得记忆的美好瞬间； 2024年，相信有了你的努力与坚持，新年新生活，一定更精彩！ 请从《走过2023》和《2024，更精彩》两个题目中任选其一，完成 一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容充实完整。600字左右。②文中请 回避与你有关的人名、校名、地名。